Родительское собрание в начальной школе на тему: новый год для детей — Педагог
Время проведения: 24 декабря 2013 г.
Форма проведения: нетрадиционная — новогодний праздник.
Участники: родители, воспитатели, дети, Дед Мороз
Цели:
- Развивать интерес к познанию своего ребенка, содействовать активному взаимодействию с ним.
- Эмоциональное сближение всех участников образовательного процесса, организация их общения в неформальной обстановке.
Новый год для ребёнка-это чудо и не с чем не сравнимая, волшебная сказка. Почти у каждого взрослого лучшие воспоминания об этом празднике связаны с детством. Становясь родителями, мы хотим, чтобы и наши дети полюбили новый год.
Звучит новогодняя музыка. Родители и дети входят в празднично украшенный зал. Встают в хоровод вокруг ёлке.
Воспитатель:
Этот праздник — самый зимний,
Самый снежный, колдовской
Белоснежный он и синий
Нереальный, неземной.
С новым годом, с годом лошади, с новым счастьем, с новым днем, с новым годом, с новым годом, пусть любовь придет в наш дом. Я желаю вам в новом лошадином году
жить всегда и со всеми в ладу.
Родители и дети дружно говорят.
Молодцы!
А теперь давайте поздороваемся с нашей елочкой!
Дружно-дружно скажем: Здравствуй, наша елочка! Три-четыре!
Рассаживаются за столики.
Обратите внимание
Воспитатель: Что растет в лесу на ёлке? Только шишки да иголки. То ли дело в нашем зале! Всей семьёй мы украшали,
Нашу ёлочку шарами.
Наши шары совершено необычные с сюрпризом. В каждом шарике задание.
Синий шар — 1 задание. Для родителей подготовлено слайд шоу «Как весело, как весело с прибаутками и песнями прожили этот год» (о мероприятиях уходящего года)
Зелёный шар -2 задание. Открытка бабушке и дедушке.
Отличная семейная традиция – подарки родным и близким.
Дети с родителями изготавливают открытки. Возьмём лист цветного картона и клей карандаш. Нарисуем любой новогодний рисунок — снеговика, снежинку, ёлочку, и предложим ребёнку посыпать лист манкой, во время посыпания говорим волшебный слова – и потом подуем на лист… И вот оно — настоящее новогоднее чудо! Открытка готова.
Воспитатель: Но это не все новогодние чудеса. Нас ждёт следующий шар.
Серебристый шар — 3 задание
Всех мы приглашаем
В дружный хоровод,
Песню новогоднюю
Весело споём.
Приглашаем родителей и детей в хоровод, предлагаем спеть песенку, которую пели ваши родители, когда были маленькие «Маленькой ёлочке холодно зимой»
Дед Мороз.
Долго к вам я добирался.
Но метель слепила глаз.
Заблудился, и дороги не нашел.
Но, услышав голос ваш,
Вашу песню
Понял, где вы, и тотчас
Поспешил на огоньки.
Дед Мороз.
Ноги ходят ходуном, не стоят на месте,
Та-ра-ра! Та-ра-ра! Начинается…
Дети. Игра!
Проводится с детьми и их родителями игра «Снежки».
Дед Мороз. А сейчас почитать стихи пора.
Родители и дети по желанию рассказывают Деду Морозу приготовленные стихи.
Вот спасибо вам, друзья, позабавили меня.
Воспитатель: Дед Мороз, а подарки ребятам и их родителям будут?
Дед Мороз: Ой, голова моя садовая! Ну, сейчас немного поколдуем. Льдинки, сосульки, снежок, выйди сюда мой волшебный мешок!
Под музыку выходит Мешок
Дед Мороз:
Ты куда запропастился?
Мешок: Путешествовать пустился.
Дед Мороз: Должен ты стоять на месте, иль ходить со мною вместе.
Мешок: А сегодня Новый год, и будет всё наоборот (мешок убегает, смеётся).
Дед Мороз: Снег, пурга, сосульки, град, стой на месте говорят.
Мешок не останавливается, убегает за дверь, Дед Мороз бежит за ним.
Дед Мороз: Попался! Держи его крепче! (Заносит мешок в зал.)
А сейчас при свете ярком буду раздавать подарки! А для родителей у меня есть грамоты за участие в конкурсе «Подарки для Деда Мороза».
Дед Мороз:
Есть немало праздников прекрасных, Каждый наступает в свой черед. Но на свете самый добрый праздник,
Самый лучший и семейный праздник — Новый год!
Родительское собрание в начальной школе
Новогоднее путешествие родительское собрание. германия. — презентация
1 НОВОГОДНЕЕ ПУТЕШЕСТВИЕ Родительское собрание
2 ГЕРМАНИЯ
3 Здесь зародился обычай освящать и украшать елку. Немцы считали, что это священное дерево и что в его ветвях обитает добрый «дух лесов» — защитник правды. Зеленая в любое время года ель олицетворяла бессмертие, вечную молодость.
4 Святой Николай превратился в Санта Николауса (впоследствии Санта-Клауса) – волшебника, приносящего подарки.
5 ПОЛЬША
6 Столица Польши в новогодние праздники превращается в настоящий балаган, день и ночь проходят карнавальные шествия
Важно
7 В 12 часов ночи жители начинают лопать шары, и получается такой своеобразный новогодний салют
8
9 БОЛГАРИЯ
10 В Болгарии традиционно встречают Новый год дома.
11
12 После полуночи хозяйка начинает разрезать пирог с запеченными в нем сюрпризами: монеткой, орешком, стручком перца – кому достанется сюрприз, тому улыбнется удача.
13
14 ЮГОСЛАВИЯ
15
16
17 АВСТРИЯ
18 В Австрии принято дарить фигурки или посылать почтовые открытки
19 Ужин 31 декабря должен быть обильным, чтобы в Новом году хорошо жилось. Обязательным мясным блюдом был заливной поросенок или свинина.
20 Считали, что для счастья надо съесть кусок головы или свиного рыла; это называлось «участвовать в свином счастье»
21 БРИТАНИЯ
22 Англичане и шотландцы придерживаются старинного обычая «Впуска Нового года» Когда часы начинают бить 12, открывают заднюю дверь дома, чтобы выпустить Старый год, а с последним ударом часов открывают переднюю дверь, впуская Новый год.
23
24 Шотландцы берут с собой в гости уголек и бросают его в семейный камин, желая дому тепла и уюта
25 Обычай «Первая нога»
26 ИТАЛИЯ
27 Итальянцы в новогоднюю ночь выбрасывают старые вещи прямо из окон
28 Для детей добрая фея в новогоднюю ночь начиняет подарками детские чулочки, специально подвешенные к камину.
29
30 ИСПАНИЯ
31 Под Новый год девушки и парни всей деревни тянут жребий — бумажки с именами односельчан обоего пола. Парни таким образом получают «невест», девушки — «женихов». Образовавшиеся брачные пары считаются до самого конца святок влюбленными, и ведут себя соответствующе.
32
33
34 КИТАЙ
Совет
35 Когда зажигаются тысячи фонарей – это самая захватывающая часть праздника, символизирующая освещение пути Новому году.
36 Танец дракона
37 Китайцы делают все, чтобы достойно отметить праздник в кругу семьи, в стенах своего родного дома.
38 АМЕРИКА
39 Подготовка к Новому году и Рождеству в Америке начинается сразу после Дня Благодарения в конце ноября. В это время привозят на площадь большую ель, Санта-Клаус поет песни и раздает подарки.
40
41 В Америке принято дарить подарки всем. При этом американцы тратят на подарки пятую часть своего годового бюджета. Но, будучи людьми практичными, они эти подарки преподносят с чеком, чтобы их можно было вернуть в магазин, если они не понравились или не подошли.
42 В январе в некоторых магазинах выстраиваются целые очереди из желающих сдать свои подарки обратно.
43 РОССИЯ
44 На Руси до 14 века начинали новый год или с 1 марта или, реже, со дня святой Пасхи.
45 Именно этот день являлся своеобразной «точкой отсчета» возрождения природы после «зимней спячки».
46 В 1492 году великий князь Иоанн III утвердил постановление считать за начало года, 1 сентября, когда велено было платить дань, пошлины, различные оброки.
Обратите внимание
47 В 1699 году Петр I, возвратившись из путешествия по Европе, специальным указом постановил дату празднования Нового года на 1 января.
48 «…в честь Нового года учинять украшения из елей, детей забавлять, на санках катать с гор. А взрослым людям пьянства и мордобоя не учинять – на то других дней хватает»
49 С 1 января 1700 года народные новогодние забавы и веселья получили свое признание, а празднование Нового года стало носить светский характер.
50
51
Как интересно провести родительское собрание в начальной школе — ВашПедагог
Бытует мнение, что родительское собрание является обычным подходом к установлению контакта между родителями школьников и учителями. Однако данное убеждение неверно.
Прежде всего основными целями такой встречи следует считать обсуждение успехов и неудач школьников, а также эффективных приёмов воздействия на них.
Естественно, ключевая фигура данного мероприятия – классный руководитель, который должен организовать интересное и информативное родительское собрание. Как это сделать? Расскажем в сегодняшней статье.
Подбираем темы и формы родительских собраний
В большинстве случаев тематики родительских собраний, будь то средняя или начальная школа, разрабатываются на год вперёд, поэтому будет отлично, если родители также примут участие в выборе интересных для них тем.
В конце последнего семестра проведите небольшое анкетирование, благодаря которому родители сами определят список вопросов, которые в обязательном порядке необходимо будет обсудить в следующем году.
Возникает вопрос: а какие же темы будут актуальными и интересными для родителей? Что ж, их спектр достаточно широк, поэтому предлагаем ознакомиться с таковыми: «Жизнь после школы или как выбрать университет», «Как справиться с трудным ребёнком», «Проблемы обучения», «Ученик в подростковом возрасте», «Плюсы и минусы школьной формы», «Распорядок дня школьника».
Что касается формы проведения встречи, то и здесь необходимо будет серьёзно подготовиться. Помните, вам нужно постараться «зажечь» пап и мам своим подходом к организации данного мероприятия.
Среди наиболее интересных форм стоит отметить: педагогический ринг (на котором сталкиваются мнения родителей и детей), различные конференции родителей, где они смогут обменяться опытом воспитания, собрания-чаепития, небольшие пресс-конференции с родителями, собрания-дискуссии и т.д.
Проведение родительского собрания
Запомните главное – любое родительское собрание должно состоять из трёх частей: вводной, основной и заключительной. Время проведения – не более одного часа.
Вводная часть
Основная задача вводной части – организация родителей и создание благоприятной атмосферы для беседы, которая позволит сконцентрировать внимание как классного руководителя, так и всех остальных. Создать эту самую атмосферу можно будет путём интересного оформления кабинета.
Однако не забывайте, всё должно быть в меру: умеренный свет, негромкая музыка, аудитория не должна быть оформлена в пёстрых тонах, стулья расставлены полукругом или П-образно, чтобы было удобно делить родителей на несколько групп.
Как только папы и мамы попадут в помещение, они сразу же оценят ваши старания.
Кстати, перед собранием также советуем сделать небольшую выставку творческих работ школьников. Это могут быть как тетради отличников, так и рисунки, сделанные на уроках изобразительного искусства. Можете оформить и уголок, где родители смогут ознакомиться с текущими отметками учеников.
Важно
Заинтересовать внимание родителей поможет и такая небольшая выставка рисунков
Затем поблагодарите всех пап и мам за то, что они пришли. Не забывайте и о лирическом начале: музыкальный фон в виде фортепиано или гитары, а также тематические стихи позволят родителям выбросить из головы лишние мысли и настроиться на работу. Ну а сообщив интересную и интригующую тему, вы точно приятно удивите их!
Основная часть
Как правило, основная часть собрания начинается с выступления классного руководителя, рассказывающего об основных аспектах рассматриваемой темы.
Сообщение должно быть лаконичным, поскольку, как известно, устойчивость внимания к концу рабочего дня оставляет желать лучшего.
В противном случае родители пропустят доносимую вами информацию мимо ушей и начнут думать о своих делах.
Ваша главная задача – заинтересовать родителей в теме обсуждения
Таким образом, необходимо сделать так, чтобы родители ни в коем случае не становились пассивными слушателями. Старайтесь задавать им как можно больше вопросов, приводить различные примеры из личной практики, анализируйте проблемы, возникающие у современных педагогов, а также предлагайте родителям просмотр небольших документальных видео, связанных с темой собрания.
Затем перейдите непосредственно к обсуждению жизни класса. Рассказывая о нежелательных поступках школьников, не называйте их фамилии. Также не стоит предъявлять претензии к родителям и обсуждать личную жизнь конкретного ученика. Главное здесь – общими усилиями выработать несколько путей решения проблематичных ситуаций.
Будет очень хорошо, если кроме видеозаписей вы сможете предлагать родителям различные иллюстрации, графики и даже интервью детей группы.Всё вышеперечисленное позволит родителям быть максимально заинтересованными в вашем выступлении.
Закончить основную часть стоит весёлыми и интересными конкурсами, которые точно придутся по нраву папам и мамам. Например, можно провести конкурс под названием «Внимание, конфликт».
Его суть состоит в том, чтобы научиться находить компромисс в спорах и конструктивно их решать.
https://www.youtube.com/watch?v=jbEy_GBBJz4
Попробуйте сделать вместе с родителями несколько поделок из бумаги
Ещё один забавный конкурс называется «Автопортрет». Перед родительским собранием деткам необходимо будет нарисовать автопортреты. Задача родителей – угадать рисунок своего чада. Также попробуйте провести мастер-класс по изготовлению фоторамок или оригами.
Заключительная часть
В конце собрания педагог внимательно слушает вопросы родителей и отвечает на них
Заключительную часть нередко называют «разной», потому что в это время родители и классный руководитель начинают обсуждать всё, что не связано с главной темой мероприятия. В основном это финансовые и организационные вопросы, а также планы на ближайшее будущее.
По окончании подытожьте встречу, перечислив основные тезисы по решению каждого из вопросов, которые были зафиксированы в протоколе. Ну а потом можно устроить чаепитие.
Совет
Не следует готовить шикарный стол, достаточно запастись кипятком, пакетиками с чаем и сушками.
В неформальной обстановке родители будут чувствовать себя более раскрепощённо, поэтому быстро станут общительными.
Небольшая памятка классному руководителю
- Уважайте своё и родительское время, назначая собрания как минимум за неделю до проведения. Будет лучше, если вы конкретно сообщите время начала и конца мероприятия.
- Предоставляйте информацию о возможном месте работы учащихся в летнее время, рассказывайте об их перспективах и успехах в школе.
- Не забывайте упоминать об инновациях в образовательной сфере, о лучших зарубежных и российских формах, где практикуется совсем другая форма обучения.
- Почаще хвалите родителей за хорошее воспитание ученика. Иногда можно вручить маме или папе небольшую грамоту или благодарственное письмо.
- По окончании учебного года проанализируйте вашу совместную с родителями работу за 4 семестра, а также обязательно составьте план на следующий год.
Таким образом, интересное и информативное родительское собрание позволит эффективно объединить возможности семьи и школы в воспитании и образовании учеников.
Главная задача педагога – сделать родителей активными участниками мероприятия и дать им возможность задать и обсудить абсолютно любые вопросы.
(Visited 9 903 time, 1 visit today)
Как провести интересное родительское собрание: советы начинающему педагогу
Безусловно, главная роль в проведении родительского собрания отводится классному руководителю.
Но провести полноценную, полезную для всех трёх звеньев образовательного процесса встречу возможно только при условии взаимодействия и с учащимися, и с родителями, и с учителями-предметниками (а также другими педагогами, включёнными в учебную и внешкольную деятельность).
Собрание «для галочки» не несёт никакой пользы.
Поэтому, прежде чем начать подготовку к родительскому собранию, целесообразно провести анкетирование среди учащихся и родителей. Это необходимо сделать для того, чтобы выявить потребности, сформулировать запросы участников собрания.
Тематика родительских собраний как в начальной, так и в старшей школе разрабатывается, как правило, на целый учебный год, поэтому результаты предыдущих анкетирований помогут классному руководителю с выбором темы.
Актуальные проблемы воспитания ребёнка (будь он младшим школьником, подростком или выпускником школы) непременно должны затрагиваться на каждом родительском собрании.
Примерные темы родительских собраний: «Трудности обучения», «Помоги не словом, а делом», «Жизнь на краю или Почему ребёнок уходит из жизни», «Трудный ребёнок», «Мой ребёнок уникальный», «Жизнь после школы или Как выбрать учебное заведение», «Преступление» и наказание», «Трудности и любовь подросткового возраста», «Школьная форма: плюсы и минусы», «Счастлив тот, кто счастлив в своей семье», «Здоровый образ жизни: мифы и реалии времени».
Примерные темы родительских собраний в начальной школе:
«Телевидение: за и против»
«Физическое здоровье младшего школьника»
«Ребенок из зазеркалья: приемы обучения письму леворуких детей» Особый акцент нужно сделать на том, что родитель должен сам принимать участие в собрании, а не быть пассивным слушателем. Непроизвольное внимание слушательской аудитории (и взрослой в том числе), как правило, не превышает 7-10 минут. Далее нужно заинтересовать родителей, включить их в беседу.
Редкий человек воспринимает информацию на слух. Поэтому при подготовке к родительскому собранию необходимо предусмотреть средства визуализации выступления.
Потратив энное количество времени на создание грамотной презентации с включением в неё результатов тестирования (желательно с применением схем, графиков и диаграмм), фотографий, гиперссылок, педагог наполовину облегчит себе задачу удержания внимания слушательской аудитории.
Речь учителя – ещё один ключевой момент проведения родительского собрания. Начинающему педагогу неплохо бы иметь под рукой подробный конспект выступления. Если предполагается диалог с родителями, то необходимо продумать ответы на вопросы, возникшие в ходе встречи.
Опытному педагогу, много лет проработавшему в школе, такая шпаргалка, как правило, не нужна. Хотя бывает и так: учитель имеет большой педагогический стаж, но робеет и теряется перед чужой аудиторией.
В этом случае, конечно, докладчик будет чувствовать себя комфортнее, если в руках будет текст выступления.
Видео по теме родительского собрания также поможет раскрыть проблему, поднимаемую учителем. Найти, просмотреть и скачать необходимый материал необходимо заранее, чтобы не зависеть от сети, в которой иногда случаются перебои и технические погрешности.
Родительские собрания с участием специалистов, профилирующихся в разных областях общественной жизни (психологи, врачи, юристы, сотрудники правоохранительных органов и др.
Поэтому 1-2 раза в учебном году необходимо предусматривать приглашение таких специалистов на родительские собрания.
Родительские собрания в начальной школе
Младшие школьники и их родители стоят в самом начале жизненного пути. Все открытия, победы и вершины – впереди. Главное – не упустить время.
В данном пособии содержатся подробные разработки родительских собраний в начальной школе. Традиционные темы, наполненные современным материалом, снабженные богатым дидактическим материалом, будут интересны и учителю, и родителю.
Творческий и думающий учитель, возможно, привнесет что-то свое в ту или иную тему собрания (это зависит от личностных особенностей самого учителя, от особенностей контингента родителей и учеников, корректив, которые вносит в воспитательный процесс жизнь), однако думается, что предложенные идеи окажут существенную помощь при подготовке к очередной встрече с родителями. Содержащийся в пособии литературный материал (притчи, поучительные сказки, рассказы) может быть использован не только в рамках родительских собраний, но и в работе с собственными детьми. Очень часто учителю необходимо донести до сознания ребенка какую-то мысль, затронув при этом его чувства. Нравоучительный гон и правильные, по не совсем понятные фразы вряд ли помогут в этом случае, а вот история или притча, умело вплетенная в беседу с ребенком, скорее всего, достигнет цели.
Обратите внимание
Писатель Н. Игрунов заметил однажды: «Лишь птице никто не способен помочь набрать высоту. » Дети – не птицы. Но набрать высоту они могут. Главное, чтобы рядом были взрослые (учителя, родители), которые сумеют помочь это сделать.
Конспект родительского собрания в начальной школе на тему: Как вырастить читателя?Цель: создание условий для осмысления родителями важности чтения и формирования педагогически обоснованной позиции в отношении приобщения к чтению собственного ребёнка. Задачи: 1. Способствовать пониманию родителями необходимости развивать, сохранять, подкреплять интерес к чтению их детей. 2. Показать значимость чтения в успешности обучения ученика, в его мотивации к учению. 3. Выявление проблем взаимодей.
Конспект родительского собрания с использованием интерактивной технологии фасилитации «Мировое кафе»Тема: «Организация досуга ребёнка в семье: для души и с пользой» Описание: Актуальность.
Проблема организации досуга ребёнка в семье по сей день является самой актуальной. В настоящее время большую часть родителей волнует вопрос, как прокормить семью, и поэтому они забывают о том, что не только в деньгах счастье.
В свободное от работы время мамы и папы нередко однообразно организовывают отдых.
Конспект родительского собрания по теме: «Проблемы самостоятельного выполнения домашних заданий в начальной школе: пути решения»Описание: проблема выполнения домашнего задания с детьми с ОВЗ всегда остаётся актуальной.
Зачастую родители только контролирует наличие выполненнного домашнего задания, а не его качество. Они отказываются проверять домашнее задание, не потому что не хотят, а потому, что не знают как помочь своему ребёнку.
В свете введения ФГОС дети не всегда успевают выполнить то или.
-Добрый вечер уважаемые родители. Очень рада всех Вас видеть. Начнём наше родительское собрание с успеваемости по основным урокам. На уроках письма, мы следили за положением ручки при письме, посадкой за столом.
Учились ориентироваться в прописи, в тетрадях по чистописанию, различать рабочую и дополнительную строчки, соблюдать наклон при письме. Тренировались в написании крючков. Выполняли работу по образцу.
Сравнивали выполненную работу с образцом, находили несовпадения. Сопоставляли пох.
Родительское собрание в начальной школе на тему: «Садимся за уроки»
Родительское собрание в 3 классе “Садимся за уроки”
Цели:
выявить представления родителей об организации учебной работы детей дома;
познакомить родителей с гигиеническими требованиями к приготовлению домашних заданий;
дать рекомендации родителям о том, как формировать у детей навыки самоконтроля, умения работать самостоятельно.
Участники: родители учащихся 3-го класса (программа 1 – 4), классный руководитель.
ХОД СОБРАНИЯ
“Ребенок, что тесто,
как замесил, так и выросло”
— Учеба в школе, выполнение домашних заданий – серьезный труд. Бывает, что третьеклассник занят не меньше взрослого. Прочитайте эпиграф к нашему собранию. Наша задача – приучить ребенка трудиться правильно, не нанося вред здоровью, т. к. учеба – это главный труд школьника.
Учитель проводит игру ”Разброс мнений”. Раздаются карточки с началом предложения, а родители должны его продолжить. Используются следующие карточки:
— Наш ребенок выполняет домашнее задание…
— У нашего ребенка есть специальное место, где он …
— Самостоятельно справляется с …
— Готовит с трудом…
— Мы оказываем помощь ребенку в приготовлении домашних заданий. Эта помощь заключается в …
— Когда ребенок учит уроки, мы …
— Если ребенок выполнил домашнее задание небрежно, то …
— Наш ребенок начинает выполнение домашнего задания с …
Учитель знакомит родителей с ответами анкеты, которую заполняли учащиеся.
Если мы задумаемся над тем, как правильно организовать учебную работу дома, то заметим, что эта задача двоякая.
С одной стороны, нужно помочь ребенку найти правильный режим работы, выделить место для занятий, определить наилучший порядок приготовления уроков; а с другой стороны, воспитать у него стойкую привычку садиться за уроки вопреки желанию поиграть или погулять, сформировать умение быстро включаться в работу, вести ее, не отвлекаясь, и в хорошем темпе.
Важно
Однажды среди родителей возник такой разговор: “Мой Петя сидит за уроками 3 – 4 часа. Такой прилежный, такой трудолюбивый. Если бы это старание у него сохранилось до 10-го класса”.
Воспользовавшись приглашением Петиной мамы, учитель понаблюдал, как Петя учит уроки.
Петя занял рабочее место. Сидит за столом, значит, работает… Но нет, оказывается. Вот куда – то подевался циркуль и карандаш, тут же обнаружилось, что нужной записи в дневнике нет, и надо узнать у приятеля, что задали по математике, да и самого учебника не оказалось на месте. А минуты бегут…
Но вот все найдено, уточнено, приготовлено, мальчик углубился в работу… Вдруг ему захотелось попить воды, а еще через минуту выяснилось, что нужна бумага для черновика…
— На раскачку ушло более 20 минут, два с лишним часа ушло на приготовление уроков. Петя за это время:
— дважды вставал из-за стола и ходил на кухню пить воду;
— один раз вставал и включал телевизор, чтобы узнать не началась ли программа мультфильмов;
— дважды, отрываясь от работы, прислушивался к разговору взрослых в соседней комнате;
— один раз доставал из стола альбом с марками и листал его.
Но вот работа закончена. Петя еще 10 минут бесцельно перекладывает с места на место учебники и тетради…
Итак, выяснилось, что из двух с лишним часов, затраченных Петей, только 1 час 27 минут использовано с толком, сколько и положено ученику 3-го класса.
Такая картина часто является типичной. Чуть ли не половина младших школьников проводит за приготовлением домашних заданий больше времени, чем положено.
Что можно посоветовать родителям, если их ребенок не может “усидеть” за уроками?
Большую роль в организации учебного труда школьника играет режим дня. Специальные исследования, проведенные в начальных классах, показали: у тех, кто хорошо учится, есть твердо установленное время для приготовления уроков, и они его твердо придерживаются. Ребята признавались, что когда приближается час приготовления уроков, у них пропадает интерес к играм, не хочется больше гулять.
Совет
И, напротив, среди слабых учеников много таких, у которых нет постоянно отведенного для занятий времени. Это не случайно.
Воспитание привычки к систематической работе начинается с установления твердого режима занятий, без этого не могут быть достигнуты успехи в учебе.
Режим дня не должен изменяться в зависимости от количества уроков, от того, что интересный фильм показывается по телевизору или в дом пришли гости.
Ребенок должен садиться за уроки не только в одно и то же время, но и на постоянное рабочее место. Если жилищно – материальные условия не позволяют предоставить школьнику отдельный письменный стол и книжную полку, то все равно нужно выделить ему какое – то постоянное место, чтобы он мог там держать свои книги и тетради.
Прежде всего нужно обратить внимание на обстановку, в которой ребенок выполняет домашние задания. Духота и шум снижают скорость и эффективность в 3 раза и во столько же ускоряют утомляемость. Поэтому выключите телевизор и постарайтесь не пылесосить, пока уроки не сделаны.
Мнение о том, что усвоение идет легче под тихую классическую музыку, себя не оправдывает, тишина – лучший звуковой фон для умственной деятельности. На концентрацию внимания лучше всего влияет температура в комнате.
Оптимальная концентрация достигается при температуре 18-22о
Многие дети любят учить уроки на кухне, пока матери готовят ужин; попутно регулируя образовательный процесс. На плите скворчат котлеты, миксер взбивает яйца, вода шумит в переполненной раковине. А мама вздыхает: и в кого у нее такой ребенок? А он просто устал и не может сконцентрироваться над задачей.
Полезно вместе с ребенком составить памятку ”Садимся за уроки”. Начав с сопоставления своих действий с пунктами памятки, школьник через некоторое время достигнет того, что все эти действия станут для него привычными.
Приступать к выполнению домашнего задания лучше всего через 1 час или 1,5 часа после возвращения из школы, чтобы успеть отдохнуть от занятий. Если ребенок занят какими–либо другими делами (например, посещает кружки, секции), то можно садиться и позже. Но в любом случае нельзя откладывать это на вечер.
Продолжительность работы ребенка по приготовлению домашних заданий должна быть следующей:
— до 1 часа – в первом классе;
— до 1, 5 часов – во втором;
— до 2 часов – в третьем и четвертом классе.
Именно такие нормативы устанавливаются Министерством образования.
Обратите внимание
В каком порядке следует учить уроки? С выполнения каких заданий необходимо начинать: с устных или письменных, с трудных или легких?
В идеале ребенок должен выполнять уроки самостоятельно. Лучше всего научить его самостоятельно определять трудности выполняемой работы и самому решать с какого предмета стоит начать выполнение домашнего задания.
Если ученик включается в работу сразу, ему целесообразно делать сначала наиболее трудные уроки и переходить к более легким. Если же он втягивается медленно, то ему следовало бы начать с более легких и лишь постепенно переходить к трудным.
Для успешного выполнения задания необходим четкий ритм занятий. Например, после 25 минут занятий следует сделать перерыв на 5 – 10 минут, во время которого следует выполнить несколько физических упражнений.
И главное – сохраняйте такт и не забывайте хвалить вашего ребенка!
Практическая работа родителей в микрогруппах, где они пытаются выполнить предложенные задания. (Основу заданий составляют педагогические ситуации, взятые учителем из книги ”Поговорим о наших детях”)
Задание № 1 (для первой микрогруппы)
Старший ребенок у нас в свое время ходил в группу продленного дня. Уроки там делал кое-как, ну и успеваемость была соответствующая. Поэтому младшему строго-настрого наказала: без нас уроки не делать. Я прихожу после 18 часов, мы ужинаем и садимся за уроки. Я сижу рядом, при необходимости подсказываю или заставляю переделывать.
Вопросы:
Если ребенок ходит в продленку, то все должен делать там. А как вы считаете?
Должен ли ребенок дожидаться родителей, чтобы выполнить домашнее задание?
Как вы думаете, должно ли домашнее задание выполняться сначала в черновом варианте, а потом в тетради?
Задание № 2 (для второй микрогруппы)
Мы с женой сразу договорились: пусть Светлана учится сама, как может. Я и в тетрадки не заглядываю. Жена иногда интересуется. Но мы считаем, раз ученица – Света, то пусть и свои учебные проблемы решает сама. Что не понимает, у ребят, у учительницы спросит, а уж отметка – что заработает, то и получит. Двойку получит, значит, гулять не пойдет, а как иначе?
Вопросы:
Как вы оцениваете поведение родителей?
Нужно ли помогать ребенку в учебной деятельности?
Если ребенок получит двойку, то какие будут ваши действия?
Задание № 3 (для третьей микрогруппы)
Важно
Когда сын пошел в школу, мы с мужем взяли свои очередные отпуска – сначала муж, потом я. Мы считали необходимым хотя бы первое время побыть с мальчиком дома, приучить его к новому режиму, помочь ему в приготовлении уроков. Эта наша помощь была сыну очень нужна.
Особенно трудно давалось ему правописание. Очень часто бывали и слезы, и настоящее отчаяние.
— Мама, я так старался, а у меня опять ничего не получилось.
Успокаиваю мальчика, нахожу на страничке среди клякс и каракуль один получше написанный значок и показываю его Юре.
— Посмотри, сынок, вот эту букву ты написал хорошо. Видишь, какая она ровная, как правильно ты соединил ее с соседней буковкой? Ты и другие сможешь написать так же хорошо.
Вопросы:
Правильно ли поступила мама Юры?
Как вы помогаете ребенку справиться с трудностями правописания?
Обязательно:
Учить ребенка самостоятельно выполнять домашнее задание и правильно оценивать результаты своей деятельности.
Использовать подготовленные памятки для наиболее рационального построения детьми работы по приготовлению уроков.
Оказывать помощь детям при возникновении серьезных затруднений в выполнении домашних заданий.
Не скупиться на похвалу. Хвалить всегда исполнителя, а критиковать только исполнение.
Ставить совместно с ребенком реально достижимые учебные цели.
Родительское собрание в средней группе ««Волшебство Нового года»»
Родительское собрание в средней группе
««Волшебство Нового года»»
Цель: помочь родителям в организации совместной творческой деятельности в семье.
Задачи:
— Создать положительный эмоциональный настрой, постараться сблизить родителей и детей.
— Развивать творческие способности детей и взрослых.
— Организовать совместную продуктивную деятельность детей, родителей, педагога.
— Вовлечь родителей в творческий процесс, украшение группы.
— Обсуждение и распределение ролей к новогоднему утреннику.
— Налаживание эмоционального контакта.
— Использовать инновационные формы работы с родителями
Дата проведения: 08.12.2016.
Присутствовало : 12 человек.
Предварительная работа:
• Расставить стулья полукругом, подготовить место для работы родителей.
• Изготовить образцы игрушек для демонстрирования.
• Памятка родителям «Подготовка к празднику в детском саду»
• Оформление выставки « елочные игрушки своими руками».
• Оформление выставки: результат работы с родителями « Математические игры своими руками».
Предполагаемые результаты:
— Просмотр презентации «Изготовление новогодних игрушек своими руками».
— Украшение группы.
— Создание коллективной работы « Зимний вечер»
— Обмен мнениями, вопросы по теме собрания.
Актуальность:
Совет
Семья и детский сад – это две стороны одного воспитательного процесса, каждая из которых дает ребенку определенный социальный опыт. И только в слиянии друг с другом, они создают оптимальные условия для комфортного и легкого вхождения ребенка в большой мир.
Родительские собрания — одна из наиболее распространенных и традиционных форм работы с родителями по многих детских садах.
Их целью является повышение уровня воспитательных умений, педагогической культуры родителей. Общение должно носить неформальный, доброжелательный характер.
Родители на собрании — активные участники и партнеры в обсуждении проблемы.
1. Вступительное слово воспитателя по теме
Добрый вечер, уважаемые родители! Мы благодарим Вас, что в круговороте дел, работы, занятости вы нашли время и пришли к нам на встречу. Мы рады видеть вас за нашим круглым столом. Это означает, что нас всех объединяет интерес к теме родительского собрания, а она действительно заслуживает внимания.
Совет
Семья и детский сад – это две стороны одного воспитательного процесса, каждая из которых дает ребенку определенный социальный опыт. И только в слиянии друг с другом, они создают оптимальные условия для комфортного и легкого вхождения ребенка в большой мир.
При подготовке к новому году дети проявили особый интерес к происхождению этого праздника, к его традициям и обычаям, поэтому тему для собрания мы так и назвали «Волшебство Нового года».
Совсем немного времени осталось до празднования Нового года. Что такое Новый Год – прежде всего, это самый веселый и самый долгожданный праздник в году. В этот день все ждут чудес! Дети искренне верят в новогоднюю сказку. И во многом — благодаря усилиям взрослых.
Возможно, вам некогда поучаствовать наравне с активными родителями. Но это не значит, что от такого важного праздника можно самоустраниться. Ребенку нужна ваша поддержка.
Обсуждение сценария.
В нашей группе появилась ёлочка и мы предлагаем изготовить с детьми игрушки своими руками для неё. В прошлом году у нас был уже такой опыт в двух группах, родители шили и вязали украшения для ёлочки. Посмотрите, как у них красиво получилось. Надеемся на вашу отзывчивость!
Предлагаем вашему вниманию презентацию «Новогодние игрушки своими руками» в подмогу вам.
Хотим выразить огромную – преогромную благодарность всем родителям, которые приняли участие в изготовлении математических игр. Наша группа заняла второе место. Вы все огромные молодцы!!! (вручение благодарностей) Посмотрите, что у нас получилось!( Выставка в группе « Математические игры»).
Многие родители проявили свою отзывчивость в творческой работе «Украшения для группы». И сейчас мы предлагаем вам помочь нам украсить группу. И принять участие в коллективной работе нетрадиционным способом (аппликация ватой)
« Зимний вечер».
Давайте разделимся на две группы (одна группа украшает, вторая участвует в коллективной работе « Зимний вечер»)
Итог.
Обратите внимание
Спасибо, что вы пришли сегодня к нам. Желаем, чтобы в ваших семьях всегда были мир, покой, взаимопонимание, чтобы вы всегда понимали своих детей, а они когда вырастут, заботились о вас. Пожалуйста, оставьте отзыв, напишите несколько слов, впечатлений о сегодняшней встрече.
Рефлексия.
Подвести итоги нашей встречи нам поможет вот эта ёлочка. Приклейте красные шары, если собрание было для вас интересным, вы узнали новое и получили позитивные эмоции. Синие шары – если нет.
Оформление выставки « Новогодние украшения своими руками»
Выставка результатов работы с родителями « Математические игры своими руками».
Украшение группы.
Коллективная работа в нетрадиционной технике « Зимняя сказка».
Родительское собрание — темы и польза
[dropcap type=»1″]Д[/dropcap]ля каждого родителя воспитатели и учителя становятся в большей или меньшей степени родными людьми. Ведь они постоянно заботятся об их ребенке, развивают его таланты и ежедневно учат чему-то новому.
Любой наставник, общаясь с малышом, видит его успехи и трудности, а также отмечает положительный опыт семьи в его воспитании. Довольно часто у педагогов возникает необходимость донести ту или иную информацию о детях их родителям.
Тогда организовывается родительское собрание, которое служит основным способом общения между учебным заведением и семьей. Естественно, что родительские собрания в садике и школе существенно отличаются между собой.
В этой статье мы расскажем родителям о том, какие темы обсуждаются на собраниях, как проводятся встречи с родителями в разных учебных заведениях и чем они полезны.
Родительское собрание в детском саду
Каждое родительское собрание в детском саду имеет своей задачей общение воспитателей, психологов и медперсонала детского учреждения с родителями с целью раскрытия папам и мамам важных сторон физического и психологического развития детей для того, чтобы родители могли выстроить правильную педагогическую стратегию относительно своего ребенка. Родительское собрание в саду – это, по сути, диалог между педагогами и родителями, в котором и те, и другие подсказывают друг другу, как найти подход к каждому конкретному ребенку, как помочь ему адаптироваться в тех или иных ситуациях, решить возникшие проблемы, а также корректировать те или иные формы неприемлемого поведения ребенка.
Родительские собрания в доу проводятся в различных формах, наиболее распространенными из которых являются:
- психологические тренинги
- мастер-классы
- совместные занятия детей и родителей под руководством воспитателей
- день открытых дверей
- театральные постановки
- вечер вопросов и ответов
- устный журнал
- ток-шоу
Естественно, что любые родительские собрания в детских садах требуют подготовки и планирования, причем как со стороны воспитателей, так и со стороны родителей. В общем виде любое собрание можно разделить на несколько этапов:
- начало собрания — в этой части воспитатели настраивают родителей на положительный лад, говорят об успехах детей. Также необходимо актуализировать те вопросы, которые планируется обсудить на собрании (например, введение нового кружка или секции, проведение праздника или другого мероприятия, подготовка к садику в ясельной группе, переход в старшую группу или подготовка к школе для выпускников садика)
- обсуждение организационных моментов и важные объявления. Они могут быть связаны с:
— покупкой тех или иных вещей для детского садика
— отчетом о работе родительского комитета
— выбором и проведением экскурсий, кружков, праздников
— покупкой подарков для детей
— приобретением вещей для учебы и творчества и т.п.
- личные беседы с родителями детей, в воспитании которых появляются те или иные трудности. В ходе диалога воспитатель вкратце объясняет суть проблемы и подробно рассказывает родителям, как поступать в создавшейся ситуации. Стоит помнить, что цель таких бесед – сообщить родителям о недочетах в воспитании и обучении детей, причем так, чтобы родители смогли помочь своему чаду справиться с ситуацией.
В итоге родительские собрания в дошкольных учреждениях помогают родителям найти оптимальные способы воспитания их собственных детей, а также корректировать их воспитательную позицию.
Родительское собрание в школе
Родительское собрание в школе — это одна из главных ступенек в сотрудничестве между родителями и учителями. Родительское собрание в классе проводится 4-5 раз в течение года. Как правило, это по одному собранию в четверти и одно собрание запасное, перед важным мероприятием (Новый год, окончание учебного года).
Темы родительских собраний могут быть совершенно разнообразными, в зависимости от возраста школьников. Наиболее часто обсуждаемыми темами на родительских собраниях в школе являются:
- успеваемость детей
- задачи учебно-воспитательного процесса в классе
- построение воспитательного процесса и стратегий сотрудничества родителей и школы
- подведение итогов работы за год
- организация и проведение учебных и развлекательных мероприятий
- выбор специализации класса
- подбор ВУЗов для поступления и т.д.
Конечно, не все собрания в школе являются равнозначными по степени важности для детей и родителей. По мнению педагогов и психологов, самые важные собрания следующие:
В подготовке любого собрания вне зависимости от того, проводится ли оно в садике, или в школе, есть несколько правил.
Правило №1 – актуальность темы собрания для родителей.
Правило №2 – проведение собрания в удобное для родителей время, причем собрание не должно быть продолжительнее 1,5 часов.
Правило №3 – тактичное и выдержанное общение педагогов с родителями.
Правило №4 – сначала педагог должен говорить о позитивном, а потом – о негативном, причем без резких оценок и конкретных фамилий, а завершать разговор следует предложениями на будущее.
Правило №5 – исповедовать мнение, что «плохой ученик» не означает «плохой человек.
Ни в коем случае не бойтесь идти на родительское собрание, даже если у Вашего ребенка есть проблемы с успеваемостью или дисциплиной. Если учитель хороший, он обязательно поможет Вам справиться со всеми сложностями.
А если педагог плохой, то возможно и проблемы у Вашего ребенка начались из-за его непрофессионального поведения. Такое, к сожалению, в современных школах не редкость.
Но внимательные родители, как правило, быстро замечают первые «сигналы бедствия», и успевают изменить все в лучшую сторону.
Просто помните, что Ваши дети – самое ценное и важное, что у Вас есть! Уделяйте им максимум внимания, участвуйте в их жизни, помогайте и поддерживайте. Живите так, чтобы дети чувствовали, что они любимы и нужны. И тогда все у Ваших деток будет хорошо, а на родительских собраниях Вас будут только хвалить. Удачи Вам!