Развлечение по ОБЖ в старшей группе ДОУ
Дети входят в зал под музыку и садятся на стулья.
В. Пусть сегодня никому дома не сидится.
Приходите к нам на праздник, будем веселиться!
Сегодня на нашем празднике грустить, обижаться, ссориться и драться… запрещается! Зато громко смеяться, хлопать в ладоши, петь, танцевать, играть, улыбаться… разрешается!
Сегодня у нас на празднике будет много гостей. (Слышится голос за ширмой.)
Ёж. Пых-пых! Гости уже пришли, откройте пожалуйста! (Воспитатель открывает занавес.)
В. Здравствуй, мудрый Ёжик. Ребята, давайте поздороваемся с нашим гостем.
Дети. Здравствуйте.
Ёж. Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!
Что ж, друзья, расскажу сегодня я, как вам дома нужно жить, за порядком как следить, маме с папой помогать, дом уютный создавать.
(На ширме появляются два поросёнка, спорят…)
1-й поросёнок. Надо!
2-й поросёнок. Не надо!
1-й поросёнок. Это обязательно!
2-й поросёнок. И так сойдёт!
Ёж. Чего вы так раскричались? О чём спорите?
1-й поросёнок. Мы купили новые ботинки со шнурками.
2-й поросёнок. И хотим пойти гулять.
1-й поросёнок. Я говорю, надо завязывать шнурки.
2-й поросёнок. А я говорю, что не надо, так быстрее.
Ёж. Ребята, давайте поросятам ответим на их вопрос. Когда идёшь на улицу, обязательно ли завязывать шнурки? (Ответы детей.) А если они не завязаны, то что может случиться? (Ответы детей.) Поросята, послушайте и посмотрите, что случилось однажды…
Танец «Зелёные ботинки» (муз. Гаврилова)
2-й поросёнок. Теперь нам всё понятно.
1-й поросёнок. Пошли домой обувать ботинки.
2-й поросёнок. И обязательно завяжем шнурки!
1-й поросёнок. И только потом пойдём гулять. До свидания! (Уходят.)
В. А сейчас мы послушаем стихотворение.
Ребёнок. Если кнопки из коробки разлетелись — собери,
Если гвозди на дороге ты увидел — подбери!
Эти острые предметы не бросайте на полу!
Сам наступишь незаметно — с раной повезут к врачу.
(На ширме появляется Кошечка. Плачет.)
Ёж. Что ты плачешь?
Кошка. Что со мною приключилось! Почему я не слушалась свою маму! Вот поэтому я плачу, что мама мне не разрешает готовить обед.
Ёж. А ведь мама твоя права. Послушай ты, Кошечка, и вы, дети одну историю.
Жила-была кошка на свете, заморская, ангорская.
Жила она не как другие кошки: спала не на рогожке,
А в уютной спаленке, на кроватке маленькой.
Укрывалась алым тёплым одеялом
И в подушке пуховой утопала с головой.
Тили-тили-тили бом!
Был у кошки новый дом.
Инсценировка песни «Кошкин дом» муз. А. Филиппенко
(Кошка прощается, уходит, слышится вой: У-у-у! На ширме Волк с перевязанной головой.)
Ёж. Что с тобою приключилось?
Волк. Я спичек коробок нашёл и высыпал его на стол,
Хотел устроить фейерверк — всё полыхнуло, свет померк!
Теперь в больнице я лежу и боль едва переношу.
Хочу напомнить вам, друзья: играть со спичками нельзя!
Ёж. Теперь ты уже понимаешь, что плохо тогда ты поступил, когда взял спички. Но ещё не все ещё соблюдают правила поведения с огнём.
В кукольном доме случился пожар, нужно срочно эвакуировать игрушки.
Подвижная игра «Спаси игрушки».
Волк. Никогда ребята не играйте со спичками. Я с вами прощаюсь, мне пора к врачу. До свидания. (Уходит.)
Ёж. Сейчас мы с вами поиграем в игру вопросов и ответов. Я задаю вопрос, а вы отвечаете «Это я, это все мои друзья». Но отвечать так нужно только на те вопросы, которые считаете правильными.
«Песня о пожарных» (муз. Витлина)
Ёж. У мамы было пять детей, пять обезьянок, и очень непослушных. И что же с ними однажды приключилось?
Ритмодекломация «Пять обезьянок» (по Т. Боровик)
В. А сейчас давайте послушаем стихотворение о том, как некоторые ребята любят играть.
1-й ребёнок.
Я на шкаф залез, потом папин зонт раскрыл с трудом.
Я теперь парашютист, с парашютом прыгну вниз!
Раз — и я уже лечу! Больно падаю, кричу!
Я ушиб колено, бок — парашют мне не помог.
2-й ребёнок.
По дивану я скакал — седока изображал,
А диван скрипел, кряхтел и конём быть не хотел.
Вдруг он треснул и со звоном, будто чёрные вороны,
Кверху вылезли пружины и торчат наполовину!
Конь мой бедный! Как же быть?
Как теперь тебя зашить?
Где я буду ночью спать?
Как же маме отдыхать?
3-й ребёнок.
Мы с ребятами играли, мы слонов изображали:
Мы гуляли, как слоны от стены и до стены.
Грохот был ещё какой! Шли слоны на водопой!
Но звонок раздался в дверь, заглянул сосед к нам в щель:
— Что у вас тут приключилось?
Люстра у меня свалилась!
И того гляди, карниз оборвётся тоже в низ!
Он пожаловался маме… Больше нам не быть слонами.
Песня «Слоновый балет» (муз. Чебакова)
(Звучит музыка, в зал, танцуя, входит большой Слон.).
Ёж. Я думаю, что ваши ребята не играют в слонов.
Если с другом твоим приключилась беда —
Не покидай ты его никогда,
А подбодри, «всё в порядке!» — скажи.
Помощь посильную сам окажи,
Если ему не сумеешь помочь,
Не убегай ты испуганно прочь,
Взрослых на помощь зови поскорей!
Время и силы свои не жалей!
Помни: в лесу, на земле, на воде
Люди людей не бросают в беде!
С вами мне пора прощаться и домой уж возвращаться. До свидания. (Уходит.)
В. Ребята, много интересного и полезного мы сегодня узнали.
Помните все эти правила, всегда слушайтесь взрослых и поступайте правильно.
И. Бачило
Спортивное развлечение «Юные спасатели». ОБЖ, старшая,подготовительная группы
Название: Спортивное развлечение «Юные спасатели»
Номинация: Детский сад, Праздники,сценарии,развлечения,ОБЖ, Старшая,подготовительная группы
Автор: Дивиренко Анна Сергеевна Должность: воспитатель 2квалификационной категории Место работы: МДОУ № 27
Месторасположение: г. Макеевка, Донецкая область, Украина
Спортивное развлечение по гражданской обороне для детей старшей группы детского сада » Юные спасатели»
Цель: Познакомить детей с понятием «Чрезвычайная ситуация».Учить правильно действовать во время возникновения ЧС.Закрепить у детей навык действия в чрезвычайных ситуациях через эстафеты.Развивать физические качества: быстроту,ловкость,силу.Воспитывать чувство ответственности, дисциплинированность, собранность в критических ситуациях, взаимопомощь.
Оборудование: 2 сумки-противогаз 2 бинта; 4 шт. маски-респираторы; 2 обруча; 4 ведерка; 4 таза; 2 фланелеграфа; 2 листа А 4 ; 12 фломастеров черного цвета, значки со знаком «юный спасатель» по количеству детей.
Ход развлечения:
Дети заходят в физкультурный зал под музыку, становятся в колону.
Ведущая:
-Налев-во 1-2.
Ведущая: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые взрослые и наши гости!
— Сегодня , ребята, мы с вами совершим интересное и увлекательное путешествие в мир безопасности.
Многие правила безопасности появились очень-очень давно.Раньше, когда небыло машин, самолетов и поездов, люди старались защитить себя от диких зверей, молнии или урагана.
Но сейчас наша жизнь сильно изменилась, появилось много машин на улицах, изобрели электричество и спички. А это значит, что есть опасность возникновения пожара или удара током. И если вдруг такое случится, то всегда нужно знать, как помочь человеку попавшему в беду или спастись самому.
— А теперь направо , в 2 колонны шагом марш (звучит музыка).
— Ребята, сегодня мы свами попали в тренировочный лагерь «Спасателей МЧС». Те, кто проходит все предложенные испытания, зачисляются в команду спасателей.
— Сегодня команды смогут продемонстрировать свои способности, спортивную подготовку.
— Сегодня в наших соревнованиях будут принимать участие и наши родители, которые будут сегодня инструкторами тренировочного лагеря.
-Итак,
все гости собрались,
спортсмены заждались.
Наш праздник начинается,
команды представляются.
— Инструкторы, представьте , пожалуйста ваши команды!
1 Команда » Волна»
Наш девиз : Волна всегда идет вперед
Волна нигде не отстает !!!
2 Команда » Молния»
Наш девиз: Мы быстрые, как молния,
Привыкли побеждать!
И в этот раз попробуем
Всех вас переиграть!!!
-Поприветствуйте команды друг друга.
( команды поворачиваются лицом друг к другу и аплодируют)
На нашей планете в любые сезоны,
Случаются Бури, тайфуны, циклоны.
На много страшнее, когда среди мира
Стихия разрушит дома и квартиры.
Ведущая:
— Часто так бывает, что человек погибает не от огня, а от угарных газов, которые выделяются при горении различных материалов. Поэтому при пожаре главное защитить органы дыхания. Для этого необходимы приспособления: респиратор, противогаз , а если нет таковых, то есть подручные средства, например, мокрое полотенце.
Эстафета № 1 » Передача противогаза»
Ведущая:
— Уважаемые инструкторы, задача ваших команд:
Надеть сумку-противогаз через голову на плечо, оббежать кеглю, передать сумку следующему участнику. Побеждает та команда, которая закончит эстафету первой.
( Показ инструкторами эстафеты)
— Готовы? (Да)
-Начинаем! (звучит музыка).
Эстафета № 2 » Оказание первой доврачебной помощи».
Ведущая:
— Очень часто в чрезвычайных ситуациях необходима помощь более слабым или получившим травмы людям. Спасатели должны одеть на себя защитные маски и прийти на помощь пострадавшим.
Команды , ваша задача:
По команде » ДЫМ» надеть защитные маски, подбежать к пострадавшему, надеть на него защитную маску, оказать первую помощь (забинтовать руку) , и отвести в безопасное место.
-Готовы?
— Начинаем! ( звучит музыка).
Эстафета № 3 .
Как-то раз был дождь такой, стала улица рекой.
В город наш пришла беда, от стихии никуда.
Наводненье просто жуть. Как в воде не утонуть?!
Вы повыше поднимайтесь, и подмоги дожидайтесь!
Ведущая: — В таких случаях, всегда приходят на помощь спасатели.
— Итак, задача наших команд:
Осуществить переправу через пострадавший район с помощью «плав.средств»
-Правила эстафеты: — Бежит первый номер, берет обруч, возвращается и забирает второго участника, бегут вдвоем, на обратной стороне первый остается, второй бежит за третьим, затем третий оставляет второго и возвращается за четвертым и т.д.
— Готовы?
— Начинаем! ( звучит музыка)
Ведущая:
— Ребята, вы наверное устали? Давайте с вами немножко отдохнем и проверим ваши знания. Ведь спасатели должны быть не только смелыми, сильными и ловкими, но еще и очень умными.
-Сейчас я буду задавать вопросы каждой команде по очереди.
—Что такое чрезвычайная ситуация? (опасность, угрожающая многим людям).
— Кто такие спасатели? (Люди службы спасения, которые специально обучены,
подготовлены и снабжены всем необходимым для оказания помощи в местах, где произошли чрезвычайные события).
— Если ты в квартире один и начался пожар, что следует делать? (Если огонь небольшой, можно попробовать сразу затушить его, набросив на него плотную ткань, одеяло или вылить кастрюлю воды.
Обратите внимание
Если огонь сразу не погас, немедленно убегай из дома в безопасное место и только после этого звони в пожарную охрану по телефону «01» или попроси об этот соседей. Если не можешь убегать из горящей квартиры, сразу звони «01», сообщи пожарным точный адрес и номер своей квартиры.
После этого из окна зови на помощь соседей и прохожих. Если чувствуешь, что задыхаешься от дыма, опустись на корточки или продвигайся к выходу ползком – внизу меньше дыма.
Ожидая приезда пожарных – не открывай окна, не теряй головы и не выпрыгивай из окна, тебя обязательно спасут).
Как помогает пешеходам и машинам светофор? (Он показывает, когда можно переходить дорогу пешеходам или ехать машинам, а когда ждать?).
Что означаю красный, желтый и зеленый цвет светофора? ( Если горит красный сигнал светофора – переходить улицу нельзя, желтый сигнал предупреждает о том, чтобы вы готовились к переходу. Когда загорается зеленый свет – путь открыт и вы можете идти).
— Как уберечь себя от поражения электрическим током? (Нельзя прикасаться к оголенному или плохо изолированному проводу, не пользоваться неисправными электроприборами, не прикасаться к электроприборам мокрыми руками, не играть вблизи электроподстанций, на чердаках или подвалах около электрощитов, не прикасаться ( а в сырую погоду не подходить ближе чем на 5 метров) к упавшим на землю проводам под напряжением).
Ну ,что отдохнули? Тогда продолжим?
Эстафета № 4
Быть нельзя огню вблизи, там где краска и бензин.
Ведь о них нам не напрасно говорят : «Огнеопасно!».
Если близко телефон , и тебе доступен он
Нужно » 101″ набрать и быстрей пожарных звать.
МЧС всегда на страже и в беде спасает граждан.
Ведущая:
— Но прежде, чем погасить огонь необходимо запастись водой, что мы сейчас с вами и будем делать.
-Итак, задача команд:
— Вам необходимо набрать воду из емкости в ведро, передать по цепочке первому участнику, а он в свою очередь бежит и выливает воду в пустую емкость.
-Готовы?
-Начинаем ( звучит музыка).
Эстафета № 5
Ведущая:
— Ребята, мне сейчас сообщили, что на крыльцо детского сада подложили черный пакет. Пакет подозрительно тикает. Есть угроза террористического акта. Даже есть свидетели, которые видели предполагаемого преступника. Мне передали описание преступника, вот оно . Я передаю это вашим инструкторам.
Задача ваших команд:
Составить фоторобот по описанию.
-Готовы?
-Начинаем! (звучит музыка)
Ведущая:
— Ребята, посмотрите, наши участники составили фоторобот террориста. Давайте прочтем описание ( Читаю описание). Показываю фоторобот составленный детьми.
-Похож? Какой злой!
-Теперь мы передадим этот фоторобот сотруднику полиции, чтобы они поймали преступника.
Эстафета № 6
Кто готов в огонь и в воду
Для спасения народа.
Он стихии не боится
К подвигу всегда стремится!
Ведущая:
-Как вы думаете , кто это? Правильно, спасатель.
-Сейчас финальное задание для наших участников. Им нужно пройти полосу препятствий.
Задача ваших команд:
Пройти по скамье, оббежать препятствия, пролезть под дугой, пройти ровно по следам, и боком приставным шагом пройти по ребристой доске.
-Готовы?
-Начинаем ! ( Звучит музыка)
Ведущая:
— Если вы примените все знания и умения в чрезвычайной ситуации, то сможете выиграть самый главный приз- спасение своей жизни и здоровья других.
— Сегодня наши команды успешно прошли все испытания и зачисляются в отряд юных спасателей и награждаются значком » Юный спасатель». ( Раздать каждому ребенку заранее подготовленные значки). Теперь вы настоящие юные спасатели, поаплодируем нашим участникам.
ИТОГ:
Ведущая:
Вы учите всех самым первым основам,
Чтоб были к внезапной атаке готовы.
За то, что способны мы к самозащите
Вы низкий поклон от детишек примите!!!
Развлечение по ОБЖ в старшей группе «Будем всегда осторожны»
Развлечение по ОБЖ в старшей группе «Будем всегда осторожны»
Конспект развлечения в старшей группе, совместно с родителями, по ОБЖ
Цель:
Расширить знания детей о правильном поведении в трудных жизненных ситуациях;
Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность;
Формировать умения детей соблюдать правила безопасности на дорогах, дома, на улице и в других местах;
Материал:
Карточки по 5 шт. на каждую команду с опасными ситуациями, карточки с заданием для родителей; зебра (разрезанный лист ватмана — 2 шт.), светофор — кубики (по 3 шт.
на каждую команду), свисток, санки и куклы (2 комплекта), дорожные знаки + разрезанные такие же; карточки с заданием для родителей, с нарисованными частями тела, крестиком обозначено «больное место», 4 бинта, 4 платка, палки-фиксаторы; фонограмма (песня «Бибика»); удостоверения и медали, памятки.
Ход мероприятия:
дети и родители делятся на две команды (5 детей и 5 взрослых в каждой команде)
Вед.:
Не случилась, чтоб беда
Будь внимателен всегда!
Ведь опасности лихие
Могут повстречать тебя.
Их мы можем избежать
И совсем не унывать —
Лишь надо правила особые
Ежедневно выполнять!
В жизни очень много опасностей и в детском саду, и на улице, и на дорогах, и даже дома.
Вед.: У нас сегодня в гостях две команды. Давайте поприветствуем их! Но, чтобы узнать, какая команда начнет своё выступление первой – проведём жеребьёвку.
1 конкурс «Приветствие команд»
Каждая команда называет своё название и девиз, оценивается наличие эмблем у каждого члена команды.
2 конкурс «Опасные ситуации»
Вед.: Опасности, встречающиеся в жизни вы знаете, а умеете ли вы с ними справляться и вовсе избегать их – вот это сейчас мы и проверим! (каждая команда должна назвать опасную ситуацию, не повторяясь).
— Для вас, ребята, мы приготовили карточки с картинками, где изображены опасные ситуации, вы должны будете про них рассказать. А вам, уважаемые родители, нужно будет самостоятельно вспомнить, какие опасности могут подстерегать вас, и ваших детей.
3 конкурс «Загадки»
Важно
Вед.: — А сейчас мы хотим проверить, умеете ли вы отгадывать загадки! Каждая команда отгадывает поочерёдно, за правильный ответ – жюри начисляет баллы.
Этот тесный, тесный дом
100 сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть как костер.
Не шути с сестричками
Тоненькими…. (спичками)
Рыжий зверь в печи сидит
Рыжий зверь на всех сердит.
Ты его рукой не тронь
Искусает всю ладонь.
Он на всех шипит и злиться
Очень он воды боится.
С языком он, а не лает,
Без зубов, а не кусает. (огонь)
Если дым валит клубами,
Пламя бьется языками,
И огонь везде и жар –
Это бедствие — … (пожар)
Выпал на пол уголек,
Веточку в лесу зажег,
Не смотри, не жди, не стой
А скорей залей ….(водой)
Победит огонь коварный
Тот, кого зовут — (пожарный)
При пожаре не сидим –
Набираем (01)
Какой свет нам говорит:
Проходите, путь открыт? (зеленый)
Он сигналит – путь опасный!
Стой и жди пока он (красный)
Стал свободным переход
Можно двигаться вперед (зеленый)
Пешеходы не идут
И машины тоже ждут (желтый)
Какой свет нам говорит:
Вы постойте, путь закрыт? (красный)
Приготовьтесь вы сейчас
Подмигивает какой глаз? (желтый)
Не идем! Сейчас опасно!
Потому, что горит … (красный)
Нам на перекрестках с давних пор
Помогает друг наш, умный…. (светофор)
Держись дорожных правил строго
Не торопись как на пожар.
И помни: транспорту – дорога,
А пешеходам — (тротуар)
Полосы белеют в ряд
Их заметно всем подряд.
Знает каждый пешеход –
Зебра – это (переход)
Машины мчатся, тут же вскачь
Летит к проезжей части мяч.
Должны запомнить все друзья,
Что за мячом бежать (нельзя)
4 конкурс «Незнакомец» (конкурс для родителей)
Вед.: — Ну, что ж, загадки вы все отгадали! Молодцы! Теперь, мы просим вас, ребята, посмотреть и внимательно послушать своих родителей.
Командам даются карточки с описанием ситуаций. Каждая команда должна обыграть. А в конце – объяснить детям, почему этого делать нельзя.
5 конкурс «Веселые пешеходы»
Вед.: — А сейчас проверим, как вы знаете ПДД и выполняете ли их! По команде ведущего дети начинают выкладывать «Зебру», светофор. А по свистку – вам нужно правильно перейти дорогу! Для каждой команды есть ещё дополнительный атрибут – санки с куклой.
(Полоса препятствий – участники по одному игроку выкладывают зебру, составляют светофор из кубиков, ведущий свистит в свисток и все игроки переходят к нему. Жюри обращает внимание на то, правильно ли родители переводят детей по «Зебре», правильно ли перевозят в санках).
6 конкурс «Смотри вниз, смотри вверх»
(из набора букв командам нужно составить как можно больше слов, объяснить в чем опасность этих предметов)
Ты навсегда запомни строго –
Не место для игры (дорога)
7 конкурс «Собери знаки»
Много есть дорожных знаков
Эти знаки нужно знать
Чтобы правил на дороге
Никогда не нарушать.
Требуют знаки дорожные:
Будьте всегда осторожными!
«Собери знаки»
Вед.: — Командам даются разрезанные дорожные знаки, их надо правильно сложить и объяснить, что они означают.
8 конкурс «Оказание первой мед. помощи»
Вед.: — Этот конкурс непростой. Вам, уважаемые родители, нужно вспомнить, как правильно нужно оказать первую мед. помощь при травмах. Сейчас вы выберете картинку, на которой указана «травмированная» часть тела.
(по сигналу ведущего конкурс начинается)
9 конкурс «Флэшмоб»
Вед.: — Нашему жюри предстоит сложная задача – подсчитать полученные баллы и выбрать победителя. А мы с вами пока немного отдохнём и потанцуем.
(звучит песня «Бибика», дети с родителями выполняют движения по показу)
Жюри объявляет победившую команду.
Все участники награждаются удостоверениями и медалями, родителям даются памятки.
Дам родителям наказ –
Ведь ваши дети смотрят на вас.
Будьте примером достойным всегда
И не случится беда никогда!
Конспект развлечения по основам безопасности жизнедеятельности в старшей группе «Всезнайка и Незнайка учат детей основам безопасности»
Конспект развлечения по основам безопасности жизнедеятельности в старшей группе « Всезнайка и Незнайка учат детей основам безопасности»Старший воспитатель: Баранчикова Елена Константиновна
Цель: формирование у дошкольников основ безопасности собственной жизнедеятельности.
Задачи: закрепить навыки поведения при пожаре, номер пожарной службы, способ сообщения о пожаре; представления об опасных для жизни и здоровья предметах,их назначении, правилах пользования ими; формировать умение сохранять самообладание в экстремальных ситуациях; воспитывать уважение к героической профессии пожарного.
Оборудование: надувные шары красного цвета, 2 стула, 2 телефона, куклы по количеству детей,2 машины на верёвочке, домик, ёмкость для воды, домик, пластмассовые вилка, нож, бантик, иголка, ножницы, кастрюля, тостер, кирпичик, микроволновая печка, музыкальный молоточек, электрочайник, кукла Энергоша, чемоданчик, угощенье.
^
-чтение художественной литературы: К. Паустовский « Барсучий нос», Л. Толстой «Пожарные собаки», К Лисовский « Эта книжечка о том, как нельзя шутить с огнём». К. Рогов « Красивая работа, пожарным стать охота», Л. Толстой « Пожар», С Маршак «Пожар»;-сюжетно — ролевая игра « Мы – пожарные»;-дидактические игры: « Кто быстрее назовёт пожарных», Чья пожарная машина первая приедет к месту пожара?», « Кто быстрее вынесет пострадавших из горящего дома?», «Кому что нужно?», «Назови ошибки Незнайки».
^ беседа, вопросы, использование художественного слова, сюрпризный момент, активизация мыслительной деятельности.
Технические средства: магнитофон, кассета с записью музыки.
Музыкальное оформление: диск СD « Праздник шаров», полька А.Варламов, вальс Протасов.
^
В зал под музыку вбегает Всезнайка.
Всезнайка: Здравствуйте, ребята. Я пришёл к вам в гости, что бы узнать ,знаете ли вы правила безопасного поведения.
Всезнайка : Приходилось ли вам когда-нибудь оставаться дома одним? (Ответы детей.)
Что вам не разрешают делать родители, оставляя вас одних? (^
Почему? (Ответы детей.)
Слышны крики «Спасите! Помогите!». Появляется Незнайка.
Незнайка. Ой! Ой! Ой, помогите!
Всезнайка :Что за гость нас посетил? Вы узнали его? Да, это Незнайка. Здравствуй, Незнайка.
Незнайка. Здравствуйте.
Всезнайка :Почему ты так испугался, что случилось?
Незнайка. Я убегал от вора. Бежал, бежал, еле убежал.
Всезнайка:От вора? Да, тогда ты поступил правильно, что звал на помощь и прибежал к нам. А какой был вор?
Незнайка. Какой-то незнакомец. Наверное, ему понравилась моя шляпа, он хотел ее украсть.
Всезнайка:Твою шляпу? Зачем она ему нужна?
Незнайка. Как это зачем? Вы разве не знаете: чем больше шляпа, тем умнее голова!
Всезнайка:Незнайка, ты нас рассмешил! У тебя умная голова? Ты же ничего не знаешь. Поэтому тебя прозвали Незнайкой. Ты ведь совсем не читаешь книжек!
Незнайка. Кто? Я? Я давно уже все книжки прочел! (Поет песню.)
Кто придумал, что НезнайкаНе читает вовсе книг?Все неправда, так и знайте –Не могу я жить без них.Я читаю без запинкиПесни, сказки и стихиОт картинки до картинкиДаже наперегонки.Бармалей поймал дельфина,Карабас замерз в снегу,А курносый БуратиноПолюбил Бабу Ягу!
Всезнайка : Ну и Незнайка! Ты опять все и всех перепутал. А что случилось с твоим бантом?
Незнайка. Да я дрался с Пончиком, вот он мне и порвал его.
Всезнайка:Почему ты не зашьешь его?
Незнайка. Потому что потерял иголку.
Всезнайка:Вот оно что! Тогда оставайся с нами, мы сегодня будем продолжать учиться, как нужно вести себя с опасными предметами, и даже при пожаре.
А сейчас, ребята, отгадайте, пожалуйста, загадку:С огнем бороться мы должны, Мы смелые работники.С водою очень мы дружны, Хотя и не подводники.Мы всем и каждому нужны.
Так кто же мы, дружок, скажи? (Пожарные)
Проводятся эстафеты:
1. «Пожарный номер – «01»
Участники поочередно должны подбежать к телефону, набрав номер пожарной охраны и сообщить о пожаре, правильно и чётко называя свой домашний адрес.
2. «Спаси куклу»
Детям напоминают, что при возникновении пожара недопустимо прятаться под кроватями и в других труднодоступных местах. Выбираясь из задымленного помещения, нужно как можно ниже пригибаться к полу.На предполагаемом месте пожара расположены куклы (по числу участников), вокруг них – красные надувные шары – «пламя».
Совет
Участники поочередно должны проползти, «спасаясь от дыма», под препятствием до места «пожара», бережно взяв куклу в руки и «вынести из огня», вернуться обратно.Всезнайка: А ты знаешь, Незнайка, дети детского сада « Сказка» знают поучительные стихи.1-й ребёнок.Огонёк всегда такой-И хороший и плохой:Он и светит, он и греет,И проказничать умеет.2-й ребёнок.
Возле газовой плитыРасшалился – жди беды.Лучше даже и не стойПеред газовой плитой.3-й ребёнок.Каждый знает, что утюг-Добрый, но серьёзный друг.Тот, кто с утюгом знаком,Не играет с утюгом.4-й ребёнок.Чайник всё кипел, кипел, И весь выкипеть успел.И от злости поволок Чёрный дым под потолок.5-й ребёнок.Если загремит гроза, В страхе закрывать глазаНеразумно и смешно, Надо закрывать окно.
Всезнайка: А сейчас проведём эстафеты:
3.Чья машина быстрее приедет на пожар
К машинкам привязывают веревочки или куски шпагата, свободные концы которых дети наматывают на карандаш или, если им удобнее, на полоску из картона. Выигрывает тот, чья машинка первой, не перевернувшись, доедет до намеченной черты (начала ковра, положенной ленты).
4.«Помоги пожарным»
Всезнайка: Поступило сообщение, что горит целый район. Необходима помощь, тушить пожар будете водой.
Дети поочередно берут ведро с водой, добегают до домика, «гасят пламя», выливая воду в поставленную возле домика емкость и, возвращаясь, к участникам, передаёт эстафету следующему.
Всезнайка: А сейчас, ребята, я почитаю поучительную сказку « Спичка».
^
Жили – были в коробке спички. Их было там очень много, поэтому им было тесно. Они ссорились, толкались. Однажды одна спичка возмутилась, что ей очень тесно, и закричала: « Вот я сейчас уйду от вас и буду жить в очень большой коробке, как другие вещи!». Но спичка не знала. Что её дом – спичечный коробок.
Вышла она из коробка и пошла гулять по комнате, где было много красивых вещей. Гуляет она и видит: лежит на столе очень красивая красочная книга с чудесными картинками. Она дотронулась до неё – и книжка загорелась и превратилась в кучку пепла. Спичка испугалась и побежала в другую сторону. Видит – красивые игрушки. Захотелось ей поиграть с ними.
Дотронулась она до нарядного платья куклы своей коричневой головкой. А кукла вспыхнула ярким пламенем. Остался от неё лишь чёрный уголёк. Посмотрела спичка на себя – от неё остался лишь маленький хвостик.
Она подбежала к зеркалу и испугалась: « Где же моя красивая шапочка? Что же я наделала? И пошла она, утирая слёзы, к своей коробочке, где её ждали подружки – красивые спички с тёмными шапочками: « Что случилось с тобой? Какая ты стала маленькая. Где ты была?».
Обратите внимание
И спичка рассказала о своих путешествиях: « Все предметы до встречи со мной были красивыми, а стали чёрными углями. Видно, на надо было мне уходить из своего домика – спичечного коробка». « Каждой вещи – своё место», – сказали хором спички и закрылись в своей коробочке.
После чтения сказки Всезнайка задаёт вопросы: — Где у вас дома хранятся спички? ( ответы детей)-Кто может пользоваться спичками и когда? (ответы детей)Всезнайка читает стихотворение:Не имей такой привычки-В домик нос совать, Где дремлют спички!Потому что спички не синички,Может пламя вылететь из спички.Так пусть уж спят они в кроватке,Но не надо щекотать им пятки.Потому что из-за этих пятокВ доме может вспыхнуть беспорядок.
5. «Спички и коробок»
Все дети – «спички», которые нечаянно рассыпались. По сигналу Всезнайки «Спички вместе собрались и в коробку спрятались» они собираются вместе и становятся в форме прямоугольника, треугольника, квадрата, круга.
Всезнайка: А сейчас мы поиграем в игру «Найди ошибки в поведении Незнайки»
Всезнайка: Ребята, сейчас Незнайка будет делать действия с разными предметами. Ваша задача – найти в его действиях ошибки.
1.Сидя за обеденным столом, Незнайка размахивает ножом и вилкой.2. Зашив дырочку в бантике и примеряя его, он берет иголку в рот.3. Бегает с ножницами.4. Несет кастрюлю с горячим супом.5. Вкладывает в тостер кирпичики
6.Стучит по микроволновой печке музыкальным молоточком.(Ответы детей.)
7.Незнайка звонит в пожарную часть по телефону 110.8. Дёргает электрический чайник за шнур.
Всезнайка: как можно одним словом назвать тостер, электрочайник, микроволновую печку ( ответы детей).
Всезнайка: « Да, это электроприборы. Электроприборами считаются те, которые включаются с помощью электророзетки: телевизор, настольная лампа, утюг, пылесос, люстра. Это наши добрые помощники. А вот и хозяин электроприборов – Энергоша.
Энергоша: Здравствуйте, ребята! Однако при неумелом пользовании электроприборами может произойти два несчастья: во-первых удар током и, во-вторых, пожар. Поэтому детям пользоваться электроприборами можно только в присутствии взрослых.
Самостоятельно можно включать только те электроприборы, которыми родители уже научили детей правильно пользоваться. Уходя из дома , включённые электроприборы необходимо выключать, кроме тех, которые предназначены для постоянного включения (холодильник, телефон, часы).
Если взрослые забыли это сделать, дети должны им напоминать.
^
Пальчик или гвоздик В розетку не совать-Электричество опасно.Это каждый должен знать!
Всезнайка: Ты усвоил Незнайка меры безопасного поведения?
Незнайка: Да.
Всезнайка рассказывает Незнайке стихотворение:На диване бросил кнопку –
Уколоть рискуешь ножку. (^
В шкаф за ножиком полез –И на пальчике порез.Не шали и не зевай!Все на место убирай!И иголки, и булавкиНе валялись чтоб на лавке.Гвозди, ножницы и скрепкиНе клади на табуретки.Все опасно – и смотри, Сам без спроса не бери!
Энергоша: В моём энегретическом чемоданчике есть вкусное угощение для вас .Вы очень хорошо усвоили правила безопасности и поэтому я вас угощу.
Литература:
1.Загвоздкина Т.В. Учим дошкольников безопасности: пособие для педагогов и учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования.- Минск, Зорны верасень,2008.2.Прилепко Е.Ф. Пожарная безопасность для дошкольников.-М.: издательство «Скрипторий 2003»,2009.3.Прус Л.И. Знакомим дошкольников с ОБЖ: пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих дошкольное образование -3 изд .- Мозырь: ООО ИД» Белый ветер» 2009.
4.Ткачёва А.Н., Науменко И.Ю., Захарова И.М. Физкультурные и музыкальные мероприятия по ознакомлению с правилами пожарной безопасности; сценарии праздников, досугов: практическое пособие для руководителей физического и музыкального воспитания и воспитателей дошкольных учреждений.- Мозырь: Белый ветер,2012.
конспект развлечения для старшей группы по ОБЖ
Цель:
Ø актуализировать тему здоровья, здорового образа жизни, ответственного поведения, повышение уровня культуры заботы о здоровье.
Ø формировать представления о здоровье человека, как важнейшей жизненной ценности.
Задачи:
· Знакомить детей с составляющими компонентами нашего здоровья, с основами правильного питания.
· Развивать внимательное отношение к своему здоровью; умение работать в коллективе.
· Воспитывать здоровый образ жизни.
Оборудование:
o выставка книг, периодики о здоровье ;
o продукты, овощи, фрукты (муляжи) ;
o плакат о гигиене здорового питания, личной гигиене) ;
o тюбики с витаминами.
Ведущий: Ребята, сегодня у нас с вами необычный праздник, во время которого нам необходимо будет вспомнить, обсудить и закрепить правила, важные для сохранения нашего здоровья. Ребята, поднимите руки те, кто ведет здоровый образ жизни. Все! Молодцы! .
Под веселую музыку забегает сказочный герой Ириска.
Ириска: Здравствуйте, ребята. Я – Ириска,отличница из сказочной школы Королевы Здоровья. Она прислала меня к вам чтобы проверить, действительно ли вы ведете здоровый образ жизни. Кто мне скажет, что же нужно для того чтоб быть здоровым?
Дети: Закаляться, спортом заниматься, зарядку делать…
Важно
Ириска: Правильно. В первую очередь, каждый день по утрам нужно делать зарядку. И сейчас мы с вами сделаем веселую зарядку.
Дети встают в круг и под веселую музыку Барбариков делают зарядку.
А теперь на месте шаг.
Выше ноги! Стой, раз, два!
(Ходьба на месте.)
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно!(Прыжки на месте.)
Мы колени поднимаем —
Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)
От души мы потянулись, (Потягивания —руки вверх и в стороны.)
И на место вновь вернулись. (Дети садятся.)
Ириска: Молодцы, ребята! Зарядку мы сделали и теперь можно приступать к конкурсу. Но, прежде ,чем его начать ,я предлагаю вам подойти ко мне. Давайте разделимся с вами на команды . У меня есть чудесная сумочка и в ней лежат разные конфетки. Вам нужно будет взять себе по одной.
( все ребята достают себе по одной конфете)
А теперь разделитесь на команды. Дети, у которых одинаковые фантики становятся товарищами по команде.
Вот и замечательно- у нас получилось три команды:
Команда- « Степ»
Команда- «Белочка»
Команда – «Аленка»
Во время конкурсов команда будет зарабатывать конфеты, чем больше конфет заработает, тем ближе к победе окажется.
Конкурс «Полезные продукты».
Ириска: Ребята, я буду вам загадывать загадки, а вы внимательно слушайте и отгадывайте:
Крупу в кастрюлю насыпают,Водой холодной заливаютИ ставят на плиту вариться.И что тут может получиться?(каша)В поле родился,На заводе варился,На столе растворился.
Сахар
Бьют меня палками,Мнут меня камнями,Жгут меня огнем,Режут меня ножом;А за то меня так губят,Что меня все очень любят.
(хлеб)
Белое, да не снег,Вкусное, да не мед.От рогатого берут
И ребятам дают.
(Молоко)
Мы на хлеб его намажемИ добавим к разным кашам.Кашу не испортят точно
Бело-желтые кусочки.
( масло)
Сварит бабушка из ягодЧто-то вкусненькое на год.Ах, какое объеденье —
Ароматное… ( варенье)
Конкурс «К
Конкурс «Чудесный рюкзачок»
Ириска: А теперь с закрытыми глазами угадайте какой продукт находится у меня в рюкзаке? (детям предлагаются разные продукты, можно овощи или фрукты. Они с закрытыми глазами должны угадать что это и полезно ли оно. Берегите свои конфетки. Мы скоро будем их считать и тогда станет известно, какая команда у нас победит.
А теперь послушайте стихотворение:
Рома любит покушать сытно
Много, вкусно, аппетитно.
Ест он все и без разбора
Потому что он обжора!
Как вы думаете, правильно ли Рома поступает?
Дети: Нет. Много есть нельзя.
Конкурс «Алгоритм правильного питания»
Ириска: Конечно нельзя. А давайте мы с вами составим алгоритм правильного питания. (Какой же должна быть пища? Что мы делаем перед едой? )
• Мыть руки перед едой;
• Есть маленькими кусочками, не торопиться;
• Не переедать;
• Не разговаривать за столом;
• Мыть фрукты и овощи…
Конкурс «Полезная еда»
Ириска: Ребята, у нас на столе есть картинки (продукты). Эти продукты нужно разделить на две группы. Продукты, которые нужно есть каждый день и продукты, которые нужно есть редко.
Ириска: Я вижу, что вы все знаете очень много о продуктах и ведете здоровый образ жизни.
Совет
Воспитатель: Да, Ириска, а еще наши ребята могут познакомить тебя с правилами чистки зубов.
Сценка:
Ведущий: Ребята, вы позавтракали вкусно?
Зубы, вам почистить нужно?
1 ребенок:
зубы чистим мы умело
Сверху вниз и вправо, влево.
2 ребенок:
чтоб не мучиться с зубами
Щетку водим мы кругами.
3 ребенок:
Зубы чистим осторожно
Ведь поранить десны можно.
Ведущий: А что потом?
Дети (хором) : зубы мы ополоснем!
Ириска: А вот и мой вам совет:
Дважды в день
Чистить зубы старательно.
Утром и вечером обязательно!
Конкурс « Закаляйся!»
Ириска: Эти правила нужно соблюдать. Только тогда ты будешь здоровым. А еще, ребята, организм нужно закаливать. А какие виды закаливания вы знаете?
Дети: Ходить босиком, одеваться по погоде, загорать, купаться, обтираться мокрым полотенцем, мыть ноги на ночь…
Ириска: Правильно.
Воспитатель: А еще можно принимать витамины, о них мы сейчас расскажем тебе , Ириска!
1 ребенок:
Что такое витамины?
И зачем они нужны?
Мы вам всем сейчас расскажем
Витамины ведь важны.
Витамин А:
Чтобы зренье сохранить
Витамин А нужно пить.
Он нам роста добавляет,
Волосы и ногти укрепляет.
Витамин В :
Если быстро ты устал,
На уроках засыпал
Витамины В попей –
Жизнь будет веселей!
Витамин С :
А иммунную систему
Будем все мы укреплять,
И для этого всегда
Витамин С принимать.
От простуды помогает
Витамин нам С всегда.
Он в капусте и в моркови
В ягодах он и в лимоне!
Витамин Д:
Кости тоже укрепляй,
Витамин Д принимай.
Есть он в солнечных лучах,
В рыбе, в яйцах, овощах.
2 ребенок:
Витаминный алфавит
Изучи ты с детства.
Чтоб ангину и рахит
Не получить в наследство!
3 ребенок:
Витаминов очень много,
Как в них разобраться?
К доктору, всегда, друзья
Нужно обращаться.
Ириска: Молодцы! Но прежде чем начать прием витаминов, нужно обязательно проконсультироваться у врача. Доктор вас осмотрит и назначит те витамины, в которых вы больше всего нуждаетесь.
А теперь давайте немного поиграем.
Спортивные игры.
Спортивное упражнение
«Меткий стрелок»
Цель: развивать у детей глазомер, ловкость рук, точность движений.
ü Можно использовать в спортивном зале, групповой комнате и на улице
« Попади, не промахнись!»
Цель: — развить координацию, глазомер, ловкость, умение подчиняться правилам.
Ириска: Ребята, вы мне сегодня очень понравились.
Это видно и по тому количеству конфет-жетонов, которое заработала каждая команда. Все-таки победитель у нас ест- это команда «Аленка». Остальные ребята так же молодцы!
Здоровье – это неоценимое счастье в жизни любого человека. Каждому из нас присуще желание быть сильным, здоровым, сохранять как можно дольше бодрость, энергию и достичь долголетия. Я надеюсь, что этот день не пройдет даром и вы многое для себя запомните. Так будьте все здоровы! До следующих встреч.
Дети: Спасибо. До свидания!
Воспитатель: Ребята, вот и подошло к концу наше мероприятие. Хотелось бы вам в конце прочитать стихотворение.
Хорошо здоровым быть!
Соков надо больше пить!
Гамбургер забросить в урну,
И купаться в речке бурной!
Закаляться, обливаться,
Спортом разным заниматься!
И болезней не боясь,
В доме теплом не таясь,
По земле гулять свободно,
Красоте дивясь природной!
Вот тогда начнете жить!
Здорово, здоровым быть!
Развлечение по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста «Один дома…». Детский сад 50. Конспект занятия
Цель урока – научить детей правилам безопасного пребывания дома, если ребенок остается один дома. Познакомить с правилами обращения с бытовыми приборами, острыми предметами, лекарствами.
Развивать самостоятельность в принятии правильных решений и ответственность за свое поведение у детей старшего дошкольного возраста.
Цели занятия.
Научить детей правилам безопасного пребывания дома, если ребенок остается один дома.
Под музыку дети заходят в зал и садятся на места.
Входит спасатель (взрослый).
Спасатель: Здравствуйте, ребята и уважаемые гости! Меня зовут Борис Борисович. Я работаю спасателем. По роду своей деятельности мне приходится быть свидетелем различных неприятных ситуаций, в которые попадаете вы, ребята.
А сегодня давайте с вами поговорим о том, как нужно себя вести, чтобы не попадать в неприятности, и что делать, если случится что-то необычное, с чем вы не сталкивались раньше.
Ведущий:
А помогут нам сегодня наши главные герои: Данил и Арина, они соседи и живут на одной лестничной площадке. Данька уже большой, он учится в 1-м классе, а Арине до школы еще целый год.
Ребята не только соседи, они настоящие друзья. Они ходят друг к другу в гости, играют, смотрят мультфильмы. Почему-то, достаточно часто, Арина попадает в разные истории, а Даниил ее все время спасает. Вы сейчас все сами увидите.
Обратите внимание
Вот и наша героиня Ариша. Ее бабушка ушла в магазин за продуктами и оставила внучку одну дома, а чем она занята, мы сейчас увидим.
На “сцене” домашняя обстановка: диван, куклы, на тумбочке – телевизор. Арина играет с куклой.
Арина:
— Ой, Любочка, смотри, какое у тебя некрасивое платье. Как же ты пойдешь в гости? Ну, не расстраивайся, я сейчас его украшу. (Девочка достает коробку с иголками, кружевами, тесьмой, булавками…)
— Сначала надо погладить тряпочку и ленты (идет гладить и оставляет утюг включенным в розетку) Теперь я отрежу ленты и сделаю красивые бантики. Ой, иголки рассыпала, ну ладно потом соберу. Какие красивые бусинки, а где же ножницы? (Отрезает кусок ленты и хочет пришить). Вот сейчас возьму иголку (ранит палец).
— Ай-яй, яй, как больно!!! Противные иголки, из-за вас у меня кровь. Всё, Любочка, не пойдёшь в гости и не будет у тебя красивого платья.
Ведущая:
Ребята, а как вы думаете, в такой ситуации виноваты иголки или сама Арина?
(Ответы детей)
Ведущая предлагает детям на стенде показать острые предметы и объяснить, чем они опасны.
1 ребенок
: Раздается звонок в дверь.
Арина: Ой, бабуля вернулась!
(Бежит открывать дверь)
Входит Данил и говорит с порога:
Ариша, ну почему ты опять не смотришь в глазок? Я уже говорил, что не надо сразу открывать дверь. Надо посмотреть или спросить: “Кто?” Может, это не я и не бабушка, а какой-нибудь плохой дядя.
Ведущая
: Да, ребята, нельзя открывать дверь незнакомому человеку, как бы он себя не представлял, даже работником милиции.
— А как вести себя, когда ты подошёл к своей квартире, а дверь приоткрыта или замок взломан, и ты видишь или слышишь, что в квартире чужие люди?
2 ребёнок
:
Проводится аттракцион “ Кто Быстрей?”
Командой из 5 человек по очереди нужно на стенде закрыть все замки и набрать номер телефона “02”, побеждает команда, чьё время лучше.
Данил
: Ариша, а что с твоим пальцем? У тебя кровь?
Арина:
Я поранила палец иголкой.
Данил
: Хорошо, что у нас в школе есть новый предмет ОБЖ.
Арина
: А что это такое?
Даня:
Основы безопасности жизнедеятельности. Там я узнал много интересного и полезного, например, как оказать первую медицинскую помощь, сейчас я тебе помогу.
Ведущая:
Ребята, а как вы думаете, что нужно делать в таких случаях?
(Ответы детей)
Проводится аттракцион: “Собери аптечку для оказания первой помощи”.
Данил перевязывает Арине палец.
Данил:
Ну вот, теперь всё в порядке. Ариша, давай посмотрим мультфильм?
Арина:
Данька, смотри, а в аптечке столько красивых, разноцветных горошин. Наверное, это витамины, давай попробуем?
Данил
: Ты что!!! Это же лекарства, разве можно? Если съешь таблетки, то можешь отравиться и попасть в больницу.
Арина
: Даже одну штучку нельзя?
Даня:
Даже одну нельзя!
Арина:
А моя бабушка иногда сразу несколько штук пьёт и ничего.
Даня
: Лекарства пьют, когда что-то болит и то,что выписал доктор. Ну, всё, давай уберём лекарства и пойдём смотреть мультфильм. Даня включает телевизор, вдруг звонит телефон.
Ариша берёт трубку: “Алло!”
Голос в телефонной трубке: Как тебя зовут, деточка?..
(Тётенька ещё много задавала разных вопросов: о куклах, мультиках, о родителях)
— А знаешь, я ведь подруга твоей бабушки. Мы с ней вместе учились. Я сейчас приеду к тебе, ой, только я вот позабыла ваш адрес.
Арина:
А я помню! Улица Труда дом 1 квартира 10.
Голос
: Только ты маме на работу не звони, пусть будет сюрприз!
Даня:
Арина, ты с кем так долго говоришь по телефону?
Арина
: Это какая-то бабушкина подруга, она хочет ко мне приехать.
Даня
: Что за подруга? Давай я с ней поговорю. (Берёт телефонную трубку, а там слышны гудки)
Ведущая, обращаясь ко всем детям
: Ребята, эта тётенька, скорее всего, была хитрой преступницей. Проникнув в квартиру, она могла связать ребенка, а потом собрать все ценные вещи и убежать. Получается, что опасным может быть не только звонок в дверь, но и по телефону.
Запомни!!!
Когда ты дома один, нельзя вступать в телефонный разговор с человеком незнакомым тебе, говорить, что родители на работе и сообщать свой домашний адрес.
Нужно молча, не отвечая ни на какие вопросы, положить трубку. И самое главное – о любом звонке незнакомого человека нужно тут же сообщить родителям или соседям, которых ты знаешь.
Данил:
Ариша, я думаю, что больше с тобой ничего не случится, и мы сможем посмотреть мультфильмы.
(Дети садятся у телевизора)
Данил:
Арина, а тебе не кажется, что пахнет горелым?
Арина:
Я же совсем забыла выключить утюг! (Бежит к утюгу, а Даня одергивает её за руку)
Даня:
Пожар! Арина, бежим к соседям, пусть вызовут пожарных.
(Дети убегают за ширму)
Ведущая предлагает зрителям на рисунках найти бытовые приборы, включенные в розетку.
(Дети выполняют задание)
Ведущая
: Вот видите, ребята, иногда наши помощники бывают опасными.
Но в такой ситуации смелые пожарные всегда придут на помощь. Давайте споём о них песню.
Дети исполняют “Песню о пожарных”. Музыка М. Протасова.
К ребятам выходит Спасатель.
Спасатель:
Ну вот, дорогие ребята, вы посмотрели, что может случиться, когда вы остаётесь дома одни. Надеюсь, вы запомнили, как надо себя вести в этих сложных ситуациях. Что нужно делать, чтобы их избежать. А самое главное, запомните! В любом экстренном случае всегда сообщите взрослым: родителям, соседям или специальным службам: пожарной охране, милиции, а мы всегда придём к вам на помощь!
В заключении Ведущая благодарит Спасателя, главных героев и всех участников.
Под музыку дети выходят из зала.
Используемая литература
В.М. Волков. “Звонят! Откройте дверь?..” Азбука безопасности. Советы старого милиционера. ООО Издательский дом “Карапуз”. 2002 г.
Ещё конспекты занятий в детском саду:
ЛФК в детском саду
Конспект занятий по ознакомлению с художественной литературой в младшей группе
Живописец Андрей Рублев и его шедевр — икона «Троица»
Обучение дошкольников составлению синквейна с помощью метода наглядного моделирования
Интегрированное занятие «Ай да коты!»
Конспект занятия по обучению правилам дорожного движения детей подготовительной группы
| развлечение | парк развлечений | основам | скачать основу | безопасносте | безопасность | жизнедеятельности | безопасность жизнедеятельности | детей | дитя | старшего | порно постарше | дошкольного | дошкольный возраст | возраста | возраст ребенка | Один | дома… | детский | детский сад | Страничка воспитателя | Развлечение по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста Один дома… Детский сад Реклама: