Внеклассное мероприятие «По сказкам А.С.Пушкина»
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКАМ А.С.ПУШКИНА»
ЧТО ЗА ПРЕЛЕСТЬ ЭТИ СКАЗКИ!..
КАЖДАЯ ЕСТЬ ПОЭМА…
А.С.ПУШКИН
Цель:
Прививать любовь к чтению.
Задачи:
Развивать творческое воображение, память, эстетическое восприятие; работать над выразительностью чтения;
развивать интерес к дальнейшему изучению творчества А.С.Пушкина.
Оборудование:
портрет А.С.Пушкина, иллюстрации художников к сказкам Пушкина, выставка детских рисунков по творчеству поэта.
Ход занятия:
(Занятие начинается с демонстрации портрета А.С.Пушкина.)
-Кто изображён на портрете?
-Что вы знаете об этом замечательном поэте? (Пушкин А.С. родился в Москве, 6 июня 1799 года)
— От кого маленький Пушкин узнал русские народные сказки? (От няни Арины Родионовны)
-Какие произведения А.С.Пушкина адресованы детям? Сколько сказок написал поэт7 (6; 5 и 1 не закончил. « Сказка о царе Салтане»… , « Сказка о рыбаке и рыбке», « Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях», « Сказка о золотом петушке», «Сказка о попе и о работнике его Балде».)
-Назовите ваше любимое произведение.
-Молодцы, ребята! Итак, мы начинаем наше занятие на тему «Путешествие по сказкам А.С.Пушкина. Сегодня мы проведём конкурсы, посвящённые творчеству поэта.
1 конкурс «Из какой сказки»
Тут он в точку уменьшился,
Комаром оборотился,
Полетел и запищал,
Судно на море догнал,
Потихоньку опустился
На корабль — и в щель забился.
(«Сказка о царе Салтане».)
— Как правильно называется сказка о царе Салтане? («Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».)
Ты, бесёнок, ещё молоденек,
Со мною тягаться слабенек;
Это было б лишь времени трата.
Обгони-ка сперва моего брата.
(«Сказка о попе и о работнике его Балде».
Ох ты, дитятко девица!
Пёс проклятый одолел,
Чуть до смерти не заел.
Посмотри, как он хлопочет!
Выдь ко мне…
(«Сказка о мёртвой царевне…»)
В ущелье тесном
Рать побитая лежит.
Царь Дадон к шатру спешит…
Что за страшная картина!
Перед ним два сына.
(«Сказка о золотом петушке».)
— Посмотрите на доску. Здесь три сказки, какая из них не принадлежит перу А. С. Пушкина?
1) «Сказка о царе Салтане»
«Сказка об Иване Царевиче и Сером Волке»
«Сказка о попе и о работнике его Балде»
2) «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
«Сказка о царе Берендее»
«Сказка о рыбаке и рыбке»
2 конкурс «Сказочный эрудит»
— Вы должны как можно близко к тексту сказки ответить на вопросы.
Сколько лет прожил старик со своею старухой «у самого синего моря»? (Ровно тридцать лет и три года.)
На какую работу нанял поп Балду? (Нужен мне работник: повар, конюх, плотник.)
С какими словами обращалась злая царица к своему зеркальцу?
(Свет мой, зеркальце! Скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?)
Как предупреждал петушок царя Дадона об опасности?
(И кричит: «Кири-ку-ку.
Царствуй, лёжа на боку!»)
Сколько было сыновей у царя Дадона? (Два)
Обратите внимание
Через сколько дней войско царя Дадона встретило шамаханскую царицу? (Через восемь дней.)
Кого спрашивал царевич Елисей о своей невесте? (Солнышко, месяц, ветер.)
Какую песню исполняла белка-чудесница?
(При честном при всём народе:
Во саду ли, в огороде.)
Как звали пса, который сторожил терем братьев-богатырей? (Соколко.)
Сколько человек насчитывала семья попа — «толоконного лба»? (Поп, попадья, поповна и попёнок.)
Сколько раз забрасывал старик невод в море, прежде чем поймал золотую рыбку? (Три раза, первый раз пришёл невод с одною тиною, второй — с травою морскою, третий — с одною рыбкой, но не простою, а золотою.)
Какие три дива были у князя Гвидона? (Белка с золотыми орешками, 33 богатыря, царевна Лебедь.)
В кого превращался князь Гвидон, посещая царя Салтана? (В комара, муху, шмеля.)
Расплачиваясь с Балдой, поп подставил лоб. Что же приговаривал Балда с укоризной? (Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной.)
С какими словами обращался старик к «Золотой рыбке»? (Смилуйся, государыня рыбка!)
Какими словами начинает А.С.Пушкин «Сказку о царе Салтане…»?
(Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком…)
Какими словами заканчивается «Сказка о золотом петушке»?
(Сказка ложь, да в ней намёк!
Добрым молодцам урок.)
3 конкурс «Распутай путаницу»
— Есть карточки с названиями сказок и названиями персонажей. Необходимо соотнести персонажей со сказками.
«Сказка о рыбаке и рыбке» «Сказка о Золотом петушке» «Сказка о попе и о работнике его Балде» «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» «Сказка о царе Салтане»
Дадон
ткачиха
попадья
старик
Шамаханская царица
Гвидон
старуха
Елисей
бес
Чернавка
— А сейчас я вам предлагаю разгадать кроссворд:
1.На крыльце стоит его старуха В дорогой собольей душегрейке, Парчовая на маковке кичка, Жемчуга огрузили шею, На руках золотые … (перстни) 2. Час обеда приближался, Топот по двору раздался: Входят семь богатырей, Семь румяных … (усачей) 3. Вот мудрец перед Дадоном Стал и вынул из мешка Золотого … (петушка) 4.
В тот же день царица злая, Доброй вести ожидая, Втайне … взяла И вопрос свой задала (зеркальце) 5. Долго царь был неутешен, Но как быть? И он был грешен; Год прошёл, как сон пустой, Царь женился на другой. Правду молвить молодица Уж и впрямь была … (царица) 6.
Там за стол его сажала, Всяким яством угощала; Уложила отдыхать На парчовую кровать, И потом неделю ровно Покорясь ей безусловно, Околдован, восхищён,
Пировал у ней… (Дадон)
4 конкурс «Узнай сказку по словам»
Откуп, дурачина, корыто, старуха, изба, рыбка. ( «Сказка о рыбаке и рыбке»)
Важно
Базар, лошадь, жадность, работа, повар, плотник, оброк, море. ( «Сказка о попе и о работнике его Балде»)
Царь, сёстры, бочка, остров, лебедь, богатыри, белка, свадьба, расплата. ( « Сказка о царе Салтане»…)
Терем, зеркальце, путь – дорога, месяц, ветер, свадьба. ( « Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»)
Петушок, рать, воеводы, мудрец, шатёр, звездочёт. (« Сказка о золотом петушке»)
— А теперь давайте с вами вместе попробуем расшифровать имена героев сказок:)
ВИГОНД (Гвидон)
ТАСНАЛ (Салтан)
ЙЕЛСИЕ (Елисей)
— А сейчас я вам предлагаю провести конкурс на лучшее чтение произведений А. С. Пушкина. (Дети читают отрывки из сказок А. С. Пушкина)
— Мы побывали в прекрасной стране Пушкинских сказок, наше занятие подошло к концу. Всем стало понятно, что вы читаете книги, рисуете героев сказок Пушкина. И мы ещё не раз встретимся с ними. Надеюсь, круг наш станет ещё больше, вы расскажете и прочитаете сказки своим друзьям, братьям, сестрам. И друзей у сказок Пушкина станет ещё больше.
Я надеюсь, что вам еще и еще раз захочется слушать и перечитывать эти сказки, брать пример с положительных героев его произведений.
Это Пушкин. Это чудо
Это прелесть без конца.
В нашей жизни вечно будут
Этих сказок голоса.
Сколько сказок у поэта?
Их не много и не мало,
Но все Пушкинские – это
Наше вечное начало.
Спасибо всем за участие.
Сценарий праздника в начальной школе по сказкам Пушкина
Внеклассное мероприятие по сказкам Пушкина
Сценарий праздника «В сказочной стране Лукоморье»
Описание материала. Предлагаю Вам сценарий праздника для начальной школы по произведениям А.С.Пушкина «В сказочной стране Лукоморье». Данный материал будет полезен организаторам внеклассной работы, учителям начальных классов, библиотекарям.
Цель :
Расширить знания детей о писателе А.С.Пушкине, привить любовь к его творчеству.
Задачи :
Научить понимать занимательность сюжетов сказок писателя, особенность его языка. На произведениях Пушкина показать, что добро всегда побеждает зло, воспитывать у детей чувство сострадания к слабым и беззащитным. Сформировать устойчивый интерес к чтению.
Оформление зала :
Рисунки детей. Портрет писателя. Книжная выставка. Дерево с надписью:«Лукоморье».
Ход мероприятия
Библиотекарь : Здравствуйте, ребята! Здравствуйте уважаемые учителя, родители! Мы рады приветствовать всех, кто пришёл к нам, кто по-настоящему любит книгу. Встреча с хорошей книгой – это всегда праздник. Вот и сегодня мы вас пригласили на праздник Книги. Наш праздник посвящён Александру Сергеевичу Пушкину. В этом году исполняется 215 лет со дня рождения писателя. Пушкин – это живая душа нашего народа. У каждого из нас в душе свой Пушкин. Читая его произведения, мы с вами становимся богаче душой, добрее, счастливее. Вместе с нами на праздник пришли герои наших любимых книг.
Царевна Лебедь :
Учителя, родители, Девчонки и мальчишки! Сегодня праздник книжки! Мы всех вас поздравляем И в гости приглашаем.
Кот :
Привет, друзья читатели, Читатели мечтатели! Девчонки и мальчишки, Читающие книжки.
Девочки-книги :
Мы — книги! Вот и снова мы И старые и новые, И все такие разные Приветствуем читателей Гостей и почитателей.
Кот :
Здравствуйте, гости дорогие! Вы меня узнали? Да-да, конечно же, я Кот учёный из сказки Александра Сергеевича Пушкина. Помните: «Идёт направо — песнь заводит, налево – сказку говорит». Это обо мне. А помните, как называется сказка? Правильно: «Руслан и Людмила». Я вижу, вы читали замечательные сказки и стихи Александра Сергеевича. И сегодня приглашаю вас совершить путешествие в сказочную страну, в Лукоморье. За свою долгую жизнь я встречал много интересного, я много видел, много знаю. Да что там! Скажу, не хвастаясь, это я ведь подсказывал сюжеты сказок самому Александру Сергеевичу! Помню, бывало.… Эх, да что говорить! Давно это было. Кто теперь об этом помнит?
Царевна Лебедь :
Не огорчайся, Кот. Все ребята тоже очень любят и помнят сказки и стихи Александра Сергеевича. А меня, ребята вы узнали? Я – Царевна Лебедь. Герои всех сказок на своём совете поручили этот праздник провести нам. Мне и учёному Коту. Для того же, чтобы наш праздник получился весёлым и интересным, вы все будете нам помогать. А ещё к нам на праздник пришли наши надёжные друзья – книги.
Девочки- книги :
Давайте знакомые книжки откроем И снова пройдём от страницы к странице, Всегда ведь приятно с любимым героем Опять повстречаться, узнать, подружиться.
Бабариха :
А как же я? Ведь я так спешила сюда на праздник. Придумала загадки для ребят. Я тоже хочу участвовать в празднике.
Кот :
Конечно, конечно, сватья баба Бабариха, загадаешь свои загадки. Ребята любят загадки. Правда, ребята? (Дети отвечают) Слушаем тебя, Бабариха.
Бабариха :
Сели птицы на страницы, Знают быль и небылицы. ( Буквы) Говорит она беззвучно, И понятно, и нескучно, Ты беседуй чаще с ней – Станешь вчетверо умней. ( Книга) У сосны и ёлки листочки-иголки, А на каких листочках Растут слова да строчки? ( На книжных)
Кот :
Молодцы ребята! А сейчас давайте вспомним с вами сказки моего любимого Александра Сергеевича Пушкина. Мы с Царевной Лебедь будем читать отрывки из сказок, а вы их закончите. И назовёте сказку. Попробуем? Кабы я был царица,- Говорит её сестрица,- То на весь бы мир одна (Наткала я полотна). «Сказка о царе Салтане»
Царевна Лебедь :
Ветер весело шумит, Судно весело бежит Мимо острова Буяна, (К царству славного Салтана) «Сказка о царе Салтане»
Кот :
Пришла к нему рыбка, спросила: («Чего тебе надобно, старче?») «Сказка о рыбаке и рыбке»
Царевна Лебедь :
Царь с царицею простился, В путь-дорогу снарядился, И царица у окна (Села ждать его одна) «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»
Кот :
А царица вдруг пропала. Будто вовсе не бывало. Сказка ложь, да в ней намёк (Добрым молодцам урок) «Сказка о золотом петушке» Молодцы ребята! Хорошо вы знаете сказки Александра Сергеевича.
Бабариха :
А я тоже молодец. Я тоже знаю сказки: Жил-был старик, У старика был колодец, А в колодце – огурец, Вот и сказочке конец! Или: Жил да был карась – Вот и сказка началась. Жили-были два налима- Вот и сказке половина. Жили-были два гуся – Вот и сказка вся!
Царевна Лебедь. Но ведь это, же не настоящие сказки! Это сказки-шутки, короткие да весёлые.
Бабариха :
А я другие ещё знаю: Жила – была бабка У самой речки. Захотелось бабке Искупаться в речке. И купила бабка Себе мочало – Эта сказка хороша, Начинай сначала! Жила-была бабка…
Царевна Лебедь :
Хватит, хватит Бабариха. Эти сказки мы тоже знаем. Это докучные сказки. Как вы думаете, ребята, почему они так называются? Докучать – значит надоедать, наводить скуку. А мы сегодня хотим веселиться, правда, ребята. И сейчас весёлый танец сказочных героев. Молодцы наши танцоры! Всех развеселили!
Бабариха :
А я знаю весёлые стихи. Сейчас я вам их почитаю, и проверим, умеете ли вы внимательно слушать. Утром шёл я рано-рано, Глядь – пасутся два банана. (Барана) Мы собирали васильки. На головах у нас щенки. (Венки) Сколько солнца на опушке! На носах у нас волнушки. (Веснушки) Ребята смеются, купаясь в реке. Плакучая Ира стоит вдалеке. (Ива)
Царевна Лебедь. Молодец Бабариха, интересные ты знаешь стихи. И ребята молодцы, умеют слушать. Но сегодня мы путешествуем по Лукоморью, а в этой стране тоже много загадок. И сейчас наши помощницы книги проверят, внимательно ли вы читали сказки Александра Сергеевича. Нужно ответить на вопрос и назвать сказку.
Книга 1 :
В какой сказке: «Три девицы под окном Пряли поздно вечерком» («Сказка о царе Салтане»)
Книга 2 :
Из чего князь Гвидон сделал себе лук? (Из дуба) «Сказка о царе Салтане»
Книга 1 :
На чём сидел золотой петушок, охраняя границы государства? (На спице) «Сказка о золотом петушке»
Книга 2 :
Кто из героев сказки ел вареную полбу и спал на соломе? (Балда) «Сказка о попе и его работнике Балде»
Книга 1 :
Сколько лет жил в ветхой землянке старик со старухой? (30 лет и 3 года) «Сказка о рыбаке и рыбке»
Книга 2 :
Сколько сыновей было у царя Додона? (Два) «Сказка о золотом петушке»
Книга 1 :
Кто похитил царевну в сказке «Руслан и Людмила»? (Черномор)
Книга 2 :
Кто дал царевне отравленное яблоко? (Черница) «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»
Книга 1 :
Сколько раз ходил старик к золотой рыбке с просьбами? (5 раз) «Сказка о рыбаке и рыбке»
Книга 2 :
Где встретились поп и Балда? (На базаре) «Сказка о попе и его работнике Балде»
Царевна Лебедь :
Молодцы, ребята! Вы так хорошо знаете героев сказок Пушкина, что они решили прийти к вам в гости. Я думаю, вы узнаете и сказку, и героев сказки.
Кот :
Дорогие наши зрители Дети, учителя, родители! Увидеть сценку, не хотите ли? Сценка из сказки Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»
Кот :
Узнали сказку? (Ответы детей). А сейчас весёлая пятиминутка. Частушки! Дети поют частушки: Ставьте ушки на макушки, Слушайте внимательно. Пропоём мы вам частушки Просто замечательно. Листик клёна, листик клёна В воздухе кружится. Мамы деток отправляют В школу всех учиться Четверть третья проходит, Рады мы по ушки. Мы о школе вам споём Весёлые частушки. Буду очень я стараться, Всё мне, братцы по плечу! Только в школу подниматься Рано утром не хочу. Опоздания причину Женя мигом сочинит: То попал он в паутину, То нашёл метеорит. Всех быстрей Андрей бежит И съезжает с горки, А за партой он дрожит, Словно мышка в норке. Катя мается, вздыхает И бормочет у доски. Засыпают, засыхают, Даже мухи от тоски. У Никиты нет терпенья. Он урок не доучил, И за полстихотворенья Полчетвёрки получил. Чтобы сказки не обидеть- Надо их почаще видеть. Их читать и рисовать, Их любить и в них играть! Сказки всех отучат злиться, А научат веселиться, Быть добрее и скромнее, Терпеливее, мудрее. Очень любят книжки Взрослые и дети, Никому без книжки Жить нельзя на свете В городах и сёлах Много книг чудесных – Умных и весёлых, Очень интересных Даже маленький ребёнок, Не умеющий читать, Только выйдет из пелёнок- Просит книжку показать Мы дружны с печатным словом, Если б не было его, Ни о старом, ни о новом Мы не знали б ничего В Лукоморье дуб стоит, Цепь на нём качается А по дубу ходит кот, Всем нам улыбается. Мы пропели вам частушки Хорошо ли, плохо ли… А теперь попросим вас, Чтобы вы похлопали!
Кот :
Молодцы! Здорово у вас это получается. Особенно мне понравилась частушка обо мне. Я уверен, что многие из вас знают и любят стихотворения Александра Сергеевича Пушкина. И сейчас мы с удовольствием послушаем стихотворения, которые подготовили ваши одноклассники. Дети читают стихотворения.
Кот :
Внеклассное мероприятие «сказки пушкина»
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
«СКАЗКИ ПУШКИНА»
БЕРЗУХ НАТАЛЬЯ ВИКТОРОВНА
ПЕДПГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МБОУ ДО
«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»
Г. МАРИИНСК
КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ
Задачи:
- Воспитывать у учащихся любовь к творчеству А.С. Пушкина;
- развивать у детей логическое мышление и способность к творчеству;
- познакомить с биографией и творчеством А.С. Пушкина.
Оборудование: портреты А.С. Пушкина, его родителей, няни, карточки с названиями сказок, фрагментами пословиц, иллюстрации к сказкам А.С. Пушкина, дырокол, моток ниток
Предварительное задание учащимся: приготовить цветной картон, карандаши, ножницы, клей, лист бумаги
Ход мероприятия
Пушкин сопровождает нас всю жизнь. Он входит в наше сознание с самого детства, пленяя душу ребёнка чудесной сказкой с синим её лукоморьем, морскими богатырями, таинственной золотой рыбкой.
Строчки стихов Александра Сергеевича, словно тропинки, ведут нас в страну его поэзии. Кого только ни встретишь на этих неведомых дорожках! И гордого Гвидона, и белую царевну Лебедь, и бойкого, озорного и лукавого Балду, и чародея Черномора, и славного Руслана.
Мы будем идти по тропинкам стихов поэта и, как сказочные богатыри, расти день ото дня. А Пушкин будет с нами всегда, всю жизнь. Он расскажет про громкие битвы и тихие таинственные дубравы, про Медного Всадника и каменного командора.
Улыбнётся нам, своим потомкам, и скажет: «Здравствуй, племя младое, незнакомое!» — «Здравствуй, Пушкин!» — скажем и мы вместе с вами.
Но сначала мы познакомимся с биографией А.С. Пушкина.
Отец поэта – Сергей Львович – был потомок знатного рода. Он очень любил литературу: был дружен с известными тогда русскими писателями, собрал богатую библиотеку.
Совет
Мать поэта – Надежда Осиповна – была образована, остроумна, хороша собой, любила светскую жизнь и развлечения, блистала на балах.
В семье Пушкиных было пятеро детей.
В живых остались трое: старшая дочь Ольга (первый слушатель и критик ранних стихов поэта), два сына – Александр и Лёва.
Дом Пушкиных с удовольствием посещали известные люди того времени: Карамзин, Жуковский.
С детства Александр пристрастился к чтению книг и перечитал их великое множество. «Чтение – вот лучшее учение», — любил говорить Пушкин. Мальчик был одарён памятью необыкновенной.
Как было принято в то время, в дворянских семьях детям нанимали гувернёров – иностранцев.
Помимо французов – гувернёров, в детстве около Пушкина были и русские люди: дядька Никита Козлов, бабушка Ганнибал Мария Алексеевна и особенно няня Арина Родионовна Яковлева, крепостная Пушкиных, простая русская женщина, мастерица народной речи, хранительница неисчерпаемых запасов народных песен, русских былин и пословиц. Талантливая сказительница Арина Родионовна первая познакомила Пушкина с русской народной поэзией. Её песни и сказки запомнились ему на всю жизнь.
В возрасте 12 лет Пушкин поступил в Царскосельский Лицей, закрытое учебное заведение, где училось всего 30 учеников. В Лицее Пушкин усердно занимался поэзией, особенно французской, за что получил прозвище «француз».
В 1817 году Пушкин окончил Лицей в составе первого выпуска лицеистов. Сдав в течение 17 майских дней 15 экзаменов, среди которых – латынь, российская, немецкая и французская словесность, всеобщая история, право, математика, физика, география, Пушкин и его друзья получили аттестаты об окончании Лицея.
Обратите внимание
Как и все лучшие русские люди того времени, Пушкин хотел, чтобы в России не было крепостного права, и верил, что придёт время, когда народ восстанет против царя. Об этом он писал в своих стихах. Понятно, что такие стихи не разрешали печатать. И Пушкин был выслан в село Михайловское Псковской губернии, где прожил два года.
Долгие зимние вечера проводил он вдвоём со своей старой няней Ариной Родионовной. Как в детстве, она рассказывала поэту сказки.
«Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!» — восхищался Александр Сергеевич шедеврами русского фольклора в письме брату Льву. (Сейчас в Михайловском есть домик – музей Арины Родионовны).
Валил снег, пел ветер в печных трубах, жужжало веретено – и сказочный народный мир расцветал вокруг поэта. Арина Родионовна была тогда единственным собеседником Пушкина.
Погиб А.С. Пушкин очень рано: в 37 лет он был убит на дуэли французским офицером, бароном Дантесом. Он оскорбил Пушкина, и Пушкин вынужден был вызвать его на дуэль.
День смерти Пушкина был днём великого народного горя. «Солнце нашей поэзии закатилось! Пушкин скончался, скончался во цвете лет, в середине своего великого поприща… Пушкин! Наш поэт! Наша радость, наша народная слава!..»
Во всех местах, куда приводила Пушкина его непростая судьба, созданы музеи, воздвигнуты десятки памятников.
Великий русский поэт Пушкин, которого знает и любит весь мир, прожил всего 37 лет. Но Пушкин оставил нам больше тысячи стихотворений, поэмы, сказки, драмы, повести, рассказы, статьи; и что бы он ни писал – прозу или стихи, — это всегда было прекрасно.
У каждого возраста свой Пушкин. Для младших школьников он, прежде всего, поэт-сказочник. А какие сказки Пушкина вы можете назвать? (ответы детей)
Важно
Задание 1. Из предложенного количества названий выберите только те, которые написал А.С. Пушкин:
Сказка о царе Салтане и о сыне его Гвидоне
Сказка о том, как мужик медведя обманул
Сказка о том, как один мужик двух генералов прокормил
Сказка о рыбаке и рыбке
Сказка про двух лодырей
Сказка о потерянном времени
Сказка о волке и семерых козлятах
Сказка о Иване-царевиче и Сером Волке
Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях
Сказка о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче
Сказка о золотом петушке
Сказка о попе и о работнике его Балде
Задание 2. К выбранным названиям подберите иллюстрации.
Задание 3. Из предложенных фрагментов составить пословицы:
Либо дело делать, … … либо сказки сказывать.
Не красны сказки письмом, … … а красны смыслом.
Сказка – ложь, да в ней намёк, … …добрым молодцам урок.
Кашу кушай, да сказку слушай, … … умом смекай, да на ус мотай.
Всякой сказке … … бывает конец.
Быль за сказкой … … не угонится.
Задание 4. В одной из пословиц говорится: «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». А какой «намёк» содержится в сказках Пушкина? Вытянуть карточку с названием сказки и объяснить её смысл.
Задание 5. А сейчас, дорогие ребята, по мотивам «Сказки о рыбаке и рыбке» при помощи цветного картона и контура вашей ладошки каждый из вас изготовит «золотую рыбку». На листе бумаги карандашом обведите контур вашей ладошки и вырежьте его.
На листе картона обведите ваш шаблон дважды в зеркальном отражении (чтобы большой палец смотрел влево и вправо) и также вырежьте фигуры. Склейте их вместе. Раскрасьте вашу ладошку с двух сторон в виде рыбки. Дыроколом или шилом проделайте отверстие в верхней части «рыбки» и вставьте нить. Концы её свяжите вместе.
У вас получилась подвеска «золотая рыбка», которая, надеюсь, исполнит ваши заветные желания.
Наше мероприятие завершается. Надеюсь, ребята, у вас появится желание прочитать все сказки А.С. Пушкина, а в дальнейшем ближе познакомиться с его творчеством. Удачи!
Конспект внеклассного мероприятия по теме «Сказки А.С. Пушкина» для 3-4 классов
Внеклассное мероприятие: «Сказки А.С.Пушкина»
Цели: продолжить знакомство с
творчеством А.С.Пушкина;
учить понимать образные выражения,
использованные в произведении;
развивать умения и навыки всех
видов речевой деятельности: чтения,
слушания, говорения;
прививать любовь к родному языку,
своей Родине;
развивать учебно-коммуникативные
умения, т.е. вести диалог.
Оборудование: портрет А.С.Пушкина,
рисунки детей по произведениям поэта
на тему «Моя любимая сказка», выставка
работ из пластилина «Мой любимый
сказочный герой», иллюстрации художников
к сказкам А.С.Пушкина, выставка книг
(сказок) Пушкина, магнитофон, аудиозапись
— А.Н.Римский-Корсаков «Полет
шмеля» из оперы «Сказка о царе Салтане».
Ход
мероприятия:
I. Организационный
момент. Введение.
1 ученик-ведущий:
Я знаю, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интереснее,
Чем наши волшебные сказки.
II. Проверка
домашнего задания.
Чтение наизусть отрывков из произведений
А.С.Пушкина.
(Дети читают наизусть любимые отрывки
из произведений поэта, проиллюстрировав героев сказки)
III. Введение в
тему занятия.
2 ученик-ведущий:
Трудно найти человека, который бы не
знал и не любил замечательные произведения
великого русского поэта А.С.Пушкина.
Ещё при жизни его называли «солнцем
русской поэзии».
Прошло более 170 лет,
как погиб поэт, а наша любовь к нему всё
так же крепка, стихи его становятся нам
всё ближе и дороже.
Совет
И мы можем добавить
к словам современников Пушкина только
одну фразу: «Пушкин — незаходящее солнце
русской поэзии».
1 ученик-ведущий:
Пушкин первый из русских поэтов заговорил
простым народным языком. Этот язык в
его стихах и сказках льётся свободно и
звонко, как прозрачный родник. Поэт
всегда восторгался богатством,
выразительностью, меткостью русского
языка, владел им блестяще и всё же не
переставал изучать его всю жизнь.
2 ученик-ведущий:
Сказку нередко наполняют разные чудеса:
то молодая царевна засыпает вечным
сном, проглотив кусочек отравленного
яблока, то умелец Балда проучивает
чертей. Всё это очень интересно!
1 ученик-ведущий:
Сейчас мы вспомним любимые сказки
А.С.Пушкина.
1.Конкурс на лучшего знатока.
(у некоторых учеников на парте лежат
карточки с небольшими отрывками из
произведений поэта, нужно угадать, из
какого произведения эти строки)
а) … «Братец мой любимый,
Устал, бедняжка! Отдохни, родимый».
Бесёнок оторопел,
Хвостик поджал, совсем присмирел…
( «Сказка о попе и о работнике его Балде»)
б) …Не дождался, к старухе воротился-
Глядь: опять перед ним землянка…
(« Сказка о рыбаке и рыбке»)
в) … «Ты, конечно, спору нет;
А царевна всё ж милее,
Всё ж румяней и белее»…
(« Сказка о мёртвой царевне и о семи
богатырях»)
г) … «Государь! Проснись! Беда!»-
«Что такое, господа?-
Говорит Дадон зевая.-
А?..Кто там?..Беда какая?
( «Сказка о золотом петушке»)
2. Музыкальная пауза.
На фоне аудиозаписи симфонического
оркестра (А.Н.Римский-Корсаков
«Полет шмеля» из оперы «Сказка о царе
Салтане») дети слушают истории с
маленьким мальчиком Пушкиным.
Учитель.
У Пушкина было много друзей. Но с детства
самым близким, самым преданным ему
человеком была простая крестьянка, его
няня Арина Родионовна Матвеева. «Подруга
дней моих суровых»- называл её поэт. У
неё он с малых лет учился чистому
народному языку. От неё он впервые
услышал замечательные русские сказки.
В длинные зимние вечера в ветхом доме
в селе Михайловском Арина Родионовна,
как и в детстве, рассказывала поэту
сказки. Валил снег. Пел ветер в печных
трубах, жужжало веретено — и сказочный
народный мир расцветал вокруг Пушкина.
Поэт, брызгая гусиным пером, торопливо
записывал нянины сказки. «Что за прелесть
эти сказки!»- говорил он.
3. Конкурс «Узнайте, кто они?»
На нашей выставке рисунков и лепки много
героев из самых разных сказок Пушкина.
Узнайте, кто они?
(с каждого ряда выходят по 1 представителю,
за короткий период времени нужно назвать
сказку и героев данной сказки)
1 ученик-ведущий:
А как называются сказки, нарисованные
ребятами?
(дети называют сказки)
2 ученик-ведущий:
А сейчас мы поиграем. Ваша задача состоит
в том, чтобы точнее ответить на данный
вопрос (за правильный ответ получаете
жетоны).
-Какими словами царица обращалась к
волшебному зеркальцу?
(Свет мой, зеркальце! Скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?)
-Что кричал петушок, сидя на спице?
(Кири-ку-ку. Царствуй, лежа на боку!)
-Какими словами начинается «Сказка о
рыбаке и рыбке»?
(Жил старик со своею старухой
У самого синего моря…)
-Какими словами обращался старик к
золотой рыбке?
(Смилуйся, государыня рыбка!)
-Как начинает Пушкин «Сказку о царе
Салтане»?
(Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.)
-Назови слова, которыми Пушкин заканчивает
«Сказку о Золотом петушке».
(Сказка ложь, да в ней намёк!
Добрым молодцам урок.)
4.Инсценирование по произведениям Пушкина.
Обратите внимание
В зал входит ученик в шапке почтальона
и вручает ведущему несколько телеграмм.
Нужно узнать, кто отправил эти телеграммы.
(Читаются отрывки из произведений, дети
называют героев, и если правильный
ответ, то выходит ученик в данном костюме
(элемент костюма))
-Горе мне! Попались в сети
Оба наших сокола!
Горе! Смерть моя пришла.
(Царь Дадон)
-Да вот верёвкой хочу море морщить,
Да вас, проклятое племя, корчить!
(Балда)
-Видит девица, что тут
Люди добрые живут;
Знать, не будет ей обидно!
(Молодая царевна)
5.Конкурс для девочек.
Перед вами зеркальце. Нужно достоверно
похвалить себя словами из произведения
Пушкина.
(выходят 3 девочки с каждого ряда,
вспоминая слова царевны.
«Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее»?)
IV.Подведение итогов.
-Кто же такой А.С.Пушкин?
-Какие произведения вы сегодня слышали
впервые?
-Кому захотелось прочитать Пушкина еще
раз? Почему?
V. Рефлексия.
-Что на данном занятии вам запомнилось
больше всего?
VI. Домашнее задание:
Прочитать незнакомые произведения
А.С.Пушкина, проиллюстрировать их,
проанализировать героев.
ФИО:
Ольховская Ольга Владимировна
Муниципальное
образовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа с углубленным
изучением отдельных предметов № 70.
Учитель
начальных классов
Квалификационная
категория I
2.
Источники
информации
1.А.С.
Пушкин «Стихи и сказки», Москва,
издательство « Детская литература»,
1983 год, 159с, серия «Школьная библиотека»,
для начальной школы.
Игра по сказкам А.С. Пушкина «В гостях у героев Лукоморья»
Управление культуры мэрии города Ярославля
МУК «Централизованная система
детских библиотек г. Ярославля»
Детская библиотека № 1 им. А.П. Гайдара
150055, г.Ярославль,
ул. Красноборская, 15
Проезд до остановки «Улица Красноборская»
автобусами №23, 30, 32, 33, 43
маршрутными такси №36, 37, 52, 55, 67,
73, 83, 84, 86, 90, 98, 99
т /ф: (4852) 24–29–90
т.: (4852) 75–91–91
E-mail: csdbf1@mail.ru
Управление культуры мэрии города Ярославля
МУК «Централизованная система
детских библиотек г. Ярославля»
Детская библиотека №1 им. А.П. Гайдара
Ярославль, 2008
В детской библиотеке им. А.П. Гайдара ежегодно к Пушкинскому дню России проводятся мероприятия для детей разных возрастных категорий. Пушкин — это целый мир.
Знакомство с произведениями Пушкина начинается с его сказок
Данное мероприятие проходит в игровой форме: младшие школьники совершают путешествие к пушкинскому лукоморью и встречаются там с его героями.
Цели и задачи:
— дать начальные сведения о творчестве Пушкина
— познакомить детей с его сказками
— рассказать об истории создания пушкинских сказок
1
Вед: Подрастая, девчонки, мальчишки
Дома, в школах и в детских садах
Открывают красивые книжки –
Необычные сказки в стихах.
Заражаясь романтикой древней,
Не боятся преград на пути
И торопятся спящей царевне
Поскорее на помощь придти.
Смелым справиться просто с бедою,
Побеждают коварство не раз.
А работник, кто назван Балдою,
Поумней, может, многих из нас.
В интонации теплой, душевной
Строк, рожденных гусиным пером,
Обращается лебедь царевной,
Побеждается злоба добром.
Там русалки, колдуньи, зверюшки,
И царевич выходит на бой.
Здравствуй, мир под названием «Пушкин» —
Необъятный, прекрасный, живой!
Мир Пушкина, мир его творчества очень богат и разнообразен: стихи, поэмы, романы и повести, исторические исследования и, конечно, сказки. Когда вы станете старше, вы познакомитесь со всеми пушкинскими произведениями, а сейчас мы будем говорить о сказках. А вот и наше дерево сказок. Наш сказочный дуб.
(муз. «Лукоморье»)
2
Составитель: зав. отделом Коробовская М.В.
Компьютерное оформление: библиотекарь Малахова Н.В.
Ответственный за выпуск: зав. детской библиотекой №1 им. А.П. Гайдара Тарасова Г.Б.
Список используемой литературы
Пушкин А.С. Сказки / А.С. Пушкин; худ. А.В. Калмыкова.- М.: Зенит, 1993 .- 128 с.: [4]л. ил.
Дмитриева Е. Что за прелесть эти сказки: игровая программа по сказкам А.С. Пушкина для учащихся IV-V / Е. Дмитриева, в. Карпова // Воспитание школьников.- 2007.- 33.- С. 73-79
«Стригунок» (тематический номер к юбилею А.С. Пушкина)».- 1999.- №3
Музыкальное оформление.
Песня «Лукоморья нет на карте» из к/ф «Новогодние приключения Маши и Вити»
14
Над Лукоморьем взошло солнце. Дуб высокий потянулся до хруста в ветках, зевнул во все дупло. Златая цепь зазвенела на манер будильника… И из дупла выскочил заспанный Кот Ученый, пригладил шерсть, нацепил очки и строго поглядел по сторонам.
— Ну-с, милостивые государи, начнем перекличку. Чудеса, вы здесь?
— Нет, мы там, — хором ответили Чудеса.
— Где это там? Почему не здесь? — нахмурился Кот.
— Ты что, Кот, Пушкина давно не читал? — сердито закричали Чудеса.
— У него как написано? «Там чудеса». Там, понятно, а не здесь.
Кот спорить не стал, только спросил: А Леший тоже там?
— Где ж мне быть. Брожу, как всегда, — отозвался Леший.
- Отлично, — промурлыкал Кот. — Следы?
- Мы здесь. На неведомых дорожках, — закричали Следы невиданных зверей.
— Избушка?..
— Стою, хоть бы кто окна-двери смазал! — донеслось из леса.
— Тридцать Витязей Прекрасных?..
— Выходим уже, — забулькало в море.
Кот удовлетворенно мяукнул и поглядел на небо, там Колдун давно должен был нести Богатыря. Но вместо Богатыря он тащил привязанный к бороде ящик.Кот чуть с Цепи не свалился:
— Что у тебя там?
3
— Диво — дивное, Котик, — закричал Колдун. — Компьютером величают.
Самого Кощея в карты обыграл. А словами так и стреляет, да такими, что Соловей-разбойник даже покраснел.
— Значит, хулиган этот твой компот!
- Как ты меня назвал? Какой я тебе компот! Сам ты спрайт пепсикольный! А я крутой!
- Тебя сварили что ли?
— Не, меня так запрограммировали. Я самый крутой компьютер! Я все знаю!
— И сказки знаешь?
Погодь, щас тряхну файлами. Анекдоты, игры… Не, сказок нету.
— То есть не научен. Придется тебя подучить.
— И кто это меня учить будет? Уж не ты ли хвостатый?
— Могу и я. А ребята мне помогут.
Вед. Ваша помощь будет оцениваться золотыми желудями. Нам с вами нужно разделиться на команды. Та команда, которая получит больше желудей, будет признана победителем игры.
Чтобы заполнить файлы компьютера сказками, мы взяли на абонементе сказки Пушкина. Книжка была ветхая, и ветер, ворвавшийся в окно, все листочки в ней перепутал и смешал с другими книгами, приготовленными для ремонта. Попробуйте разобраться, какие строчки принадлежат Пушкину, а какие нет. Не пушкинские строчки нужно зачеркнуть.
(конкурс «Перепутаница»)
4
3. «Сказка о попе и о работнике его Балде»:
• Веревка
• Заяц
• Оброк
• Корыто
4. «Сказка о царе Салтане»:
• Владычица морская
• Дядька Черномор
• Повариха
• 7 богатырей
• Комар
• Лебедь
• Шмель
13
Конкурс «Собери сказку»
1. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»:
- Попадья
- Пес Соколко
- Чернавка
- 33 богатыря
- Ветер
- Солнышко
- Невод
- Месяц ясный
2. «Сказка о рыбаке и рыбке»:
- Яблоко
- Вольная царица
- Землянка
- Бочка
- Новая изба
- Синее море
- Лошадь
- Столбовая дворянка
12
1
Вед. Все команды справились с заданием. А желудь на свою ветку получает команда…
«Буря мглою небо кроет…» — я утверждаю, что именно так начинается «Сказка о попе и о работнике его Балде». Верно!
(дети отвечают: «Нет!»)
Вед. Следующий конкурс называется «Верю — не верю». Я буду задавать вам вопросы, а поверите вы мне или нет, будет зависеть от того, хорошо ли вы знаете сказки Пушкина. За каждый правильный ответ команды будут получать желудь. Но просто сказать «верю» или «не верю» недостаточно, нужно пояснить свой ответ.
(конкурс «Верю — не верю»)
Вед. А еще я утверждаю, что в каждой сказке Пушкина говориться о море. Кто мне поверил — молодцы, а кто не поверил пусть придет домой и почитает сказки Пушкина. А сейчас мы поиграем с вами в игру «Море волнуется…»
(игра «Море волнуется…»)
золотая рыбка, коршун, бесенок, лебедь
Вед. Все вы знаете телевизионную игру «Угадай мелодию». Там участникиигры угадывают мелодию с семи нот. А мы будем угадывать сказки Пушкина с семи слов. Торговаться первой начинает команда, у которой меньше желудей.
(конкурс «Угадай сказку»)
5
Важно
Вед. А теперь я предлагаю вам сыграть со мной в сказочное домино. Как и в обычном домино, поле разделено на две части. На одной части написано название сказки, на другой — сказочный герой. Вы должны собрать домино так, чтобы герой совпадал со своей сказкой.
(конкурс «Домино»)
Вед. С заданием вы справились хорошо. Все сказки вспомнили, а теперь попробуйте подобрать сказочных персонажей и нужные предметы к сказкам Пушкина. Будьте внимательны.
(конкурс «Собери сказку»)
Вед. Молодцы! А теперь давайте посмотрим, на чьей ветке больше желудей. Победителем сегодняшней игры стала команда…
Волшебных сказок лучше нету!
Спасибо, Пушкин! Это ты
Открыл нам новую планету –
Планету счастья и мечты!
6
Конкурс «Домино»
Царь Дадон
Сказка о царе Салтане
Золотая рыбка
Сказка о золотом петушке
Балда
Сказка о рыбаке и рыбке
Сватья баба Бабариха
Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях
Елисей
Сказка о попе и о работнике его Балде
11
Конкурс «Угадай сказку»
I.
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
(«Сказка о царе Салтане»)
II.
Жил старик со своею старухой
У самого …
(«Сказка о рыбаке и рыбке»)
III.
Царь с царицею простился
В путь-дорогу…
(«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях)
IV.
Жил-был поп,
Толоконный лоб
Пошел поп…
(«Сказка о попе и о работнике его Балде»)
V.
Негде в тридевятом царстве
В тридесятом государстве…
(«Сказка о золотом петушке»)
10
Дополнительный материал к конкурсам.
Конкурс «Перепутаница»
Жил-был поп.
Толоконный лоб.
Пошел поп по базару
Посмотреть кой-какого товару.
Пошла муха на базар
И купила самовар.
Приходите, тараканы,
Я вас чаем угощу!
«Кабы я была царица,
Говорит одна девица, —
То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир».
Вдруг откуда-то летит
Маленький комарик,
И в руке его горит
Маленький фонарик.
А комар-то злится, злится —
И впился комар как раз
Тетке прямо в правый глаз;
Повариха побледнела,
Обмерла и окривела.
Наступила темнота,
Не ходи за ворога;
Кто на улицу попал —
Заблудился и пропал.
7
Вот неделя, другая проходит,
Еще пуще старуха вздурилась,
Царедворцев за мужем посылает,
Отыскали старика, привели к ней.
Говорит старику старуха:
«Воротись, поклонися рыбке».
Но вот перед ними море —
Бушует, шумит на просторе.
А в море высокая ходит волна.
Долго царь был неутешен,
Но как быть? И он был грешен;
Год прошел как сон пустой,
Царь женился на другой.
Вправду молвить, молодица
Уж и впрямь была царица:
Высока, стройна, бела
И умом и всем взяла.
Что такое,
Что случилось?
Отчего же все кругом
Завертелось, закружилось
И помчалось колесом?
И девица,
Шамаханская царица,
Вся сияя, как заря,
Тихо встретила царя.
Сказка ложь, да в ней намек,
Добрым молодцам урок.
8
Конкурс «Верю — не верю»
Верите ли вы, что «Лукоморье» — это место, где сажают лук?
(нет. Лукоморье — это морской берег в форме лука)
Верите ли вы, что «колымага» — это старинная разукрашенная карета?
(да, колымага — это карета)
Верите ли вы, что Балда — это человек, который на балах на все вопросы отвечал: «Да»?
(нет, Балда — это молот, колотушка, кулак)
Верите ли вы, что все сказки Пушкина заканчиваются словами: « Я там был, мед, пиво пил да усы лишь обмочил»?
(нет, так заканчиваются лишь две сказки: «Сказка о мертвой царевне» и «Сказка о царе Салтане»)
Верите ли вы, что Балда ел за четверых, а работал за семерых?
(да, так написано у Пушкина)
Верите ли вы, что Чернавка — это грязнуля?
(нет, в старину так называли служанок)
Верите ли вы, что можно царствовать лежа на боку?
(да, так царствовал Дадон, когда стал стар)
Верите ли вы, что у Пушкина есть еще сказки?
(да, есть «Сказка о медведихе»)
9
1
Сценарий литературного досуга«Удивительный мир сказок А.С. Пушкина»
для детей старшего дошкольного возраста
Цель: Приобщить детей к творчеству А.С. Пушкина.
Задачи: повторить и закрепить у детей знания сказок А.С. Пушкина, интересные фрагменты. Правильно и четко отвечать на поставленные вопросы, активизировать словарный запас. Развивать речь детей, умение внимательно слушать взрослых.
Воспитывать любовь и уважение к русским писателям, композиторам, интерес к сказкам А.С. Пушкина.
Интеграция образовательных областей: «познание», «музыка», «коммуникация», «социализация», «физическая культура».
Оборудование: портрет А. С.
Пушкина; карточки с вопросами, мультфильм по сказкам Пушкина, выставка книг А.С. Пушкина, предметы из сказок (зеркало, яблоко, игрушки луна, солнце), ларец, диск с музыкой Н. Римского-Корсакова, театр кукол, мольберты. Детские костюмы богатырей, восточной красавицы.
Предварительная работа:
Реализация проектной деятельности «Лукоморье».
Ход досуга:
(Дети входят в зал под музыку «В гостях у сказки».)
Воспитатель: здравствуйте ребята, сегодня я приглашаю вас в чудесный мир сказок А.С. Пушкина – «Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой». (Дети заходят в зал ручейком.)
Воспитатель: велик и разнообразен сказочный мир.
Всех героев этих сказокВсе мы знаем без подсказокЦарь Салтан и ЧерноморПоп, Балда и царь ГвидонИ Людмила, и Руслан
Кто эти сказки написал? (А.С. Пушкин)
Воспитатель: правильно! Все эти сказки написал великий русский поэт А.С. Пушкин.
Дети читают стихотворение «У Лукоморья»
За дверью слышится мяуканье. Из-за двери появляется кот.
Кот: здравствуйте, мои друзья! Кот ученый – это я. Я со сказками дружу, сам я к детям прихожу!Воспитатель: в гости милости прошу!Воспитатель: а где же твоя золотая цепь?Кот: когда я отправляюсь в гости к детям, я прошу бурого волка и русалку посторожить её.
Воспитатель: уважаемый кот, вначале для порядка отгадай нашу загадку. Приготовились? Вниманье!
(Инсценировка фрагмента «Сказки о золотой рыбке» с использованием театра игрушек.)
Воспитатель: жил старик со своею старухойУ самого синего моря;Раз он в море закинул невод,Пришел невод с одною рыбкой,
С непростою рыбкой, — золотою.
Рыбка: «Отпусти ты, старче, меня в море!Дорогой за себя дам откуп:
Откуплюсь чем только пожелаешь.»
Совет
Дед: «Бог с тобою, золотая рыбка!Твоего мне откупа не надо;Ступай себе в синее море,
Гуляй там себе на просторе.»
Воспитатель: Воротился старик ко старухе,Рассказал ей великое чудо.
Старика старуха забранила:
Старуха: «Дурачина ты, простофиля!Не умел ты взять выкупа с рыбки!Хоть бы взял ты с нее корыто,
Наше-то совсем раскололось».
Кот: эта сказка мне знакома. «Сказка о рыбаке и рыбке». Была старуха и крестьянкой и столбовой дворянкой, а кончилось дело все тем же корытом, но только не новым, а старым, разбитым. Какие молодцы! Благодарю вас, вы были настоящими артистами.
Воспитатель: Котик, посмотри, а у рыбки на чешуйке задания. Давайте все вместе встанем в круг и поиграем в игру «Рыбкины секреты».Вопросы рыбки:1. Сколько лет жили старик со старухой (30 лет и 3 года)2. Где они жили? (у самого синего моря)3. Чем ловил старик рыбу? (неводом)4.
Сколько раз бросал невод старик? (3 раза)5. Что поймал старик в первый раз? (тину)6. Что поймал во второй раз? (траву морскую)7. Назовите первое желание старухи? (корыто)8. Как называла в гневе старуха старика? (дурачина ты, простофиля)9. Старик добрый, а старуха…(злая)10.
Старуха строптивая, а старик …(покорный)
11. Как называл старик золотую рыбку? (государыня рыбка)
Воспитатель: молдцы ребята и ты кот.Кот: А у меня для вас загадка посложнее. Закрываем глазки и повторяем заклинанье:«Сказки Пушкина мы знаем, любим очень и читаем. В сказку мы попасть хотим. 1, 2, 3 карабарим!»
(Демонстрирует волшебный ларец.)
Есть ларец, а в нем предметы.Я их буду доставать, ну, а вы – их называть!
Игра «Угадай, из какой сказки предметы»
Кот достаёт все предметы (яблоко, зеркальце, луна, солнце, ветер). Мой вопрос совсем простой: Как названье сказки той? (Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях).
Вопросы к детям:
- Как говорится о яблоке? (чтение отрывка)
- Какими словами обращается царица к волшебному зеркальцу? (чтение отрывка)
- К кому обращался королевич Елесей, когда искал царевну- невесту?
(к солнцу, луне). Все вместе обращаются к ветру (звучат звуки ветра).Опустел мой ларец. вот игре и конец.Воспитатель: спасибо котик. Настала наша очередь загадать тебе загадку. Раз-два-три повернись, сказка новая начнись.
Восточный танец Шамаханской царицы (исполняет выпускница детского сада)
Кот: это Шамаханская царица из сказки «Золотой петушок». А музыка какая красивая.Воспитатель: ребята, скажите пожалуйста как назвать человека, который сочиняет музыку? (композитор)Я предлагаю всем послушать музыкальное произведение. (звучит фрагмент пьесы «Полёт шмеля»)
Что напоминает вам музыка? Кто её написал? Из какой сказки? (Сказка о царе Салтане). Изобразите как летал шмель.
«Шмелем князь оборотилсяПолетел и зажужжал.Судно на море догнал.Потихоньку опустился
На корму и в щель забился.»
Кот: молодцы! Вы знаете, ребята, в волшебной стране «Лукоморье» иногда происходят разные чудеса. На поляне сказок случился переполох и перепутались все сказки.
Надо навести порядок, и для этого мы с вами пойдём по неведомой дорожке, но чтобы по ней пройти нам необходимо вспомнить пушкинские сказки.Воспитатель: я буду сказку начинать.Кот: а мы будем продолжать.
Обратите внимание
Кот (пытается идти по дорожке, но не получается) и воспитатель помогает, читая отрывки из сказок, а дети дополняют фразами.
Игра «Там на неведомых дорожках»
Царь с царицею простился,В путь дорогу снарядился,И царица у окна
СЕЛА ЖДАТЬ ЕГО ОДНА.
— А Балда приговаривал с укоризной:
«НЕ ГОНЯЛСЯ БЫ ТЫ, ПОП, ЗА ДЕШЕВИЗНОЙ!»
— Ей в приданое даноБЫЛО ЗЕРКАЛЬЦЕ ОДНО;Свойство зеркальце имело;
ГОВОРИТЬ ОНО УМЕЛО!
— Жил старик со своею старухойУ САМОГО СИНЕГО МОРЯ.Они жили в ветхой землянке
РОВНО ТРИДЦАТЬ ЛЕТ И ТРИ ГОДА!
— Ветер по морю гуляет
И КОРАБЛИК ПОДГОНЯЕТ.
— Белка песенки поетДА ОРЕШКИ ВСЕ ГРЫЗЕТ,А орешки не простые,
ВСЕ СКОРЛУПКИ ЗОЛОТЫЕ!
Воспитатель: молодцы, ребята!Кот: вот и поляна сказок.Воспитатель: перед вами большие блюдца (нарисованные на ватмане), по которым катилось волшебное яблочко, только сказок то на них нет. Давайте все вместе вернём сказки на прежнее место (дети подбирают персонажей по сказкам). Вместе с котом называю их. Присаживаются на свои места.
Воспитатель, обращаясь к коту:
Сказки Пушкина мы знаемЛюбим очень и читаемУчим даже наизусть.
В них живёт наш русский дух.
Стихотворение «Богатыри» ( читают дети)Широко ты Русь по лицу землиВ красе царственной развернулася!У тебя ли нет богатырских сил, старины святой, громких подвигов?
Уж и есть за что, Русь могучая, полюбить тебя, назвать матерью,
Стать за честь твою против недруга
За тебя в нужде сложить голову.
Танец богатырей
Кот: теперь я точно знаю, что вы знаете и любите сказки А.С. Пушкина.Воспитатель:Это Пушкин. Это чудо.Это прелесть без конца.В нашей жизни вечно будет
Этих сказок голоса.
Ну что ж, ребята, всё хорошее когда-нибудь заканчивается. Вот и подошла к концу наша с вами встреча с пушкинскими сказками. Давайте попрощаемся с гостями и вместе с котом – учёным и пройдём через волшебные ворота в нашу группу.