Прогулка в старшей группе на тему: «наблюдение за светофором»
ПРОГУЛКА
в старшей группе
«Наблюдение за светофором»
Цель:
Закреплять знания о работе светофора и назначении цветовых сигналов.
Прививать культуру поведения по отношению к пешеходам и к водителям транспорта.
Воспитывать ответственность, внимательность.
Предварительная работа:
Образовательная деятельность по ознакомлению с окружающим миром «Зеленый, желтый, красный». Цель: Уточнить знания о назначении светофора. Закрепить умение определять по сигналу светофора направление движения пешеходов.
Дидактическая игра «Дорожные знаки». Цель: Закрепить знания о правилах поведения на улице. Вспомнить дорожные знаки «Пешеходный переход», «Дети», «Подземный переход», «Зона отдыха», «Телефон», «Автобусная остановка».
Продуктивная деятельность «СВЕТОФОР» (Аппликация). Цель: Уточнить знания о светофоре. С помощью приемов аппликации изготовить светофоры для игр.
Обратите внимание
Сюжетно — ролевая игра «Дорожное движение». Цель: Учить переносись полученные знания в игровые действия. Воспитывать коммуникативные качества.
Ход наблюдения
Ребята, мы с вами живем в красивом городе с широкими улицами и переулками. И сейчас мы отправимся на прогулку по нашему городу. Мы идем по улице Щаденко, обратите внимание на то, что, по улице движется много легковых и грузовых автомашин, автобусы, и никто не мешает друг другу.
Это потому, что есть четкие и строгие правила для машин и пешеходов. Мы с вами выходим из детского сада и будем передвигаться пешком. Значит мы с вами – ПЕШЕХОДЫ. А пешеходы, чтобы не мешать движению машин, ходят только по тротуару, придерживаясь правой стороны.
Ребята, давайте выучим правило и навсегда запомним его.
И проспекты и бульвары –
Всюду улицы шумны,
Проходи по тротуару
Только с правой стороны!
Ребята, послушайте, пожалуйста, мы с вами подошли к перекрестку Перекрестком называют пересечение нескольких дорог и движение транспорта здесь очень оживленное. Перейти с одной стороны улицы на другую очень сложно.
Давайте познакомимся с правилами перехода через дорогу на перекрестке. Ни в коем случае нельзя переходить улицу наискосок, а как необходимо двигаться?
Дети: прямо.
Воспитатель: что это за разноцветные огоньки горят на той стороне улице? Послушайте загадку, и попробуйте отгадать:
Чтоб тебе помочь, дружок,
Путь пройти опасный,
День и ночь горят огни –
Зелёный, желтый, красный.
или
Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю,
И тебе хочу помочь.
Дети: светофор.
Воспитатель: правильно, это светофор. На перекрестке, куда мы пришли действует светофор. О чем, рассказывают разные цвета светофора?
Дети: Красный — стоять, Желтый — внимание, Зеленый — можно идти.
Хоть у вас терпенья нет,
Подождите — красный свет!
Желтый свет на пути —
Приготовьтесь идти!
Свет зеленый впереди —
Вот теперь переходи!
Сейчас мы с вами дождемся зеленого сигнала светофора и начнем переходить через улицу по специально размеченной полосе, которая называется пешеходный переход. Вы знаете, как необходимо нести себя при переходе через дорогу?Важно
Расскажите об этом. (Быть внимательным, не торопиться, не бегать, не вести беседы друг с другом).
Воспитатель: Скажите мне, ребята, а таким маленьким детям, как вы это можно делать самостоятельно?
Дети: нет, только с взрослыми.
Переходят через улицу. Воспитатель хвалит детей за внимательность.
Воспитатель: Вот и подходит наше путешествие к концу. Мы с вами пришли в наш детский сад, и сейчас будем с вами играть, но сначала мы вспомним все правила, которые узнали сегодня.
Воспитатель задает детям вопросы.
Для чего нужен светофор?
На какой сигнал светофора переходят пешеходы?
На какой сигнал светофора нельзя переходить? Что может произойти? Почему?
Там, где шумный перекресток,
Где машин не сосчитать,
Перейти не так уж просто,
Если правила не знать.
Пусть запомнят твердо дети:
Верно поступает тот,
Кто лишь при зеленом свете
Через улицу идет!
Трудовая деятельность:
Цель:
Продолжать воспитывать у детей желание участвовать в труде, оказывать помощь взрослым. .
Учить детей работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.
Воспитатель: Ребята, дворник у нас не успевает убрать мусор на транспортной площадке. Ему очень трудно наклоняться за каждым камнем и палкой – посмотрите, как их много. Давайте поможем дворнику собрать камни и палки. Вы у меня сильные и быстрые.
Дидактическая игра «Кто быстрее наполнит ведёрко».
Воспитатель: Молодцы, ребятки, а сейчас на чистой площадке давайте поиграем и проверим, что вы запомнили сегодня.
Малоподвижная игра
«Светофор»
Цель: закреплять знания о значении светофора.
Условия игры: дети стоят друг за другом в колонне по одному. Воспитатель напоминает детям, что означают сигналы светофора.
Если свет зажегся красный – значит двигаться опасно.
Свет зелёный говорит: «Проходите, путь открыт».
Жёлтый свет – предупрежденье – Жди сигнала для движенья.
Когда воспитатель показывает зелёный сигнал светофора – дети идут по кругу.
Когда жёлтый – хлопают в ладоши, продолжая ходьбу.
Когда красный – замирают на месте неподвижно.
Тот, кто перепутает сигнал, становится позади колонны.
Индивидуальная работа:
«Развитие движений»
Цель: развивать ловкость, выносливость, внимание.
Самостоятельная деятельность детей:Совет
вынести Машинки, макеты домов, знаки. Предложить детям сделать улицу нашего города. Обыграть полученные постройки.
.
Конспект прогулки Наблюдение за работой светофора
Целевая прогулка «Наблюдение за работой светофора»
Вторая младшая группа
Цель: Наблюдение за светофором.
Ход прогулки:
Пройти с детьми к месту наблюдения и предложить посмотреть, как в круглых окошечках светофора вспыхивают огоньки. Подчеркнуть, что зажигаются огоньки не все сразу, а по очереди.
Когда загорается красный свет, идти через дорогу нельзя. При зеленом разрешается переход.
Вопросами уточнить, как дети поняли информацию. Спросить, почему нельзя переходить дорогу на красный свет.
Послушайте стихотворение:
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно,
Свет зеленый говорит:
«Проходите, путь открыт!»
(С. Михалков)
Рассказать детям, где находится светофор, что сигнал светофора останавливает машины и дает возможность людям перейти дорогу.
Уточнить, на какой свет движутся машины и пешеходы.
В заключение обобщить: светофоры управляют движением, пропуская поочередно транспорт и пешеходов.
Целевая прогулка «Наблюдение за работой светофора»
Старшая и подготовительная группы
Цель: Закрепить знания детей о том, что светофоры управляют сложным движением транспорта и пешеходов на улицах и дорогах.
Воспитывать умение детей правильно реагировать на сигналы светофора.
Ход прогулки:
Вместе с детьми пройти к перекрестку, который регулируется светофором, загадать загадку:
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горит и день и ночь —
Зеленый, желтый, красный.Обратите внимание
Понаблюдать за движением транспорта и работой светофора. Обратить внимание детей на то, что на перекрестке очень оживленное движение: мчатся машины, спешат люди. Отметить, что именно здесь стоит светофор — он регулирует дорожное движение.
— Все водители и пешеходы должны действовать согласно правилам.
— Каким?
Выслушав ответы детей, прочитать стихотворение:
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно,
Свет зеленый говорит:
«Проходите, путь открыт!»
Желтый свет предупрежденье —
Жди сигнала для движенья.
(С. Михалков)
Предложить детям вспомнить, какие есть светофоры (транспортные и пешеходные).
— Чем они похожи? (и у транспортного, и у пешеходного светофора загораются красный и зеленый «огоньки», они регулируют движение)
-Чем отличаются? (транспортные светофоры регулируют движение автомобилей, троллейбусов, трамваев, а также пешеходов. У транспортных светофоров три «глаза». Пешеходные светофоры предназначены для регулирования движения только пешеходов. В отличие от транспортных, они попеременно светятся красными и зелеными «огоньками». На красном фоне светофора светится силуэт стоящего человечка, на зеленом — шагающего).
— О каком светофоре говорится в этом стихотворении? (О транспортном.)
— А какой светофор стоит на нашем перекрестке? (Транспортный и пешеходный.)
Конспект прогулки «Наблюдение за светофором». Детский сад 50. Конспект занятия
Представленная прогулка-урок ориентирована на детей среднего дошкольного возраста с нарушением интеллекта. Дети закрепляют знания о работе светофора и назначения сигналов. Осваивают правила основ безопасности, определяют ориентировку в пространстве.
Программное содержание.
Оборудование:светофор, машины, знак перехода, бубен для музыки, маски птиц, корм для птиц, резиновые мячи, обручи, воздушные шары.
Ход прогулки
1) Художественное слово.
(Загадка о светофоре)
Я глазищами моргаю Неустанно день и ночь. Я машинам помогаю
И тебе хочу помочь.
2) Рассматривание светофора
Подвести детей к перекрестку, где есть светофор. Рассказать, что мы живем в красивом городе Черемхово, с широкими улицами и переулками. По ним движется много легковых и грузовых автомашин, и никто не мешает друг другу. Это потому, что есть четкие, строгие правила для машин и пешеходов.
3) Вводная беседа
Ребята, перейти с одной улицы на другую сложно. Нам в этом помогают три сигнала светофора: красный, желтый и зеленый.
Хоть у вас терпенья нет, Подождите красный свет! Желтый свет на пути – Приготовьтесь идти! Свет зелёный на пути,
Вот теперь переходи!
— Для чего нужен светофор?
(Что бы человек мог перейти с одной стороны улицы на другую).
— На какой сигнал светофора нельзя переходить улицу?
(На красный).
— Что может произойти? Почему?
(Авария. Пешеход попадет в больницу).
— Если сломается, то кем можно заменить?
(Регулировщиком).
— Если нет светофора, где мы должны переходить улицу? Как называется переход?
(Полосатая зебра)
4) Дидактическая игра “Светофор”
Дети рассматривают зеленые и красные круги. На зеленый сигнал круга шагают на мести, на красный останавливаются.
Там где шумный перекресток, Где машин не сосчитать. Перейти не так уж сложно, Если правила не знать. Пусть запомнят твердо дети: Верно поступает тот, Кто лишь при зеленом свете
Через улицу идет!
5) Подвижная игра “Воробушки и автомобиль”
— Дети изображают птиц, вылетают из гнезда. На гудок автомобиля пугаются и улетают в гнезда.
— Почему дети не могут играть на проезжей части?
— Почему птицы летают, где захотят, в том числе и на проезжей части?
6) Трудовая деятельность
Дети едут на машине в лес, покормить птиц. Определяют и делят корм по желанию, насыпают кормушки.
— Что любят птицы? (Зерно, семечки, хлеб)
7) Индивидуальная работа
Отбивание мячей красного, желтого, зеленого. Закрепить навыки бросания мяча в цель. Попадая мячом того цвета, какой мяч такой и шар.
8) Сюрпризный момент “Воздушные шарики”
Обратить внимание, что они похожи на сигналы светофора красные, желтые, зеленые.
9) Подвижная игра “Найди свой домик”
Важно
Определение домика по цвету. Какой воздушный шарик, такой и домик. Шары меняются, задание усложняется.
10) Подведение итогов
— Ребята, сегодня мы с вами ходили к перекрестку, где есть светофор. С чем мы там познакомились?
(С сигналами светофора)
— Какие сигналы есть у светофора?
(Красный, желтый, зеленый).
— Для чего нужны сигналы светофора?
(Что бы человек мог перейти с одной стороны улицы на другую)
— А если мы не послушаемся сигнала светофора?
(Будет авария, а пешеход попадет в больницу)
Правила дорожные все должны мы знать! Нельзя ребятам на дорогу выбегать! На светофор сначала ты посмотри,
А лишь потом ты дорогу переходи!
— Кода же мы начнем переходить дорогу?
(Когда загорится зеленый сигнал светофора)
— Молодцы ребята, хорошо усвоили сигналы светофора!
Ещё конспекты занятий в детском саду:
Валеологический проект «Что я знаю о себе?»
Конспект занятия по теме «Осеннее дерево»
Конспект занятия подготовительной группы для детей с нарушением зрения «Многоугольники»
Развитие зрительно-пространственной ориентировки и мелкой моторики у детей с ЗПР
Семинар-практикум «Использование миниатюрной живописи в работе изостудии ДОУ»
Конспект занятия по формированию лексико-грамматических категорий речи «Играем со словами» (1-й год обучения)
| конспект | конспект урока | прогулки | прогулка онлайн | наблюдение | камеры наблюдения | светофором | смотреть светофор | детский | детский сад | Страничка воспитателя | Конспект прогулки Наблюдение за светофором Детский сад Реклама:
Конспект по ПДД. Тема: « НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СВЕТОФОРОМ»
КОНСПЕКТ ПО ПДД
Тема: « НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СВЕТОФОРОМ.
Цель:
Формирование знаний о работе светофора ( красный, зелёный, жёлтый).
Задачи:
Развивать умение переходить дорогу;
Дать элементарные знания о поведении на улице;
Познакомить с назначением жёлтого сигнала, закреплять знания перехода улицы.
Методы и приёмы:
Наглядные — изображение на интерактивной доске
Словесные – беседа, стихи.
Практическая — подвижная игра (Цветные автомобили)
Логика занятия:
Загадка (мотивация)
Воспитатель: Ребята, сейчас я загадку, внимательно послушайте! Постарайтесь угадать! Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горим и день, и ночь-
Зелёный, жёлтый, красный
Основная часть
Воспитатель: О чём говорится в стихотворении?
Дети: О светофоре.
Воспитатель: Сегодня мы понаблюдаем за работой светофора.
А вы видели светофор?
Дети — Да
Воспитатель: Ребята, а для чего нужен светофор?
Ответы детей.
Воспитатель: Зажёгся красный свет.
Дети, как вы думаете, можно сейчас переходить улицу?
Дети — Нет
Воспитатель: А на какой сигнал светофора разрешается идти?
Дети — На зелёный.
Воспитатель: Зажёгся зелёный свет.
Люди спокойно переходят улицу.
Дети: Люди переходят улицу спокойно потому что горит зелёный свет.
Воспитатель: А вы умеете переходить улицу?
Дети – Да, умеем
Воспитатель: Прежде чем начать переходить улицу , нужно посмотреть налево, дойдя до середины посмотреть направо.
Зажёгся жёлтый.
Вот сигнал светофора изменился.
Кто заметил, какой огонёк зажёгся после зелёного?
Дети — Жёлтый .
Правильно, жёлтый.
Он предупреждает водителей и пешеходов том, что сигнал меняется, надо быть внимательным.
Жёлтый свет — предупрежденье
Жди сигнала для движенья.
Давайте посмотрим, как меняются огни на светофоре и как ведут себя в это время пешеходы и транспорт.
Подвижная игра «Цветные автомобили»
Правила игры: Дети стоят вдоль стен спортзала.
Каждый играющий держит в руках (кольцо, картонный диск, желтого или зеленого цвета).
Воспитатель стоит в центре комнаты лицом к играющим, в руках у него три флажка соответствующих цветов.
Он поднимает один из флажков (а можно два или все три) — дети, имеющие предмет этого цвета, разбегаются по площадке, подражают езде автомобиля, гудят.
Когда воспитатель опустит флажок, автомобили останавливаются, разворачиваются и направляются в свои гаражи.
Игра повторяется 4—6 раз.
Прогулка 3. Наблюдение за легковым автомобилем
Цели. Научить понимать значение и функции автомобиля. Закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло). Обогащение словаря: бензин, шины, мотор, тормоза.
Беседа.
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Пьет бензин как молоко, может бегать далеко,
Возит грузы и людей. Ты знаком, конечно, с ней. (Машина)
Четыре колеса, резиновые шины,
Мотор и тормоза и что это? (Машина)
Для чего нужна машина?
Какие машины едут по нашей улице?
Что удобнее перевозить на таких машинах: людей или грузы? (Людей.)
Как эта машина называется? (Легковая).
А кто ведет ее?
У машины металлический корпус, стекла предохраняют водителя от ветра и дождя.
Дидактические игры:
Подвижные игры:
Цели: учить внимательно, слушать команды воспитателя; развивать внимание.
Дети стоят на одной стороне площадки за чертой. На противоположной стороне площадки также проведена черта. Сбоку от детей, примерно на середине между двумя линиями, находится ловишка. Ловишка назначается воспитателем или выбирается детьми. Дети хором произносят:
Мы, веселые ребята, любим, бегать и скакать.
Ну, попробуй нас догнать.
Раз, два, три — лови!
После слова «лови» дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка догоняет бегущих, ловит их. Тот, до кого ловишка сумеет дотронуться, прежде чем убегающий пересечет черту, считается пойманным. Он отходит в сторону. После 2-3 перебежек производится подсчет пойманных. Затем выбирается новый ловишка. Игра повторяется 4-5 раз.
Указания. Если после 2-3 перебежек ловишка никого не поймает, все равно выбирается новый ловишка.
Индивидуальная работа. Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги.
Цель: развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности. «Защитись от волана ракеткой» – отбить волан ракеткой в любую сторону.
Трудовая деятельность.
Совет
Очистка участка от веток и камней. Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.
Другие прогулки для старшей группы в октябре
тема: «Внимание, дорога!» занятие в подготовительной группе по ПДД
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 12» г. Пласта
тема: «Внимание, дорога!»
занятие в подготовительной группе по ПДД
Конспект занятия в подготовительной группе по ПДД на тему: «Внимание, дорога!»
Цели: Уточнить представления детей о правилах поведения на улице; закрепить понятия: «пешеход», «пешеходный переход», «тротуар»;
дать знания о том, что пешеход тоже должен соблюдать правила дорожного движения; закрепить знания о сигналах светофора, их назначении
(красный, желтый, зеленый); дать понимание о том, что переходить улицу необходимо при разрешающем сигнале светофора; вспомнить назначение других знаков, встречающихся на дороге. Воспитывать внимательность, умение ориентироваться при переходе улицы.
Оборудование: «Светофор», иллюстрации различных ситуаций на дорогах, дорожные знаки.
Ход занятия.
Воспитатель: «Ребята, сейчас в детский сад вас водят взрослые: мамы, папы, бабушки и дедушки, но скоро вы пойдете в школу, и вам придётся ходить по улицам и самостоятельно переходить дорогу, по которой движется очень много машин. И, если не знать правил дорожного движения, можно попасть в беду»
Стихотворение (Я. Пишунов)
1. Везде и всюду правила,
Их надо знать всегда:
Без них не выйдут в плаванье
Из гавани суда.
2. Выходит в рейс по правилам
Полярник и пилот
Свои имеют правила
Шофер и пешеход
3. По городу, по улице
Не ходят просто так!
Когда не знаешь правила,
Легко попасть впросак.
4. Все время будь внимательным
И помни наперед:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
Воспитатель: «Кому же необходимо соблюдать правила: водителям или пешеходам»?
Дети: «И пешеходам, и водителям»
Воспитатель: Отгадайте загадку:
«Не торопится, идет
По дорожке отведенной
Неширокой, но свободной
Кто же это?».
(Пешеход)
Правильно, дети, когда вы выходите на улицу, вы становитесь пешеходами.
Воспитатель: начинается игра «Мы выходим со двора»
Ножки топают топ-топ
Но перед дорогой — стоп!
По асфальту шуршат шины
Едут разные машины.
Все идут по тротуару
С правой стороны по парам
Ищем где же? Где же?
Вот! «Пешеходный переход!»
И три раза — раз, два, три:
Влево, вправо посмотри
Светофор горит здесь ярко
Цвет зеленый, желтый, красный,
На сигналы — погляди,
А потом переходи.
Выполняй закон простой
Красный свет зажегся — стой,
Желтый свет — вниманье, жди
На зелёный свет — иди!
Быстрым шагом переходим,
Быстрым шагом не бегом,
Строго под прямым углом.
(дети вместе с воспитателем переходят «Пешеходный переход»)
Воспитатель:
1. А как называется та часть улицы, по которой ходят пешеходы? (тротуар)
2. Как называется часть улицы, по которой едут машины? (проезжая часть)
3. Какой стороны тротуара надо придерживаться? (правой)
Вспомним: «Пешеходы и машины на дорогах движутся в двух направлениях, и чтобы не наталкиваться друг на друга, нужно придерживаться правой стороны».
Чтение стихотворения (читает ребенок)
Я сегодня пешеход
У меня неспешный ход.
Нет колес и нет руля,
Под ногой моей земля.
Никого я не толкаю,
Никого не обгоняю,
В детский садик я иду.
Скажут: «Кроха пешеход
В садик правильно идет».
Физкультминутка.
Обратите внимание
Воспитатель: «Давайте поиграем в игру «исправь ошибку». Мы рассмотрим иллюстрации, на которых изображены ситуации нарушения правил дорожного движения.
— Посмотрим, все ли здесь правильно?
— Как дети поступают в той или иной ситуации?
— Как бы вы поступили?»
Вывод:
1. Идти спокойно, не толкать никого, не затевать игр, беготни.
2. Держаться правой стороны.
3. Нельзя ездить на велосипеде, роликах, самокате по дороге
4. Помнить, что для игр предназначен не тротуар, а спортивная площадка.
Ребенок:
На проезжей части, дети
Не играйте в игры эти,
Бегать можно без оглядки
Во дворе и на площадке.
Песня о ПДД. (исполняют дети)
Воспитатель: «Ребята, а если вам нужно перейти через дорогу, где вы будете переходить?»
Дети: «По пешеходному переходу».
Воспитатель: «Отгадайте загадку»
Встало с краю улицы в длинном сапоге
Чучело трехглазое на одной ноге.
Где машины движутся, где сошлись в пути,
Помогает улицу людям перейти.
Дети: «Это светофор»
Рассматриваем светофор
1. Сколько глаз у светофора? (3)
2. Если красный глаз горит, то о чем он говорит? (стой и жди)
3. Если желтый глаз горит, то о чем он говорит? (подожди)
4. Если зеленый глаз горит? (можете идти)
Выходят 3 ребенка, (красный свет, желтый и зеленый)
1. Светофор нас в гости ждет.
Освещает переход.
Загорелся красный глаз:
Задержать он хочет нас.
Если красный – нет пути.
Красный свет – нельзя идти.
2. Желтый свет – не очень строгий:
Жди, нам нет пока дороги.
Ярко-желтый глаз горит:
Все движение стоит!
3. Наконец, зеленый глаз
Открывает путь для нас.
Полосатый переход
Пешеходов юных ждет!
Игра «Светофор»
Две команды по 10-12 человек выстраиваются полукругом, одна слева, другая справа от воспитателя. В руках у воспитателя светофор — три картонных кружка, красного, желтого и зеленого цветов.
Воспитатель напоминает ребятам о том, как важно соблюдать правила движения на улице, переходить её только в установленных местах, где надпись «переход», сначала оглядываться налево, чтобы убедиться, что нет близко машины, а там, где установлен светофор, внимательно следить за ним.
Он читает ребятам стихи С. Михалкова. Недостающие слова ребята подсказывают хором.
Если свет зажёгся красный,
Значит, двигаться…. (опасно).
Свет зелёный говорит:
«Проходите, путь (открыт)«.
Жёлтый свет — предупрежденье —
Жди сигнала для….(движенья).
Затем воспитатель объясняет правила игры:
— Когда я покажу зелёный сигнал светофора, все маршируют на месте (начинать надо с левой ноги, когда жёлтый — хлопают в ладоши, красный — стоят неподвижно. Тот, кто перепутал сигнал, делают шаг назад.
Сигналы должны меняться неожиданно, через разные промежутки времени. Выигрывает команда, у которой к концу игры останется на месте больше участников.
Воспитатель: «Ребята, но для того, чтобы уверенно чувствовать себя на улице, необходимо знать дорожные знаки».
Выходят дети со знаками.
1. Знаки мы дорожные,
Мы совсем не сложные.
Ты, дружок, нас уважай,
Правил ты не нарушай.
2. Покажите знак дорожный
Где кататься детям можно.
3. Этот знак — нам друг большой
От беды спасает.
И у самой мостовой.
Водителей предупреждает
«Осторожно, дети»
4. Заболел живот у Коли
Не дойти ему до дома.
В ситуации такой
Нужно знак найти! Какой?
5. Что за знак такой стоит:
Стоп — машинам он велит.
Пешеход — идите смело.
По полоскам черно — белым.
Воспитатель: Надеюсь, ребята вы сегодня повторили некоторые правила дорожного движения, на следующих занятиях мы будем знакомиться с остальными дорожными знаками, ну, а тем ребятам, которые не знают еще правила, мы даем совет:
«Делаем ребятам предостережение –
Выучите срочно правила движения.
Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойно мчались по дороге водители».
Конспект занятия по ПДД в подготовительной группе «Наш друг светофор»
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Конспект занятия по ПДД
в подготовительной группе
«Наш друг светофор»
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
детский сад комбинированного
вида № 8 «Лебёдушка»
Воспитатель подготовительной группы
Шаблий Л.И.
Городской округ Химки
Конспект занятия по ПДД в подготовительной группе
«Наш друг светофор».
Программные задачи:
- закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах и правилах перехода улицы;
- познакомить с разными видами светофоров (светофор для пешеходов, для автомобилей, со звуковым сигналом, с кнопкой для перехода);
- систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении;
- развивать наблюдательность, зрительную память;
- поиграть в дидактическую игру «Кто быстрее соберет светофор»;
- развивать умение отвечать полным ответом;
- закрепить умение правильно работать с карандашами, подбирать цвет, аккуратно закрашивать части светофора, не выходя за контур рисунка. Закрепить знание основных цветов.
Оборудование:
- макеты с изображением улицы, цветные иллюстрации.
- макет светофора;
- атрибуты для дидактической игры;
- листы бумаги для рисования А4 с нарисованными силуэтами светофора, образец выполненной работы.
Предварительная работа:
Проблемно-поисковая беседа: «Наши друзья на дороге», рассматривание картин о дорожных знаках, о светофоре, чтение тематической литературы, заучивание стихов, беседы с родителями о ПДД, размещение наглядного материала. Подвижные и словесные игры на закрепление знаний ПДД.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу пригласить вас на прогулку по нашему городу. Представьте, что мы вышли из детского сада на улицу и пошли пешком.
Воспитатель: Как сейчас мы называемся?
Дети: Пешеходы.
Воспитатель: Как называется дорожка, по которой ходят пешеходы?
Дети: Тротуар.
Воспитатель: Посмотрите на эту картину. Что вы видите на этой картине?
Дети: Много машин.
Воспитатель: Да, ребята, как много машин ездят по дороге, а кто знает, как называется эта дорога?
Дети: Проезжая часть.Важно
Воспитатель: Ребята, мы живем в большом красивом городе с зелеными широкими улицами. По ним движутся много легковых и грузовых автомашин, едут автобусы, и никто никому не мешает. Это потому что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать установленные правила дорожного движения.
Воспитатель читает стихотворение:
На дороге — множество правил,
Кто где едет, куда как идти.
Их придумали, чтоб аварий
Не случилось с тобой в пути.
Где улицу надо тебе перейти
О правиле помни простом
Сначала налево ты посмотри,
Направо взгляни потом.
Воспитатель: Вот какой хороший совет.
Воспитатель: А зачем нужен светофор, ребята?
Дети: Чтобы регулировать движение.
Воспитатель: Посмотрите, у светофора есть три сигнала огонька: зеленый, желтый и красный. А кто мне может сказать, в каком порядке они расположены?
Дети: Наверху находится красный свет, в середине расположен желтый, а в самом низу находится зеленый свет.
Воспитатель: А что означает красный свет, ребята?
Дети: Красный свет напоминает об опасности, на красный свет мы стоим и дорогу не переходим.
Воспитатель: зачем нужен желтый свет?
Дети: Желтый свет значит приготовиться. Водитель издалека видит желтый свет и сбавляет скорость. И мы должны быть внимательны, увидев желтый свет светофора.
Воспитатель: А что обозначает зеленый свет светофора?
Дети: А вот зеленый свет. Когда загорится зеленый глаз светофора, мы можем переходить через дорогу спокойно, но вначале внимательно посмотрев по сторонам.
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Воспитатель: Ребята, а хотите поиграть в игру?
Дети: Да.
(на доске два черных прямоугольника).
Воспитатель: Игра называется «Кто быстрее соберет светофор». Мне нужно два помощника. Кто хочет мне помочь? Идите, выходите.
Воспитатель: Ребята, ваша задача — как можно быстрее приклеить по порядку все цвета светофора.
Воспитатель: Итак, начинаем!
(дети приклеивают кружки в определенном порядке).
Воспитатель: Посмотрите, ребята, правильно мы собрали светофор?
Дети: Да.
Воспитатель: Молодцы, садитесь! А сейчас отгадаем загадки.
1. По полоскам черно-белым
Пешеход шагает смело
Кто из вас, ребята, знает
Знак о чем предупреждает?
Дай машине тихий ход —
Дети: Пешеходный переход
(выставляется знак «Пешеходный переход»)Совет
Воспитатель: Ребята, а кто может мне сказать, по-другому еще, как можно его назвать?
Дети: «Зебра».
2. Я хочу спросить про знак,
Нарисован он вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то!
Дети: Дети.
(выставляется знак «Осторожно, дети»).
Воспитатель: А о чем говорит нам этот знак?
Дети: Этот знак обозначает «Осторожно, дети». Водитель издалека видит этот знак и едет с маленькой скоростью, потому что в этом месте дорогу могут переходить дети.
Воспитатель: молодцы, ребята, хорошо знаете дорожные знаки! А теперь мне хочется, чтобы вы рассказали о нашем занятии дома родителям. Чтобы было интереснее, предлагаю нарисовать и раскрасить светофор. Посмотрите как это сделала я. Дети приступают к заданию. По окончанию работы не забыть убрать за собой рабочее место.
Воспитатель: молодцы, ребятки, вы сегодня замечательно поработали, вспомнили о правилах перехода улицы, о назначении зебры и сигналов светофора, сами нарисовали светофор. На этом наше занятие закончено, будьте внимательны, думайте о безопасности.
Конспект НОД в подготовительной группе по ПДД «Школа пешехода»
Конспект НОД в подготовительной группе по ПДД
«Школа пешехода»
Аннотация
Данная разработка будет полезна воспитателям детского сада в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Конспект спланирован с учетом ФГОС, с использованием образовательных областей. Словесный, наглядный, игровой и практический методы способствуют обогащению
навыков и знаний детей по правилам дорожного движения, формируют основы безопасного поведения на улице и в транспорте.
Цель: создание условий способствующих расширению и углублению у детей знаний о ПДД.
Задачи:
• создать условия для углубления знаний и навыков детей о безопасном поведении на улицах и дорогах;
- развивать наблюдательность, зрительную память, внимание;
• закрепить знания о правилах перехода улицы без помощников, пешеходном переходе, светофоре, правилах поведения в общественном транспорте;
• воспитывать доброжелательность, отзывчивость, сочувствие, желание оказать помощь.
Интеграция образовательных областей:
- Социально – коммуникативное развитие.
- Познавательное развитие.
- Речевое развитие.
- Художественное – эстетическое развитие.
- Физическое развитие.
Материал:
- Картинка с изображением улицы и различных ситуаций на дороге, с изображением машин специального назначения;
- картинки с изображение дорожных знаков;
- светофор, 3 круга: красный, желтый, зеленый;
- дорожные знаки;
- дидактическая игра «Собери машину».
Предварительная работа:
- Проблемно-поисковая беседа: «Дети на дороге».
- Беседа по картине: «Улица города».
- Сюжетно – ролевая игра «Инспектор ДПС», «Автошкола».
1
- Совместная образовательная деятельность взрослого и детей «Безопасное поведение на дороге», «Правила дорожного движения».
- Целевая прогулка по улицам поселка.
- Чтение сказки Сергея Михалкова «Бездельник светофор».
- Чтение и заучивание стихотворений по правилам дорожного движения.
- Заучивание песни «Веселое путешествие» С. Михалкова.
- Отгадывание загадок по ПДД.
Сюрпризный момент.
Воспитатель:
Дети, отгадайте загадку:
«На дорогах с давних пор
Есть хозяин…»(светофор).
Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас в «Школу пешехода».
Это школа, но необычная. Учеба в обычной школе начинается с азбуки. В этой школе тоже есть азбука. Вы видели вдоль дорог знаки?
Дети: да.
Воспитатель: Это дорожные знаки. С некоторыми из них мы уже знакомы. Давайте вспомним их.
Дети называют знаки.
Воспитатель: Давайте представим, что мы с вами пешеходы. Как вы думаете, для пешеходов существуют определенные правила, или нет?
Дети: Для пешеходов существуют определённые правила дорожного движения (рассказывают стихи)
На проезжей части не катайтесь дети,
Ни на самокате, ни на велосипеде.
Мчатся по дороге быстрые машины,
Там вы попадете прямо к ним под шины.
Если надо перейти тебе через дорогу,
С этой целью по пути всегда есть переходы!
Чтобы возле перекрестка ты дорогу перешёл,
Все цвета у светофора нужно помнить хорошо!
Загорелся красный свет — пешеходам хода нет!
Жёлтый – значит подожди, а зелёный свет – иди!
Для продвижения вдоль дорог есть пешеходная дорожка.
А, где движение машин – не место детским ножкам!
И проспекты, и бульвары – всюду улицы шумны,
2
Проходи по тротуару только с правой стороны!
Воспитатель: Правильно. А почему нельзя этого делать?
Ответы детей.
В группу вошли девочки из средней группы.
Девочки: Здравствуйте, дети! Мы из средней группы. В нашей группе говорят, что вы знаете правила дорожного движения. Мы тоже хотим их выучить. Возьмите нас с собой.
Воспитатель: Возьмём с собой девочек?
Дети: Да.
Воспитатель: Правила, вы повторили, идём гулять на улицу? Вышли мы на улицу, и пошли гулять по… забыла. Как же называется часть улицы, по которой можно гулять?
Дети. Тротуар.
Воспитатель. Правильно. А по какой стороне мы должны идти?
Дети. По правой.
Воспитатель. Верно. В пешеходном деле самое трудное переходить улицу, подскажите, где должны переходить пешеходы улицу?
Дети. По пешеходному переходу. Или по другому «Зебре».
Воспитатель: Правильно, улицу надо переходить в строго определенном месте.
Дети, а ведь у пешеходов есть помощники при переходе улицы. А какие помощники вы узнаете, если отгадаете загадки.
Днем и ночью я горю,
Всем сигналы подаю,
Есть три цвета у меня.
Как зовут меня, друзья?
(светофор)
Посмотри, силач какой:
На ходу одной рукой
Останавливать привык
Пятитонный грузовик.
(Милиционер — регулировщик)
Воспитатель: Дети, а что обозначают сигналы светофора?
Ответы детей.
Красный – стой,
Желтый – жди,
А зеленый – проходи.
Воспитатель: Давайте поиграем. Игра «Регулировщик».
3
Одного ребёнка выбираем по считалке регулировщиком, он с помощью жезла регулирует движения, а остальные дети выполняют действия в соответствии с сигналами.
(свободная игра детей)
Воспитатель: Идем на остановку. Если вы отгадаете загадку, то автобус быстро приедет на остановку.
Что за чудо – синий дом,
Окна светлые кругом,
Носит обувь из резины,
А питается бензином?
(автобус)
А вот и автобус.
Занимаем места и отправляемся в путь.
Дети поют песню «Веселое путешествие» С. Михалкова.
(достаточно одного куплета)
Музыка Михаила Старокадомского
Слова Сергея Михалкова
1.Мы едем, едем, едем,
В далекие края,
Хорошие соседи,
Счастливые друзья.
Нам весело живется,
Мы песенку поем,
А в песенке поется,
О том, как мы живем.
Припев:
Красота! Красота!
Мы везем с собой кота,
Чижика, собаку,
Петьку-забияку,
Обезьяну, попугая –
Вот компания какая!
Вот компания, какая!
2.Когда живется дружно,
Что может лучше быть!
И ссориться не нужно,
И можно всех любить.
Ты в дальнюю дорогу,
Бери с собой друзей:
Они тебе помогут,
4
И с ними веселей.
3.Мы ехали, мы пели,
И с песенкой смешной.
Все вместе, как сумели,
Приехали домой.
Нам солнышко светило,
Нас ветер обвевал,
В пути не скучно было,
И каждый напевал.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете о правилах поведения в общественном транспорте.
Ответы детей.
Воспитатель: А можно разговаривать во время движения с водителем?
Ответы детей.
Воспитатель: А высовываться из окна?
Ответы детей.
Воспитатель: Можно ли громко разговаривать в автобусе?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы! Вы хорошие пассажиры, умеете себя вести. И никто не сделает вам замечания ни в автобусе, ни в троллейбусе.
На этом наше путешествие заканчивается. Тихо, спокойно выходим из автобуса и снова становимся пешеходами.
Воспитатель: На улицах нашего поселка встречаются разные машины. Среди них есть и вот такие (картинки с изображениями — скорая помощь, полицейская машина, пожарная машина). Это машины специального назначения, они оснащены сиреной и могут ехать на любой сигнал светофора.
Дидактическая игра «Найди и назови».
Цель – подобрать к машине скорой помощи, пожарной, полицейской соответствующие предметы.
Воспитатель: Ребята, вспомните, о чем мы с вами сегодня говорили? Для чего нужны дорожные знаки? (Чтобы не было аварий, чтобы правильно переходить улицу и т. д.)
Воспитатель: Я хочу вас похвалить (разговоры о каждом ребенке – кто и как работал на занятии).
Я для вас приготовила сюрпризные конвертики (раздаю конверты детям, в которых разрезные картинки, предлагаю собрать пазлы и посмотреть, что получилось).
Девочки: Спасибо вам за интересное путешествие нам очень
5
понравилось, и мы узнали много нового о правилах дорожного движения.
Дети: Приходите к нам еще.
Дети продолжают игру в свободной деятельности.
Подготовила: воспитатель Рыкова В.Н.
МКДОУ Тесинский детский сад.
Конспект прогулки «Наблюдение за работой светофора»
Целевая прогулка “Наблюдение за работой светофора”
Вторая младшая группа
Цель: Наблюдение за светофором.
Ход прогулки:
Пройти с детьми к месту наблюдения и предложить посмотреть, как в круглых окошечках светофора вспыхивают огоньки. Подчеркнуть, что зажигаются огоньки не все сразу, а по очереди.
Когда загорается красный свет, идти через дорогу нельзя. При зеленом разрешается переход.
Вопросами уточнить, как дети поняли информацию.
Спросить, почему нельзя переходить дорогу на красный свет.
Послушайте стихотворение:
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно,
Свет зеленый говорит:
“Проходите, путь открыт!”
(С. Михалков)
Рассказать детям, где находится светофор, что сигнал светофора останавливает машины и дает возможность людям перейти дорогу.
Уточнить, на какой свет движутся машины и пешеходы.
Обратите внимание
В заключение обобщить: светофоры управляют движением, пропуская поочередно транспорт и пешеходов.
Целевая прогулка “Наблюдение за работой светофора”
Старшая и подготовительная группы
Цель: Закрепить знания детей о том, что светофоры управляют сложным движением транспорта и пешеходов на улицах и дорогах.
Воспитывать умение детей правильно реагировать на сигналы светофора.
Ход прогулки:
Вместе с детьми пройти к перекрестку, который регулируется светофором, загадать загадку:
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горит и день и ночь –
Зеленый, желтый, красный.
Понаблюдать за движением транспорта и работой светофора. Обратить внимание детей на то, что на перекрестке очень оживленное движение: мчатся машины, спешат люди. Отметить, что именно здесь стоит светофор – он регулирует дорожное движение.
– Все водители и пешеходы должны действовать согласно правилам.
– Каким?
Выслушав ответы детей, прочитать стихотворение:
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно,
Свет зеленый говорит:
“Проходите, путь открыт!”
Желтый свет предупрежденье –
Жди сигнала для движенья.
(С. Михалков)
Предложить детям вспомнить, какие есть светофоры (транспортные и пешеходные).
– Чем они похожи? (и у транспортного, и у пешеходного светофора загораются красный и зеленый “огоньки”, они регулируют движение)
–Чем отличаются? (транспортные светофоры регулируют движение автомобилей, троллейбусов, трамваев, а также пешеходов.
У транспортных светофоров три “глаза”. Пешеходные светофоры предназначены для регулирования движения только пешеходов. В отличие от транспортных, они попеременно светятся красными и зелеными “огоньками”.
На красном фоне светофора светится силуэт стоящего человечка, на зеленом – шагающего).
– О каком светофоре говорится в этом стихотворении? (О транспортном.)
– А какой светофор стоит на нашем перекрестке? (Транспортный и пешеходный.)
Полезно? Поделись с другими:
Занятие по ПДД в подготовительной группе «Школа маленького пешехода»
Цель: систематизировать знания детей о правилах дорожного движения.
Задачи:
- Расширить и закрепить знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения;
- Закрепить полученные знания о дорожных знаках через дидактическую игру «Собери знак» и рисование дорожных знаков;
- Способствовать умению детей работать с макетами;
- Создать условия для развития внимания, наблюдательности при выполнении заданий;
- Воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельно применять свои знания на практике.
Материал:
Дорожные знаки, макет светофора, шаблоны , карты-схемы, карандаши, мяч.
Ход занятия
Дети входят, приветствуют гостей.
Сегодня я хочу пригласить в школу, но не простую, в «Школу маленького пешехода». И наше занятие называется «Азбука дорожной науки».
“Дорогие ребята! Скоро вы пойдете в школу, и вам придется самостоятельно переходить дорогу, гулять по улице. А для этого вы должны знать правила поведения на улице, знать, где можно играть, а где нельзя, знать дорожные знаки, которые помогут вам ориентироваться на улице, при переходе улицы. Я хочу знать, знаете ли вы эти правила и приготовила для вас игры-задания.
Сейчас мы с вами вспомним правила дорожного движения для пешеходов.
Правило 1. Слайд 2
“Дорога только для машин”
Обратите внимание, какое большое количество машин на проезжей части.
Вот на улицу выходим,
И к дороге мы подходим,
По асфальту шуршат шины,
Едут разные машины.
-По дороге не идти, не бежать, не играть не разрешается. Дорогу можно только переходить в указанном месте.
Правило 2. Слайд 3
“Иди только по тротуару”
Тротуар для пешеходов,
Здесь машинам нету хода!
Чуть повыше, чем дорога,
Пешеходные пути,
Чтобы все по тротуару
Без забот могли идти!
— Ребята, где вы идете с мамой из детского сада? (ответы детей)
Какие правила поведения вы должны соблюдать, когда идете по тротуару?
Правило 3. Слайд 4.
“Не беги через дорогу”
—Скажите, разве нельзя бежать через дорогу. Что может случиться?
-Сейчас мы с вами еще раз повторим правила перехода проезжей части.
Правило 4. Слайд 5.
“Переход проезжей части”
Расскажите, как вы переходите проезжую часть?
1.Всегда смотри налево.
2. Затем смотри направо.
3. Чтоб спокойно перейти, еще налево посмотри и прислушайся.
4. А сейчас вперед иди.
Правило 5. Слайд 6.
“Будь внимательным!”
Разве можно так, подружки!
Где ваши глаза и ушки!
От такого поведенья
Может быть немало бед:
Ведь дорога не для чтенья
И не место для бесед!
— Для чего нужно быть внимательным на дороге?
Правило 6. Слайд 7.
“Берегите свою жизнь”
Важно
Не цепляйтесь к автобусу сзади, ребята,
Не катайтесь за ним – рисковать вам не надо!
Вдруг сорветесь – и может беда приключиться:
Под соседней машиной легко очутиться…
— Что еще нельзя делать на дороге?
— Скажите, где разрешено детям играть.
Игра с мячом.
Ребята, встаньте по кругу. Я буду бросать мяч и задавать вопрос, а вы отвечаете на вопрос и возвращаете мяч.
— По дороге кто идет? Пешеход.
— Кто машину ведет? Водитель.
— Сколько глаз у светофора? Три глаза.
-Если красный “глаз” горит, то о чем он говорит? Подожди.
— Если зеленый “глаз” горит, то о чем он говорит? Можете идти.
— Идут наши ножки…По пешеходной дорожке.
— Где мы автобус ждем? На остановке.
— Где играем в прятки? На детской площадке.
Здорово! На все вопросы ответили правильно.
Можно присесть на стульчики
Я вам приготовила её одну игру, о чем пойдёт речь догадайтесь?
Кто не знает до сих пор,
Что такое светофор?
Что его предназначенье
Регулировать движенье?
Знать его обязан каждый.
Он простой, но очень важный.
Днем и ночью круглый год
У него полно забот:
Днем и ночью круглый год
Он сигналы подает. (светофор) (слайд 8)
Давайте скажем, что обозначают сигналы светофора.
Запомни друг на красный свет
Через дорогу хода нет!
И будь внимателен в пути:
Всегда на светофор гляди. Слайд 9.
Желтый свет — предупрежденье:
Жди сигнала для движенья. Слайд 10.
А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди,
Скажет он:
“Препятствий нет, смело в путь иди”. Слайд 11.
Игра презентация «Всё о светофоре»
Физкультминутка
Ребята, а для чего нужен светофор на дорогах
Правильно , что бы регулировать движение машин и пешеходов.
А если и нам с помощью сигналов светофора регулировать движение нашего занятия? — Но для этого нужен специальный светофор (воспитатель показывает карточку «Светофор», и дети тоже должны приготовить свои «Светофоры»).
— Сейчас я буду предлагать вам различные высказывания. Если вы согласны с ними -показываете зеленый цвет «светофора». Если не согласны, имеете возражения — красный цвет.
Все «неправильные» высказывания должны по ходу исправляться.
- Днем светло.
- В небе летают грузовики.
- Снег зеленый.
- Моя мама старше меня.
- Мамонта можно увидеть в зоопарке.
- Два плюс три равно пять.
- Когда снег растает, получится лед.
- Ученики нашей группы были на Луне.
- По утрам полезно делать зарядку.
(Можно предложить в ситуациях непонимания поднимать одновременно две руки: жест «Хочу говорить» и красный цвет светофора. Воспитатель призывает детей быть внимательными и, наряду с правильными и ошибочными, включает в дальнейшую игру и те высказывания, смысл которых детям непонятен.)
- Мороженое делают из ваты.
- У львов есть хвосты.
- Когда молоко закипит, получится каша.
- Растения питаются комарами.
- Все слова в разговоре начинаются со звука «И».
- Сейчас светит солнце.
Вы устали? Покажите «светофором».
— А теперь скажите хором.
Продолжаем играть.
Проходите садитесь на стульчики поудобнее
Игра « Угадай-ка»
На слайде показаны дорожные знаки. Вам нужно показать номер дорожного знака, который не соответствует общим признакам. Ответ обосновать. На командное обсуждение отводится 20 секунд. (слайд 4, 6,8)
Молодцы, знаки дорожного движения знаете отлично! А сейчас я проверю сможете ли вы их применить и нарисовать их. Работа с картой.
Ребята, возьмите карандаши:
На рисунке художник забыл нарисовать дорожные знаки, ребята, давайте поможем художнику и дорисуем за него недостающие знаки, я думаю вам не составит труда дорисовать рисунок .
А теперь проверьте себя правильно ли вы выполнили это задание.
(показ слайда) (слайд 23)
Д/и “Кто нарушает правила дорожного движения”. Слайд 35.
— Ребята давайте представим, что мы с вами инспектора дорожного движения. Я предлагаю вам найти нарушителей, то есть людей, которые не соблюдают правила дорожного движения.
Итог занятия. Слайд 20.
— Сегодня на занятии мы повторили основные правила, сигналы светофора, дорожные знаки. Вы уже стали большими ребятами, предстоит летняя пора, затем вы пойдете в школу.
Вы должны уметь быстро находить верные и безопасные для жизни решения в проблемных ситуациях на дорогах, шалости оставлять за порогом дома.
Старайтесь быть предельно внимательными, чтобы не доставлять неприятности ни себе, ни близким вам людям.
Чтоб не волновались
Каждый день родители,
Чтоб спокойно мчались
Улицей водители,
Вы должны хорошо знать
И строго соблюдать
Правила дорожного движения!