Метеорологические элементы погоды

Элементы погоды

Элементы погоды – факторы атмосферы, являющиеся основными характеристиками погоды. Различают метеорологические и гелиогеофизические элементы погоды. Метеорологические элементы.

Важнейшим элементом погоды является температура воздуха, существенно влияющая на другие ее характеристики и в сочетании с ними определяющая тепловое самочувствие человека.

Она претерпевает периодическое суточное и годовое непостоянство, обусловленное суточными и сезонными колебаниями высоты стояния Солнца и потока солнечной радиации в конкретных географических широтах.

Кроме периодических существуют непериодические изменения температуры, обусловленные движением воздушных масс и состоянием барического поля. Для медицинской оценки погоды особое значение имеет величина перепада абсолютного значения температуры воздуха в течение суток и между сутками, а также направленность изменения температуры (потепление или похолодании)

Атмосферное давление
Во влиянии погоды на человека имеет значение и атмосферное давление, которое на уровне моря составляет рт. ст. (1013,25 кПа). Наряду с годовыми вариациями атмосферное давление претерпевает межсуточные колебания. Этим колебаниям придается особенно важное значение в возникновении отрицательных реакций у человека на изменение погодных условий.

Ветер

К числу метеорологических погодоформирующих элементов относится ветер. Он возникает вследствие различия атмосферного давления, обусловливающего перемещение потоков воздуха от области более высокого к области более низкого давления.

Скорость ветра оценивается в метрах в секунду (м/с) и может быть охарактеризована в баллах по шкале Бофорта – скорость до 0,5 м/с соответствует 0 баллов, скорость более 30 м/с – 13 баллам. Наряду с подвижностью воздуха для формирования погоды имеет значение и его влажность.

Для количественной оценки влажности воздуха применяются обычно 3 показателя: абсолютная влажность – фактическое содержание водяных паров в единице объема воздуха, измеряемое в г/м3. Эта величина может быть охарактеризована как упругость (парциальное давление) водяного пара (в мм рт. ст.

, мб или Па); максимальная влажность – предельно возможное насыщение воздуха водяными парами при данной температуре (в г/м3, мм рт. ст., Па); относительная влажность – отношение абсолютной влажности к максимально возможной при данной температуре воздуха. Она выражается в %.

Может колебаться в довольно широких пределах, а оптимальной для человека в обычных условиях считается 50-60%.

Атмосферные осадки

На формирование погоды влияют облачность и атмосферные осадки. Количественно облачность оценивают по 10-балльной системе (исходя из степени покрытия небосвода облаками). Полному покрытию его облаками соответствует 10 баллов, безоблачному небу – 0 баллов. Ясной и малооблачной считается погода при облачности до 5 баллов.

Атмосферные осадки представляют собой находящуюся в капельножидком или твердом состоянии воду, выпавшую из облаков в виде дождя, снега, града, мороси и т.д. или осадившуюся на поверхности Земли и предметов в виде росы, изморози, гололеда, инея и др. Количество осадков оценивают по высоте слоя образовавшейся воды (в мм за единицу времени).

Температура воздуха

Как метеорологический элемент погоды основной интерес представляет температура поверхности почвы. Она имеет выраженную сезонную и суточную динамику (максимум – середина второй половины дня, минимум – перед восходом солнца; амплитуда колебаний может достигать 20 °С и более). В последние годы возник интерес к кислороду воздуха как к элементу погоды. Парциально давление и фактическое весовое содержание кислорода зависят от термобарических характеристик воздушных масс. Содержание кислорода имеет тенденцию к повышению в месяцы с отрицательными и низкими температурами, а к уменьшению – в летние месяцы.

Геомагнитное поле

Геомагнитное поле (ГМП) характеризуется двумя важнейшими показателями – напряженностью и величиной магнитной индукции. Напряженность поля на магнитных полюсах Земли достигает 0,63 Э, на геомагнитном экваторе – 0,31 Э. В отдельных местах (например, в районе Курской магнитной аномалии) напряженность поля может быть значительно выше указанной. На ГМП оказывают влияние космические лучи, приходящие из других галактик, а также корпускулярные потоки от вспышек на Солнце. Под их влиянием в ГМП могут возникать изменения, проявляющиеся в резких увеличениях колебаний уровней напряженности и магнитной индукции. Такие резкие колебания (геомагнитные возмущения) параметров ГМП называют бурями. Начинаются они обычно внезапно и носят планетарный характер (мировые магнитные бури). Они не только влияют на формирование погоды, но и существенно изменяют самочувствие людей, особенно метеолабильных. Небезынтересно, что метеопатические реакции могут развиваться раньше видимых изменений погоды.

Основные метеорологические элементы

Рассмотрим основные метеорологические элементы:

· температура воздуха;

· атмосферное давление;

· влажность воздуха;

· скорость и направление ветра;

· облачность;

· атмосферные осадки;

· метеорологическая дальность видимости (прозрачность атмосферы);

· солнечная радиация и тепловое излучение Земли.

Температура воздуха – важнейшая характеристика теплового состояния воздуха. В метеорологии температуру воздуха принято выражать:

а) в Международной практической температурной шкале (МПТШ), то есть в градусах Цельсия;

б) в градусах Фаренгейта °F.

в) в градусах Кельвина.

T (К) = 273,15 + t °C (2.1)

Атмосферное давление (Р) – это сила, которая действует на единицу поверхности. На практике давление измеряется высотой ртутного столба в мм, вес которой уравновешивает давление атмосферы.

Атмосферное давление впервые измерил итальянский ученый Эванджелиста Торричелли в 1644 году.

Нормальным атмосферным давлением (на уровне моря) принятое значение 760 мм ртутного столба ( мм рт. ст.) при температуре 0 градусов Цельсия. Если давление атмосферы, например, 780 мм рт. ст.

, то это значит, что воздух имеет такое же давление, которое создает вертикальный столб ртути высотой 780 мм. Таким образом, за нормальное атмосферное давление принимают давление столбика ртути высотой 760 мм при 0 °С.

Такое давление на практике принят за единицу давления и названо физической атмосферой (атм).

P = ρ · g · h , (2.2)

где ρ – плотность ртути, г/см3; ρртути = 13,596 г/см3;

g – ускорение свободного падения, g = 9,8 м/с2;

h = 0,76 м.

1 атм = 13,6 · 103 кг/м3 · 9,8 м/с2 · 0,76 г = 1,013 ·105 н/м2.

В метеорологии давление измеряют в миллибарах (мб) ли гектопаскалях (гПа).

1 мб = 102 н/м2 = 107 Дин/см2

1 гг рт.ст. = 1333,3 Дин/см2 = 1,33 мб = 1,33 гПа

1 мб = 0,75 мм рт.ст.

Влажность воздуха – это содержание в воздухе водного пара. Характеризуется рядом показателей, которые рассмотрены в лекции № 5.

Скорость и направление ветра. Ветром называют движение воздуха относительно земной поверхности. Направление ветра определяется той точкой горизонта, откуда он дует. Для обозначения направления ветра в метеорологической практике используют 16 румбов. Отсчет ведется от севера через восток. В таблице 2.1 приведен названия и обозначения румбов.

Таблица 2.1 – Названия и обозначение румбов

Название	Сокращенное международное	Сокращенное украинское	Азимут, °	Румб
Северный	N (норд)	П	0 (360)
Северо-северо-восточный	NNE (норд-норд-ост)	ППС	22,5
Северо-восточный	NE (норд-ост)	ПС
Восточно-северо-восточный	ENE (ост-норд-ост)	СПС	67,5
Восточный	E (ост)	С
Восточно-южно-восточный	ESE (ост-зюйд-ост)	СПдС	112,5
Юго-восточный	SE (зюйд-вест)	ПдС
Южно-южно-восточный	SSE (зюйд-зюйд-вест)	ПдПдС	157,5
Южный	S (зюйд)	Пд
Южно-южно-западный	SSW (зюйд-зюйд-вест)	ПдПдЗ	202,5
Юго-западный	SW (Зюйд-вест)	ПЗ
Западно-южно-западный	WSW (вест-зюйд-вест)	ЗПдЗ	247,5
Западный	W (вест)	С
Западно-южно-западный	WNW (вест-норд-вест)	ЗПдЗ	292,5
Северо-западный	NN (северо-западный)	ПЗ
Северо-северо-западный	NNW (норд-норд-вест)	ППЗ	337,5

Скорость ветра принятая выражать в м/с, в некоторых случаях – в км/ч.

Облачность. Облака представляют собой систему капель воды или ледяных кристалликов, тех ли и других вместе, взвешенных в атмосфере на некоторой высоте над земной поверхностью. Совокупность облаков на небесном своде называют облачностью.

При наблюдениях за облачностью на метеостанциях определяют количество, форму и вид облаков. Количеством облаков называют степень покрытия небесного свода облаками. Оно определяется визуально по десятибалльной шкале (от 0 до 10 баллов). Один балл означает, что облаками покрытая одна десятая часть небесного свода.

Безоблачному небу отвечает 0 баллов, а полному покрытию неба облаками – 10 баллов.

Атмосферные осадки. Атмосферными осадками называют все виды воды в жидком или твердом состоянии, которые выпадает из облаков.

Количество осадков выражается высотой слоя воды в мм, что образовался бы в результате выпадения осадков на горизонтальной поверхности при отсутствии испарения, просачивание и стока, а также при условии, что осадки, выпавшие в твердом виде, полностью растаяли. Интенсивностью осадков называют их количество в мм, которое выпадает за одну минуту.

Метеорологическая дальность видимости – это наименьшее расстояние, на котором наблюдаемый объект под влиянием атмосферной дымки не отличается от окружающего его фона, то есть становится невидимым.

МЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ

Результаты взаимодействия некоторых атмосферных процессов, которые характеризуются определенными сочетаниями нескольких метеорологических элементов, называются атмосферными явлениями.

К атмосферным явлениям относятся: гроза, метель, пыльная бурая, туман, смерч, полярное сияние и др.

Все метеорологические явления, за которыми осуществляются наблюдение на метеорологических станциях, разделяются на такие группы:

– гидрометеоры, представляют собой сочетание редких и твердых или тех и других вместе частиц воды, взвешенных в воздухе (облака, туманы), которые выпадают в атмосфере (осадки); которые оседают на предметах возле земной поверхности в атмосфере (роса, иней, гололедица, изморозь); или поднятых ветром с поверхности земли (вьюга);

– литометеоры, представляют собой сочетание твердых (не водных) частичек, которые поднимаются ветром с земной поверхности и переносятся на некоторое расстояние или остаются взвешенными в воздухе (пыльная поземка, пылевые бури и др.);

– электрические явления, к которых належат проявления действия атмосферного электричества, которые мы видим или слышим (молния, гром);

– оптические явления в атмосфере, которые возникают в результате отражения, преломление, рассеяние и дифракции солнечного или месячного света (гало, мираж, радуга и др.);

– неклассифицированные (разные) явления в атмосфере, которые тяжело отнести к какому-нибудь виду, указанного выше (шквал, вихрь, смерч).



Открытый урок “Погода и метеорологические элементы”

Ұстаз тілегі сайтынан Сертификат, алғыс хат және құрмет грамотаны тегін алуға болады. Ол үшін: Материал тегін жариялау деген жазуды басып материал жарияласаңыз болды. Марапаттарды жетістіктерім деген бөлімнен жүктеп алуға болады

Открытый урок “Погода и метеорологические элементы”

Автор:

Бағыты: География Бөлімі: Ашық сабақ Сыныбы: 7 сынып

Жарияланған уақыты: 2017-12-18

Материал туралы қысқаша түсінік

Жаңартылған білім мазмұнына сай қолданылған әдіс-тәсілдермен ұстаздар қауімін таныстыру

Краткосрочный план урока

Раздел	Школа: №34 школа-гимназия
Тема урока	Погода и метеорологические элементы
Дата:14.11	Ф.И.О. преподавателя: Жарасова Асель
Класс: 7В	Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Цели обучения:	7.3.2.3 объясняет понятие «погода»;7.3.2.4 на основе характеристики отдельных метеорологических элементов объясняет важность их изучения (температура, давление, ветер, облачность, осадки, влажность);
Цель урока	дать информацию о погоде и климате и спасобствовать деятельности учащихся по овладению новых знаний и способов деятельности. умения навыки и грамотного письма, обогащение природного запаса, расширение кругозора
Уровень навыков мышления	Знание и понимание, Применение и анализ
Оценка критерий	Знает о понятии «погоды» и ее составляющие элементы.Используя приборы отдельных элементов погоды, могут показать и сделать анализ
Языковые цели	Учащиеся могут использовать соответствующую терминологию для определенияони могут делать это как в устной, так и в письменной формеПолезная лексика и терминология: погодаатмосферное давлениеоблачностьтемпература ветербриз осадки, влажность, приборы: термометр, гигрометр, барометр, анероид, анемометр, флюгер Полезная серия фраз для диалога/письма: Чем отличаются…….?Объясните понятие…..Погода это………………….
Привитие ценностей	Работа в парах способствует укреплению дружеских отношений. Работа с партнером и подготовка и проведение беседы способствует развитию коммуникационных навыковОценивание бесед друг друга позволяет учащимся дать конструктивную обратную связь
Межпредметные связи	Естествознание, физика, математика, химия, экология
Навыки использования ИКТ	Интерактивная доска, Интернет, видео.
Первоначальные знания	Учащиеся должны знать следующие понятия: погода и климат.
План урока:
Запланированные этапы урока	Запланированные действия	Ресурсы
Начало урока	I.Психологическая ситуация:Учащимся раздается карточка «Вlob tree» и ставится вопрос: Где Вы себя видите? Проверка домашнего заданияИгра “Путаница” по методу Верю не верюЯ вам задаю вопросы вы поднимаете карточки1. Атмосфера это водная оболочка земли?(нет)2. Атмосфера состоит из механической смеси газов?(да)3. Водяной пар входит в состава атмосферы?(да)4. Атмосферу мы делим на 6 сфер?(нет)5. Нижний слой атмосферы мезосфера?(нет)6.В тропосфере сосредоточено 90% всей массы воздуха согласны?(да)7. Атмосферное давление измеряют барометром?(да)Мозговой штурм по методу Тонкие и толстые вопросы1. Какие важные составные части входят в состав атмосферы?2. Что такое аэрозоли?(это жидкие и твердые частицы которые присутствуют в тропосфере)3. Что такое естественные аэрозоли?(вулканическая пыль, частицы дыма от пожаров, пыли почв)4.Сколько процентов азота в воздухе? (78%)5. Сколько процентов кислорода в воздухе?(20%)6. Назови строение атмосферы?(тропосфера, стратосфера, мезосфера, термосфера, экзосфера)7. Какой французский ученный изучил составные части воздуха и дал им названия( А.Лавуазье)8. Самая верхняя сфера?(Экзосфера)	Карточка
Середина урока	Определение темы и целейКак вы думаете, сегодня какую тему будем изучать? И какие цели обучения вы предложите? Название групп сегодня необычны. На какую же мысль они навели? -сегодня урок будет о чем?- Метод ЛюкстенбургЮгсьпогоданавляывсиметеорологическиепраслвэлементыплыдоиАктивити маленький секретИспользуя шифры отгадайте слова которые засекречены за цифрами12345678910111213Иавумдкемртпо118912810114102(температура)3811810(ветер)1352671(осадки)11810913981110(термометр)ІІ.Пробуждение интереса. Погода – это состояние нижнего слоя атмосферы, в определенном месте и определенное время. Главное свойство погоды – ее изменчивость.Тоесть главной причиной является перемещение воздуха над поверхность земли. Свойства воздуха зависят от того, над какой поверхностью он находится. в полярных областях например воздух холодный, так как солнечного тепла здесь мало, на экваторе-горячий, а в тропиках-теплый. к Элементом погоды относится температура, атмосферное давление, влажность. Явления погоды – ветер, облачность, атмосферные осадки. Состояние погоды определяется не по одному признаку, скажем температуре или осадкам а по всей совокупности элементов. Изучение погоды необходимо для повседневной жизни и хозяйственной деятельности человекаСотавление кластера Элементы погоды ….. Погодные явления …… Учитель предлагает разную информацию о метерологических элементах (текст, видео)Прочитайте текст.a. Определите и объясните важность изучения метеорологических элементов погоды.b. Подумайте, каким еще отраслям хозяйства важен прогноз погоды?Прогноз погоды — это научно и технически обоснованное предположение о будущем состоянии атмосферы в определённом месте. Люди пробовали предсказывать погодутысячелетиями, но официальные прогнозы появились в девятнадцатом столетии. Для составления прогноза погоды собираются количественные данные о текущем состоянии атмосферы, и при помощи научного понимания атмосферных процессов проектируется,как изменится состояние атмосферы.Прогнозы температуры и осадков важны для сельского хозяйства и отраслейтранспорта.Осадки — одно из звеньев влагооборота на Земле. Многолетнее, среднемесячное,сезонное, годовое количество осадков, их распределение по земной поверхности, годовой исуточный ход, повторяемость, интенсивность является одним их определяющейхарактеристикой климата.Температурные прогнозы нужны также тепловым сетям для оценки необходимойв ближайшие дни тепловой энергии. Ежедневно люди пользуются прогнозом погоды, чтобы решить, что надеть в этот день. Прогнозы дождей, снега и сильных ветров используются для планирования работы и отдыха на свежем воздухе.Парная работа«Метеорологический элемент- Характеристика»Показатели состояния погоды определяют с помощью специальных измерительных приборов. Установите соответствие между показателями погоды и измерительными приборами. (доска)Фронтальный опрос: Отгадайте загадку Летит без крыльев и поет,Прохожих задирает.Одним проходу не дает,Других не замечает. (Ветер).Проведение игры “Вокруг света на воздушном шаре” (Условия игры:1 группа – изучает облака и осадки;2 группа – изучает вопросы, связанные с возникновением ветра и грозы;Пакет заданий для групп (выдается каждой группе):1 тема. “Облака”Ответьте на вопросыКак образуются облака?На какой высоте образуется каждый вид облаков?С какими облаками связано выпадение осадков?2 тема. “Ветер”Составь краткую статью для газеты о ветре, его образовании, грозах и молниях. Будь готов прочитать свою заметку.Индивидуальная работа: “Погода и климат”Ответь на вопросы и запиши ответы в тетрадь:Погода – это…(определение).Климат – это…(определение).Чем характеризуется погода (перечисли элементы погоды) ?Рассматривают важность изучения и области применения данных о метеорологических элементах, делают выводы;Оценивание:Учащиеся оценивают друг-друга по методу: «Две звезды, одно пожелание»	Бирмағамбетов А.К., Мамырова К.Т. Физическая география. Атамура.,Атлас . Работа с текстомПрезентацияПрезентация
Конец урока5 мин	VІ. Обратная связь.Учитель предлагает еще раз заполнить «Вlob tree» и определить.-Теперь, где вы себя видите?«Сегодня на уроке я …….. »Рефлексия. Метод «Солнце» Ученики приклеивают на флипчате стикеры ввиде солнца и облако.	Карточка «Вlob tree»
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?	Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?	Здоровье и соблюдение техники безопасности
Вопрос-ответ	Соблюдать технику безопасности во время работы с ИКТ
Рефлексия по урокуБыли ли цели урока/цели обучения реалистичными? Все ли учащиеся достигли ЦО?Если нет, то почему?Правильно ли проведена дифференциация на уроке? Выдержаны ли были временные этапы урока? Какие отступления были от плана урока и почему?
Целью урока было дать понятие о погоде и метеорологических элементов. Учащиеся достигли поставленной цели. Были выдержаны этапы урока по времени, отступления от урока не было
Общая оценкаКакие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?1: Определение темы по методу Люкстенбург прошел успешно, ученики были заинтересованы, также Активити маленький секрет используя шифры ученики отгадывали слова засекреченные цифрами2: Проведение игры “Вокруг света на воздушном шаре”1 группа изучало облака и осадки2 группа изучало вопросы связанные с возникновением ветра Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?1: Если бы показало видео о Погоде то пробудило бы интерес учащихся урок прошел бы лучше2: Оценивание учащихсяЧто я выявил (а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?Выявило то что нужно по заниматься с двумя учениками дополнительно это Анарбеков Ануар и Карабалин Амир, не все ученики были активными

Материалды сайттан тегін жүктеу

Өз пікіріңізді қалдыру үшін тіркелу қажет.

Метеорологические элементы и явления

№3.Метеорологические элементы и явления.

Физическое состояние атмосферы в данном месте в конкретное время характеризуется метеорологическими эле­ментами и явлениями.

Большинство физических характеристик атмосферного воздуха являются ме­теоэлементами: температура, давление, плотность и влажность, ветер, облач­ность, дальность видимости и др.

Нередко в атмосфере протекают физические процессы, сопровождающиеся резкими изменениями состояния, которые не всегда можно оценить только количественно.

Такие физические процессы носят название метеорологических явлений: осадки, туманы, грозы, оптические и электрические явления, пыльные и песчаные бури, смерчи, метели и т. п.

Совокупность метеоэлементов и явлений, определяющих физическое состоя­ние атмосферы в определенный момент времени в конкретном районе, называ­ется погодой.

Метеорологические элементы и явления оказывают существенное влияние как на безопасность мореплавания, так и на использование технических средств судовождения и экономические показатели морских перевозок.

Температура воздуха. Для нужд мореплавания температура воздуха измеря­ется в градусах международной метеорологической шкалы (ММШ) или шкалы Цельсия (t°С). В Гидрометеорологических очерках лоций температура воздуха иногда дается в градусах шкалы Фаренгейта. Соотношение между этими двумя шкалами выражается формулой:

t°C=5/9(t°F-32)       

Атмосферное давление.Любой слой атмосферного воздуха, находящегося в
состоянии покоя,  испытывает давление, равное  массе всего вышележащего объёма. Восходящие движения в атмосфере будут уменьшать это давление, а нисходящие – увеличивать. Единицами атмосферного давления являются мм.рт.ст. и гПа. Между этими единицами существует соотношение:

Влажность воздуха.Нижние слои атмосферы всегда и в любой точке Земли содержат в том или ином количестве водяной пар. Влагосодержание в воздухе колеблется в пределах от 0,3 до 4% (по объему) и характеризуется несколькими величинами.

Ветер – горизонтальная составляющая движения атмосферного воздуха. Ветер характеризуется направлением и скоростью. Направление ветра оценивается вградусах круга по часовой стрелке или в румбах (1/16 круга = 22.5º: N. NNE, NE, ЕХЕ и т. д.).

Направление – это угол между направлением на север (N, 0°) и точкой горизонта, откуда дует ветер, т. е. ветер«дует в компас». Скорость ветра измеряется в м/с или уз.

, а иногда в баллах по 12-бальной шкале Бофорта: 0 соответствует скорости ветра 0 м/с (штиль), а 12 баллов – урагану (>29м/с). На движущемся судне измеряется кажущийся (W) ветер, который является векторной суммой истинного (U) и курсового (Vc) ветров.

Курсовой ветер ра­вен по величине скорости судна, а по направлению противоположен ему. На­правление и скорость истинного ветра определяются либо с помощью круга СМО, либо графически.

Облачность.

Наблюдения за облаками заключаются в определении общего количества облаков, количества облаков нижнего яруса, высоты нижней грани­цы этих облаков, а также их формы (внешнего вида) согласно международной классификации. Количество облаков определяется по 10 – бальной шкале как степень (в десятых долях) покрытия видимой части небосвода. Отдельно опре­деляется количество общей облачности и количества нижнего яруса.

Видимость. От степени прозрачности атмосферы зависит дальность обнару­жения объектов и линии горизонта в море. Дальность видимости измеряется в метрах, кабельтовых, километрах, милях или баллах (цифрах) международного метеорологического кода.

Метеорологические и геофизические элементы погоды, их гигиеническое значение

Погода – состояние атмосферы в данном месте в определенный момент или за ограниченный промежуток времени (сутки, месяц).

Погода характеризуется метеорологическими элементами и их изменениями (температура, влажность и давление воздуха, ветер, облачность и осадки, дальность видимости, туманы, грозы, продолжительность солнечного сияния, температура и состояние почвы, высота и состояние снежного покрова).

Изменения погоды связаны с колебанием атмосферного давления воздуха у поверхности Земли. Антициклоны – области повышенного давления – большей частью приносят с собой ясную погоду. Антициклоны предшествуют каждой серии циклонов – области пониженного давления. В течение года меняются также характеристики атмосферного электричества.

В северных районах отмечаются частые изменения геомагнитного поля, такие как магнитные возмущения, бури и грозы, которые возникают в связи с усиленным притоком электрических заряженных частиц с поверхности Солнца.

Максимальное значение магнитных бурь возрастает в период интенсивной солнечной активности, в так называемые периоды ʼʼнеспокойного солнцаʼʼ.

Факторы, оказывающие влияние на организм, многообразны˸ радиационные и конвекционные температуры, контактное тепло, космическое излучение, электрическое состояние воздуха, электромагнитное поле Земли.

Они воздействуют на рецепторные поля кожи и слизистых оболочек.

Сигналы с рецепторных полей передаются в ЦНС, что способствует установлению определенного динамического стереотипа, обеспечивающего изотермию и определенный уровень физиологических реакций организма.

Климат – многолетний режим погоды, одна из основных географических характеристик какой-либо местности. Климат в данной местности складывается в результате многообразного влияния климатообразующих факторов˸ географическая долгота и широта, состояние циркуляции атмосферы, солнечная радиация, рельеф местности и характер подстилающей поверхности.

Исходя из этого, медицинская климатология определяет климат как комплекс метеорологических, географических и ландшафтных условий данной местности, влияющих на здорового и больного человека.

Поэтому часто используется классификация климата с учетом ландшафтных особенностей местности, её почвы и растительности. Такая классификация предложена Л.С.

Бергером и выделяет 12 типов климата˸ вечного мороза, тундры, тайги, широколиственных лесов умеренного пояса, муссонов, степей, внетропических пустынь, средиземноморский, субтропических лесов, тропических пустынь, тропической лесостепи, влажных тропических лесов.