Классный час на тему: «Все профессии важны, все профессии нужны»
Классный час на тему:
«Все профессии важны, все профессии нужны»
Цель: Развитие интереса к профессиям
Задачи: УУД:
познавательные: выявление уровня знаний учащихся о профессиях;
личностные: формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям.
коммуникативные: формировать способность слушать собеседника, уметь слушать и слышать товарища;
регулятивные: научить учеников ставить перед собой конкретную цель.
1. Эмоциональный настрой.
-Здравствуйте, ребята. Настройтесь, пожалуйста, на работу. Проверьте, все ли у вас готово. Улыбнитесь друг другу. Спасибо, присаживайтесь.
2. Актуализация знаний.
-Ребята, сегодня мы с вами поговорим о том, что является очень важным в жизни каждого человека. Для того, чтобы узнать, о чем именно будем говорить, заполним кроссворд.
Задания:
Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты? (Повар)
Кто снимается в кино или выступает на сцене? (Артист)
Кто строит жилье? (Строитель)
Встаем мы очень рано,
Ведь наша забота –
Всех отвозить по утрам на работу. (Шофер)
Кто нас одевает в красивые платья,
Кто шьет нам наряды,
Чтоб было приятно? (Швея)
Кто дарит нам сказки,
Рассказы и басни,
Кто мир для читателя
Делает прекрасней? (Писатель)
Кто рано встает и коров выгоняет,
Чтоб вечером мы напились молока? (Пастух)
Мы учим детишек читать и писать,
Природу любить, стариков уважать. (Учитель)
Кто знает дороги отлично воздушные
И нас перевозит туда, куда нужно? (Летчик)
-Итак, какое же ключевое слово у нас получилось? (Профессия)
3. Определение темы и цели занятия.
– И о чем же мы с вами сегодня поговорим? (О профессиях)
– Придёт день, когда закончится ваша учёба в школе и перед вами станет вопрос: “Кем же мне стать? Какую профессию выбрать?” Мы с вами должны как можно больше узнать о разных профессиях, чтобы в будущем осуществить свою заветную мечту, выбор профессии.
-Какую цель мы перед собой поставим? (Узнать больше о профессиях, узнать, что такое профессия)
4. Работа по теме классного часа.
– А что же такое профессия? (Профессия- это название человека, который занимается работой, профессия- это кем ты работаешь, профессия – это важная работа)
-Ваши ответы правильны. Теперь я скажу вам о том, как надо понимать это слово.
ПРОФЕССИЯ – основной род занятий, трудовой деятельности
-Какие профессии вы знаете? (ответы учеников)
-Много профессий вы перечислили. Может ли человек сразу получить профессию? (Нет. Надо сначала учиться.)
-Где получают профессию? (В училищах, техникумах, институтах, университетах.)
-Абсолютно правильно, молодцы!
– Ребята, а какие пословицы вы знаете о труде? (ответы учеников)
-
Терпенье и труд все перетрут.
-
По труду и награда.
-
Дело мастера боится.
-
Как ты к работе, так и работа к тебе.
-
По работе и работника знают.
-
Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
-
К большому терпенью придет и уменье.
– Что же нужно учитывать при выборе профессии? (Ответы учеников)
-Да, прежде всего интересы и склонности. Замечательно, если человеку нравится профессия, которую он однажды выбрал.
– А какие профессии у ваших родителей? (Рассказы учеников о профессиях своих родителей)
– А сейчас немного отдохнем!
Физкультминутка «Если хочется тебе, то делай так!»
1. Хочешь стать ты гитаристом, делай так…
Хочешь стать ты пианистом, делай так…
Если нравится тебе, то и другим ты покажи,
Если нравится тебе, то делай так…
2. Хочешь стать ты маляром, то делай так…
Хочешь поваром ты быть, то делай так…
Если нравится тебе, то и других ты научи,
Если нравится тебе, то делай так…
3. Если хочешь стать спортсменом, делай так..
Если хочешь быть артистом, делай так…
Если нравится тебе, то и другим ты покажи,
Если нравится тебе, то делай так…
– А теперь давайте поиграем.
1. Конкурс «Аукцион профессий». Работа в группах
-Давайте разделимся на 3 группы. Я вам дам задание, вы должны выполнить его как можно быстрее. Вы должны но указанным предметам и фразам угадать профессии:
| 1 | 2 | 3 |
| Кисть, краски (художник)Парик, костюм (актер)Молоток, гвозди, рубанок (столяр)- Дети, здравствуйте, откройте книгу на странице 3 (учитель)-Несите кирпичи и цемент (строитель) | Кисть, краски (художник)Парик, костюм (актер)Молоток, гвозди, рубанок (столяр)-Сегодня я буду рисовать пейзаж (художник)-Откройте рот и скажите а –а –а –а –а –а (врач) | Овощи, кастрюля (повар)Расческа, ножницы (парикмахер)Письма, газеты, сумка (почтальон)-Какие пуговицы пришить вам на эту блузку: чёрные или белые? (портной)- Сколько килограммов картошки вам взвесить?(продавец) |
2. Восстановите стихотворение, чтобы получилась рифма.
Трактор водит – ……. (тракторист)
Электричку – ………. (машинист)
Стены выкрасил – ……. (маляр)
Доску выстрогал – ……. (столяр)
В доме свет провел – ……. (электрик)
В шахте трудится – ……. (шахтер)
В жаркой кузнеце – ……. (кузнец)
Кто все знает……. (молодец)
4. Работа в парах.
Прочитайте названия профессий и определения.
Соедините стрелкой профессию и соответствующее ей определение:
| Кинолог | Специалист по исследованию космического пространства. |
| Ювелир | Специалист, следящий за состоянием природной среды (водоемов, воздуха, лесов, почвы), за растительным и животным миром нашей природы. |
| Эколог | Человек, который лечит животных. |
| Космонавт | Мастер по изготовлению и ремонту драгоценностей. |
| Ветеринар | Человек, который занимается изучением и разведением собак. |
4. Итог занятия. Рефлексия
-О чем же мы с вами сегодня говорили? Что вам больше всего запомнилось?
Какая же профессия, о которых мы говорили сегодня, вам показалась самой нужной и важной?
(дети отвечают)
-Все профессии по-своему важны и нужны. Нет профессий плохих и хороших, бывают плохие и хорошие работники. Чтобы стать профессионалом, мастером своего дела, о выборе профессии нужно задумываться еще в школе и, по возможности, готовиться к этой профессии.
– Я надеюсь, что в будущем вы все выберите интересную и полезную работу и станете мастерами своего дела.
-Ну что же, давайте украсим наш рисунок.
Кто считает, что он сегодня поработал очень плодотворно, все выполнил, приклейте нашему солнышку желтый лучик. Кто очень старался, но не все выполнял, сделайте цветкам лепесточки. А кто был сегодня малоактивен, совсем не работал – вырастите на нашем рисунке травку.
-Мне очень понравилось с вами работать, спасибо всем! До свидания!
Классный час «Все профессии нужны, все профессии важны»
Классный час в 3 классе на тему:
«Все профессии нужны, все профессии важны»
Цели:
– познакомить ребят с профессиями, прививать любовь к труду, стремление вырасти полезными своему государству; развивать кругозор, мышление;
– воспитывать интерес к различным профессиям, уважение к людям труда;
– формировать представление учащихся о разнообразии профессий, углубить знания о том, что люди должны делать и знать, чтобы научиться определенной профессии, чем отличается та или иная работа от другой;
– обогатить речь детей профессиональной лексикой, воспитывать трудолюбие, уважительное отношение к людям труда.
Оборудование: выставка иллюстраций о профессиях, рисунки детей о профессиях, карточки – задания, предметные карточки с изображением инструментов относящиеся к какой – либо профессии.
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА
1.Вступительная беседа с учащимися.
Сегодня мы поговорим о том, что такое профессия. В мире профессий – тысячи.
Легко ли разобраться в этом многообразии и правильно сделать свой выбор? При многих обязанностях человека в обществе о нём судят прежде всего по труду на общее благо.
Труд помогает раскрыть свою личность, показать свои способности. Недаром народ сложил о труде множество пословиц и поговорок. А вот знаете ли вы их – это мы сейчас проверим.
2. Игра « Закончи пословицу ».
Кто не работает, …. (тот и не ест).
Хочешь есть калачи, … ( не сиди на печи ).
Труд человека кормит, … ( а лень портит).
Кто любит труд, … ( того люди чтут).
Без труда не вытащишь … ( и рыбку из пруда).
В труде рождаются … ( герои ).
Составьте пословицу из данных слов.
СОЛНЦЕ, ТРУД, КРАСИТ, А, ЧЕЛОВЕКА, ЗЕМЛЮ
(Землю красит солнце , а человека труд.)
3. Продолжение беседы.
Профессия должна быть выбрана по душе, должна интересовать человека, тогда она будет приносить человеку радость, да и дело будет спориться.
Ребята, недалек тот час, когда вы вступите в новую пору своей жизни. Сейчас главным для вас является учеба. Придет пора серьезно задуматься о выборе своей профессии. Кто нужней и всех важней, люди какой профессии? Спорить можно долго. Но мы должны запомнить одну старую истину: «Все профессии нужны, все профессии важны»
Я не знаю пока, кем я стану И куда я работать пойду.
То мне хочется стать капитаном, То командовать башенным краном, То возить на машине руду… Я хочу быть шофером, актером, Взрывником и электромонтером, А еще маляром, кузнецом И всемирно известным певцом! Сколько в мире различных профессий, Необычных и важных работ? И бурильщиком быть интересно, И водить грузовой самолет. Я позднее решу, кем я буду.
Столько разного в мире всего…
Что же такое профессия? Может ли человек получить профессию сразу, без подготовки?
Правильно, сначала надо учиться в техникуме, институте или в других учебных заведениях.
А теперь давайте посмотрим в толковом словаре, как объясняется слово « профессия »
ПРОФЕССИЯ – это вид труда, который требует от человека определённой подготовки, знаний и умений.
4. -А сейчас мы поиграем в игру « Доскажисловечко»
Профессий всех не сосчитать!
А вы какие можете назвать ?
Поезд водит … ( машинист )
Пашет в поле … ( тракторист )
Самолётом правит … ( лётчик )
Клеит книжки … ( переплётчик ).
В школе учит нас … ( учитель ).
Столы делает … ( столяр ).
Песни нам поёт … ( певец ).
Торговлей занят … ( продавец ).
На станке ткёт ткани … ( ткач ).
От болезней лечит … ( врач ).
Красит стены нам … ( маляр ).
Лекарства выдаст нам … ( аптекарь ).
Хлеб выпечет в пекарне … ( пекарь ).
Нарисует нам … ( художник ).
Сапоги сошьёт … ( сапожник ).
Нам печку сложит на зиму … ( печник ).
Обслужит в поезде нас … ( проводник ).
Потушит в миг пожар … ( пожарный ).
На Крайнем Севере работает … ( полярник ).
С другого языка переведёт … ( переводчик ).
Исправит кран … ( водопроводчик ).
Часы чинит … ( часовщик ).
Грузит краном … ( крановщик ).
Рыбу ловит … ( рыбак ).
Служит на море … ( моряк ).
5. Игра « Рассыпалось слово »
ОЕГДЛОП (логопед), УЛТСИОК (окулист), ДТАКВАО (адвокат), ТЮРСИ (юрист),
ГИНООЛК (кинолог), ЖИХКОУДН (художник).
– Объясните, чем занимаются люди данных профессий.
6.“Вопрос – ответ” Внимательно слушайте вопросы и выберите правильный ответ:
1. Что продавцы используют при взвешивании товара?
а) штанги б) гантели в) гирьки
г) боксёрские перчатки.
2. Каким инструментом работает повар?
а) сверлом б) лопатой в) ножом г) веником.
3. Для чего мы можем пойти на почту?
а) купить колбасы б) отправить письмо в) удалить зуб г) подстричься.
4. Какое из этих слов может обозначать разные предметы, один из которых нужен военному или спортсмену, а второй- повару?
а) меч; б) кортик; в) лук; г) пистолет.
6. Разгадайте кроссворд и прочитайте ключевое слово.
а) Мастер, мастер, помоги –
Прохудились сапоги.
Забивай покрепче гвозди –
Мы пойдём сегодня в гости. ( Сапожник)
б) Ночью, в полдень, на рассвете
Службу он несёт в секрете.
На тропе, на берегу,
преграждает путь врагу. (Пограничник)
в) Он не лётчик, не пилот,
Он ведёт не самолёт,
А огромную ракету.
Дети, кто, скажите, это? (Космонавт)
г) Ежедневно спозаранку
В руки он берёт баранку,
Крутит, вертит так и сяк,
Но не съест её никак! (Шофёр)
д) Пачку, пуанты надела Марина
На сцену вспорхнула, она … (балерина)
е) Прошлый раз был педагогом,
Послезавтра – машинист.
Должен знать он очень много,
Потому что он … (артист)
ё) Дупло и берлогу,
Дом лисий и птичий
В лесу охраняет
Надёжно … (лесничий)
ж) На улице Садовой
Дом построен новый,
В нём столько светлых окон !
Считать – не сосчитать !
А крыша так высоко,
что птицам не достать.
В доме десять этажей ,
В доме тысячи людей.
Кто построил этот дом,
Дом, в котором мы живём ? (Строители)
з) Справедливей всех всегда
Споры все решит … (судья).
7. Игра «Четвертый лишний»
У нас карточки с изображением инструментов, которые используют люди определенной профессии. Один из инструментов к этой профессии не относится.
Определите его:
Ножницы, весы, зеркало, расческа.
Букварь, указка, кастрюля, глобус.
Лопата, таблетки, градусник, шприц.
Сковородка, нож, половник, грабли.
Каждый человек на земле – от мала до велика – должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле. Каждое утро ваши мамы и папы идут на работу. Они выполняют разные дела и поручения, имеют разные профессии. Вы сегодня сидите за школьной партой. Учение – тоже труд и труд непростой.
Каждый из вас наверняка задумывался, кем он будет, когда вырастет. У вас ещё много времени впереди, чтобы выбрать профессию. Сегодня мы поговорили лишь о некоторых профессиях.
Но уже и сейчас можно сделать вывод, что все работы хороши – выбирай на вкус ! Я думаю, когда вы вырастите, то выберете ту профессию, которая вам понравится, но всегда помните, что любая профессия важна!
Наш классный час подошёл к концу. Вы хорошо потрудились. Мы ещё не раз будем с вами говорить о выборе профессий. Ведь выбор будущей профессии – это очень важное дело для каждого из вас.
Классный час “Все профессии нужны, все профессии важны” (1 класс)
3. Основной этап
3.1 «Что такое профессия?»
Задача: воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий;
познакомить со значением слова «профессия»; обогатить знания о разных профессиях,.
Словесный
художественное слово, стимулирование занимательным содержанием, демонстрация, беседа
Ребята, как Вы думаете, что такое профессия?
Ребята, ваши ответы очень интересны и все верны по-своему. Если Вы загляните в словарь, то увидите, что ПРОФЕССИЯ – основной род занятий, трудовой деятельности
Ребята, давайте вспомним, какие профессии вы знаете? Для этого посмотрим мультфильм. (Видео). Понравился мультфильм? Какие новые профессии вы узнали?
Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Разные профессии». Я буду читать предложение, а вам будет необходимо закончить его.
Профессий всех не сосчитать!
А вы какие можете назвать?
Поезд водит кто? … (машинист).
Пашет поле кто?… (тракторист).
Самолётом правит кто?… (лётчик).
Клеит книжки кто?… (переплётчик).
В школе учит нас кто?… (учитель).
Строит здания кто?… (строитель).
Красит стены нам кто?… (маляр).
Столы делает кто?… (столяр).
Песни нам поёт кто?… (певец).
Торговлей занят кто?… (продавец).
На станке ткёт ткани кто?… (ткач).
От болезней лечит кто?… (врач).
Лекарства выдаст нам кто?… (аптекарь).
Хлеб выпечет в пекарне кто?… (пекарь).
Нарисует нам кто?… (художник).
Сапоги сошьёт кто?… (сапожник).
С другого языка переведёт кто?… (переводчик).
Часы чинит кто?… (часовщик).
Грузит краном кто?… (крановщик).
Рыбу ловит нам кто?… (рыбак).
Служит на море кто?… (моряк).
Хлеб убирает кто?… (комбайнёр).
В шахте трудится кто?… (шахтёр).
В жаркой кузнице кто?… (кузнец).
Кто всё знает – молодец!
Вы узнали новые для себя профессии? Какие?
Переплетчик – создает переплеты для книг. (показ детям переплет книги)
Столяр – человек, который изготавливает предметы из дерева. Он изготавливает столы, стулья, лавки.
Ткач – создает ткани, из которых потом шьется одежда.
Часовщик – мастер по ремонту или изготовлению часов.
Крановщик – вы видели подъемный кран? На нем работает крановщик. С помощью крана он поднимает очень тяжелые предметы.
Комбайнёр – человек, который с помощью специальной машины – комбайна убирает урожай.
Итак, мы с вами вспомнили много профессий. А какие профессии вам нравятся?
А как Вы думаете, какая профессия самая важная? Есть ли такая профессия – самая важная из всех?
Ребята, посмотрите, сколько разных мнений
Точный ответ на этот вопрос мы узнаем в конце урока.
Смотрят видеофрагмент Слушают учителя, участвуют в беседе, отвечают на вопросы, отгадывают загадки, выявляют какая профессия самая важная.,.
Личностные самоопределения
Познавательные УУД:
Общеучебные
умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, умение обучающихся производить простые логические действия (анализ, синтез);
Коммуникативные УУД:
умение слушать и вступать в диалог, выражать свои мысли
Классный час «Все профессии важны, все профессии нужны!» Презентацию выполнила: Байкова В.А., учитель МКОУ «Бережковская ООШ» – презентация
1 Классный час «Все профессии важны, все профессии нужны!» Презентацию выполнила: Байкова В.А., учитель МКОУ «Бережковская ООШ»
2 П Р О Ф Е С С И И ЕКАРЬ МАЛЯ РОТКД УЧИТЬЛ Т ТИТРА РАВЕЛА ЬЛЕТВОД ПОРТНАХ ФОТОГРА
3 ПРОФЕССИЯ (от латинского professio) – род трудовой деятельности, занятий, требующий определенной подготовки и являющийся обычно источником существования. ПРОФЕССИЯ – это основное занятие человека, его трудовая деятельность.
4 Без труда не вынешь и рыбку из пруда. Труд кормит и одевает. Кто любит трудиться, тому без дела не сидится. Терпенье и труд все перетрут. Задание: объясните смысл пословиц.
5 Доскажи словечко … Самолётом правит… Трактор водит … Электричку … Стены выкрасил … Доску выстругал … В доме свет провёл … В шахте трудится … В жаркой кузнице … Кто всё знает – …! Молодец! Молодец!
6 Мой папа работает….. Его работа связана с…. Моя мама работает…. Её работа связана с….
7 ? Игра «Отгадай профессию по инструментам, орудиям труда»
8 ? Игра «Отгадай профессию»
9 ?
10 ?
11 ?
12 ?
13 ?
14
15
16
17
18
19
20 Человек – природаЧеловек – техника Человек – знак Человек – художественный образ Человек – человек
21 Учитель Врач Юрист Продавец Экскурсовод Парикмахер Интерес к людям Доброжелательность Взаимопонимание Вежливость Выдержка Общительность
22 Человек – художественный образ Художник Писатель Композитор Актёр Балетмейстер Реставратор Художественный вкус Оригинальность Наблюдательность Терпение Упорство Творческий подход
23 Человек – техника Водитель Строитель Лётчик Автослесарь Конструктор Токарь Точность Аккуратность Организованность Исполнительность Интерес к технике Выносливость
24 Человек – природа Геолог Фермер Дрессировщик Ветеринар Лесничий Эколог Интерес к природе Наблюдательность Доброта Терпение Смелость Выносливость
25 Человек – знак Бухгалтер Математик Картограф Программист Диспетчер Корректор Усидчивость Терпение Аккуратность Организованность Наблюдательность Внимание
26 ? трудолюбие ответственность
27 Физминутка «Профессии»
28 Мы в профессии играли – В миг мы лётчиками стали! В самолёте полетали И шофёрами вдруг стали! Руль теперь в руках у нас- Быстро едет второй класс! А теперь на стройке мы Кладём ровно кирпичи. Раз- кирпич и два, и три – Строим дом мы, посмотри! Вот закончена игра, Вновь за парты нам пора.
29 Когда я вырасту, я хочу стать….Когда я вырасту, я хочу стать….
30
31
32 Профессий много в мире есть, Их невозможно перечесть. Сегодня многие важны И актуальны, и нужны. И ты скорее подрастай – Профессией овладевай. Старайся в деле первым быть И людям пользу приносить!
Классный час в 4 классе на тему:«Все профессии важны»
Классный час в 4 Б классе
на тему:«Все профессии важны»
учитель: Воротникова С.О.
Классный час в 4 Б классе
на тему:«Все профессии важны»
Цель: познакомить участников с созидательной и благородной ролью трудовой деятельности каждого человека
Задачи:
– обогатить знания детей о различных профессиях;
– показать значение труда для развития общества и личности;
– развивать логическое мышление;
– воспитание уважения к труду, к людям труда; стремления к созиданию и творчеству; развивать навыки работы в группе, умение выражать свое мнение.
Оборудование: загадки, карточки, рисунки и иллюстрации; плакат «Дерево удачи» и листочки на каждого игрока для аппликации.
Ход классного часа
I. Организационный момент.Тренинг-настрой.
На доске :
Все профессии нужны, все профессии важны!
Учитель. Как-то с четвертым классом «Б»
Завела беседу :
Кем мечтают дети быть?
Где работать и как жить?
Разговор у нас тогда
Проходил примерно так:
1.У меня растут года,Будет и семнадцать.Где работать мне тогда?Чем заниматься?
2. Нужные работники –
Столяры и плотники.
3. Я банкиром стать хочу,
Банк я свой открою.
Яхту, самолет куплю,
Особняк построю.
4. Быть банкиром хорошо,
Бизнесменом лучше.
В бизнесмены б я пошел –
Пусть меня научат.
5. Я начальником стать мечтаю,
Вот я важный и толстый босс.
В кабинете я заседаю
И решаю любой вопрос.
6. Я пиццерию открою,
Пиццы буду продавать
С сыром, ветчиной, икрою,-
Будут все ко мне бежать.
7. Нам театр сатиры нужен непременно,
От артистов всем нам веселей.
Может, заменю я Степаненко.
Или стану я Еленой Воробей.
Выхожу на сцену я –
Как встречают все меня:
И цветы, и крики «Браво!» раздаются.
Не смеюсь совсем сама,
Я серьезна, и скромна,
Ну а зрители, естественно, смеются.
8. Буду я – известнейший магнат
В современном мире,
Семь заводов будет у меня
Мой карман все шире.
II. Определение темы и цели занятия.
– Как вы уже догадались, сегодня речь пойдёт о профессиях.
1 слайд
– Ребята выбрали для себя современные профессии, весьма распространённые и рекламируемые по телевидению.
– Но на вопрос, чем же приходиться заниматься людям этих профессий, прозвучали лишь ответы «Получать деньги, тратить их, отдыхать».
К сожалению, мы не услышали названий самых обычных профессий, с которыми связана наша повседневная жизнь, наши родители.
Так возникла идея проведения классного часа.
– Что же такое профессия?
( Это труд, который люди выбирают себе на всю жизнь.)
– Давайте обратимся к толковому словарю и посмотрим значение этого слова.
«Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность».
2 слайд
– Скажите, глядя на картинки, что делает ВРАЧ, УЧИТЕЛЬНИЦА, ВОСПИТАТЕЛЬНИЦА, ШОФЁР, ПОВАР, ПРОДАВЕЦ, СТРОИТЕЛЬ, ПАРИКМАХЕР, ПОЖАРНЫЙ,
3 слайд
ФУТБОЛИСТ, ШАХТЁР, ХУДОЖНИК, САДОВНИК, ПЕВЕЦ, СЛЕСАРЬ, КОСМОНАВТ, КЛОУН, ДВОРНИК.
– Людям каких профессий необходимо трудиться?
(Трудиться надо всем.)
– Каждый человек обязан трудиться, для этого нужно овладеть какой-нибудь профессией. Выбор профессии очень важен. Если профессия выбрана по душе, тогда человек работает с удовольствием и доставляет радость себе и окружающим людям.
Но при любом выборе профессии знайте, что все они важны и нужны.
III. Знакомство с различными профессиями
1) Игра «Доскажи словечко».
В наше время в мире насчитывается около 30 000 профессий. Очень трудно разобраться в таком многообразии.
Учитель. Профессий всех не сосчитать!
А вы какие можете назвать?
4 слайд
(Учитель читает начало предложения, а ученики должны его закончить)
Часы чинит… (часовщик).
Грузит краном… (крановщик).
Рыбу ловит нам … (рыбак).
Служит на море… (моряк).
В машине возит груз… (шофер).
Хлеб убирает… (комбайнер).
В доме свет провел… (монтер).
В шахте трудится… (шахтер).
В жаркой кузнице… (кузнец).
Кто все знает – молодец!
(2 вариант)
Трактор водит… (тракторист),
Электричку — …(машинист),
Стены выкрасил… (маляр),
Доску выстругал… (столяр),
В доме свет провел… (монтер),
В шахте трудится… (шахтер),
В жаркой кузнице -… (кузнец),
Кто все знает — молодец!
2) Исследование детей. Профессии родителей
5 слайд
– Какие профессии ещё вы знаете? (Ответы детей)
– Вы провели исследование, поделитесь с нами добытой информацией. Какие профессии у ваших родителей?
– Продолжите предложения:
Мой папа работает…..
Его работа связана с….
Моя мама работает….
Её работа связана с….
(Рассказ учеников о профессии своих родителей, родственников)
3) Игра«Отгадайпрофессиюпоинструментам,орудиямтруда»
6 слайд
Художник
7 слайд
швея
8 слайд
врач
9 слайд
музыкант
10 слайд
автомеханик
11 слайд
военный
12 слайд
космонавт
IV. Физкультминутка.
13-14 слайд
В миг мы лётчиками стали!
В самолёте полетали
И шофёрами вдруг стали!
Руль теперь в руках у нас-
Быстро едет первый класс!
А теперь на стройке мы
Кладём ровно кирпичи.
Раз- кирпич и два, и три –
Строим дом мы, посмотри!
Вот закончена игра,
Вновь за парты нам пора.
V. «Кем бы тебе хотелось быть?»
15 слайд
(Я просила подготовить рассказ об этой профессии, нарисовать рисунок)
Стол, за которым ты сидишь,
Кровать, в которой ты уснёшь,
Тетрадь, ботинки, пара лыж,
Тарелка, вилка, нож…
И каждый гвоздь, и каждый дом,
И каждый ломтик хлеба –
Всё это создано трудом,
А не свалилось с неба.
За всё, что создано для нас,
Мы благодарны людям.
Придёт пора, настанет час,
И мы трудиться будем.
- А какую профессию хотите выбрать вы после окончания школы? Почему эта профессия вас интересует?
В своем рассказе ответьте на вопрос: «Что я знаю об этой профессии?»
Когда я вырасту, я хочу стать….
Моя работа будет связана с….
Заслушиваются несколько рассказов детей.
– Можно ли назвать самую главную профессию?
(Нет, потому что любая профессия важна.)
16 слайд
Ученик 1: Каменщик строит жилища,
Платье – работа портного,
Но ведь портному работать
Негде без тёплого крова.
Ученик 2: Каменщик был бы раздетым,
Если б умелые руки
Вовремя не смастерили
Фартук, и куртку, и брюки.
Ученик 3: Пекарь сапожнику к сроку
Сшить сапоги поручает.
Ну, а сапожник без хлеба
Много ль нашьёт, натачает?
Ученик 4: Стало быть, так и выходит,
Всё, что мы делаем, нужно.
Значит, давайте трудиться
Честно, усердно и дружно.
- Ребята, вы ещё пока ученики и не можете трудиться в полях, на предприятиях, в учреждениях. В чём заключается ваш основной труд?
- Верно, учёба и приобретение прочных знаний – ваш главный труд. Но помимо этого вы должны уметь и себя обслужить, и помочь взрослым.
Нетрудно, ребята, нам песенку спеть,
Нетрудно, а всё-таки надо уметь.
За что ни возьмись, нужно мастером стать
И дело любое уметь выполнять!
Сломалась игрушка – умей починить,
А новую сам научись мастерить,
Недаром ребятам смекалка дана,
Во всём и везде помогает она.
Умей, если нужно, заштопать чулок,
Без помощи свой приготовить урок,
Будь первым в ученье, будь первым в труде,
Белоручек, лентяев не любят нигде.
VI. Игра «Что лишнее?»
17-22 слайд
– Любой мастер знает, какие предметы и инструменты ему понадобятся для работы. А вы сможете определить лишний предмет?
У художника – обои
У портного – гаечный ключ
У повара – ножницы
У садовника – фотоаппарат
У парикмахера – шприц
У учителя – лопата
VI.Итог занятия. Рефлексия.
(На доске: плакат «Дерево успеха» и листочки на каждого ученика для аппликации.)
– Итак, чтобы что-то приобрести, надо иметь деньги, чтобы иметь деньги, надо их заработать, а для этого надо получить профессию.
– Ребята, наверное, у всех есть своя мечта. Что бы вы хотели купить на заработанные собственным трудом деньги?
«Я это заработаю сам!»
На большой плакат с деревом успеха каждый из учеников клеит своей листочек, где написано или нарисовано то, что ребенок в будущем мечтает заработать сам. При этом он озвучивает свою «мечту».
-Как вы думаете, для того, чтобы ваша мечта осуществилась, какие слова нам помогут.
Распредели слова
Труд,работа, профессия, деятельность, дело, успех, трудолюбие, старание
Лень, скука, нужда, бедность, голод
23 слайд
– Хочется поблагодарить людей разных профессий за их самоотверженный труд, за их преданность делу, за то, что они дарят нам спокойствие и уверенность в завтрашнем дне.
Все профессии нужны, все профессии важны!
Профессий много в мире есть,Их невозможно перечесть.Сегодня многие нужны, И актуальны, и важны.И ты скорее подрастай, Профессией овладевай.Старайся в деле первым быть
И людям пользу приносить.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Классный час Предмет
МОУ «Самусьский лицей имени академика В. В. Пекарского» п. Самусь ЗАТО Северск Томской области
Аннотация: актуальность моей работы я вижу в следующем: некоторые элементы профессиональной деятельности ученику начальной школы ещё трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника.
Содержание моего классного часа является наглядной основой, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания.
Поэтому новизна данной разработки – это наличие в содержании разнообразной палитры впечатлений о мире профессий, которая позволяет ученику анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно.
Мероприятие, в рамках которого будет реализован сценарий: классный час
Предмет: проектно-исследовательская деятельность
Возрастная группа: 2 класс
Название сценария: Классный час «Все профессии нужны, все профессии важны»
Цель: познакомить с профессиями, расширить знания о профессиях, показывая значимость каждой для общества.
Задачи: через использование наглядности (ИКТ), игрового материала, элементов занимательности
Подготовительный этап: Перед проведением классного часа предусматривается подготовительная работа, которая состоит:
- Диагностический блок, позволяющий выявить склонность учащихся к определённой области профессиональной деятельности и сравнить результат с мечтой ребёнка: кем я хочу стать;
- Дети сочиняют стихи о профессии своих родителей;
- Изготавливают поделку под названием «Работа моего папы» или «Работа моей мамы»;
- Проводится исследовательская работа под рубрикой «Что это за профессия?» и затем учащиеся готовят мультимедиа экскурсии (презентации) о профессиях своих родителей или о той профессии, с которой они познакомились самостоятельно;
Ведущие, выступающие и помощники: классный час ведёт учитель, выступают учащиеся с подготовленными мультимедиа экскурсиями, стихотворениями собственного сочинения.
Время реализации: 45 минут
Авторский медиапродукт:
1. Программа Microsoft Office PowerPoint 2003
2. Вид медиапродукта: презентация
Необходимое оборудование: ПК, мультипроектор, экран, карточки для игры «Закончи пословицу», карточки букв для игры «Найди своё место».
Ход сценария:
- Актуализация знаний для формулировки темы классного часа
(Подготовленные учащиеся читают наизусть стихотворение С. Михалкова «А что у вас?»)
А ЧТО У ВАС?
Кто на лавочке сидел, Отправляется в полет,
Кто на улицу глядел, Потому что наша мама
Толя пел, Называется – пилот!
Борис молчал, С лесенки ответил Вова:
Николай ногой качал. – Мама лётчик? – Что ж такого?
Дело было вечером, Вот у Коли, например,
Делать было нечего. Мама – милиционер
Галка села на заборе, А у Толи и у Веры
Кот забрался на чердак. Обе мамы – инженеры!
Тут сказал ребятам Боря А у Лёвы – мама повар!
Просто так: Мама – лётчик!
– А у меня в кармане гвоздь! Что ж такого!
А у вас? – Всех важней,- сказала Ната-
– А у нас сегодня гость! Мама – вагоновожатый,
– А у нас сегодня кошка Потому что до Зацепы
Родила вчера котят. Водит мама два прицепа.
Котята выросли немножко, И спросила Нина тихо:
А есть из блюдца не хотят! – Разве плохо быть портнихой?
– А у нас в квартире газ! Кто трусы ребятам шьёт?
А у вас? Ну, конечно, не пилот!
– А у нас водопровод! Лётчик водит самолёты!
Вот! Это очень хорошо!
– А из нашего окна Повар делает компоты!
Площадь Красная видна! Это тоже хорошо!
А из вашего окошка Доктор лечит нас от кори,
Только улица немножко. Есть учительница в школе.
– Мы гуляли по Неглинной, Мамы разные нужны,
Заходили на бульвар, Мамы разные важны.
Нам купили синий-синий Дело было вечером.
Презеленый красный шар! Спорить было нечего.
– А у нас огонь погас –
Это раз!
Грузовик привез дрова –
Это два!
А в-четвертых – наша мама
Учитель: О чём мы сейчас прослушали стихотворение?
Дети: О профессиях.
- Формулирование темы классного часа.
Учитель: Значит, о чём мы будем сегодня говорить на нашем классном часе?
Дети: О профессиях.
Учитель: Правильно, мы сегодня поговорим о том, что такое профессия, познакомимся с многообразием мира профессий, их значением в нашей жизни, а также о качествах, необходимых людям той или иной профессии.
Итак, тема нашего классного часа: «Все профессии нужны,
Все профессии важны»
(см. Приложение№1, слайд №1)
- Постановка и решение (обсуждение) проблемных вопросов.
- Работа над лексическим значением слова.
Учитель: А что такое «профессия»?
Дети: (объясняют своё понимание лексического значения этого слова)
Учитель: В словаре русского языка С. И. Ожегова дано такое толкование: «Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности.» В энциклопедическом словаре под редакцией А. М.
Прохорова даётся такое толкование слову «профессия»: профессия от латинского profession, от profiteer – объявляю своим делом), род трудовой деятельности, требующий определённой подготовки и являющийся обычно источником существования.
(см. Приложение№1, слайд №2)
- Итоги диагностики по профориентации.
Учитель: Назовите, какие профессии вы знаете? (дети называют названия профессий, которые они знают).
Да, профессий век не счесть,
Присмотреться время есть,
Кем же вы хотите стать?
Любопытно всем узнать.
А вот кем мечтаете вы стать, мы это сейчас узнаем. (На слайде демонстрируются данные: кем ребята мечтают стать.)
(см. Приложение№1, слайд №3)
Профессий много есть на свете,
Но выбрать вы должны лишь ту,
Что всех дороже вам на свете,
Чтоб посвятить себя труду.
А какую область профессий вы выбираете, мы тоже сейчас увидим на экране.
(Демонстрируются итоги диагностики Климова по профориентации)
(см. Приложение№1, слайд № 4)
Учитель: Может ли человек получить профессию сразу, без подготовки?
Дети: Нет, надо много учиться.
Учитель: Правильно, сначала надо много учиться, приложив много стараний и труда. Недаром народ сложил о труде множество пословиц и поговорок. А вот знаете ли вы их, мы сейчас проверим.
- (Проводится игра «Закончи пословицу», дети работают в группах, им раздаются листочки, где для каждой пословицы дети ищут продолжение.
Кто не работает……..(рыбку из пруда)
Хочешь есть калачи……(тот не ест)
Труд человека кормит…. (того люди чтут)
Кто любит труд… (а лень портит)
Без труда не вынешь..(не сиди на печи)
Проверка: дети читают пословицы, которые демонстрируются на слайде.
(см. Приложение№1, слайд №5)
- Игра «Угадай профессию по внешнему виду и действиям»
Учитель: Молодцы! Сегодня уже прозвучали названия разных профессий. Попробуйте их угадать по внешнему виду. (см.
Приложение№1, слайд №6, 7)
- Мультимедийные экскурсии о профессиях.
Учитель: Угадайте, а что же это за профессия: человек данной профессии ведёт по залам картинной галереи и рассказывает посетителям о картинах и художниках или сопровождает туристов в автобусе и рассказывает о достопримечательностях города?
Дети: Эта профессия называется экскурсовод или гид.
Учитель: А сейчас в роли экскурсоводов будут наши ребята, они проведут мультимедийные экскурсии о профессиях своих родителей и о тех профессиях, с которыми они познакомились сами. (см. Приложение №2)
Предлагается игра «Найди своё место».
Дети делятся на две команды. Каждый получает по одной карточке с одной буквой (карточки разного цвета). Каждая команда получает карточки с буквами слова, обозначающего профессию.
По сигналу учителя дети строятся в шеренгу; на два удара в бубен идут по кругу; на три удара разбегаются в стороны. На сигнал «По порядку становись!» каждая группа детей строится в одну шеренгу в таком порядке, чтобы из букв получилось название профессии.
Побеждает команда, которая первой и хором произнесла составленное слов – профессию.
- Стихи о профессиях (собственного сочинения)
Учитель: А сейчас мы послушаем стихи о профессиях, которые сочинили наши ребята. (Овчинников Виталя)
Мама с папой педагоги Детский садик любят ребята
Ведь они почти, как боги. Там играют они и поют.
Всё умеют, всё расскажут, Моя мамочка с ними читает
На любой вопрос подскажут. Очень весело они там живут.
Логарифмы, уравненья Моя мама работает в садике,
Мама знает без сомненья. Учит красить, лепить, вырезать.
Если с физикой проблемы И на празднике мамам и бабушкам
Просветят по любой теме. Песни петь и стихи сочинять.
Закон Ома и Ньютона Воспитатель – профессия мамы
С детства физика знакома Я работой её горжусь!
Её папа преподаёт, Подрасту, подучусь маленько
Детям знания даёт. (Иванов Дима) И стране своей пригожусь!
(Кузнецова Галя)
А мой папа грейдерист
Ну, почти что тракторист.
Как дороги заметёт,
Снегом всё позанесёт
На своей большой машине
Папа разом всё сгребёт.
Снег с дороги уберёт,
Всё прочистит, соберёт.
Чтоб машины не застряли,
Пешеходы чтоб шагали.
Проходите – путь открыт.
Это сделал – грейдерист.
- Фотовыставка: поделки ребят о профессиях родителей.
(см. Приложение№1, слайд №8 – 13)
Учитель: А сейчас я вам предлагаю отправиться на фотовыставку.
Игра «Подскажи профессию»
Учитель: Мы прослушали замечательные стихи о профессиях, а вот стихи – загадки о профессиях вы сможете отгадать? Чтобы их отгадать, вам нужно правильно подобрать рифму. (Учитель читает загадку, а дети хором её продолжают.)
Слезо-носо-вытиратель Решать проблемы чётко, быстро
В группе нашей -…(воспитатель) Должны в правительстве..(министры)
Лоботрясов укротитель, Мне поставила вчера
В школе учит нас ..(учитель) Два укола …(медсестра)
Знает точно детвора: Справедливей всех , друзья,
Кормят вкусно ..(повара) Споры все решит ..(судья)
Шьёт прекрасно, порет лихо Высока, стройна, как ель
Рукодельница … (портниха) В платье модном топ..(модель)
Письма в дом приносит он У слона иль мышки жар
Долгожданный ..(почтальон) Их спасёт..(ветеринар)
Как воздушная принцесса, От вирусов злобных компьютер
В форме лётной ..(стюардесса) Наш чист, программы и файлы
Спас …(программист)
Герои легендарные,
В огонь идут ..(пожарные)
В завершении нашего классного часа мы должны, сделать вывод: какая же профессия лучше и важнее всех. И поможет нам это сделать стихотворение Юлиана Тувима «Всё для всех» (подготовленный ученик читает стихотворение наизусть)
Каменщик – строит жилища, Пекарь сапожнику к сроку
Платье – работа портного. Сшить сапоги поручает.
Но ведь портному работать Ну а сапожник без хлеба
Негде без тёплого крова. Много ль сошьёт, натачает?
Каменщик был бы раздетым, Стало быть так и выходит,
Если б умелые руки Всё, что мы делаем, нужно,
Вовремя не смастерили Значит давайте трудиться
Фартук, и куртку, и брюки. Честно, усердно и дружно.
Дети: (Делают вывод, что все профессии нужны, все профессии важны)
Заключение:
Использование информационно-компьютерной технологии позволяет:
- повысить уровень интереса к рассматриваемому вопросу или проблеме;
- повысить эффективность предлагаемых теоретических сведений через одновременный показ демонстрационного материала с высокой степенью наглядности;
- повысить уровень мотивации обучаемого на контакт с новой областью знаний;
Использование предложенных материалов позволит педагогам в интересной форме познакомить детей с различными профессиями, а также использовать данный материал для проектно-исследовательской деятельности в области профориентации.
Список литературы:
- Багрова О. Е., Федоркина Н. Г. Введение в мир профессий. Издательство «Учитель» , Волгоград 2009г.
- Жук Л. И. Праздник в школе. Минск 2007г.
- Игумнова Е. Банкир, фермер иль портной… Кто же я буду такой??? Приложение к журналу «Веер», Новосибирск 1994г.
Поделитесь с Вашими друзьями:
Классный час “Все профессии нужны ,все профессии важны!”(3 класс)
Автор материала: Бурова Марина Валентиновна
Классный час на тему:
«Все профессии нужны, все профессии важны !»-
3 класс
МБОУ «Гимназия №10 ЗМР РТ» -Бурова М.В. учитель начальных классов, первой квалификационной категории
Цель: Развитие интереса к профессиям
Задачи: 1 Выявление уровня знаний учащихся о профессиях;
2 Актуализировать знания о профессиях родителей;
3 Объяснить учащимся, какие факторы влияют на выбор профессии;
прививать любовь к труду, стремление вырасти полезными своему
государству
4 Воспитание уважения к людям труда.
Оборудование: кроссворды по профессиям, словарь Ожегова, карточки, предметы для проведения конкурса «Аукцион профессий», презентация по данной теме, карточки с заданиями для работы в парах, музыка для физминутки.
1. Организационный момент.
Учитель: – Ребята, сегодня мы с вами поговорим о том, что является очень важным в жизни каждого человека. Но сначала заполним кроссворд.
Задания:
Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты? (Повар)
Кто снимается в кино или выступает на сцене? (Артист)
Кто строит жилье? (Строитель)
Встаем мы очень рано,
Ведь наша забота –
Всех отвозить по утрам на работу. (Шофер)
Кто нас одевает в красивые платья,
Кто шьет нам наряды,
Чтоб было приятно? (Швея)
Кто дарит нам сказки,
Рассказы и басни,
Кто мир для читателя
Делает прекрасней? (Писатель)
Кто рано встает и коров выгоняет,
Чтоб вечером мы напились молока? (Пастух)
Мы учим детишек читать и писать,
Природу любить, стариков уважать. (Учитель)
Кто знает дороги отлично воздушные
И нас перевозит туда, куда нужно? (Летчик)
Учитель: – Какое ключевое слово в этом кроссворде? (Профессия)
2. Сообщение темы и цели классного часа
Разговор у нас пойдет о профессиях. Придёт день, когда закончится ваша учёба в школе и перед вами станет вопрос: “Кем же мне стать? Какую профессию выбрать?” Мы с вами должны как можно больше узнать о разных профессиях, чтобы в будущем осуществить свою заветную мечту, выбор профессии.
3. Работа по теме классного часа
– А что же такое профессия?
(Ответы учеников: – Профессия- это название человека, который занимается работой.
– Профессия- это кем ты работаешь.
– Профессия – это важная работа.)
Учитель: – Ваши ответы правильны. Теперь я скажу вам о том, как надо понимать это слово по словарю Ожегова-(у всех детей на карточках)
ПРОФЕССИЯ – это основной род занятий, трудовой деятельности .
-Какие профессии вы знаете? (ответы учеников)
-Много профессий вы перечислили. Может ли человек сразу получить профессию? (Нет. Надо сначала учиться.)
-Где получают профессию? (В училищах, техникумах, институтах, университетах.)
Приходи сюда учиться,
Ученик и ученица.
Много здесь профессий разных,
Выбрать что не знаешь сразу,
В жизни каждая сгодится,
Стоит сразу научиться.
Если хочешь строить мост,
Наблюдать движение звёзд,
Управлять машиной в поле,
Иль вести машину ввысь-
Хорошо работай в школе
Добросовестно учись.
– Ребята, а какие пословицы вы знаете о труде? (ответы учеников)
-
Терпенье и труд все перетрут.
-
По труду и награда.
-
Дело мастера боится.
-
Как ты к работе, так и работа к тебе.
-
По работе и работника знают.
-
Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
-
К большому терпенью придет и уменье.
– Что же нужно учитывать при выборе профессии? (Ответы учеников)
Да, прежде всего интересы и склонности. Замечательно, если человеку нравится профессия, которую он однажды выбрал.
– А какие профессии у ваших родителей?
-Рассказы учеников о профессиях своих родителей.
Физкультминутка «Если хочется тебе, то делай так!»
1. Хочешь стать ты гитаристом, делай так…
Хочешь стать ты пианистом, делай так…
Если нравится тебе, то и другим ты покажи,
Если нравится тебе, то делай так…
2. Хочешь стать ты маляром, то делай так…
Хочешь поваром ты быть, то делай так…
Если нравится тебе, то и других ты научи,
Если нравится тебе, то делай так…
3. Если хочешь стать спортсменом, делай так..
Если хочешь быть артистом, делай так…
Если нравится тебе, то и другим ты покажи,
Если нравится тебе, то делай так…
– А теперь давайте поиграем.
1. Конкурс «Аукцион профессий»
Скажите, в какой профессии нельзя обойтись без следующих предметов:
Что, по-вашему, необходимо, чтобы стать хорошим художником?
Чтобы стать художником, надо обладать, во-первых, способностями к рисованию, а во-вторых, ежедневно развивать эти способности в упорном труде. Талант плюс упорный труд — только тогда получится настоящий художник.
-
Парик, костюм (актер)
-
Молоток, гвозди, рубанок (столяр)
-
Овощи, кастрюля (повар)
Профессия повара очень важна. Если он готовит еду вкусную и полезную, то дарит нам хорошее настроение и здоровье.
-
Расческа, ножницы (парикмахер)
-
Письма, газеты, сумка (почтальон)
-
Градусник, шприц (врач)
Профессия врача очень ответственная. Он должен правильно поставить диагноз и вылечить больного.
-
Ножницы, сантиметр, ткань (швея)
-
Кирпич, мастерок (строитель)
2. Восстановите стихотворение, чтобы получилась рифма.
Трактор водит – ……. (тракторист)
Электричку – ………. (машинист)
Стены выкрасил – ……. (маляр)
Доску выстрогал – ……. (столяр)
В доме свет провел – ……. (электрик)
В шахте трудится – ……. (шахтер)
В жаркой кузнеце – ……. (кузнец)
Кто все знает……. (молодец)
3. Отгадайте загадки о профессиях: (См. слайды Презентации)
Угадать сейчас нам надо:
Кто на луг выводит стадо?
Он уколет- ты не плач.
Так болезни лечит…
По арене он бежит-
Цирк от хохота дрожит!
Расходам он ведёт учёт,
Зарплату людям выдаёт.
И в кино он, и на сцене,
За талант его мы ценим.
Кто двор наш содержит в порядке?
А ну-ка ответьте, ребятки!
Из кирпичей возвожу этажи.
Как называют меня, подскажи?
Кто создаёт и дома, и ракеты?
Думай, какая профессия это?
Я вам вопрос задать спешу:
Кто сделал чёлку малышу?
Кто закинул в море сети?
Поскорей ответьте, дети!
Кем отчизны рубежи
Охраняются, скажи?
Кто летает на ракете,
К звёздам ближе всех на свете?
4. Работа в парах.
Прочитайте названия профессий и определения.
Соедините стрелкой профессию и соответствующее ей определение:
4. Итог.
Какая же профессия, о которых мы говорили сегодня, вам показалась самой нужной и важной? (ответы детей)
-Вот видите, все профессии по-своему важны и нужны. Нет профессий плохих и хороших, бывают плохие и хорошие работники. Чтобы стать профессионалом, мастером своего дела, о выборе профессии нужно задумываться еще в школе и, по возможности, готовиться к этой профессии.
«Прекрасных профессий
На свете не счесть,
И каждой профессии-
Слава и честь!
И каждому делу,
И каждой работе
На каждой бахче,
И на каждом заводе,
И в поле, и в море,
И в небе – по праву
Высокая честь
И народная слава!»
– Я надеюсь, что в будущем вы все выберите интересную и полезную работу и станете мастерами своего дела.
Можно быть кем угодно: прекрасным, знающим врачом, водителем, писателем, грузчиком, но если у человека злое сердце или он завистлив, эгоистичен, он никому не принесете радости своим трудом. Поэтому я прежде всего желаю вам быть добрыми и отзывчивыми людьми.