Сценарии праздников, досугов
- Сценарий развлечения «Игры в Святки»Авторы работы: Гапеева Евгения Николаевна, воспитатель, Хмырова Алена Юрьевна, инструктор по физической культуре МБОУ начальная школа -детский сад №76 города Тюмени.
- Спортивно-музыкальный праздник «Широкая Масленица»Авторы –составители: Соловьева Дарья Андреевна, инструктор по физической культуре, Алексеева Маргарита Васильевна, музыкальный руководитель Ягущак Светлана Алексеевна, музыкальный руководитель МАДОУ детский сад 146 города Тюмени
- Сценарий НОД, посвященный Дню семьи, любви и верностиАвтор-составитель: Маскина Ирина Сергеевна, воспитатель МАДОУ Винзилинский детский сад «Малышок» Тюменский район ДЕНЬ СЕМЬИ, ЛЮБВИ И ВЕРНОСТИ Цель: формирование понятия ценности доброжелательных семейных отношений средствами игр, конкурсов, песен,…
- Драматизация сказки «Заюшкина избушка»Автор-составитель: Тендентник Марина Николаевна, воспитатель Педагогический стаж 4 года МАУДО города Ялуторовска «Детский сад №9» Совместное развлечение с родителями в рамках реализации проекта по расширению образовательного пространства детского сада…
- Коляда, Коляда, отворяйте ворота!Цель: познакомить детей в доступной форме с культурой и традициями русского народа; приобщение детей к старинным традициям; знакомить с народным фольклором; воспитывать интерес и активное участие в народных традиционных гуляниях. Задачи: Уточнить и расширить…
- Сценарий досуга « В гости к лету» для старшего возрастаСоставитель: Хасанова Елена Сергеевна, воспитатель, педагогический стаж: 8 лет МАУ ДО « Сорокинский центр развития ребенка – детский сад№1» Филиал « Сорокинский цент развития ребенка –детский сад№2» Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная,…
- Новогодний утренник «Снежная королева»Автор-составитель: Корниенкова Ульяна Алексеевна, Музыкальный руководитель Первая квалификационная категория Педагогический стаж 22 года МАУДО города Ялуторовска «Детский сад №7» Новогодний утренник «Снежная королева» (подготовительная группа) Ведущий:…
- Праздники на Руси. Рождественские святкиАвтор-составитель: Ерофеева Марина Александровна, воспитатель МАДОУ детский сад № 39 к/в г.Тюмени Программное содержание: Социально-коммуникативное: Развивать общение и взаимодействие ребенка с взрослыми и сверстниками, развитие социального и эмоционального…
- » Путешествие по Лукоморью» Сценарий праздника по сказкам А.С.ПушкинаДля детей старшего дошкольного возраста Авторы: Чалкова Марина Анатольевна-музыкальный руководитель, Пашкова Галина Архиповна — руководитель по изобразительной деятельности МАДОУ ЦРР д/с №5 «Ёлочка» г. Ишима Действующие лица: Взрослые: Сказочница Дед Балда Царевна…
Сценарий музыкального досуга в подготовительной группе
Сценарий досуга «Рисуем музыку» по пьесам Сенс-Санса из сюиты «Карнавал животных»
Для детей подготовительной группы детского сада
Автор: Горобцова Любовь Викторовна, музыкальный руководитель МКДОУ№2 п. Ульяновка Тосненского района Ленинградской области
Описание материала: Сценарий развлечения для детей подготовительной группы детского сада. Предлагается для музыкальных руководителей, воспитателей и педагогов дополнительного образования.
Цель: Знакомство с музыкой Камиля Сен-Санса посредством интеграции образовательных областей.
Задачи:
1. Знакомство с музыкой французского композитора.
2. Закрепление знаний о животных теплых стран.
3. Развивать любознательность, эмоциональную отзывчивость, музыкальную память, творческую активность.
4. Воспитывать любовь к классической музыке.
Предварительная работа: в детском саду проходит тематическая неделя «Животные», дети учатся рисовать животных, читают книги, лепят из пластилина и т. д. (по выбору воспитателя)
Материалы и оборудование: музыкальный центр, мр3 записи пьес К. Сен-Санса, картинки с изображением животных (слон, осел, черепаха, кенгуру, львы), портрет композитора, краски (мелки или карандаши), альбомные листы.
Ход мероприятияПроводится в группе детского сада, на столе принадлежности для рисования.
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с Вами необычная встреча. Мы побываем в теплых краях, увидим и услышим разнообразных животных. Хотите? (начинает показывать картинки животных)
У слона большие уши,
Он чуть лопоух,
Но зато у него лучший
Музыкальны слух.
И запомнить может он
Музыку с трех нот,
Вот такой он, этот слон,
В Африке живет.
(С. А. Антонюк)
Слон одно из самых крупных животных, он шагает тяжело и неторопливо, ему жарко и движется он к воде.
Смотрим дальше Следующее животное.
По зеленому лужку
Скачет быстро кенгуру,
В сумке он несет свое
Кенгуровое дите!
(С. А. Антонюк)
Кенгуру передвигается прыжками: то быстрее, то медленнее. В сумке сидит ее малыш.
Следующая картинка.
В саванне знойной и опасной,
Где даже не растет репей,
Есть хищник дикий и прекрасный,
Зовется просто «Царь зверей»
Шикарной гривой знаменит,
Бывает страшен его гнев,
В саванне знают — гром гремит,
То значит рассердился лев!
(С. А. Антонюк)
Лев – царь зверей, поэтому можно сказать, что они по саванне ходят торжественно и не торопясь, потому что никого не боятся.
Следующее животное: черепаха.
Очень медленно ползет,
В травке черепашка,
Панцирь на себе несет,
Устает бедняжка.
Это дом ее, и крыша,
Он защитой станет,
Если враг на тропку вышел,
Раз! И не достанет!
(С. А. Антонюк)
Черепахи самые медленные животные на нашей планете.
Последняя наша картинка: Осел.
Никуда не торопясь,
Он идет, ступая в грязь,
Он несет тяжелый груз,
И его съедает грусть.
Целый день осел в пути,
Очень тяжело нести,
Выхода другого нет —
Был ослом его прадед,
Дед и папа — все ослы,
И они всегда грустны.
(С. А. Антонюк)
Музыкальный руководитель: Я уверена, ребята, что всех этих животных вы знаете. Правда? А сейчас музыкальная загадка. Будет звучать музыка, мы с Вами внимательно слушаем, не торопимся (картинки будут Вам подсказывать), думаем, какое животное музыка нам изображает.
Звучат отрывки пьес из сюиты «Карнавал животных» Сен-Санса. Дети после каждого отрывка высказывают свое мнение и педагог говорит правильное название отрывка, характеризуя музыку.
1. «Слон»
2. «Персонаж с длинными ушами»
3. «Кенгуру»
4. «Черепахи»
5. «Королевский марш льва»
Музыкальный руководитель: Ребята, вы молодцы, правильно угадали, а теперь посмотрите на человека, который написал такую смешную музыку (показывает портрет композитора)
Музыкальный руководитель: Зовут его Камиль Сен-Санс, он французский композитор. Посмотрите, он смотрит на нас с улыбкой, как будто хочет, чтобы вы еще раз послушали его пьесы. Хотите? (ответ детей)
А скажите, какое животное в музыке Сен-Санса Вам понравилось больше всего? (каждый ребенок высказывает свое мнение)
А давайте нарисуем то животное, музыка которого Вам больше всего понравилась! Приступаем к работе.
Пока дети рисуют, звучат пьесы Сен-Санса, педагог называет еще раз каждую и ставит произведения по желанию детей.
В конце досуга педагоги делают выставку детских работ.
Сценарий музыкального развлечения в подготовительной группе «Танцевальный конкурс ”Хрустальная туфелька“»
Музыкальный руководитель: Дубровская Е.Ю. Воспитатель по Самопознанию: Омельченко Г.А. Роль Принца: Осипова Т.Л., остальные персонажи — дети.
Постановка танцев: Дубровская Е.Ю.
Цель: формировать положительные эмоции и доброжелательные отношение к сверстникам. Прививать интерес к музыкально-ритмической деятельности.
Ход мероприятия
Под музыку В. Шаинского к песне «Улыбка» дети парами входят в зал и поворачиваются к зрителям.
Воспитатель:
- Посмотрите, утром рано В детский сад прислали телеграммуНу-ка, ну-ка, прочитаем,Что в ней — мы сейчас узнаем «Мы летим из Астаны, Чтобы конкурс провести. Подготовьтесь, ждите, скоро Принц и ЗолушкаСобственной персоной».
В зал входят Золушка и Принц
Золушка:
- Ах, какой чудесный сон! Не дает проснуться он Словно в сказке я былаСнится, что на бал пришла.
Принц:
- Солнце брызжет ярким светом Ты стоишь в наряде этом Посреди дворца златогоК конкурсу здесь все готово.
Золушка:
- Ой, друзья, чуть не забыла Я ж сама вас пригласилаРасскажите-ка гостямОткуда прибыли вы к нам?
Ребенок:
- На улице Хименко Стоит красивый дом Мальчишки и девчонкиЖивут чудесно в нем.
Дети исполняют песню-танец «Детский сад» музыка и слова А. Филиппенко
Принц: Сегодня в танцевальном конкурсе принимают участие. (Называет пары, дети садятся на стулья, все хлопают) Предстоит вам показать, нам свое умение. Как на танец пригласить?
Золушка: После танца — проводить.
Принц: Топнуть, хлопнуть, пробежать.
Золушка: Красиво покружиться.
Принц: Быстро, весело сплясать, всем талант свой показать.
Золушка: А ещё, а ещё танец свой придумать.
Принц:
- Предлагаем не стесняться, Всем сердечно улыбаться, Покажите высший класс, Ждут друзья награды вас.Объявляю первый конкурс.
«Разминка»
Принц:(Обращается к воспитателю) Галина Аркадьевна, а вас я прошу помочь нам сегодня определить самых, самых. (Золушка, Принц и воспитатель садятся за стол сбоку)
Музыкальный руководитель: Милые конкурсанты, прошу всех собраться, вам предстоит нелегкий путь. Мальчики, приглашайте девочек, начинаем разминку.
Дети исполняют песню-танец «Настоящий друг» муз. В. Шаинского(все садятся)
Принц: А следующий конкурс должен показать — насколько вы ритмичны.
Музыкальный руководитель: Ребята, для того, чтобы продемонстрировать Принцу и Золушке насколько вы ритмичны, я предлагаю энергично пройти с хлопками по залу и перестроиться в три колонны через центр зала. (Дети идут по залу). А сейчас слушаем музыку и все дружно хлопаем. (Звучит музыка все хлопают).
А теперь свои умения показывает первая колонна, они хлопают на раз, два, три, четыре после вступления. Вторая колонна на раз, пауза, три, пауза.
Третья колонна на раз, два, три, четыре, пауза. А сейчас все вместе, но каждый свой ритмический рисунок.
Принц: А в следующем конкурсе мне очень хочется узнать, дружны ли ребята с музыкальными братцами, один из которых любит громкую музыку, а другой тихую.
Музыкальный руководитель: Сейчас мы вам это покажем. Я предлагаю из трех колонн перестроиться в три круга.
- 1. громко — идем по кругу тихо — приседаем 2. громко — идем тихо — прыгаем 3. громко — идемтихо — грозим
А сейчас выполняет все вместе по порядку (все стоят)
Принц: Ребята, а можете ли вы показать нам в следующем конкурсе, насколько вы внимательны.
Музыкальный руководитель: Конечно могут, но для этого, милый Принц нам понадобиться твоя помощь. Если будет звучать легкая музыка — все ребята будут легко бегать в рассыпную. Как только музыка исчезнет, нужно остановиться и замереть.
Если вы услышите, что Принц играет на бубне — Быстро перестраиваетесь в шеренгу услышите, что Принц хлопает в ладоши — перестраиваетесь в круг. А если услышите звон погремушки — стройтесь в колонну. Приготовились, начали (два, три раза, все садятся).
Принц: Следующий конкурс на лучшую партнершу. Милая Золушка, отнеситесь повнимательнее к этому конкурсу. Танцуем «Польку». Девочки приглашайте мальчиков.
Дети исполняют танец «Полька», муз. Е. Мокшанцевой
Музыкальный руководитель: Девочки, а теперь проводите своих партнеров на место и поблагодарите их за танец.
Принц: (Обращается к ребятам) Пока Золушка и Галина Аркадьевна подводят итоги этого конкурса, я предлагаю немного отдохнуть. Ребята, а вы знаете, любимую песню Золушки? (ответы). Давайте возьмемся за руки, сделаем круг и споем её.
Дети исполняют песню «Добрый жук» из к/ф «Золушка»
Принц: А хотите, я научу вас танцевать под эту музыку? (ответы) На куплет мы все двигаемся вправо боковым галопом по кругу, взявшись за руки, а на припев делаем четыре шага в круг, топаем четыре раза вправо, три раза влево, затем отходим из круга и делаем притопы вправо и влево. Приготовились, начали.
Дети и Принц танцуют три раза, затем Принц отцепляет руку и ведет детей на стульчики, все хлопают.
Принц: Немного отдохнули и я предлагаю следующий конкурс. Конкурс «На лучшего партнера» А теперь, милая Золушка, я прошу обратить внимание на мальчиков. Мальчики, приглашайте девочек, танец «Единственная».
Дети исполняют современный танец под песню Ф. Киркорова «Единственная»
Музыкальный руководитель: Ребята, вы чувствуете, что у вас сегодня праздник? (ответы). А вы хотите, чтобы ваше праздничное настроение передалось всем, кто пришел к нам в гости? (ответы). А вот как мы это сделаем, я вам скажу, но так чтобы это стало для всех сюрпризом. Подойдите, пожалуйста ко мне. (Дети подходят к муз.руководителю стайкой, затем делают три круга).
Дети исполняют песню «Той бастар» и хоровод «Айналайын». Дети делают обряд «Шашу» и садятся на места
Принц: Ребята, ответьте мне вот на такой вопрос: «Зачем человеку нужна улыбка?» (ответы). Замечательно. Я объявляю конкурс «На самого улыбчивого танцора».
Дети исполняют современный танец «Улыбка» под музыку В. Шаинского (все садятся)
Принц: А вот следующий конкурс нам должен показать, можете ли вы быстро и точно повторить танцевальные движения без словесного объяснения (оглядывается, шепчется с Золушкой и Галиной Аркадьевной)
Музыкальный руководитель: Что случилось? Почему заминка?
Принц: Конкурс то мы объявили, но вот кто его будет проводить, не продумали.
Музыкальный руководитель: Не переживайте, этот конкурс проведу я. А помогут мне гости прошу всех ребят встать свободно по залу и повернуться ко мне лицом. Я показываю движения девочкам, а мальчики и гости хлопают (затем на оборот). Всем спасибо, можете сесть.
Принц: А сейчас самый ответственный конкурс. Вы должны будете сами придумать свой танец. Кто смелый и решится начать этот конкурс? (вызывает двух мальчиков и двух девочек)
Дети исполняют танец «Приглашение» под русскую народную музыку «Барыня» (все садятся)
Золушка: Обстановка в зале необыкновенная, танцевали все замечательно вы.
Принц: Танцы народные и хороводные, танцы эстрадные и новомодные.
Принц: Но нам все нужно подсчитать, кому, за что награду дать. Золушка и принц садятся за стол, подводят итоги конкурсов.
Музыкальный руководитель: Ребята, у меня предложение. Пока Золушка, Принц и Галина Аркадьевна совещаются, давайте преподнесем музыкальный подарок для наших гостей и станцуем для них танец «Шарманка».
Дети исполняют танец под песню «Шарманка» в исполнении Н Баскова
Ребенок:
- Пусть будет дом ваш полной чашей — Надежды, веры и любви Чтобы и вы, и дети вашиИспить её всегда могли…
Дети садятся на стульчики.
Принц: Вы знаете, случилась беда. У нас пропали все призы и награды. Мы просто не знаем, что делать.
В зал входит Паж с красивой коробкой в руках.
Паж: Я не волшебник, я только учусь делать добро и чудеса. И сегодня мое сердце, сердце доброго волшебника, мне подсказало, что наступил тот самый счастливый день, когда я смогу кому-нибудь помочь. Давайте все возьмемся за руки, я взмахну своВсе ей волшебной палочкой и произойдет чудо.
Все дети берутся за руки, а Паж ставит коробку на стол.
Паж: Раз, два, три (дотрагивается до коробки) А вот и ваши награды (открывает коробку).
Принц: Спасибо, наш юный друг. Оставайтесь на нашем празднике. Церемония награждения начинается. В номинации «Самая лучшая партнерша» награждается
1 место
4 место
2 место
5 место
3 место
6 место
(Награждает Золушка)
Принц: В номинации «Самый лучший партнер» награждаются следующие юные танцоры.
1 место
4 место
2 место
5 место
3 место
6 место
Принц: В конкурсе «Самый улыбчивый танцор» победили следующие ребята.
1 место
4 место
2 место
5 место
3 место
6 место
(Золушка награждает девочек, Паж — мальчиков)
Принц: Самыми внимательными танцорами признаны:
1 место
4 место
2 место
5 место
3 место
6 место
Принц: Самыми ритмичными танцорами объявляются:
1 место
4 место
2 место
5 место
3 место
6 место
Принц: И последняя номинация «Самый лучший придуманный танец «Приглашение» награждаются:
1 место
4 место
2 место
5 место
3 место
6 место
Паж: (детям)
- От сердца получите Подарки эти скромные. Примите пожеланияОгромные-огромные,Чтоб ваше сердце расцветало, Душа болезней, чтоб не знала, Чтоб исполнялись все желанья,И воплощались все мечтанья.
Принц: Я хочу, чтобы все победители конкурса сделали круг почета (все идут по кругу).
Паж: Дорогая Золушка и Принц. У меня есть волшебный колокольчик. Он укажет нам дорогу в «Чайный зал».
Паж становится впереди детей.
Принц: Удачи вам, ребята. До новых встреч!
Золушка и Принц хлопками провожают детей из зала.
№ 2510 Развлечение в подготовительной группе «Весенний КВН» — Воспитателю.ру — сайт для воспитателей ДОУ
ГБОУ Школа №1161 СП №4, г. Москва
Развлечение в подготовительной группе
«Весенний КВН»
Составила:
Махмудова З.М.
2017 г.
Развлечение в подготовительной группе «Весенний КВН».
Цели:
- Ø развитие познавательного интереса;
- Ø закрепление знаний детей о характерных признаках весны;
- Ø закреплять умения отгадывать загадки, связывая текст с действительностью;
- Ø пополнить и активизировать словарь детей;
- Ø развитие коммуникативных навыков детей;
- Ø формировать умение работать командой, оказывать помощь и осуществлять взаимоконтроль.
- Ø воспитание любви к природе.
Материалы и оборудование: геометрические фигуры из картона для скворечника; эмблемы для команд; фишки за правильные ответы; 2 доски магнитные; картинки с изображением перелетных птиц (скворец, грач, жаворонок, ласточка, дрозд, цапля, иволга, зяблик, журавль, аист, соловей, аист), поощрительные призы.
Предварительная работа:
Чтение рассказа Г. Сладкова «Воробьишкина весна»; беседа о птицах, прилетающих из теплых стран, аппликация «Скворечник», коллективная работа «Весна» (рисование гуашью).
Оформление зала: солнце, картинки со скворечником. На стенах изображения летящих птиц.
Ход досуга:
Дети входят в зал под фонограмму «Пение птиц» и встают полукругом.
Ведущий: Вот и наступила весна. Солнце стало пригревать всё сильней. Весна – это пробуждение природы от зимнего сна. Человеку тоже легче дышится весной. Улыбаются прохожие. Все рады приходу весны.
И в этот весенний день мы собрались на необычный праздник – праздник ума и смекалки, находчивости и сообразительности, соревнования и взаимопомощи.
Дорогие ребята, сегодня мы проведём весенний КВН. Участвовать будут 2 команды: «Подснежники» и «Ручеек». Оценивать наше мастерство будет компетентное жюри (представление). Предоставляем им слово.
Наш КВН мы начинаем с представления команд и их девиза.
— Команда «Подснежники».
Пробиваемся сквозь снег,
Впереди нас ждет успех.
— Команда «Ручеек».
Звенят ручьи, бежит вода,
А мы дружны как никогда.
Ведущий: Ребята, просим занять свои места.
Ведущий: Давайте — ка, ребята, размышлять
Как можно нам весну узнать?
Осадки и другие явления — снег с дождем, дождь, первые грозы.
Солнце — выше, чем зимой.
День — длиннее, чем зимой.
Температура воздуха — повышается.
Водоемы — вскрываются ото льда, ледоход.
Почва – оттаивает.
Набухание почек.
Распускание листьев.
Птицы — прилетают домой, строят гнезда, высиживают птенцов, кормят их.
Насекомые — выходят из зимней спячки.
Звери — рождают детенышей, вскармливают их молоком.
Рыбы — размножаются, поднимаются в верхний слой воды.
Земноводные — выходят из зимней спячки.
Просыпается медведь.
Ведущий: С приходом весны возвращаются в родные края перелетные птицы. И наш следующий конкурс
Ведущий: Пока жюри подводит итоги, музыкальная пауза.
Ведущий. Солнце и нас обогрело лучом,
Всех мы ребят в хоровод позовем,
Будем мы вместе петь и плясать,
Будем весну молодую встречать.
Хоровод «Весняночка».
Ведущий. Люди ждут прилета птиц и даже мастерят домики для них. Вы знаете, для каких птиц делают домики, и как они называются?
На большущей высоте,
Выше крыши, на шесте,
Я поставил новый дом
С круглой дверцей и крыльцом.
Домик мой хотя и мал,
Но недолго пустовал.
Поселились в нем жильцы – голосистые скворцы.
3. Конкурс: «Кто быстрее построит скворечник».
Каждая команда должна построить из геометрических фигур скворечник.
4. Конкурс «Угадай-ка»
Команды друг для друга подготовили загадки о весне. Сначала загадывают загадки дети из команды «Подснежники», а потом команда «Ручеек», но отгадывают загадки обе команды.
В зеленые листочки.
Деревья одеваю,
Посевы поливаю.
Движения полна,
Зовут меня…(весна).
2. Мишка вылез из берлоги,
Грязь и лужи на дороге,
В небе жаворонка трель —
В гости к нам пришел (апрель)
3. У занесённых снегом кочек,
Под белой шапкой снеговой
Нашли мы маленький цветочек,
Полузамерзший, но живой (подснежник)
4.Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей
Взад-вперед по пашне вскачь.
А зовется птица…(грач).
5. Синяя сосулька плачет,
Но от солнца нос не прячет.
И весь день под птичью трель
Кап-кап-кап — звенит (капель)
6. Нашумела, нагремела,
Всё промыла и ушла.
И сады, и огороды
Всю округу полила (гроза)
7. Свое гнездо он в поле вьет,
Где тянутся растения.
Его и песня и полет
Вошли в стихотворения. (жаворонок).
8. Вдоль дорожек без труда
Мчится талая вода.
Снег от солнечных лучей
Превращается в (ручей).
Игровая пауза.
Ведущий: Молодцы ребята все загадки отгадали.
Я скажу вам от души –
Все ребята хороши!
Но интересно мне узнать, любите ли вы играть?
Тогда приглашаю вас поиграть в интересную игру!
Игра «Гори, гори ясно».
5. Конкурс «Закончи предложение».
(Ведущий читает предложения, дети заканчивают их.)
Сосульки под солнцем…. (тают)
Сугробы от солнечного тепла….(оседают)
На деревьях почки… (набухают)
Весной птицы гнёзда… (вьют)
Весной лёд на реке…. (тает, трескается)
На проталинах первые цветы…. (расцветают)
Из-за туч вышло золотое….(солнце)
Подул теплый весенний…(ветер)
Зазвенела весенняя ….(капель)
Прилетели первые …(птицы) Все люди любят слушать соловья, потому что (красиво поет)
Выходит из зимней спячки…(медведь).
Литературная пауза.
Ведущий. Стихотворений о весне ребята наши много знают. Сейчас для вас они их прочитают.
1.Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною..
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.
2. О весне сказали нам
Воробьи драчливые
Вербочки мохнатые,
Ручейки шумливые.
3. Ласковое солнышко
В небе голубом,
Детские улыбки
Светятся кругом.
4. Г. Ладонщиков «Медведь проснулся».
Без печали, без тревоги
Спал медведь в своей берлоге.
Спал всю зиму до весны
И, наверно, видел сны.
Вдpyг проснулся косолапый,
Слышит – каплет…
Вот беда!
В темноте пошарил лапой
И вскочил —
Кругом вода!
Заспешил медведь наружу:
Заливает — не до сна!
Вылез он и видит:
Лужи,
Тает снег…
Пришла весна!
5. Апрель! Апрель!
На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь густой валежник.
Стали птицы песни петь
И расцвел подснежник.
Ведущий: Пока жюри подводит итоги конкурсов, мы с вами поиграем.
Подвижная игра «Жаворонок». (Дети образуют круг и садятся по-турецки. Водящий берет колокольчик и ходит по кругу за игроками, звеня колокольчиком. Все игроки говорят или поют).
В небе жаворонок пел,
Колокольчиком звенел,
Порезвился в тишине
Спрятал песенку в траве.
Тот, кто песенку найдет
Будет весел целый год.
Затем играющие закрывают глаза, жаворонок осторожно кладет его за спиной одного игроков. Тот, кто догадается, у кого за спиной лежит колокольчик, становится жаворонком.
Жюри подводит итог, проводится награждение команд. Угощение (пирог «Жаворонок).
Сценарий вечера досуга «Приметы осени» для подготовительной группы (6-7 лет) | Игры, викторины, развлечения | Конкурсы для воспитателей / Журнал «Педагог ДОУ»
Автор: Миронова Светлана Адамовна
Организация: ГБОУ Школа № 1357 ДСП №6
Населенный пункт: г. Москва
Цель: создать атмосферу эмоционального комфорта, доставить детям радость и удовольствие посредством музыкальной и познавательной деятельности.
Задачи: — закрепить и расширить знания детей о приметах осени; — закрепить умение читать стихотворения с выражением; — закрепить знания об овощах и фруктах; о перелетных птицах; — развивать координацию движений, ловкость, быстроту; — воспитывать любовь к природе, музыке, поэзии.
Материал:
— красивые кленовые листочки из картона по два на каждого ребенка; зонтик;
— картинки с изображением перелетных, зимующих и кочующих птиц;
— магнитная доска;
— муляжи овощей, фруктов, грибов; две корзиночки; ведерки; картошка; две
— ложки; две глубокие миски; — два небольших столика; кусочки фруктов на зубочистках.
Способы: песни, танцы, игры-эстафеты, использование стихов, музыки.
Оформление зала: зал украшен в соответствии с темой досуга.
Участники: дети, ведущий, музыкальный руководитель, «Лесовик», «Осень». .
Ход досуга.
Дети под музыку входят в зал и рассаживаются на ковре врассыпную.
Ребенок: Золотые, тихие рощи и сады,
Нивы урожайные, спелые плоды. И не видно радуги, и не слышен гром. Спать ложиться солнышко
Раньше с каждым днем.
Ребенок : Солнцу теплому не верьте —
Впереди метели.
В золотистой круговерти
Листья полетели.
Это я пришла с дождями,
Листопадом и ветрами.
Ребенок:Двери ветром распахнула,
Листьев веер развернула,
Птиц в дорогу собрала,
Нас на праздник позвала.
Ведущий: О каком времени года прочиталистихотворения ребята.
Правильно. И наш сегодня вечер будет посвящен этому прекрасному времени года – осени и ее приметах.
Осень: Здравствуйте, мои друзья,
Всех вас рада видеть я!
Потанцую у детишек на виду.
Свой порядок после лета наведу. (разбрасывает листья по ковру)
• Первая примета осени: листопад.
Ведущий: Осенью деревья меняют свой зеленый сарафанчик на пестрый. Это первая и самая яркая примета осени. Затем начинается листопад.
Игра «С какого дерева листок?»
(играют 2-3 раза; в конце отдают листья Осени и встают врассыпную на ковре)
Осень:Давайте будем все играть,
Листочки дружно собирать.
Ребенок читает стихотворение «Листопад»
Листопад, листопад
Листья кружатся, летят!
Разноцветные, резные,
Словно кистью расписные…
Осень краску подарила,
Листья в пляску закружила. А.Рябинка
• Вторая примета осени: сбор урожая
Ведущий:
Летом огород – что город! В нём – сто тысяч горожан: Помидор, горох, капуста, Кабачок и баклажан. А по осени там пусто! Скоро в град придет зима Люд разъехался в корзинах В погреба и закрома!
Игра — эстафета «В огород пойдем, урожай там соберем»
Дети делятся на две команды.
В дальнем конце зала на полу вместе, но вперемешку разложены одинаковое количество муляжей овощей и фруктов – это «сад-огород».
У каждой команды корзинка. Необходимо в корзинки собрать урожай: одной команде – овощи, другой – фрукты. Фрукты и овощи переносятся с огорода в корзину по одному.
Игра–эстафета «Картофельная грядка»
Обратите внимание
На одном конце комнаты ставим две корзиночки. На втором (рядом с каждой командой) на столике по глубокой миске с картошкой. Дети должны в ложке перенести всю картошку в корзинки – собрать урожай и не уронить его на пол.
Игра «Определи на вкус»
Осень: Ребята, а у меня для вас задание есть! Интересно мне знать, сможете вы с закрытыми глазами, только на вкус определить, что за овощ или фрукт вы будете есть? Вызываются несколько детей, им завязываются глаза и дают попробовать: грушу, яблоко, морковку… Дети определяют, что они съели.
• Третья примета осени: птицы улетают на юг.
Ребенок читает стихотворение.
Высоко, в голубой дали над землей летят журавли. Летят они, курлычут, нас за собою кличут. Как будто говоря: «Летите вместе с нами! За темными лесами, за синими морями Есть теплые края; там, в зелени долины, Мы скоротаем зиму, а раннею весной – Вернемся в край родной!
Осень: Ребята, а только ли журавли улетают на юг? А каких перелетных птиц вы знаете?
Игра.«Узнай и назови перелетных птиц»
По всему ковру зала разложены картинки с изображения перелетных, зимующих, кочующих птиц. Звучит спокойная музыка. Все дети «гуляют» по коврику, выбирая только перелетных птиц, и прикрепляют их к магнитной доске. Затем озвучив их названия, садятся на стульчики.
Звучит тревожная музыка, вбегает Лесовик.
Лесовик: Это что здесь за веселье?! Собрались тут все, а я в лесе один скучаю! Прохожу вот мимо, случайно увидел, решил заглянуть на огонек. Почему я не приглашен? Все нарядные, а я совсем не готов! А-а-а-а, вы и не собирались меня приглашать?! Ух, сейчас я вам!!!
Осень: Дедушка Лесовик, да конечно, оставайся с нами! Только дети здесь вспоминают осенние приметы, поют, танцуют, играют, а ты что умеешь делать?
Лесовик: Что-что? Стихи про осень я не знаю, песен тоже…. Вот!!! Я грибы умею очень хорошо собирать. Осенью их в лесу видимо-невидимо! А дети в городе живут, они и грибов-то не видели ни разу…
Осень:Дедушка Лесовик, ты не прав, мы сейчас тебя удивим. Ребята, давайте покажем, как мы умеем быстро собирать грибы.
Лесовик: — А я посмотрю, да посчитаю потом…
Игра-аттракцион «Кто больше соберет грибов»
Выходят двое-трое желающих детей и по сигналу собирают грибы каждый в своё ведерко.Дедушка Лесовикопределяет победителя, набравшего наибольшее количество грибов.
Осень: Видишь, Лесовик, как ловко дети справились с заданием!(Дедушка Лесовикхвалит детей)
• Четвертая примета осени: дождь.
Звучит фонограмма дождя.
Ведущий:Еще одним явным признаком осени является дождь.
Природа плачет, ей сегодня грустно- Наверно не хватает теплоты… А может, плачет, что в садах так пусто,
Что птицы не поют и не цветут цветы.
Слышите, кажется, дождик уже начинается! Но он ведь нам не страшен, правда? Ведь у на с есть замечательный зонтик, по которым мы спрячемся от дождя.
Танец с зонтиком под песню «Дождик» /слова Н.Соколова, музыка М.Парцхаладзе/.Дедушка Лесовикповторяет элементы движений танца вместе с детьми.
Лесовик: Какой прекрасный танец я выучил. Спасибо вам, ребята! У вас мне очень нравиться, но мне пора домой в лес. У меня много дел, надо к зиме готовиться! На прощание хочу угостить вас очень вкусными грибочками.
Дарит детям лукошко с печеньем «Грибочки». Прощается.
Осень: Дети, все ли приметы осени мы с вами вспомнили.
Дети: Нет!
Осень.Предлагаю поиграть в игру и вспомнить ещё несколько примет осени.
Я буду читать вопросы, если ответ «да» — хлопайте в ладошки, если «нет» — топайте ножками.
Игра «ДА – Нет» Осенью цветут цветы? Осенью растут грибы? Тучи солнце закрывают? Колючий ветер прилетает? Морозы осенью бывают? Ну а птицы гнезда вьют? А букашки прилетают? Звери норки закрывают? Урожай все собирают? Птичьи стаи улетают? Часто-часто льют дожди? Солнце светит очень жарко? Можно детям загорать? Ну а что же надо делать?
Дети: — Куртки, шапки надевать.
Ведущий: Ты ещё немного, осень, с нами поиграй,
В хоровод весёлый поскорей вставай!
Игра «Волшебный платок»
Звучит весёлая музыка. Дети свободно двигаются по залу, танцуют. Музыка меняется на более тихую, спокойную. Дети приседают и закрывают глаза ладошками. Осень, расправив большой платок, обходит ребят и кого-нибудь из них накрывает платком.
Осень:Раз, два, три! Кто же спрятался внутри?
Не зевайте, не зевайте, поскорее отвечайте!
Дети называют имя спрятанного под платком ребёнка. Если они угадали, Осень поднимает платок. Ребёнок, находившийся под платком, танцует под весёлую музыку, все ему хлопают. Играя в последний раз, Осень накрывает платком корзину с яблоками, незаметно внесённую в зал. Осень вновь произносит свои слова. Дети называют имя ребёнка, который, по их мнению, спрятался под платком.
Осень: Нет! Все ребятки здесь! Кто же тогда под платочком спрятался?
Мы платочек поднимаем, что под ним, сейчас узнаем.
Что же это? Корзинка!А в корзинке…
Дети: Яблоки!(Осень угощает детей)
Осень: Очень весело мне было,
Всех ребят я полюбила,
Жалко с вами расставаться,
Но пришла пора прощаться.
Вас за всё благодарю,
Корзину фруктов вам дарю.
Дети (хором): Спасибо!
Ведущий: Мы Осень в группу приглашаем –
Угоститься вкусным чаем.
Сценарий развлечения для детей и родителей подготовительной группы «Праздник букв»
Автор: учитель–логопед Рыбина Людмила Николаевна
МДОУ д/с №4 «Теремок» г.Козьмодемьянск, Республика Марий Эл
Цель: Активизировать родителей, привлечь их внимание к тем коррекционным и педагогическим задачам, которые осуществляются в работе с детьми, сделав воспитание ребенка в семье и в детском саду более последовательным и эффективным.
Задачи:
- приобщение родителей к совместной деятельности с детьми в условиях ДОУ;
- укрепление детско-родительских отношений;
- способствовать воспитанию взаимопонимания, доброжелательного отношения друг к другу;
- помогать становлению нравственных представлений о внутрисемейных отношениях, сплачивать детей и родителей.
Место проведения: музыкальный зал.
Участники: педагоги, дети и родители.
Оборудование: Оформление зала; песочные часы; цветные карандаши; задания на карточках; аудиозаписи детских песен; колпачки с буквами на каждого ребенка; буквы на карточках; костюм фокусника; буквы для фокусника; размером 8х5см; картинки, для определения первой буквы в слове; буквы вырезанные из нождачки, закрепленные на палочке; палочки-2 шт; бросовый материал (скрепки, цветные камешки, пуговицы, монетки, семечки, шнурки, фасоль, бобы) разложенные заранее в розетки, отдельно для каждого ребенка; платочки для завязывания глаз; 2 мольберта; 2 плаката с изображенными на них домами с забором, окном и т. д.; два стола; две емкости с сухим бассейном, пластмассовые буквы спрятанные в бассейне; игра «Мистер-Твистер», состоящая из 2 полей, карточка- планшетка для игры, с указателями рук и ног, буквами; детская кроватка, для игры-драмматизации; сувениры для гостей, памятки для родителей.
Организационный момент:
Язык и стар, и вечно нов!
И это так прекрасно —
В огромном море — море слов
Купаться ежечасно!
А. Шибаев
Логопед: Уважаемые мамы, коллеги, дорогие ребята!
Сегодня у нас праздник букв. Букв разных: больших и маленьких, знакомых и еще не знакомых. И хотя буква выглядит, всего лишь, как точка, точка, два крючочка, но каждая из них сливается как ручеек в огромное море слов. И в детском саду мы купаемся в этом море действительно ежечасно. Итак, встречайте!
Основная часть:
Звучит песня « АБВГДейка»
Дети вбегают под музыку в зал, исполняют танец «Букварики», у детей на голове колпачки с буквами. По окончании танца, дети садятся на места к мамам.
Логопед: Сегодня на празднике мы поиграем в разные игры с буквами, поучимся их запоминать, и научим наших мам играть в такие игры дома с собственными детьми. Сюда приглашается мама Миши К., Альбина Олеговна, она предлагает первую игру.
Игра «Найди как можно больше букв на картинке»
Мама объясняет, что на карточках в рисунках спрятаны буквы, их надо найти и выписать.
Сценарий утренника 8 марта в подготовительной группе детского сада
Развлечение, посвященное празднику 8 Марта, радостное событие для детей. Это мероприятие позволяет показать лучшие артистические стороны детей в различных видах деятельности.
Правильно организованный праздник для детей поможет провести торжества, готовит их к творческой, продуктивной деятельности, помогает решать многие задачи воспитания.
Главный критерий — зрелищность, яркость и веселое настроение.
Цель мероприятия: предоставить возможность детям проявить себя, лучшие свои стороны, и поздравить своих любимых мам с замечательным праздником, сказать им слова любви и благодарности.
Задачи мероприятия:
- создать обстановку позитивного общения для всех участников праздничного мероприятия: и артистов, и зрителей;
- предоставить возможность детям проявить себя в различных видах деятельности: ораторском искусстве, танцах и пении;
- воспитывать уважительное отношение друг к другу, не нарушать правила поведения во время праздничного концерта
Формы организации деятельности детей: музыкальное развлечение зрелищного характера в сочетании с театрально-игровой (инсценировки), художественно-словесной (чтение стихотворений), певческой (коллективное и индивидуальное исполнение песен, частушек) и танцевальной деятельностью; игра на музыкальных инструментах
Ход мероприятия
В праздничный зал входят мамы, бабушки, гости, садятся на места.
Запись детского голоса:
— Вы не поверите, однажды Ребята в шутку, иль всерьез Из нашей группы все отважно Узнать ответ решили на такой вопрос: — Легко ли мамою-то быть? Ребята спорили, гадали, Пытались в книгах отыскать ответ.
Так появился наш проект.
Входят два мальчика.
Мальчик 1: Пора! Пора! Пришла на праздник детвора!
Мальчик 2: И дорогие гости здесь! Какая радостная весть!
Входит ведущая.
Ведущая: Что за шум и суета, и волненье без конца?
1-й:
Мы концерт готовим маме по особенной программе! Много добрых, нежных слов каждый ей сказать готов.
Мамы будут улыбаться и концертом восхищаться!
2-й:
Пусть звучат сегодня в зале Песни, музыка и смех, Мы на праздник мам позвали!
Наши мамы – лучше всех!
Входят дети в зал.
И добрый мамин праздник.
На праздничной открытке
И нежно песенку споем.
Песенка-капель (слова Марии Филатовой, музыка Виталия Алексеева)
(Исполнение на металлофонах, ксилофонах, бубенцах, колокольчиках)
Инсценировка «Кто в доме главный?».
Ведущий: Ребята, дорогие гости, сегодня мы посетим одну дружную семью.Знакомьтесь!
Котенок:
Дети, гости, Мяу! Мяу! Всех с весною поздравляю! Весел я, удал, игрив, Правда, младше всех других. Хоть недавно я родился, Прыгать, бегать научился. Велика моя семья.
Жаль, не главный в доме я.
Ведущий: Кто же главней тебя, котенок?
Котенок:
Я же маленький ребенок. Всех главнее для меня Мама рыжая моя.
Выходит кошка-мама, кланяется.
Ведущий: Значит, кошка всех главней?
Кошка:
Я, конечно, поумней! (Обнимает котенка и улыбается.) Но хозяйка в доме нашем Так прекрасно варит каши, Молока нальет из кружки, Гладит нам бока и ушки… Нет добрей ее, милей! Значит всех она главней! Вот и Шарик подтвердит.
Он квартиру сторожит.
Выбегает Шарик.
Ведущий: Ах, какой красивый пес! Можно вам задать вопрос?
Шарик: Гав! Гав! (Кивает.)
Ведущий: Кто же в доме вашем главный? Кошка, пес, хозяйка-мама?
Пес:
Мне хотелось бы быть главным, Но сомнений вовсе нет: Тот хороший, добрый, самый, Кто для нас сварил обед. На прогулку ходим с папой, Устаем от беготни. Всем в семье подам я лапу Только руку протяни. Наш хозяин очень сильный На плечах несет детей, Но хозяйка так красива,
Вся семья послушна ей!
Входят мальчик и девочка.
Ведущий:
Вот и дети, Саша с Дашей.
Кто главней в семействе вашем?
Саша:
Нам не важно, кто главней,
Было б в доме веселей.
Даша:
Было б чисто и уютно, Мирно, сытно и тепло, И, не важно, абсолютно,
Кто здесь главный, все равно!
Саша:
Хорошо чтоб все старались Жить по-доброму, любя, За обедом собиралась
Вся счастливая семья.
Входит мама (родительница) обнимает детей, кланяется гостям.
Ведущий:
А давайте маму спросим: Кто же в доме всех главней? Кто же радость в дом приносит
Даже в грусть ненастных дней?
Мама:
Важно
Нет в семье железных правил, Есть лишь близкие друзья. Ведь любовь семьею правит, А не папа и не я. Если любим мы друг друга Значит, и живем не зря
Это общая заслуга –
(Все вместе): Наша дружная семья!
Песня «Мамочка моя милая» (автор Людмила Мельникова).
Ведущий:
Март наступает – вы замечали Что – то с людьми происходит весной Женщины все необычные стали Славные, нежные все до одной. И в зале весна наступила у нас
От света сияния маминых глаз.
Нет теплее ваших глаз, вы милее всех для нас!
И эту песню дарим вам!
Песня «Мамины глаза» (музыка и слова Евгении Зарицкой).
Ведущий:
Кто вас больше всех ласкает? Кто вас любит, обожает, Покупает вам игрушки, Книжки, краски, погремушки…
Кто печёт оладушки?
ВСЕ: Это наши бабушки!
Спешим мы от души.
Бабушка шалости все нам простит.
Если кино смотрит или спит.
Бабушки наши с нами всегда.
Песенку споем!
Песня «Бабушка – лучшая подружка».
Инсценировка «Спор во дворе».
Дело было вечером Делать было нечего Вышли все гулять во двор
Завязался разговор.
Дети встают врассыпную по залу.
1 (девочка):
А у нас был практикант Это раз, Написали мы графический диктант Это два. В-третьих, нам читали книжку. Там про одного мальчишку. Изобрел он вертолет, Летает задом наперед.
А у вас?
2 (мальчик):
А у нас Наташка плакса. У нее в тетрадке клякса. Натка целый день ревет, Кляксу напрочь не сотрет.
А у вас?
3 (девочка):
А у нас цветы на стенке, А еще на стенке план, А еще не любит пенку В молоке один пацан.
А у вас?
4 (мальчик):
А мой папа чемпион, Ходит он на стадион. Он кидает кверху гири,
Будет самым сильным в мире.
5 (девочка):
Хоть мужчины и сильны, Не умеют печь блины. Вы мужчины — недотепы! Вас воспитывать, учить И петрушку от укропа
Вы не в силах отличить.
6 (девочка):
Кстати, дома кто стирает? Богом вам талант не дан. Телевизор потребляя,
Вы ложитесь на диван.
7 (мальчик):
Ах, в мужчине нету толку? Это нам талант не дан! Кто прибил для книжек полку?
Починил на кухне кран?
8 (девочка):
Борщ варить вам неохота, Не поджарите котлет. Вам удрать бы на работу,
Ну а больше толку нет!
9 (мальчик):
Ты — колючая заноза! Плохо знаешь нас, мужчин, То и дело льете слезы, Да к тому же без причин. Ты колючие слова
Говорить умеешь!
Мальчики: Папа в доме голова!
Девочки: Мама в доме шея!
Песня-танец «А ну-ка, девушки!» (музыка И.Дунаевский, слова В.Лебедев-Кумач).
(В исполнении девочек.)
Единственные, неповторимые.
Нам надо быть повнимательней.
И можем на вас обижаться.
Мы вас никогда не будем.
На свете всех счастливей.
Песня «Добрая милая мама».
Ведущий:
Мальчишки, а ну смелей вперед Сейчас настал и ваш черед! Подружек надо всех поздравить
И без вниманья не оставить!
Мальчики выходят под музыку песни «Мы парни бравые, бравые, бравые».
Вот так!
Им с голубых небес.
мальчишками родиться.
Частушки в исполнении мальчишек.
Ничего бы не боялись.
Счастья, радости, любви.
Песня-танец «Я – мужчина, я — мужик» (в исполнении мальчиков).
Пусть будет он лучшим из дней.
От нежных, заботливых рук.
Шли рядом с тобою след в след.
Песня «Ангел-хранитель».
Ведущий:
Берегите своих детей, Их за шалости не ругайте. Зло своих неудачных дней Никогда на них не срывайте. Не сердитесь на них всерьез, Даже если они провинились, Ничего нет дороже слез, Что с ресничек родных скатились.
Если валит усталость с ног Совладать с нею нету мочи, Ну, а к Вам подойдет сынок Или руки протянет дочка. Обнимите покрепче их, Детской ласкою дорожите Это счастье — короткий миг, Быть счастливыми поспешите.
Ведь растают как снег весной, Промелькнут дни златые эти И покинут очаг родной Повзрослевшие Ваши дети.
Эдуард Асадов
Танец «Хлопайте в ладоши» (слова и музыка Евгении Зарицкой).