Занятие в средней группе «Как звери готовятся к зиме»
Тема занятия: Как звери к зиме готовились?
Программное содержание: Познакомить детей с понятием дикие животные. Побуждать детей устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных: с наступлением холодов звери делают запасы на зиму, меняют окраску. Развивать наблюдательность, внимательность. Воспитывать трудолюбие и партнерские отношения на занятии.
Материал: куклы Незнайка, Гномик. Магнитная доска. Фигурки для картины «Поздняя осень». Аудиозапись гомона птиц. Письмо от Гномика. Две веточки с разным количеством шишек. Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Угостим друзей чаем»: чашки, блюдца по количеству гостей. Чайник, скатерть, варенье, салфетки. Разрезные карточки на каждого ребенка с изображением пенька.
Ход занятия
Раздается стук в дверь, заходит Незнайка. Он печально здоровается с детьми. Воспитатель интересуется, почему Незнайка такой грустный. Незнайка что-то шепчет воспитателю.
Воспитатель сообщает детям, что Незнайка в гости ждал своего друга Гномика. Но тут почтальон принес письмо от Гномика. И только Незнайка хотел прочитать письмо, как лиса с волком подбежали, оторвали часть письма и убежали.
Воспитатель успокаивает Незнайку и читает письмо от Гномика:
«В гости прийти не могу. У нас в лесу все готовятся к …»
Воспитатель задает детям вопрос:
— Как вы думаете, что могло быть написано в письме? (ответы детей обсуждаются)
Все вместе решают пойти в лес к Гномику.
Воспитатель вместе с детьми и Незнайкой переходят на другую сторону комнаты (выставлена магнитная доска с пейзажем леса поздней осенью: улетающий караван птиц, деревья без листьев, заяц в белой шубке выглядывает из-за березы. Белка сидит на веточке с шишками. Медведь несет к ямке возле сваленного дерева ветки и сучья. Ежик бежит к норке и несет на спинке яблоко и грибок. За пеньком спрятался Гномик).
Обратите внимание
Звучит аудиозапись гомона птиц. Незнайка обращает внимание детей на то, что в лесу очень шумно.
— Гномика не видно. Да он нас и не услышит в таком шуме. Что же здесь происходит? (ответы детей обсуждаются)
Воспитатель предлагает детям рассмотреть картину осеннего леса.
Проводится дидактическая игра «Опиши картину!»
Воспитатель задает детям вопросы, а дети находят ответ, рассматривал картину на магнитной доске.
— Почему птицы так шумят? (Птицы собираются в стаи и улетают в жаркие страны).
— Почему птицы решили улететь в жаркие страны? (Наступает зима. Деревья стоят без листьев. Насекомые спрятались далеко под кору. Птицам нечего кушать)
— Где наш любимый зайчишка, почему его не видно? (Он поменял серую шубку на белую и спрятался за березой. Поэтому его не видно)
— Почему зайка спрятался за березой? (Потому что у березы ствол белый, как шубка у зайца зимой)
— Зачем надо было зайке поменять свою шубку? (Когда выпадет снег, ему будет легче спрятаться от врагов)
— Посмотрите, куда так спешит вот этот ежик, и что он несет на своей спинке? (У ежика на спинке грибочек и яблочко. Несет все это ежик в свою норку)
— Зачем ежик несет эти продукты в свою норку? (Ежик на зиму делает запасы)
— Найдите на картине, кто еще на зиму делает запасы? (белочка)
— Что белочка запасает на зиму? (грибы, ягоды и шишки)
Незнайка сообщает детям, что белочка умеет считать. Так как она выбирает только те веточки, где больше всего шишек.
Воспитатель задает вопрос детям:
— Как вы думаете, умеет белочка считать? (ответы детей обсуждаются)
Далее воспитатель предлагает детям послушать интересную историю про белочку:
— Поздней осенью прыгает белочка с одного дерева на другое. Стукнет по ветке и замрет, затем на другую ветку прыгнет, опять стукнет и замрет. Белочка считать, конечно же, не умеет. Но у нее очень хорошее зрение. Давайте проведем опыт и узнаем, зачем белочка стучит по веточкам.
Проводится опытническая работа «Зачем белочка стучит по веточкам?»
Цель: Определить, на какой ветке больше шишек.
№ 1851 Конспект НОД с воспитанниками средней группы по познавательному развитию. Тема «Как звери готовятся к зиме». — Воспитателю.ру — сайт для воспитателей ДОУ
Администрация города Костромы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Костромы «Детский сад №61»
Конспект непосредственно образовательной деятельности педагога с воспитанниками средней группы по познавательному развитию.
Тема «Как звери готовятся к зиме».
Автор – составитель:
Белова Любовь Васильевна,
первая квалификационная категория
Цель:обобщить и систематизировать знания детей о способах подготовки лесных зверей к зиме, их делении на классы: травоядные и хищные.
Задачи:
— Закрепить представления о том, как дикие звери приспосабливаются к жизни в зимних условиях, где живут, чем питаются.
— Расширить знания детей о повадках лесных жителей.
— Формировать умение употреблять в речи обобщающие понятия (дикие животные – звери, хищники, травоядные).
— Развивать умение составлять небольшой связный рассказ по серии картин.
— Воспитывать любовь к природе, интерес и бережное отношение к животным.
Интегрируемые образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально – личностное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Форма организации детей: групповая.
Словарная работа:
активизация словаря детей за счёт слов: хищники, травоядные, зверь, берлога, логово, нора, дупло, шёрстка, мягкая, пушистая, мышкует.
Материалы и оборудование:
костюмы зайца и лисы (для сценки), морковка, пакет с конфетами,«волшебный сундучок» — ноутбук,мультимедийная презентация «Как звери к зиме готовятся», ширма,ёлочки, пенёк, игрушки (заяц, белка), фотография – заячьи следы,аудиозаписи со звуками леса, сказочной музыки, корзина с сосновыми шишками, сюжетные картинки «Как белка к зиме готовится», карточки с изображением диких животных,большой обруч, зелёный и красный маленькие обручи, фотографии диких животных, панно «Зимний лес».
Планируемый результат: обогащение знаний о жизни диких животных зимой.
Предварительная деятельность с воспитанниками: чтение рассказов о диких животныхВ.Бианки, Н.Сладкова, М.Пришвина, Чарушина, сказок: «Зимовье зверей», «Лиса и заяц», «Лисичка сестричка и волк» и т.д.
, стихов; разгадывание загадок о диких животных; рассматривание иллюстраций диких животных, книг о животных, энциклопедий с иллюстрациями; беседа с детьми о диких животных, зимующих в лесу; просмотр видеороликов, компьютерных презентаций о домашних животных; экологические игры: «Уши и хвосты», «Кто где живёт?», «Чьи следы?»; дидактические игры «Узнай животного по описанию», «Кто чем питается», «Чей домик».
Методы и приёмы: игровой, наглядный, словесный.
Ход НОД:
Психологический настрой
Собрались все дети в круг.
Я твой друг, и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Сценка.
(Звучит тревожная музыка, вбегает заяц).
ЗАЯЦ: Мне, ребята, помогите, от лисы скорей спасите! (дрожит)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Прячься, прячься поскорей, ничего не скажем ей.
(Вбегает лиса).
ЛИСА: Где зайчонок схоронился, от меня куда укрылся? (ищет)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ты, лиса постой немножко, дух переведи с дорожки.
ЛИСА: Вас не буду слушать, очень я хочу покушать!
ВОСПИТАТЕЛЬ: Так бы сразу и сказала, как из лесу прибежала. Вот трава, кулёк конфет и морковка на обед.
ЛИСА: Вы смеётесь надо мной, рыжей хищницей лесной? В лес дремучий ухожу, с вами больше не дружу! (уходит)
(Выбегает заяц, испуганно оглядывается).
ЗАЯЦ: Ой, спасибо, что спрятали от лисы. Побежал я, до свидания! (убегает)
— Ребята, почему лиса не захотела есть то, что мы ей предлагали?
— Как называют животных, которые охотятся на других?
— Как называют животных, которые питаются травой и другим растительным кормом?
— Какое время года наступило?
— Хотите узнать, как хищники и травоядные приготовились к зиме?
— У меня есть волшебный сундучок, который таит в себе много интересного. Он нам поможет. Но открыть его могут волшебные слова:
Сундучок, сундучок,
Позолоченный бочок,
Расписная крышка,
Медная задвижка!
1, 2, 3, 4, 5 –
Можно крышку открывать.
(Звучит музыка, воспитатель открывает ноутбук, появляется презентация «Как звери готовятся к зиме»).
Слайд «Ёжик».
— Ёжик сердится. Почему?
— Давайте ёжика развеселим, чтобы он перестал сердиться.
Пальчиковая гимнастика «Ёжик».
Добрый ёжик, добрый ёж
На клубочек он похож.
У ежа иголки
Очень – очень колкие.
Ёжик – ёжик – чудачок,
Где ты прячешься, дружок?
Покажи иголки
Очень – очень колкие.
— Как ёжик подготовился к зиме? (Просмотр слайдов о ёжике).
— День ёжики проводят в гнезде, ночью выходят на охоту. Питаются жуками, личинками, дождевыми червями, улитками; любят жёлуди, грибы, ягоды; могут поймать мышку или гадюку. Постепенно ёжики нагуливают жир и с наступлением заморозков ложатся в спячку.
— Какие животные ещё впадают в спячку?
Загадка.
Хозяин лесной просыпается весной,
А зимой под снежный вой
Спит в избушке снеговой.
Слайд «Медведь».
— Где спит медведь?
— Под корягой в буреломе
Спит медведь, как будто в доме.
Положил он лапу в рот
И, как маленький, сосёт.
— Зимой с лап медведя сходит старая кожа, а молодая, тонкая нуждается в согревании. Облизывая лапы горячим языком, медведь причмокивает губами. Вот и говорят, что он лапу сосёт, а на самом деле он её согревает. Медведя нельзя будить, это опасно.
— Запасы медведь делает? Почему?
— Что он ел? Значит, медведь, хищник.
— Зимой у медведицы появляются в берлоге медвежата.
— Отгадайте загадку.
Загадка.
Рыжая плутовка
Спряталась под ёлкой,
Зайца ждёт хитрюга та.
А зовут её?
Слайд «Лиса».
— Как лиса подготовилась к зиме?
— Меняет она шубку?
— Что ест лиса?
— Зимой лиса под снегом мышей ловит (мышкует), охотится на зайчиков, а если уж совсем голодно рыжей, то хоть и боится она человека, а пойдёт в деревню кур и уток воровать. Она – хищник.
— Каких ещё хищников вы знаете?
Слайд «Волк».
— Как волк подготовился к зиме?
— Чем питаются волки?
— Волки охотятся стаями. Обычно это волчья семья: волчица с волчатами и волк. Нападают они на крупную дичь – на оленей, лосей, кабанов.
(Звучит музыка, ноутбук выключается).
— Ребята, что-то случилось с нашим волшебным сундучком. Как же быть, ведь мы ещё не о всех животных узнали?!
— Мы потом отнесём сундучок в ремонт, а сейчас давайте отправимся в лес и посмотрим, что же звери делают.
— Можем мы, когда на улице холодно, отправиться в лес раздетыми?
Давайте оденемся. Наденем кофту, штаны, сапожки, шапку, курточку,…
Волшебные слова.
Нужно нам закрыть глаза,
Сделать два больших прыжка,
Руки вытянуть вперёд,
А затем – наоборот.
Как листочки покружиться,
Чтоб в лесу нам очутиться.
(Звучит музыка, отодвигается ширма; перед детьми — лесная полянка из ёлочек).
Вот так чудо из чудес –
Мы попали с вами в лес!
— Как будем вести себя в лесу?
— Тихо в лесу… Никого не видно. Смотрите – чьи-то следы (показывает следы).
Как вы думаете, кто здесь пробежал?
Загадка.
Мчится без оглядки,
Лишь сверкают пятки.
Мчится что есть духу,
Хвост короче уха.
Всех зверей пугается,
Под кустом спасается.
— Как зайчик подготовился к зиме?
— Чем он зимой питается?
— Голодно зайцу зимой. Кора да мелкие ветки – вот и вся еда. Заяц – травоядное.
— А вот и зайчик (показывает игрушку), он спрятался под ёлочкой. Давайте с ним поиграем.
Физкультминутка «Зайка беленький сидит».
Зайка беленький сидит,
Он ушами шевелит
Вот так, вот так
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть:
Хлоп – хлоп, хлоп – хлоп,
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать:
Прыг – скок, прыг – скок,
Надо зайке поскакать.
Зайку кто-то испугал,
Зайка прыг – и ускакал.
(Идут дальше, видят корзину с шишками).
— Как вы думаете, кто насобирал столько шишек?
(Игрушка – белочка).
— Как она подготовилась к зиме? (Сюжетные картины).
— Давайте покажем белочке, как мы умеем играть с шишками.
(Музыка)
Массаж сосновыми, еловыми шишками.
1, 2, 3, 4, 5 – будем шишками играть.
Будем шишками играть,
Между ручками катать.
Берём мы шишку в ручку,
Катаем по ладошке.
Как яблочко в тарелочке,
Лежит себе она.
В ручку правую возьмём,
И сильней её сожмём!
В ручку левую возьмём,
И сильней её сожмём!
Полезны для здоровья,
Ведь собраны с любовью
Они для наших деток,
В корзиночке лежат.
(Идут дальше, видят – лежат рога лося).
— Чьи это рога?
— Лось в конце осени сбрасывает рога, поэтому можно их найти в лесу.
— Чем питается лось? Лось – травоядное животное.
— Звери приготовили для нас подарок, но, чтобы получить, нужно выполнить их задание.
Дидактическая игра «Разложи картинки».
— В большом обруче лежат картинки. Кто на них изображен?
— Разделите их на 2 группы: травоядные и хищники. Травоядные – в зелёный обруч, хищники – в красный: заяц, белка, волк, медведь, лиса, лось.
— Вы справились с заданием, звери дарят нам свои фотографии, чтобы мы могли ими украсить наше панно «Зимний лес».
(Воспитатель снимает с веточки ёлки маленькую корзиночку с фотографиями животных)
— Ребятки, загулялись мы с вами в лесу, а ведь нам пора возвращаться в детский сад, в нашу группу. Давайте попрощаемся с нашими новыми лесными друзьями.
Волшебные слова (Звучит музыка).
— Вот мы и вернулись в группу. Давайте разденемся.
— Что мы узнали сегодня?
— Для чего нам эти знания?
Конспект познавательного занятия «Как звери готовятся к зиме»
Познавательное занятие в средней группе «Как животные к зиме готовятся».
Задачи:
-дать детям представления о жизни диких животных зимой, особенностях их внешнего вида и образе жизни;
-формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным;
-совершенствовать речь, как средство общения.
Предварительная работа:
-рассматривание иллюстраций диких животных.
-отгадывание загадок о животных.
Материал. Панорама зимнего леса. Игрушки: дикие животные (зайчик, зайчиха-мама, ежик, белка, сорока).
Ход занятия:
В гости к детям приходит зайчишка.
Зайчонок. Здравствуйте, дети, я заблудился и очень хочу вернуться к своей маме-зайчихе, а как найти дорогу, не знаю, помогите мне, пожалуйста!
Воспитатель. Ребята, давайте поможем зайчику. Как вы думаете, где может жить зайчиха? (Ответы детей.) Конечно, мама-зайчиха живет в лесу. Я предлагаю вам пойти в лес и помочь зайчишке найти его маму.
Педагог с детьми отправляются «в сказочный лес» — идут к панораме сказочного леса.
Педагог читает стихотворение А. Твардовского «Лес осенью»:
Меж редеющих верхушек
Показалась синева.
Зашумела у опушек
Ярко-желтая листва.
Птиц не слышно.
Треснет мелкий
Обломившийся сучок,
И, хвостом мелькая, белка
Легкий делает прыжок.
Стала ель в лесу заметней —
Бережет густую тень.
Подосиновик последний
Сдвинул шапку набекрень.
Воспитатель. Какое сейчас время года? (Ответы детей.) Листья на деревьях почти опали, на рябине висят красные гроздья ягод. Животные питаются этой ягодой, она для них очень полезна, содержит большое количество витаминов. Прислушайтесь, поют ли в лесу птицы? (Ответы детей.) Не слышны голоса птиц. Почему?
(Они и улетели). Чем питались птицы летом? Что произошло осенью с растениями и насекомыми? (Ответы детей) Сначала улетели те, кто питался насекомыми: ласточки, стрижи.
После ласточек улетели птицы, которые кормятся, собирая свою пищу на земле — журавли, грачи. Последними, улетают утки и гуси. Все эти птицы как называются? (перелетные).
Почему они так называются?
Некоторые птицы остались и будут зимовать в лесу, они усиленно кормятся и делают запасы. Под ногами шелестят осенние листья. Ой, кто же это шевелится в листве и фырчит? Это же ежик!
Зайчонок. Здравствуй, ежик, ты не видел мою маму-зайчиху?
Ежик. Нет, я не видел твою маму. У меня осенью много дел готовлюсь к зиме. В опавшей листве ищу себе пищу — червей и насекомых. Потом мне еще нужно сделать из листьев и травы гнездо. Зимой, когда будет холодно и нечего кушать, я буду спать в гнезде.
Воспитатель. Ежик, мы не будем тебе мешать.
Дети прощаются с ежиком. Педагог обращает внимание на белочку.
Зайчонок. Здравствуй, белочка, а ты не видела мою маму-зайчиху;
Белочка. Не видела, у меня сейчас очень много дел. Скоро зима и мне нужно сделать припасы себе и бельчатам. Зимой не будет орешков, ягод и грибов, поэтому я запасаю их заранее. В свое гнездо ношу орешки, а грибочки развешиваю на веточках деревьев, высохнут, и зимой их можно будет кушать.
Воспитатель. Белочка, тебе зимой в лесу холодно?
Белочка. Зимой мне не холодно. Зимой мой мех станет теплым, и из рыжего превратится в серый. А хвост у меня как парашют, распушу его и плавно опускаюсь на ветку. В ветреную погоду, я сажусь спиной к ветру и закрываюсь. А если сильные морозы наступят, тогда я заберусь в дупло и укроюсь своим пушистым хвостиком, как одеялом.
Зайчонок. Да, хвостик у тебя пушистый и очень красивый нужно торопиться и найти маму. Прощай, белочка!
Воспитатель. Мы отправляемся дальше на поиски мамы зайчонка. Дети, а как вы думаете, кто еще живет в. лесу? (Ответы детей.)В лесу живут медведи, волки, лисы…
Зайчонок. Ой, я очень боюсь лисички, она может меня с
Воспитатель. Не бойся, мы не дадим тебя в обиду.
Зайчонок. А вон и мама моя! Мама!!!
Зайчиха. Мой маленький зайчонок, как я рада тебя видеть! спасибо вам, что не бросили в беде моего зайчонка. Он еще совсем маленький и глупенький, заблудился в лесу.
Зайчонок. Я заблудился, а ребята помогли мне. Я очень боялся встретить лису или волка.
Зайчиха. Конечно, этих зверей нам нужно опасаться.
Воспитатель. Зайчиха, а как вы готовитесь к зиме?
Зайчиха. Мы, зайцы, скоро поменяем серый мех на белый, зимний мех теплее и гуще, и еще мы не так заметны будем на снегу.
Дети прощаются с зайчихой и зайчонком и идут дальше.
На ветвях дерева стрекочет сорока.
Воспитатель. Здравствуй, сорока! Как нам выбраться из леса?
Сорока. Не ходите по левой дорожке, там медведь готовится к зимней спячке.
Воспитатель. Ребята, как вы думаете, как медведь готовится к зиме? Чем питался все лето и осень? На зиму он не делает запасов. Как вы думаете почему?.-Где всю зиму спит медведь? (Ответы детей.) Медведь строит себе берлогу и зимой в ней спит.
Мех медведя к зиме становится густым и теплым, поэтому он не мерзнет. Питается медведь ягодами, медом и рыбой. Летом и осенью много ест — запасается пищей до весны, наращивает жир. Весной с появлением пищи медведь выходит из берлоги. Поэтому сейчас ему не нужно мешать.
Да и лиса с волком тоже готовятся к зиме.
Воспитатель. Дети, а как зимуют волк и лиса?
Сорока обобщает ответы детей: «Эти животные зимой не впадают в спячку. У них меняется мех на более теплый. Под снегом они добывают себе пищу — различных грызунов».
Воспитатель. Мы с вами видели много зверей. Все они разные, но почему их назвали одним словом? Что у них общего?
Спасибо, сорока. Мы теперь знаем, что осенью животные готовятся к зиме, каждый занят своим делом, мы не будем мешать. Сорока, зимой, когда будет холодно, прилетай к нам в детский сад. Мы с ребятами сделаем кормушку и угостим тебя и твоих друзей.
Сорока. Спасибо, ребята! Я обязательно к вам прилечу.
Используемая литература:
И.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду»
средняя группа
43
Конспект НОД по экологии в средней группе на тему «Как дикие звери готовятся к зиме»
продуктивная деятельность
детей, анализ, подведение итогов.
Ход НОД:
Конспект НОД по экологии в средней группе на тему
«Как дикие звери готовятся к зиме»
.
Программное содержание:
развивать у детей интерес и любовь к родной природе, закреплять названия жилищ животных, познакомить детей с тем, как дикие животные готовятся к зиме, воспитывать умение наблюдать явления природы и устанавливать простейшие связи между ними, передавать в высказываниях своё отношение к животным.
Оборудование и материалы: иллюстрации с изображением осеннего леса, картинки животных (белка, заяц, ёжик, лиса, медведь, волк) и мяч.
Ход занятия.
Воспитатель: Прежде чем отправиться в наше путешествие давайте немного поиграем в игру «Да или нет» (дайте правильный ответ).
Осенью цветут цветы?
Осенью растут грибы?
Тучки солнце закрывают?
Колючий ветер прилетает?
Туманы осенью плывут?
Ну а птицы гнезда вьют?
А букашки прилетают?
Урожай все собирают?
Птичьи стаи улетают?
Часто- часто льют дожди?
Достаем ли сапоги?
Солнце светит очень жарко?
Можно детям загорать?
Ну а что же надо делать?
Куртки, шапки надевать?
Важно
Молодцы, я вижу вы знаете приметы осени, правильно ответили на каверзные вопросы. И наверное уже догадались что мы будем говорить об осени.
Давайте закроем глазки и тихонько покружимся:
Все вместе покружитесь,
В листочки превратитесь.
В осеннем лесу окажитесь! Слайд №1
Сегодня мы снова в гостях у осеннего леса. Мы снова повстречаемся с его жителями и узнаем, что нового происходит в лесу. Давайте вспомним, какие
животные живут в лесу. А помогут нам загадки:
1. Зверь мохнатый, косолапый,
Он сосёт в берлоге лапку. (медведь) Слайд №2
2. Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы,
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы. (белка) Слайд №3
3. Кто зимой холодной
Ходит по лесу злой и голодный? (волк) Слайд№4
4. Косоглазый, маленький,
В белой шубке в валенках. (заяц) Слайд №5
5. Хвост пушистый, мех золотистый,
В лесу живёт, в деревне кут крадёт. (лиса) Слайд №6
6. Сердитый недотрога живёт в глуши лесной
Иголок очень много, а нитки ни одной. (ёж) Слайд №7
Воспитатель: Молодцы ребята! Все загадки отгадали. А каких диких животных вы ещё знаете? (ответы детей).
Наступила поздняя осень. Дни стали короче, а ночи длиннее. Холодает. Скоро зима. Лесные жители не сидят без дела. Пора готовиться к холодной, снежной, голодной зиме.
Все животные делают на зиму запасы, относят их в свои норки. Оказывается, некоторые звери не только делают на зиму запасы, но и меняют летние шубы на зимние. Догадались, кто это? (ответы детей).
Правильно, ребята! Зайчик всегда к зиме меняет свою шубку с серой на белую. Слайд№8
Даже в загадке про зайчика говорится: «Летом серый, а зимой белый». Летом заяц носит серую шубку, а к зиме летний мех меняет на зимний – белоснежный, густой. Тепло зайцу в зимней шубке, и на белом снегу не заметят ни волк, ни лиса, ни самый опытный охотник.
Есть в лесу ещё один зверёк, который меняет на зиму цвет шубки, попробуйте отгадать, кто это. Зверька узнаем мы с тобой по двум таким приметам: он в шубке серенькой зимой и в шубке рыжей летом. (белка).
Правильно, ребята, это белка. Слайд№9
Белочка меняет к зиме рыжую шубку на серебристо-серую.
Совет
Вы, наверное, устали? Давайте немного поиграем и вспомним кто где живёт. Для этого нам нужно встать в круг и взять мяч. Я кидаю вам мяч и называю животное, а вы возвращаете мяч и называете жилище этого животного:
У медведя – берлога,
У белки – дупло,
У ёжика – норка,
У лисы – нора,
У волка – логово.
Молодцы, отдохнули. Значит можно продолжать.
Не страшны белке и зайцу в новых шубах зимние морозы. Послушайте отрывок из сказки Г.Скребицкого «Всяк по-своему» о том как звери готовятся к зиме.
Прошёл ещё месяц. Кусты и деревья сбросили последние листья. Наступила пора дождей, холодов. Лес сделался хмурым, унылым. Большинство птиц улетело в тёплые страны. Звери попрятались в норы, в гнёзда, в логовища.
Невесело было зайчишке в пустом лесу, да к тому же с ним приключилась беда: зайка вдруг заметил, что шкурка на нём начала белеть. Летняя, серая шерсть сменялась новой — пушистой, тёплой, но зато совсем белой.
Сперва побелели задние ноги, бока, потом спинка и, наконец, голова. Только кончики ушей остались чёрными.
«Как же мне теперь от врагов прятаться? — с ужасом думал заяц. В белой шубе меня и лисица и ястреб сразу заметят». И зайчишка забивался в самую глушь, под кусты, в болотистые заросли. Однако и там белая шубка легко могла его выдать зоркому глазу хищника.
Но вот однажды, когда зайчишка лежал, забравшись под кустик, он увидел, что всё кругом как-то вдруг потемнело. Небо укрыли тучи; однако из них не закапал дождь, а посыпалось что-то белое и холодное.
Первые снежинки закружились в воздухе, стали садиться на землю, на блёклую траву, на голые сучья кустов и деревьев. С каждой секундой снег падал всё гуще и гуще. Уже невозможно было разглядеть ближайшие деревья. Всё утонуло в сплошном белом потоке.
Снег перестал только к вечеру. Небо прояснилось, выглянули звёзды, яркие и лучистые, как голубые морозные иглы. Они осветили поля и леса, принаряженные, укрытые белым покровом зимы.
Обратите внимание
Уже давно наступила ночь, а зайчишка всё лежал под кустом. Ему страшно было выбраться из своей засады и отправиться на ночную прогулку по этой необычно белой земле.
Наконец голод всё же заставил его покинуть убежище и поискать еду.
Найти её было не так уж трудно — снег только слегка прикрыл землю и даже не спрятал самых маленьких кустиков.
Но случилась совсем другая беда: едва зайчишка выскочил из-под кустов и перебежал полянку, он с ужасом увидал, что всюду за ним тянется вереница его следов.
«По таким следам любой враг меня легко может найти», — подумал косой.
Поэтому, когда под утро он снова отправился на дневной отдых, зайка ещё тщательнее, чем раньше, запутал свои следы.
Только проделав это, он спрятался под кустик и задремал.
Но зима принесла с собой не одни огорчения. Когда рассвело, зайчишка с радостью увидал, что его белая шубка совсем незаметна на белом снегу. Зайка будто оделся в шубку-невидимку. К тому же она была куда теплее его летней серенькой шкурки, отлично спасала от мороза и ветра.
«Зима не так уж страшна», — решил зайчишка и спокойно задремал на весь день до вечера.
Но таким приятным оказалось только начало зимы, а потом дело пошло всё хуже и хуже. Снегу нападало очень много. Его почти невозможно было разрыть, чтобы добраться до уцелевшей зелени. Зайчишка напрасно бегал по высоким сугробам в поисках пищи. Не часто удавалось ему пожевать какую-нибудь торчавшую из-под снега веточку.
Однажды, бегая в поисках еды, заяц увидел лесных великанов лосей. Они спокойно стояли в осиннике и с аппетитом обгладывали кору и побеги молодых осинок.
«Дай-ка и я попробую, — подумал зайчишка. — Только вот беда: у лосей ноги высокие, шеи длинные, им легко дотянуться до молодых побегов, а я как же достану?»
Но тут ему на глаза попался высокий снежный сугроб. Зайчишка вскочил на него, встал на задние лапы, легко дотянулся до молодых, тонких веточек и стал их обгладывать. Потом и кору осинки погрыз. Всё это ему показалось очень вкусным, и он наелся досыта.
«Значит снег большой беды не наделал, — решил косой. — Он спрятал траву, но зато позволил добраться до веток кустов и деревьев».
Важно
Всё было бы ничего, вот только мороз и ветер начали донимать зайчишку. Не спасала его даже тёплая шубка. От стужи некуда было спрятаться в голом зимнем лесу.
«Ух, как холодно!» — говорил косой, бегая по лесной полянке, чтобы немного согреться.
Наступил уже день, давно пора отправляться на отдых, а заяц всё никак не мог разыскать себе место, чтобы укрыться от ледяного ветра.
На самом краю поляны росли берёзы. Вдруг зайчишка увидел, что на них спокойно расселись и кормятся большие лесные птицы — тетерева. Они прилетели сюда, чтобы полакомиться серёжками, которые висели на концах тонких ветвей.
— Ну, наелись — пора отдохнуть, — сказал старый тетерев своим собратьям. — Скорей спрячемся в норки от сердитого ветра.
«Какие же могут быть норки у тетеревов?» — удивился зайчишка.
Но тут он увидел, что старый тетерев, сорвавшись с ветки, комом упал прямо в снег, будто в воду нырнул. Точно также поступили и другие тетерева, и скоро вся стая скрылась под снегом.
«Неужели же там тепло?» — удивился зайчишка и решил тут же попробовать вырыть себе снежную норку. И что же? В норке под снегом оказалось куда теплее, чем на поверхности. Ветер не продувал, да и мороз донимал много меньше.
С этих пор зайчишка вполне освоился с тем, как ему зимовать. Белая шубка в белом лесу укрывала его от глаз врага, сугробы снега помогали добраться до сочных побегов, а глубокая норка в снегу спасала от холода. Зайчишка чувствовал себя зимою среди заснежённых кустов не хуже, чем летом в зелёных цветущих зарослях.
Воспитатель после прочтения задаёт вопросы :
-Кого повстречал в лесу зайчишка?
-Что заготавливает на зиму белка?
-Как готовится к зиме ёжик и барсук?
Где зимует зайка?
Итог занятия
Сегодня мы узнали, что звери и птицы по-разному готовятся к зиме: белки и мыши делают запасы, медведи и ежи готовятся к спячке, многие птицы улетают на юг, чтобы обязательно вернуться ранней весной в родные края.
Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие по осеннему лесу. А нам пора возвращаться в детский сад. Давайте закроем наши глазки и покружимся как листочки.
Листочки, листочки
В деток превратитесь
В детский сад вернитесь!
Конспект НОД в детском саду в подготовительной группе: Как звери готовятся к зиме
Конспект занятия в подготовительной группе «Как звери готовятся к зиме».
Цель: расширять представления о диких животных; систематизировать представления о том, как звери готовятся к зиме; познакомить с интересными фактами из жизни диких животных.
Задачи:
Обучающая: Уточнение представлений о сезонных изменениях в природе; систематизировать знания о лесных животных о том, как они готовятся к зиме.
Развивающая:
Умение определять отличительные признаки животных; учить вступать в общий диалог и развивать его; продолжать развивать мелкую моторику.
Воспитательная:
Прививать любовь к природе и бережное отношение к лесным обитателям;
Предварительная работа:
— чтение рассказов из книги В. Бианки «Лесная газета»; — наблюдение за изменения в природе с наступлением осени; — дидактическая игра «Осень в лесу»;
Оборудование:
— картины «Времена года» «Осень», картинки с изображением животных. — краски, гуашь, кисть, листок.
— музыкальное сопровождение О. П. Радынова «Природа и музыка».
Ход НОД
Поспевает брусника, Стали дни холоднее, И от птичьего крика В сердце стало грустнее. Стаи птиц улетают Прочь, за синее море. Все деревья блистают В разноцветном уборе. Солнце реже смеется, Нет в цветах благовонья. Скоро Осень проснется И заплачет спросонья. (К.
Бальмонт) — Здравствуйте, ребята! За окном похолодало и лесные звери не успевают приготовить запасы на зиму. Ребята, давайте им поможем! Но сначала нам надо вспомнить, как животные готовятся к зиме.
-Давайте поиграем в игру «Кто же здесь лишний?» — Лиса, медведь, волк (медведь уходит в спячку) — Ворона, голубь, скворец (скворец перелетная птица) — Грач, ласточка, воробей (воробей зимующий).
— А теперь отгадайте загадки:
Угадайте, что за шапка Меха целая охапка Шапка бегает в бору, У стволов грызет кору. (Заяц) Лежала между ёлками Подушечка с иголками. Тихонечко лежала, Потом вдруг убежала. (Еж) Серовато, зубовато По полю рыщет, Телят, ягнят ищет. (Волк) — Ребята, давайте вспомним как готовятся звери к осени. Белки готовятся к зиме на протяжении всего года. Они запасаются орешками, желудями, грибочками, ягодами, шишками. Добытую пищу они тщательно высушивают на ветках, пнях и складывают в свое жилище. Зимуют белки в дуплах, но не впадают в спячку. Зайцы сильные морозы они переносят на лапах. В качестве маскировки, начиная с осени, зайцы меняют окрас с серого цвета на белый. Это дает им возможность спрятаться от хищников на фоне белого снега. У лисы подготовка к зиме начинается с утепления шубки. Их шерсть становится густая, пуховая, яркая. Она отлично защищает их от сильных морозов. Лиса круглогодично живет в норах. А вот медведь с приходом осени ищет жилье на зиму. Идеальным вариантом берлоги послужит расщелина в горе, нора в земле. Он тщательно утепляет ее ветвями, листвой, мхом . Перед тем как впадать в спячку, медведь наедает подкожный жир. Этот жир постепенно растрачивается на протяжении зимы. — Итак, кто и где в лесу живет. Для этого покажите картинку с этим животным: Юркнула в дупло …. Залез в берлогу …. Спрятался в нору …. Шмыгнул в логово …. Забрался под листья …. Укрылся под кустом …. Перед тем, как помочь зверям приготовиться к зиме, мы соберем осенние листья
Физкультурная минутка
Мы дорожки подметаем (имитация движений) Листья в кучи собираем (наклониться, имитировать движение) Чтоб гуляя, малыши Веселились от души! (подскоки на месте) Ох, устали («обтереть пот со лба») Отдохнем (присесть) И домой скорей пойдем (шаги на месте) А теперь, мы вместе с вами для лесных зверей приготовим корзину с орехами, ягодами, грибами. Чтоб им зимовалось хорошо и сытно. Для этого возьмем гуашь, кисть и листочек.
Дети выполняют работу.
Рефлексия:
— Что же мы сегодня с вами делали? Каким именно зверям? Чем мы их угощать будем? Молодцы!
Конспект комплексного занятия на тему: Осень в подготовительной группе детского сада Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе по речевому развитию на тему: Осень Конспект логопедического занятия в подготовительной группе на тему: Осень Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе. Цветы осенью
Прогулки в подготовительной группе. Картотека с целями на Октябрь
Прогулки в подготовительной группе. Картотека с целями на Ноябрь
Конспект по познавательному развитию детей в средней группе«Как дикие животные к зиме готовятся»
Программное содержание:
- Как дикие животные приспосабливаются к жизни в зимних условиях.
- Формировать умение выделить и охарактеризовать особенности вида животных.
- Развивать память, внимание и речь детей.
- Воспитывать сопричастный и сопереживание ко всему живому и прекрасному, что нас окружает.
Материал:
Игрушки: белка, лиса, волк, медведь, еж, заяц.
Предварительная работа.
- Рассматривание альбома «Дикие животные».
- Беседа «Как дикие животные готовятся к зиме».
- Составление загадок — описание про животных и умение их отгадывать.
Ход занятия:
Воспитатель – Какое время года у нас сейчас (Осень).
Осень бывает тихая, теплая, а бывает холодная, морозная. И в это время хочется быть дома в тепле. А что бы вы сделали в такую погоду?
К зиме готовятся и люди, и животные. Каких диких животных вы знаете?
Дети – Заяц, волк, лиса, слон, обезьяна, кенгуру.
Воспитатель – Правильно. Молодцы. Почему их называют дикими животными.
Дети – Они живут не с человеком, сами добывают себе пищу, строят себе жилье.
Воспитатель – Ребята кто на окошечко сел. Это птичка синичка- прилетела новости принесла. Вам бы хотелось узнать эти новости? А вот и лесная газета, где новости написаны. Что-ж давайте прочитаем и узнаем: «Кто в лесу у нас живет?» «Кто зимой холодной спит». «Кто делает запасы, а кого спасают ноги».
В лесу живет (лисичка) рыжая сестричка.
Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней
Рыжий хвост ее краса.
Шубка у лисы линяет.
Домик ее нора. Ловит зайцев и мышей.
Воспитатель –
Кто по елкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупло орешки прячет,
Сушит на зиму грибы (Белка).
Это Белкина кладовка
Это Белкин летний сбор.
Летом рыжий огонек
Зимой-серенький дымок.
Белочка линяет у нее как у лисички шубка становиться густой и они не замерзнут зимой. Но есть еще один зверь который линяет.
Все время по лесу он рыщет
Он в кустах кого-то ищет
Он из кустов зубами щелк
Кто скажите это (Волк).
Совет
Дом у волка логово. Он не против перекусить зайчатин кой. Поэтому их волка и лису зовут хищники.
Почитали и устали.
Физкультминутка.
РАЗ, ДВА – все присели
Затем вверх подлетели.
ТРИ, ЧЕТЫРЕ — наклонились
Из ручейка умылись.
ПЯТЬ, ШЕСТЬ — в лес
Ветерок нас перенес.
СЕМЬ, ВОСЕМЬ — в сад
Там цветут цветы.
Отдохнули и теперь узнаем мы кто зимою отдыхает. Крепко спит и ждет весны. Они запасы сделали осенью наели жир и зима им не страшна.
Он как елка весь в иголках (Еж).
Любит спать клубочком
Накрывшись листочками.
Вперевалку зверь идет
По малину и по мед
Любит сладкое он очень.
А когда приходит осень,
Лезет в яму до весны.
Спит всю зиму напролет,
Лапу радостно сосет (Медведь).
А еще ребята есть зверек. Что только последам можно сказать, как его зовут. Вот как он к зиме подготовился.
Уши больше головы
Летом — серый
Зимою белый (Заяц)
У косого нет берлоги
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги.
А от голода — кора.
Все новости мы прочитали. Много интересного узнали. Давайте ребята мы вспомним с вами, о чем прочитали.
- Кто запасы на зиму делает?
- Кто из зверей впадает в спячку?
- Как звери готовятся к зиме, чтоб им не было холодно?
- Зачем белка и заяц меняют цвет шерсти?
- Почему волк и лиса этого не делают?
Молодцы все запомнили. Теперь мы знаем, как они готовятся к зиме и почему.
Конспект НОД в средней группе, познавательное развитие «Как звери готовятся к зиме»
Задачи: Воспитывать бережное отношение к природе, положительное отношение к труду. Развивать творческие способности, мелкую моторику, речь. Расширять представления детей о многообразии природных явлений, о жизни диких животных в природных условиях в осенний период. Побуждать к творчеству и самостоятельности.
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие – безопасность, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Материал и оборудование: презентация, цветной картон с силуэтом зайца, клей, кисточки, манная крупа.
Ход занятия.
Воспитатель и дети:
Листопад, листопад,
Листья желтые летят.
Желтый клен, желтый бук,
Желтый в небе солнца круг.
Желтый двор, желтый дом.
Вся земля желта кругом.
Желтизна, желтизна,
Значит, осень – не весна.
Воспитатель: Ребята, о каком времени года говорится в стихотворении? (об осени)
— Как догадались?
— А какие три осенних месяца вы знаете?
Дети: Сентябрь, Октябрь, Ноябрь
Воспитатель: Правильно ребята! Вы все хорошо знаете осенние месяцы.
Посмотрите, как художники отобразили красоту осени в своих картинах.
Слайд №2,
Вот ранняя осень. Сентябрь. Листья на деревьях только начали желтеть.
Слайд №3
А это золотая осень. Листья все пожелтели и почти все опали. Месяц октябрь.
Слайд №4
На этой картине художник отобразил ноябрь месяц. Листьев на деревьях уже нет. Даже выпал первый снег. С каждым днем становится все холоднее и холоднее. Как мы одеваемся, когда становится совсем холодно?
Дети: Достаем теплые шапки, куртки.
Воспитатель: А после осени что начинается?
Дети: Зима
Воспитатель: А вы любите зиму? (Да) Зиму ждут и животные в лесу. Они к ней готовятся.
Воспитатель:
— Каких диких животных вы знаете?
Дети: Белки, волки, зайцы, медведи, лось.
Воспитатель: Почему их называют дикими?
Дети: Потому что живут в лесу, сами добывают себе пищу, сами строят себе жильё.
Воспитатель: Правильно ребята! А теперь давайте вспомним, как готовятся к холодной зиме звери в лесу?
Дети: Белка делает запаса: собирает в дупло шишки, орехи, жёлуди. Слайд №5
— Медведи едят летом траву, ягоды и мед. Строят берлогу и всю зиму спят. Слайд №6
— У зайца серенькая шубка становится белой, чтобы на снегу его не видно было. Летом он питается свежей травой, сладкими корешками, а зимой – молодыми веточками, корой деревьев. Слайд№7
Физкультминутка
Мишка вылез из берлоги
Огляделся на пороге (повороты влево и вправо)
Потянулся не спеша
Вот и осень к нам пришла (потягивание — руки вверх)
Чтоб скорей набраться сил
Головой медведь крутил (наклоны головы вправо, влево)
Наклонился взад-вперёд (наклоны вперёд, назад)
Вот он по лесу идёт (раскачивание в стороны)
Ищет мишка корешки
И трухлявые пеньки
В них съедобные личинки
Для медведя — витаминки (наклониться коснуться ступни)
Наконец медведь наелся
И на брёвнышке уселся. (дети садятся)
Воспитатель: Отгадайте загадку, кто это к нам в гости бежит?
Комочек пуха,
длинное ухо,
Прыгает ловко,
любит морковку.
Слайд №8
Воспитатель: Молодцы ребята! Отгадали загадку. Зайка прибежал не просто так, что он принес?
Дети: Письмо. Слайд № 9
Воспитатель: Письмо от своих друзей – зайчат. Они пишут, что хорошо им жилось в лесу. Жили не тужили, все скакали по лесной полянке, да про зиму позабыли. Стало на улице холодно: то снег идёт, то холодный дождь льёт, ветер завывает, деревьям ветки обрывает. Позабыли зайчики тёплые шубки сшить и просят у вас помощи. Слайд № 10
— Вы же добрые ребята, вы поможете им?
Дети: Да.
Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в лес и попытаться помочь зайчатам.
Но прежде чем отправиться в лес нам надо вспомнить как нужно вести себя в лесу?
Дети: Не шуметь, спичками не играть, не бросать мусор, не ломать деревья.
Воспитатель: Правильно ребята! Не шуметь, не кричать, а друг другу помогать.
— А теперь закройте глаза и повторяйте за мной:
1, 2, 3 вокруг себя повернись,
и в сказочном лесу окажись.
Слайд №11
Воспитатель: Вот перед вами сказочный лес. Скажите, каких диких животных вы видите в сказочном лесу? Слайд №12
Дети: зайцев, медведя, белок, волков.
Воспитатель: Да. Зайчата резвятся на полянке, про шубки забыли. Где же они возьмут себе теплые шубки?
Дети: Купят в магазине.
Воспитатель: Но в лесу нет магазина. А есть лесное ателье. Я предлагаю вам стать портными и сшить шубки для всех зайчиков из манной крупы.
Индивидуальные вопросы:
— Из чего ты мастеришь шубку зайчику? (из манной крупы)
— Какого цвета шубка у зайчика? (белого цвета) Зачем ему белая шубка?
Практическая работа.
(На листе бумаги силуэт зайца, дети намазывают клей ПВА, и посыпают манной крупой).
— Какие же вы молодцы ребята! Какие замечательные шубки смастерили нашим друзьям. Пока наши шубки подсыхают, мы с вами поиграем в игру «Подскажи словечко».
Выходите на ковер.
Игра с мячом на ковре: «Подскажи словечко»
— У зайца хвост короткий, а уши …….(длинные)
— У белки задние лапы длинные, а передние …….(короткие)
— Ёж маленький, а медведь …….(большой)
— Заяц пушистый, а ёж …….(колючий)
— У белки хвост длинный, а у зайца …….(короткий)
— У лисы шерсть мягкая, а у волка …….(жёсткая)
— Ёж зимой спит в норе, а медведь …… (в берлоге)
— Заяц летом серый, а зимой …….(белый)
Вот посмотрите, как радуются зайцы новым шубкам Слайд № 13
— А теперь мы возвращаемся с вами в детский сад.
Повторяем волшебные слова:
Раз, два, три вокруг себя повернись,
и снова в группе окажись.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось в лесу?
— Что вам больше всего запомнилось?
Конспект по познавательному развитию в средней группе «Как звери готовятся к зиме»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №3 «Теремок» комбинированного вида»
Конспект по познавательному развитию
в средней группе
«Как звери готовятся к зиме»
Воспитатель:
2016 г.
Цель: Дать детям представление о том, как дикие животные готовятся к зиме.
Программные задачи:
-Образовательные: Закреплять обобщающее понятие «дикие животные», учить отгадывать описательные загадки о диких животных; дать представление о том, как животные в лесу готовятся к зиме.
-Развивающие: развивать логическое мышление, воображение, внимание, связную речь, обогащать словарный запас (дупло, берлога, нора, логово).
-Воспитательные: воспитывать любознательность, любовь к природе, интерес и бережное отношение к животным.
Ход ООД
-Какое у нас сейчас время года?
-Осень.
— Сейчас к нам пришла поздняя осень. А скоро наступит зима, это очень трудное, холодное время года. У животных леса это самая тяжелая пора. Они готовятся встретить зиму. Некоторые животные будут всю зиму мирно спать в своих домиках. Но есть животные, которые всю зиму будут бегать по лесу, искать себе пропитание
-Как называются животные, которые живут в лесу?
Дикие животные
С человеком не живут,
Постоянной помощи
От него не ждут.
А живут они в лесах,
На горах, в лугах, степях.
Сами пищу добывают,
Сами деток охраняют,
Строят прочное жилище,
Место сбора сами ищут.
-Ребята, а вы были когда — нибудь в лесу? Давайте с вами сегодня сходим в лес. Может быть встретим там какое-нибудь животное.
-Мы в листочки превратились и тихонько закружились. Покружились, полетели, на пенёчки тихо сели. (Дети садятся на свои стульчики)
2Слайд «Поздняя осень»
-Вот мы и оказались в лесу.
—Вы знаете как в лесу надо себя вести?
-А в лесу надо вести себя тихо, не шуметь, а то можно испугать зверей.
-Готовы?
Отгадайте, кто нам первый встретится на пути?
«Кто по елкам ловко скачет, и взлетает на дубы, кто в дупле орехи прячет, сушит на зиму грибы» (ответы детей).
-Верно, это белка
(Появляется на слайде белка)
-А где живет белка?
-Белка живет на дереве, в дупле.
-Чем же занята белка осенью?
3 слайд
-Она делает запасы, грибы сушит, натыкая их на острые ветки, орехи и жёлуди в ямки прячет, которые выкапывает сама среди кустов. Если попадется вам такая кладовая, не трогайте ее, белке эти запасы нужнее. Собирает шишки – зимой все пригодится.
4 слайд
А еще белочка на зиму меняет свою рыжую «шубку» на серую. На более теплую меняет. Но почему цвет «шубки» стал другим? Так белка от врагов прячется: например от хищной птицы ястреба. Деревья зимой голые, серые. И белочка серая
— Идём дальше.
5 слайд
Отгадайте, кого мы сейчас встретим?
Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.
Кто это?
— Медведь.
(Появляется на слайде медведь)
Посмотрите, ребята какой медведь большой, толстый. Он хорошо наедается осенью ягодами, грибами, муравьями, жуками, рыбой. Может съесть любое животное, которое сумел поймать. У него под кожей накапливается жир, и поэтому он не делает запасов на зиму. А зимой он впадает в спячку.
-Где же медведь спит?
6 слайд
Под корнями упавшего дерева он устроил себе дом, натаскал молодых елочек, которые вырвал с корнем из земли, мха, хвороста наложил, зимой берлогу закроет снежное одеяло, тепло будет в ней медведю.
— Не будем мешать медведю. Пойдём дальше.
7 слайд
-Послушайте. Что это за шорох?
-Кто это шуршал в листьях?
(Появляется на слайде ёж)
— Ёжик готовит себе гнездо под кучей листьев и хвороста. Гнездо старательно выстлано травой и листьями. С наступлением холодов еж глубоко закапывается в свою нору и засыпает на всю зиму. А чем же он будет питаться зимой? Ягод, грибов, зеленых растений нет, червяки, жуки попрятались. Еж зимой спит, а жир нагуливает летом и осенью, чтобы всю зиму сытым спать.
-Не будем ежу мешать готовиться к зиме. Пойдём дальше.
8 слайд.
Но совсем по — другому готовятся к холодам звери, которые не укладываются в зимнюю спячку и не делают себе запасов.
(Появляется на слайде заяц)
Кто это?
-У зайца много врагов. Выручают его нос, чуткие уши, быстрые ноги и неприметная шубка. Кормится заяц по ночам – так безопаснее – веточками деревьев, корой.
А как же он готовится к зиме?
9 слайд.
—Меняет шубу летнюю на зимнюю. Она не только теплее, но и другого цвета – она белая.
-А как вы думаете, зачем заяц меняет цвет?
-Чтобы в снегу не было видно.
-Давайте с зайчиком немного отдохнём.
Физкультминутка:
Зайка беленький сидит (присели на корточки)
И ушами шевелит (показали руками длинные ушки)
Зайке холодно сидеть, (встают)
Надо лапочки погреть (гладят ручки)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать (прыжки на месте)
Кто-то зайку напугал —
Зайка — прыг — и убежал!
10 слайд.
-Садитесь на свои места.
-Скажите, кто же мог испугать зайца
— Лисы и волки.
Это хищные звери. Они ходят по лесу, ищут себе добычу. Могут и зайца поймать. Лиса любит из под снега доставать мышей
-А нужно ли менять лисе и волку свои шубки на новые, зимние?
— Да они меняют свои шубки, у них отрастает другой более теплый мех, чтобы зимой не замерзнуть
У лисы есть дом – нора
11 слайд
— Там она может спрятаться от зимней стужи,
-А у волка — волчье логово.
13 слайд.
-Ребята, мы все — таки испугали зверей и он разбежались. Теперь вот не могут найти свои домики. Поможем им?
14 слайд Игра “Кто, где живет? ”
-Всех зверей по своим домикам расселили.
-А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Давайте закроем наши глазки и покружимся, как листочки.
Листочки, листочки
В деток превратитесь
В детский сад вернитесь!
-Подойдите все ко мне. У меня есть вот такой мячик. Давайте поиграем… (или просто встали в круг)
Мяч красивый и волшебный,
Будет в руки к вам скакать
И вопросы задавать.
Кому я брошу мяч, тот отвечает на вопрос.
Воспитатель — Дети
1. Кого мы видели в лесу? 1. В лесу мы видели медведя, волка, зайца, лису, ежика.
2. Кто из животных спит зимой? 2. Зимой спят медведь, ежик.
3. Где спит медведь? 3. Медведь спит в берлоге.
4. Какие животные не делают себе запасов на зиму? 4. Не делают себе запасов на зиму волк, заяц, лиса.
5. Какие животные являются врагами для зайца? 5. Волк и лиса
6. Где живет белочка? 6. Белочка живет на дереве в дупле.
7. О чем мы говорили на занятии? 7. Как дикие животные готовятся к зиме.
-Сегодня на занятии все старались. Молодцы!