Сладков. жалобы на сугробе

Праздники
25 ноября 2019

Занятие 5. Пересказ «загадочных историй» (по Н. Сладкову)

Сладков. жалобы на сугробе

Цель.Продолжать учить детей пересказывать.

Ход занятия

«Писатель Николай Иванович Сладков пишет очень интересные рассказы о тех, кто бегает, ползает, летает, плавает, в том числе о разных загадках природы, – рассказывает воспитатель. – Хотите послушать одну загадочную историю?»

Педагог читает первую часть рассказа «Красный снег».

Красный снег

Высадились на остров полярники и ахнули: у скал лежал… красный снег! Песец протрусил – за ним красная строчка следов, куропатки пробежали – красными крестиками наследили.

Слепили снежок из снега – розовый! Скатились на лыжах с горки – позади полосы красные. Хоть глазам не верь!

Воспитатель еще раз читает первую часть рассказа и просит детей подумать над отгадкой. Выслушивает все версии и дважды читает отгадку.

Но глазам верить надо. Красным снег стал потому, что разрослась в нем от весеннего тепла и солнца особая красная водоросль. И снег… зацвел! Только-то и всего.

Педагог предлагает детям запомнить эту загадочную историю и рассказать ее дома.

«Давайте поступим так, – говорит воспитатель. – Я загадаю загадку, а кто-то из вас расскажет отгадку» (2–3 ответа).

Педагог предлагает отдохнуть: слепить снежки из красного снега, рассмотреть их, бросить, пытаясь попасть в скалу. Затем дважды читает еще одну загадочную историю – «Волосатое дерево».

Волосатое дерево

Разные бывают деревья: толстые – тонкие, высокие – низкие, прямые – кривые. А в горах можно увидеть дерево… волосатое! Увидишь – глазам не веришь. А подойдешь, пощупаешь – так и есть, мохнатое! Ствол снизу звериной шерстью оброс!

Стоишь и гладишь мохнатое дерево, как собаку. Мягонькое, пушистое…

Воспитатель выслушивает догадки детей по поводу того, как ствол дерева шерстью оброс. Затем читает отгадку.

Если спрятаться у такого мохнатого дерева, то можно тайну его разгадать. Спустится со скалы дикая коза, подойдет к дереву и начнет… тереться! Линяет она весной, шерсть зимняя клочьями – вот о кору и счесывает. Одна коза почешется, вторая потрется, третья поскребется – дерево шерстью и обрастет! Стоит волосатое дерево – всем на удивление.

Обратите внимание

Педагог пересказывает первую часть рассказа, а ребенок – вторую. Потом весь рассказ могут пересказывать двое детей.

Занятие 6. Чтение рассказа К. Паустовского «Кот-ворюга»

Цель.Познакомить детей с рассказом К. Паустовского «Кот-ворюга».

Ход занятия

Воспитатель читает детям рассказ К. Паустовского «Кот-ворюга». Дает ребятам возможность обменяться впечатлениями.

Обращает внимание на то, как ярко описаны проделки и подвиги кота, какой при этом используется богатый словарь: «Объевшиеся куры лежали на солнце и стонали», «Он вышел из чулана пошатываясь, сел на пороге и мылся, поглядывая на нас и на низкие звезды зелеными нахальными глазами», «Потом кот перевернулся на спину, поймал свой хвост, пожевал его, выплюнул, растянулся у печки и мирно захрапел».

Педагог предлагает выполнить заявки детей, если они понятно объяснят, какой отрывок им хочется услышать еще раз (зачитывает 3–4 отрывка).

«„Кот-ворюга“ – это рассказ или сказка? – уточняет воспитатель. – Можете объяснить, почему это рассказ?»

Занятие 7. Дидактические игры со словами. Чтение небылиц

Цель.Активизировать словарь детей.

Ход занятия

Воспитатель интересуется, не забыли ли дети игру «Что получится, то и получится» (см. с. 23). Уточняет, что такое небылицы. Затем читает одну из них («Вы послушайте, ребята…», «Богат Ермошка», С. Маршак «Пудель», Д. Хармс «Иван Торопышкин» и т.п.).

«Наши небылицы будут из одной строчки-предложения», – говорит педагог и задает детям вопросы: «Кто (что)?», «Какой (какая, какое)?», «Что делает?», «Где находится?»

Воспитатель записывает ответы в таблицу, а затем зачитывает 3–4 наиболее смешные небылицы.

Игра повторяется еще раз.

Далее дети играют в игру «Угадай слово» (см. Апрель, занятие 2). Ребята отгадывают 2–3 слова.

В заключение проводится игра «Чепуха». Воспитатель предлагает детям задумать название любого предмета (одушевленного или неодушевленного). Затем задает ребятам вопросы, чтобы отгадать задуманное слово, например: «На чем поедем в цирк?» (На стуле, бегемоте, мышке, занавеске…)

Занятие 8. Чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик»

Цель.Познакомить детей со сказкой В. Катаева «Цветик-семицветик».

Ход занятия

Важно

Воспитатель сообщает детям, что хочет познакомить их с новой авторской сказкой: «Не русской народной, как „Сивка-бурка“, „Царевна-лягушка“, а авторской. Как вы думаете, что такое авторская сказка?»

Педагог выслушивает ответы детей и называет имя автора сказки – Валентин Катаев. Затем читает произведение, но без заключительного эпизода – встречи с Витей.

«А на что вы потратили бы последний лепесток волшебного цветка?» – спрашивает воспитатель.

Выслушивает ответы детей и зачитывает концовку сказки. Затем уточняет, одобряют ли дети поступок Жени.

«Можете доказать, что „Цветик-семицветик“ – это сказка?» – интересуется воспитатель.

Педагог предлагает ребятам запомнить «заклинание». Читает его 2–3 раза с помощью детей.

Если останется время, воспитатель читает отрывки из сказки по выбору детей.

Май

Занятие 1. Литературный калейдоскоп

Цель.Выяснить, какие произведения малых фольклорных форм знают дети. Познакомить с новой считалкой.

Ход занятия

Воспитатель рассказывает детям о том, что в соседнем детском саду ребята средней группы знают много загадок и считалок.

«Они загадали мне десять загадок, прочитали четыре считалки, – говорит педагог. – Должно быть, они вас победили!»

Дети не соглашаются и загадывают педагогу и сверстникам загадки.

«Действительно, вы знаете больше загадок, чем ребята из соседнего детского сада», – отмечает педагог.

Затем проверяет, какие считалки помнят дети. Педагог выясняет, знают ли дети и что именно о великом празднике – Дне Победы. Читает стихотворение Т. Белозерова «День Победы».

Майский праздник День Победы Отмечает вся страна. Надевают наши деды Боевые ордена. Их с утра зовет дорога На торжественный парад. И задумчиво с порога Вслед им

Бабушки глядят.

Педагог объясняет ребятам, что надо стремиться жить так, чтобы не было войны и «дарит» «Мирную считалку» В. Берестова (из М. Карема).

Раз-два-три-четыре-пять! Всех чудес не сосчитать. Красный, белый, желтый, синий!

Медь, железо, алюминий!

Солнце, воздух и вода! Горы, реки, города! Труд, веселье, сладкий сон!

А война пусть выйдет вон!

Дети образуют круг. Воспитатель несколько раз повторяет считалку и просит ребят постараться запомнить названия цветов и металлов.

Совет

Затем воспитатель еще раз читает считалку, удаляя из круга с ее помощью одного за другим игроков (3–4 повторения). Дети проговаривают считалку вместе с педагогом.

Рекомендуемые страницы:

Воспользуйтесь поиском по сайту:

rulibs.com

Сладков. жалобы на сугробе

ДОРОГИЕ РЕБЯТА!

Легко и радостно читать книгу о природе. Как будто сам идёшь по лесу, а рядом с тобой умный, много знающий друг. Он всё видит, всё замечает и раскрывает перед тобой все загадки и тайны природы. Он рассказывает тебе, почему не живут стрижи в неволе; показывает едва заметную муравьиную дорожку в лесу; видит беличьи следы на снегу и сообщает тебе о клестах, которые согнали белок с деревьев.

Много узнаешь ты о природе, прочитав эту тоненькую книгу.

Шёл я просекой[1]. Вдруг слышу — стучит! На пути сухое дерево. Я к дереву — никого! Посмотрел наверх — дупло. А внизу, под деревом, свежие щепочки.

Дятел старается!

Только старается он не на дереве, а в дереве.

На дереве козырьком гриб-трухляк. Под грибом дупло, как слуховое оконце. Ударил я каблуком по дереву — в слуховое оконце высунулась носатая голова в красной тюбетейке.

— Здравствуй, помощник!

Люблю я дятлов. Дятлы поедают много разных вредных короедов, нам, лесникам, помогают сохранять лес. Увидел меня дятел, испугался и улетел.

Нелегко дятлу носом своим, как топором, вырубить в сухом дереве дупло для гнезда. А тут мешают ещё!

Я больше дятлу не мешал. Но покоя ему не было: то вихрь раскачивал дерево, то косой дождь заливал дупло. А однажды забралась в дупло лупоглазая белка-летяга. Дятел кричал, прыгал у дупла, а летяга спокойно смотрела на него из оконца под грибком большими птичьими глазами. И только когда я палкой стукнул по дереву, летяга выскочила и полетела, как кленовый лист, распластавшись в воздухе.

Каждый раз, шагая по просеке, я прислушивался: стучит ли? И слышал — стучит! Стук стал совсем глухой: видно, дятел долбил уже глубоко. А под деревом всё росла и росла кучка жёлтой посорки. И уже теперь, когда я стучал сапогом по дереву, дятел не улетал, а только выглядывал. Тюбетейка у него была засыпана трухой.

Как-то, проходя просекой, я увидел ястреба. Он промчал над самой моей головой и вдруг закружил вокруг дерева, шаркая крыльями по коре. А по дереву, спасаясь от ястреба, заметался мой дятел.

Обратите внимание

Дятел — в дупло, ястребок — хвать! И, видно, цапнул! Полетели пёрышки. Я выстрелил в налётчика, и он упал. А дятел выпорхнул из дупла и прицепился на соседнее дерево. Он нахохлился и спрятал клюв в перья.

Белые пёрышки на крыле покраснели от крови. Выживет ли?

Назавтра, шагая пр просеке, я ещё издали прислушался.

И слышу — стучит!

На радостях я так грохнул сапогом по дереву, что оно качнулось. В окошке под грибком показалась знакомая носатая голова в красной тюбетейке. Работяга весь был в древесной трухе. Он сердито покосился на меня одним глазом, качнул носом — будто чихнул. Видно, труха в ноздри набилась.

— Будь здоров! — крикнул я дятлу.

Дятел нырнул в дупло и застучал опять. Ему было не до шуток. Он спешил закончить своё гнездо.

Будет у меня летом целая семья помощников.

КАК КЛЕСТЫ ЗАСТАВИЛИ БЕЛОК ПО СНЕГУ ПРЫГАТЬ

Не очень-то любят белки по земле прыгать. Оставишь след — охотник с собакой и найдут! Па деревьях куда безопаснее. Со ствола — на сучок, с сучка на ветку. С берёзы — на сосну, с сосны — на ёлку.

Там почки погрызут, там шишки. Так и живут.

Ходит охотник с собакой по лесу, смотрит под ноги. Нет на снегу беличьих следов! А на еловых лапах следов не увидишь! На еловых лапах одни шишки да ещё клесты.

Красивые эти клесты! Самчики пурпурные, самочки жёлто-зелёные. А уж шишки шелушить великие мастера! Оторвёт клёст шишку клювом, прижмёт её лапкой и давай кривым носом чешуйки отгибать, семена вышелушивать. Отогнёт чешуйку, отогнёт вторую и бросит шишку. Шишек много, чего их жалеть! Улетят клесты — под ёлкой целая груда шишек остаётся… Охотники называют такие шишки клёстовой падалицей.

Идёт время. Клесты всё срывают да срывают с ёлок шишки. Совсем мало в лесу на елях шишек становится. Голодно белкам. Хочешь не хочешь, а приходится на землю спускаться да понизу ходить, клёстовую падалицу из-под снега выкапывать.

Ходит белка понизу — оставляет след. По следу — собака. За собакой — охотник.

— Спасибо клестам, — говорит охотник, — спустили белку на низ!

К весне из всех шишек на елях высыплются последние семена. Белкам теперь одно спасение падалица. В падалице все семена целы. Всю голодную весну подбирают и шелушат белки клёстовую падалицу. Теперь бы им клестам спасибо сказать, но белки не говорят. Не могут они забыть, как клесты заставили их зимой по снегу прыгать!

Сладков. жалобы на сугробе — Педагог

Сладков. жалобы на сугробе

Слайд 1

Как помочь птицам зимой Проект учеников 2 «А» класса Руководитель проекта Просяник С.Л.

Слайд 2

Зимой птицам очень трудно, они нуждаются в нашей заботе Зима – очень трудное время для птиц, особенно, если она морозная и снежная. Не найти птицам под снегом корма. Голодная птица сильно страдает от холода. Зимой день короткий, а чтобы выжить, не замерзнуть, пищи нужно съесть больше, чем летом.

Слайд 3

Жалобы на сугробе Н. Сладков

Слайд 5

Цель и задачи проекта Цель : изучить зимующих птиц нашей местности и способы оказания им помощи в трудное зимнее время Задачи : Расширить и пополнить знания о птицах, зимующих в наших краях Изучить повадки птиц, подобрать корм зимующим птицам Изготовить кормушки и развесить их Изучить как разные по цвету, форме и материалу кормушки влияют на количество прилетающих в них птиц

Слайд 6

Важно

Реализация проекта Класс разделился на три группы : Теоретики-исследователи Изобретатели Наблюдатели

Слайд 7

Теоретики-исследователи Собирали, анализировали и систематизировали информацию о птицах, обитающих в Ногинском районе Изучали , как приспосабливаются к зимним условиям зимующие птицы Готовили презентации

Слайд 12

Выводы и результаты работы

Слайд 13

Выводы и результаты работы Выводы : В Ногинске обитает более 10 видов зимующих птиц (столько мы увидели сами) Для подкормки птиц подойдет не всякий корм Результаты : Фото-презентации Альбом с фотографиями и описанием птиц «Зимующие птицы» Таблица о видах корма для птиц Стенд «Корм для птиц» Памятка «Правила кормления птиц»

Слайд 14

Изобретатели Разрабатывали проекты птичьих кормушек Собирали материал о видах кормушек, способах их изготовления из различных материалов Обучали остальных учеников способам изготовления кормушек

Слайд 15

Фото — кормушек

Слайд 23

Выводы и результаты работы Вывод : Каждому школьнику под силу самому изготовить кормушку для птиц Результаты : Презентация и видеоролик «Сделай кормушку своими руками» Изготовленные кормушки 5 видов

Слайд 25

Наблюдатели Проводили наблюдения за поведением и питанием зимующих птиц Оформляли дневник наблюдений

Слайд 26

Наблюдение за птицами План .

Изучить, как изменяется общее количество птиц прилетающих к кормушке, в зависимости от: материала, из которого изготовлена кормушка; запаса и разнообразие корма в кормушке; времени суток; погодных условий.

Посмотреть, существует ли между видами птиц распределение посещения кормушек в течение дня . Понаблюдать за тем, чем занимаются птицы, которые находятся не на кормушке, а рядом с ней.

Слайд 27

Совет

Дневник наблюдений 1 февраля Повесили три кормушки для птиц: деревянную с крышей и бортиками; пластиковую из большой пятилитровой бутылки; нанизанный на проволоку сухой хлеб. В кормушки насыпали хлебные крошки и овёс. В этот день птицы не прилетали, так как были напуганы изменениями на привычных им веточках.

Слайд 28

Дневник наблюдений 3 февраля Сегодня повесили на веточки кусочки сала. Птиц стало прилетать гораздо больше. Больше всего синиц прилетало в деревянную кормушку. П рилетала красавица сойка. Сорвала кусочек хлебушка с проволоки и улетела. На снегу под кормушками, мы заметили следы ворон. Они подбирали просыпанный корм. Синички активно клевали сало. Все птицы прилетали в светлое время суток.

Слайд 29

Дневник наблюдений 5 февраля Вчера весь день шёл мокрый снег, поэтому, сегодня все деревья в снегу. Очень красиво! Птицы по-прежнему прилетают на деревянную кормушку , клюют сухой хлеб и сало. Наблюдая за синицами, я обратил внимание , что одна синичка не такая как все . У неё на голове как будто синий беретик с белой полосочкой вокруг. Называется она – лазоревка.

Слайд 30

Дневник наблюдений 1-й день Сделали кормушки из разных материалов и разных цветов. В ывесили кормушки. Положили крошки хлеба. К кормушкам прилетели синицы и воробьи.

Слайд 31

Дневник наблюдений 2-й день Поставили «птичий стол»

Слайд 33

Выводы и результаты работы Выводы: Воробьи и синицы питались из всех кормушек развешенных в саду. Независимо от цвета. Самая удобная кормушка для птиц – деревянная, с крышей и бортиками Кормление для птиц переходило в привычку. Они прилетали уже в определенное время и ждали лакомство.

Птицы прилетают к кормушкам только в светлое время суток Помимо мелких птиц к кормушкам прилетали и крупные птицы, такие как вороны и сороки. Крупные птицы в кормушку с маленькими птицами не садятся. Они предпочитают ухватить крупный кусок хлеба и улететь на другое дерево.

Кормление птиц зимой способствует сохранению нашего урожая на приусадебном участке . Результаты : Собраны «Дневники наблюдений »

Слайд 34

Общие выводы проекта Зимуют в нашем крае не все птицы, а только приспособленные к выживанию в суровых погодных условиях В нашем городе рядом с человеком зимуют воробьи, голуби, синицы, сороки, вороны Птицы довольно успешно могут противостоять холоду в том случае, если вокруг много подходящего корма Человек может помочь перезимовать птахам, развешивая кормушки с учётом различных видов птиц

Николай Сладков — Бюро лесных услуг: читать сказку для детей, текст онлайн на РуСтих

Нагрянул в лес холодный февраль. На кусты сугробы намёл, деревья инеем опушил. А солнышко хоть и светит, да не греет. Пригорюнились птицы и звери: как дальше жить? Хорёк говорит: − Спасайтесь кто как может!

А Сорока стрекочет:

− Опять всяк сам за себя? Опять поодиночке? Нет чтобы нас сообща против общей беды! И так уж все про нас говорят, что мы в лесу только клюёмся да грызёмся. Даже обидно…

Тут Заяц ввязался:

− Правильно Сорока стрекочет. Один в поле не воин. Предлагаю создать Бюро лесных услуг. Я вот, к примеру, куропаткам помочь могу. Я снег на озимях каждый день до земли разрываю, пусть они после меня там семена и зелень клюют − мне не жалко. Пиши меня, Сорока, в Бюро под номером первым!

− Есть-таки умная голова и в нашем лесу! − обрадовалась Сорока. − Кто следующий?

− Мы следующие! − закричали клесты. − Мы шишки на ёлках шелушим, половину шишек целыми вниз роняем. Пользуйтесь, полёвки и мыши, не жалко!

«Заяц − копатель, клесты − бросатели», − записала Сорока.

− Кто следующий?

− Нас запиши, − проворчали бобры из своей хатки. − Мы осенью столько осин навалили − на всех хватит. Приходите к нам, лоси, косули, зайцы, сочную осиновую кору да ветки глодать!

И пошло, и пошло!

Дятлы дупла свои предлагают для ночлега, вороны приглашают на падаль, вороны свалки показать обещают. Сорока еле записывать успевает.

Притрусил на шум и Волк. Ушами попрядал, глазами позыркал и говорит:

− Запиши и меня в Бюро!

− Тебя, Волка, в Бюро услуг? Что же ты в нём хочешь делать?

− Сторожем буду служить, − отвечает Волк.

− Кого же ты сторожить можешь?

− Всех сторожить могу! Зайцев, лосей и косуль у осинок, куропаток на зеленях, бобров в хатках. Я сторож опытный. Овец сторожил в овчарне, кур в курятнике…

− Разбойник ты с лесной дороги, а не сторож! − закричала Сорока. Проходи, проходимец, мимо! Знаем мы тебя. Это я, Сорока, буду всех в лесу от тебя сторожить: как увижу, так крик подниму! Не тебя, а себя сторожем в Бюро запишу: «Сорока − сторожиха». Что я, хуже других, что ли?

Так вот и живут птицы-звери в лесу. Бывает, конечно, так живут, что только пух да перья летят. Но бывает, и выручают друг друга.
Всякое в лесу бывает.

Обратите внимание

Читать сказку «Николай Сладков — Бюро лесных услуг» на сайте РуСтих онлайн: лучшие народные сказки для детей и взрослых. Поучительные сказки для мальчиков и девочек для чтения в детском саду, школе или на ночь.

Николай Сладков

 — Жители леса! — закричал раз утром мудрый Ворон. — Осень у лесного порога, все ли к её приходу готовы?Как эхо, донеслись голоса из леса:- Готовы, готовы, готовы…- А вот мы сейчас проверим! — каркнул Ворон.

— Перво-наперво осень холоду в лес напустит — что делать станете?Откликнулись звери:- Мы, белки, зайцы, лисицы, в зимние шубы переоденемся!- Мы, барсуки, еноты, в тёплые норы спрячемся!- Мы, ежи, летучие мыши, сном беспробудным уснём!Откликнулись птицы:- Мы, перелётные, в тёплые края улетим!- Мы, оседлые, пуховые телогрейки наденем!- Вторым делом, — Ворон кричит, — осень листья с деревьев сдирать начнёт!- Пусть сдирает! — откликнулись птицы. — Ягоды видней будут!- Пусть сдирает! — откликнулись звери. — Тише в лесу станет!- Третьим делом, — не унимается Ворон, — осень последних насекомых морозцем прищёлкнет!Откликнулись птицы:- А мы, дрозды, на рябину навалимся!- А мы, дятлы, шишки начнём шелушить!- А мы, щеглы, за сорняки примемся!Откликнулись звери:- А нам без мух-комаров спать будет спокойней!- Четвёртым делом, — гудит Ворон, — осень скукою донимать станет! Туч мрачных нагонит, дождей нудных напустит, тоскливые ветры науськает. День укоротит, солнце за пазуху спрячет!- Пусть себе донимает! — дружно откликнулись птицы и звери. — Нас скукою не проймёшь! Что нам дожди и ветры, когда мы в меховых шубах и пуховых телогрейках! Будем сытыми — не заскучаем!Хотел мудрый Ворон ещё что-то спросить, да махнул крылом и взлетел.Летит, а под ним лес, разноцветный, пёстрый — осенний.

Осень уже перешагнула через порог. Но никого нисколечко не напугала.

  Сладков
  Плясунья

 Ну и погодка, чтоб ей ни дна ни покрышки!Дождь, слякоть, холод, прямо — бррр!.. В такую погоду добрый хозяин собаку из дому не выпустит.Решил и я свою не выпускать. Пусть дома сидит, греется. А сам взял ружьё, взял бинокль, оделся потеплее, надвинул на лоб капюшон — и пошёл! Любопытно всё-таки поглядеть, что в такую непогоду зверьё делает.

И только вышел за околицу, вижу: лиса! Мышкует — промышляет мышей. Рыскает по жнивью — спина дугой, голова и хвост к земле, ну чистое коромысло.Вот легла на брюхо, ушки торчком — и поползла: видно, мышей-полёвок заслышала. Сейчас они то и дело вылезают из норок — собирают себе зерно на зиму.

Вдруг вскинулась лиска всем передом, потом пала передними ногами и носом на землю, рванула — вверх взлетел чёрный комочек. Лиса разинула зубастую пастишку, поймала мышь на лету.И проглотила, даже не разжевав.Да вдруг и заплясала!Подскакивает на всех четырёх, как на пружинах.

То вдруг на одних задних запрыгает, как цирковая собачка, — вверх-вниз, вверх-вниз! Хвостом машет, розовый язык от усердия высунула.Я давно лежу, в бинокль за ней наблюдаю. Ухо у самой земли — слышу, как она лапками топочет. Сам весь в грязи вымазался.

А чего она пляшет — не пойму!В такую погоду только дома сидеть, в тёплой сухой норе! А она вон чего выкомаривает, фокусы какие ногами выделывает!Надоело мне мокнуть — вскочил я во весь рост. Лиса увидала — тявкнула с испугу. Может, даже язык прикусила. Шасть в кусты — только я её и видел!Обошёл я жнивьё и, как лиса, всё себе под ноги гляжу.

Ничего примечательного: размокшая от дождей земля, порыжелые стебли.Лёг тогда по-лисьему на живот: не увижу ли так чего?Вижу: много мышиных норок. Слышу: в норках мыши пищат.Тогда вскочил я на ноги и давай лисий танец отплясывать! На месте подскакиваю, ногами топочу.

Тут как поскачут из-под земли перепуганные мыши-полёвки! Из стороны в сторону шарахаются, друг с другом сшибаются, пищат пронзительно…Эх, был бы я лисой, так…Да что тут говорить: понял я, какую охоту испортил лисичке.Плясала — не баловала, мышей из их норок выгоняла… был бы у неё тут пир на весь мир!Оказывается, вон какие звериные штучки можно узнать в такую погоду: лисьи пляски!Плюнул бы я на дождь и на холод, пошёл бы других зверей наблюдать, да собаку свою пожалел.Зря её с собою не взял.

Скучает, поди, в тепле-то под крышей.

Сладков
Бюро лесных услуг

 Нагрянул в лес холодный февраль. На кусты сугробы намёл, деревья инеем опушил. А солнышко хоть и светит, да не греет.

Важно

Пригорюнились птицы и звери: как дальше жить?Хорёк говорит:- Спасайтесь кто как может!А Сорока стрекочет:- Опять всяк сам за себя? Опять поодиночке? Нет чтобы нас сообща против общей беды! И так уж все про нас говорят, что мы в лесу только клюёмся да грызёмся. Даже обидно…Тут Заяц ввязался:- Правильно Сорока стрекочет. Один в поле не воин.

Предлагаю создать Бюро лесных услуг. Я вот, к примеру, куропаткам помочь могу. Я снег на озимях каждый день до земли разрываю, пусть они после меня там семена и зелень клюют — мне не жалко. Пиши меня, Сорока, в Бюро под номером первым!- Есть-таки умная голова и в нашем лесу! — обрадовалась Сорока. — Кто следующий?- Мы следующие! — закричали клесты.

— Мы шишки на ёлках шелушим, половину шишек целыми вниз роняем. Пользуйтесь, полёвки и мыши, не жалко!»Заяц — копатель, клесты — бросатели», — записала Сорока.- Кто следующий?- Нас запиши, — проворчали бобры из своей хатки. — Мы осенью столько осин навалили — на всех хватит.

Приходите к нам, лоси, косули, зайцы, сочную осиновую кору да ветки глодать!И пошло, и пошло!Дятлы дупла свои предлагают для ночлега, вороны приглашают на падаль, вороны свалки показать обещают. Сорока еле записывать успевает.Притрусил на шум и Волк.

Ушами попрядал, глазами позыркал и говорит:- Запиши и меня в Бюро!- Тебя, Волка, в Бюро услуг? Что же ты в нём хочешь делать?- Сторожем буду служить, — отвечает Волк.- Кого же ты сторожить можешь?- Всех сторожить могу! Зайцев, лосей и косуль у осинок, куропаток на зеленях, бобров в хатках. Я сторож опытный.

Овец сторожил в овчарне, кур в курятнике…- Разбойник ты с лесной дороги, а не сторож! — закричала Сорока. Проходи, проходимец, мимо! Знаем мы тебя. Это я, Сорока, буду всех в лесу от тебя сторожить: как увижу, так крик подниму! Не тебя, а себя сторожем в Бюро запишу: «Сорока — сторожиха». Что я, хуже других, что ли?Так вот и живут птицы-звери в лесу. Бывает, конечно, так живут, что только пух да перья летят. Но бывает, и выручают друг друга.Всякое в лесу бывает.

Николай Сладков — В лесах счастливой охоты

На охоте работает всё: глаза, уши и даже нос. Самое главное, самое желанное, самое нужное и необходимое на охоте — это взлёт или крик птицы, появление зверя. Всё остальное для охотника — в тумане. Оно мимолётно. Слышишь его вполуха, видишь краешком глаза.

Ветер ли в голых сучьях свистнет по-особому — шепнёт на ухо тоскливое; расцвеченные ли осенью листья необыкновенным сочетанием своим покажут вдруг что-то весёлое и радостное, донесётся ли откуда памятный запах, — ты дрогнешь и помедлишь…

Но это только миг. И опять вперёд, мимо всего этого: ухо ищет шорох дичи, глаза ищут дичь. И только в памяти, на самой дальней-дальней полочке, что-то отложится и там останется.

Совет

Вот об этом, услышанном на охоте вполуха и увиденном самым краешком глаза, и будет рассказ.

Бекас взлетел, завилял и взвился вверх — прямо к солнцу. Ружьё взлетело к плечу — выстрел, но стремительный чёрный комочек мчит вверх, всё вверх; с тонких мокрых ножек его, сверкнув, соскользнули две тяжёлые капли солнца…

Главное для охотника — дичь. Слава охотника в полном ягдташе. И почёт ему за удачу. Но радость охотника в другом. Сколько убил я бекасов, сколько их съел — и не помню.

А вот того бекаса, не убитого и не съеденного, да ещё и промахнулся по которому позорно, — запомнил.

Да и как запомнил! А ведь только краешком глаза, только на один миг увидел, как упали на взлёте, сверкнув, с его тонких мокрых ножек две золотые капли!

Сверкнули на миг, а на всю жизнь остались.

— Я — ПОВЕЛИТЕЛЬ ПТИЦ!

Захочу — и птицы сами прилетят ко мне.

Захочу — прилетят голуби и воробьи. Захочу — синицы. Захочу — явятся гости севера — снегири и свиристели.

Нет, я не волшебник. Я не шепчу таинственных заклинаний. И у меня нет волшебной палочки. Но зато у меня есть волшебная полочка.

На вид полочка совсем проста: простая фанерка с простыми деревянными бортиками. Но в полочке волшебная сила!

Обратите внимание

Так и быть, я открою свой секрет. И к вам, стоит вам только захотеть, станут прилетать дикие птицы. Для этого надо на простую полочку насыпать простой крупы и простых хлебных крошек. Потом полочку нужно выставить за окно. И полочка сразу станет волшебной! На неё сразу же прилетят голуби и воробьи.

А если вы живёте у парка или в деревне, укрепите на полочке кусочек сала — к вам прилетят синицы!

Положите на полочку кисти рябины — прилетят снегири и свиристели.

Серебряный хвост Сладков рассказ

Сладков. жалобы на сугробе

Рейтинг:   / 67

Всю ночь в горах свистело и ухало. Что-то творилось там под покровом темноты и туч.

Утром глянул в окошко — пришла зима.

В горах зима спускается с вершин и всегда приносит неожиданное. Тут не усидишь дома!

Ружьё за плечо, в один карман — патроны, в другой — сухари.

Мороз. Снег такой яркий, что белые пичужки — вьюрки кажутся на нём лазоревыми. Струи ветра, что ночью со свистом летели над горами, к утру прилегли на скаты и застыли — каждая в особицу.

Одна — волнистой белой лентой; другая — острым ледяным гребешком; третья вильнула у камня, вымела воронку, промчалась дальше и, сорвавшись со скалы, снежным рулоном замерла над пропастью.

И не узнать стало знакомых гор.

Вдруг на снегу чья-то маленькая лёгкая тень… Бабочка, белянка! Её не убил мороз. Летит куда-то прятаться. Белую на белом не видно. Но на снегу порхает её синяя тень.

Не успела ещё застыть быстрая горная речка. Она плещет на чёрные камни зелёной водой, и от воды поднимается тонкий пар. Над речкой летит куличок, трогает кончиком крыльев воду: тронет и отдёрнет, тронет и отдёрнет, будто стряхивает с перьев обжигающие капли.

Снег неровен: где пушистый, где твёрдый, как мрамор. По следу ласки вижу: широкими прыжками прошёл лёгкий зверёк по ледяному гребешку — и вдруг ухнул, провалился в рыхлый снег.

Важно

Да, не страшен ласке снег: провалилась и пошла под ним как рыба в воде. Вон, вон, вынырнула, вертит шоколадной мордочкой с белым подбородком, будто мышка на снегу копошится! Исчезла, потом опять вынырнула — уже подальше — из снега, вспугнула стайку лазоревых вьюрков.

Становлюсь на колени, заглядываю в ласкин ход. До чего у неё там красиво! Через снег пробирается солнце — и всё там лазоревое и золотое. Глаз не оторвать!

Поднимаюсь, дальше иду вдоль речки.

А вот и лягушка — вся бурая с ярко-зелёными чешуйками ряски на спине. Дремучие кругом снега, а она вылезла на берег; на солнышко. Выкатила золотые глаза и крякнула: «Ка-ко-во?!

А солнце ещё только поднимается из-за горы. Тень моя; вытянулась вниз по скату на полкилометра. Под ногами будто искры толчёного стекла. А там, где у тени голова, на береги речки снег как слюда, и в нём отражается солнце. Смотреть туда невозможно: глаза слепит.

Всё же приметил: там что-то движется… По тени не понять тени от ног как жерди — будто жираф, а может, верблюд.

Скорее за камень, под его снежную шапку!

Отсюда вижу: не жираф, не верблюд, а лиса. Наша, горная лиса: вся серая, гривастая, а хвост… Хвост совершенно нее обыкновенный — серебряный!

Бежит лиса вдоль берега по ледяному гребешку, мотается! её хвост из стороны в сторону, так серебром и полыхает!; Пробегает подо мной.

Далековато… Ну да авось!

«Бумм!» — обдало лису снегом. «Бумм!» — из другого ствола.

«Бумм-бумм!» — отдалось в горах.

Уходит лиса! Скользит по насту, проваливается в снег, опять вскакивает на твёрдое; мечется её хвост вверх, вниз, в бока, вспыхивает серебряным пламенем. Я дрожащими руками ружьё перезаряжаю….

Уходит лиса, уносит невиданный серебряный хвост!..

Ушла! Исчезла за поворотом реки. Сгинула — как не бывало!

Упустил такую добычу! Растяпа!

Сорвал я с головы шапку — и бах её в снег.

Сапоги свои увидел — так и обмер. Это что же такое?!

Живо шапку схватил, напялил — и рысью вниз, к речке.

Вот он — лисий след. На нём ни кровинки. И искать не стоит.

Совет

Я — назад по следу. Недалеко от того места, где я перешёл речку, подошёл к берегу и лисий след.

Вот тут она прыгнула через ручей. Да не допрыгнула, сорвалась в воду задом и с трудом выкарабкалась на обледенелый берег. Окунула свой пышный хвост в тёплую воду.

Ну и конечно: пока бежала по слюдяному насту, хвост обмёрз, каждая волосинка покрылась ледяным чехоликом,- мороз вон какой! И стал хвост серебряным. Как мои сапоги от перехода вброд…

Взял меня смех. Ловко же обманула меня причудница зима. Каким сказочным зверем поманила.

А пока я хохотал над собою, туча заслонила солнце. Потянули ветерки из ущелий, стронули снега с места. Ледяные гребешки превратились в ленты, ленты потекли, закружились, завихрились вокруг камней, серебряными водопадиками полились со скатов и круч.

Метёт метель, заметает следы звериные. А чтобы так же не замело у меня в памяти этот случай, я присел на камень и записал смешную маленькую историю, как проказница зима всё в горах разукрасила, всё сделала незнакомым и немножко сказочным.

Сладков Николай Иванович

Николай Сладков

Сладков. жалобы на сугробе

Эта детская книга, относительно небольшая (за час не осилишь, на неделю не растянешь), в мягкой обложке с нежно-акварельным рисунком — одна из жемчужин моей коллекции.

Я с удовольствием листала её, когда была ребёнком, и с тем же удовольствием беру в руки сейчас.

На мой взгляд, она идеальна от первой до последней страницы; образно говоря, в ней прекрасны и душа, и одежда, и мысли. О чём она?

Обратите внимание

О маленьком путешествии по весне, от холодного марта к зыбкой границе между весной и летом. Это сборник заметок и зарисовок лесника, ежедневно навещающего просыпающийся лес и с любовью отмечающего все изменения.

В нашей литературе есть группа писателей, специализировавшихся именно на природе, на таком её описании, чтобы оно само по себе составляло сюжет, служило и темой, и идеей. Кому-то они скучны до зубной боли, кому-то милы и приятны. Наверное, Сладков — не самый известный из них, но мною он очень любим. Его сборник «Весенние радости» прост и бесхитростен, наивен и свеж.

В нём относительно большие рассказы и сказки — на две-три странички — перемежаются зарисовками в пару абзацев длиной, а то и заметками-малышками в одну строчку.

Завыл северный ветер, загудели тревожно сосны, заколыхались их зелёные паруса — лес тронулся и поплыл…

Натуралистичные описания разбавлены забавными короткими сказками — будто автор, наблюдая за зверями и птицами, пытался представить, какие разговоры они могли бы вести между собой.

И все вместе они каким-то образом создают акварельный набросок весны, которым можно любоваться и любоваться — аж чувствуешь запах цветущей вербы и талого снега.

Именно акварельный — потому что в одно касание, легко положены краски, картину не мучили месяцами, а написали с первого раза, так, чтобы бумага просвечивала, придавая особое сияние, знакомое всем любителям акварели. Лучший образ, какой я могу придумать для этой книги.

«Весенние радости» и не пытаются притворяться чем-то большим, чем сборником зарисовок, этаким блокнотом, в котором делаешь пометки во время прогулки. В этом и заключается их прелесть. Читай с любого места, выбирай любимое.

Кстати говоря, многие сказки из этого сборника встречались мне в составе самых разных хрестоматий, учебников чтения, сборников для детей — так что если вы думаете, что не читали Сладкова, вы вполне можете ошибаться.

Но всё-таки, почему простое описание весенних событий не кажется скучным, читается запоем? • У Сладкова прекрасный язык, очень образный.

Важно

Стёртые фразы, за которыми ничего не стоит, вроде «дрозд запел», оживают в его исполнении: «дрозд пропел, будто горлышко прополоскал» — пишет он, и ты живо представляешь себе эту песенку, даже если в жизни её не слышал.

То одушевляя неживое, то наоборот, сравнивая живое с неживым, он создаёт какое-то удивительное единство всей описываемой природы, она вся получается одушевлённой и чувствующей.
• Конечно же, за многими рассказами из этого сборника стоит нечто большее, чем попытка передать состояния природы.

Параллели с людьми, с человеческим обществом, напрашиваются сами собой. Знаете, как если бы они заканчивались фразой «Вот так и в жизни», или «Вот так и мы с вами». А ещё в этом сборнике между строк немало размышлений о взаимоотношениях человека и природы, и размышления эти в основном печальны.

• Хорошая структура и многообразие форм — ещё одна причина, почему читать не скучно. Заметки вовсе не свалены в одну кучу, у них есть костяк: книга разделена на девять частей (начало, середина и конец каждого из весенних месяцев), каждая из которых открывается «Новостями восклицательными!», продолжается «Происшествиями и событиями», а завершается парой забавных сказок и «птичьими часами». О многообразии форм я уже говорила: тут и полноценные истории, и крохотные заметки, и вымышленные диалоги, чего только нет.
• Представлены не одни только ми-ми-милости и восторги. По настроению рассказы тоже разнятся. И лирично-задумчивые есть, и тревожные, и о суровости вольной жизни автор не умалчивает.

Рысь накрыла лапой рябчика в снежной лунке, сдавила его зубами, довольно урча и плюясь перьями. А потом ушла, оставив на снегу капельки крови и пестрые перышки. Никто теперь не помнит о рябчике, хотя он тут и всю жизнь прожил. Даже рысь, которую он спас от голода.

Даже птицы, которые гнезда свои утеплили его перьями! Один я помню — и вот вам рассказываю.

• Дивные иллюстрации. Вообще в этом сборнике единство содержания и формы восхищает.

Как по мне, в твёрдом переплёте он много теряет, мне нравится именно этот мягкий, карманный формат.

Разговариваю с лягушкой. Лягушка отвечает мне «всем своим видом». Она сидит в солнечном пятнышке на краю лужи и блаженствует. Я навел на лягушку тень, и она всем своим видом сказала «плохо!». Есть такой всепланетный молчаливый язык: «друг», «враг», «хорошо», «плохо». Я стал тыкать лягушку прутиком.

«Враг!» — сказала лягушка.
Все зависело от меня: не наводи я тень, не тычь прутиком, и лягушка сказала бы «друг».

Деревья молчат, цветы и травы молчат, молчат жуки и бабочки, но обратись к ним — и они отзовутся. Молча заговорят. Всем своим видом.

И ты поймешь их без слов, как понимаешь очень близкого человека.

Поделиться новостью

Adblock
detector