развлечение»Мои любимые игрушки»
«Мои любимые игрушки». Развлечение по стихам А. Барто во второй младшей группе
«Мои любимые игрушки». Развлечение по стихам А. Барто в первой младшей группе
Программное содержание: закрепить знания детей со стихотворениями А. Барто; развивать речь детей; создать радостную, веселую атмосферу, доставить детям удовольствие, развивать двигательную активность; воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Образовательные области: физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество.
Материал: игрушки — мишка, бычок, лошадка, самолет, мячик, кукла, обруч, зайчик, слон.
Ход развлечения.
Воспитатель: Дети любят игрушки
Так все говорят.
Ну, а разве игрушки
Не любят ребят?
Обратите внимание
Конечно, любят. И сегодня мы отправимся с вами в магазин игрушек. Любимым игрушкам стихи расскажем, а они с нами поиграют.
Дети с воспитателем идут в «магазин».
Воспитатель: Посмотрите, дети, как много игрушек в магазине!
Подводит детей к мишке, берет его на руки.
Воспитатель: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
-Алена,расскажи стихот-рение про мишку!
Воспитатель: Расскажите.
Ребёнок: Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу —
Потому что он хороший.
— воспитатель:ребята наш мишка поцарапал лапу,давайте ему полечим ее
Воспитатель: Кто у нас полечит мишку? Ангелина и Рома будут врачами.
Мишка лапу оцарапал,
Мы помажем йодом лапу!
Остальные ребята мишку пожалеют.
Девочки «мажут» мишкину лапу «йодом». Дети гладят его по головке.
Воспитатель: Мишка поправился и хочет с ребятами поиграть.
Игра «Делай как я» (встаем в круг)
Ребёнок по желанию показывает движения под музыку, а все повторяют.
Воспитатель: Мишка наш довольным стал, мед свой кушать убежал.
Воспитатель с детьми подходят к бычку.
Воспитатель: А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок: Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Воспитатель: Не упадешь, бычок, мы тебя поймаем. Ребята, давайте покажем бычку, как нужно по доске ходить.
Музыкальная игра «Зашагали ножки»( встаем в круг)
Зашагали ножки – топ, топ, топ
Прямо по дорожке — топ, топ, топ
Ну-ка, веселее — топ, топ, топ
Вот как мы умеем — топ, топ, топ
Зашагали ножки – топ, топ, топ
Прямо по дорожке — топ, топ, топ
Топают сапожки — топ, топ, топ
Это наши ножки — топ, топ, топ
Воспитатель (берет в руки лошадку): А сейчас я вам расскажу про лошадку:
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Тема: «Мои любимые игрушки» Итоговое мероприятие по физической культуре в младшей группе «Мои любимые игрушки»
Задачи:
— Продолжать знакомить детей с разнообразием игрушек;
— Формировать навыки бережного отношения с игрушками.
— Закреплять умение принимать правильное исходное положение при броске большого мяча вдаль снизу двумя руками. Развивать умение энергично отталкивать мяч руками.
— Развивать глазомер при броске малого мяча в горизонтальную цель (корзину) с расстояния 1-1,5 м.
— Воспитывать внимание, скорость бега, умение прыгать на двух ногах в игре «Мой веселый звонкий мяч».
Ход занятия:
— Ребята, сегодня у нас необычное занятие, мы идем на экскурсию в магазин игрушек. Повернитесь друг за другом, выше ноги поднимаем, по дорожке мы шагаем. (ходьба за воспитателем)
— Вот по узенькой дорожке, зашагали наши ножки (ходьба на носках, руки на поясе);
— А вот кочки на пути, выше ноги подними (ходьба с высоким подниманием колен)
— Что бы нам не опоздать, тихонько надо побежать (бег за воспитателем)
— Стоп, ребята, остановка! Мы бежали с вами ловко.
Но пора нам отдыхать и немного подышать. (упражнение на восстановление дыхания «Шарик»)
Воздух мягко набираем, (вдох)
Шарик красный надуваем. (выдох)
Шарик тужился пыхтел (вдох)
Лопнул он и засвистел «Т-ссс!»
— Вот мы с вами и пришли. Посмотрите, как много здесь игрушек! Давайте по очереди доставать игрушки с полки.
Комплекс общеразвивающих упражнений «Игрушки»
Ребята, посмотрите, сколько в магазине больших и маленьких мячей! Давайте возьмем мячи и поиграем с ними.
Основные виды движений.
Игра: «Мой веселый звонкий мяч».
— Вот и закончилась наша экскурсия по магазину игрушек. Нам пора возвращаться в детский сад. Назад мы поедем на паровозике. Положите руки друг другу на плечи, наш паровоз отправляется. (Звучит фонограмма, дети двигаются в соответствии с музыкой)
«МОИ ЛЮБИМЫЕ ИГРУШКИ» (ранний возраст) — PDF
ТЕМА ПРОЕКТА «ИГРУШКИ» Вторая младшая группа Руководитель проекта:воспитатели: Юшина Ирина Григорьевна- 1 квалификационная категория, Сахно Юлия Александровна муниципального бюджетного дошкольного образовательного
Подробнее
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 18 «Солнышко» Проект А.Барто «Игрушки» Автор проекта: воспитатель первой младшей группы «Гномики» Иванова Мария Сергеевна Вид
Подробнее
Муниципальное дошкольное бюджетное образовательное учреждение детский сад 1 «Матрешка» План воспитательно образовательной работы в период адаптации 2016 2017 учебный год Составила: Старший воспитатель
Подробнее
«Физическая культура» 2.5. для детей группы раннего возраста (1,5 2 года) «Здоровье» «Безопасность» «Социализация» Игры на развитие коммуникативных навыков, эмоционально-волевой сферы дидактическую игру
Подробнее
Презентация проекта «Первые стихи» по произведениям А.Л. Барто 1-2 младшая группа «Кроха» Руководитель проекта Методист : Кудрявцева А.П. Участники проекта: воспитатели группы : Истепанова Ж.А., Алхасова
Подробнее
Педагогический проект «Мама солнышко мое!» Автор — составитель Басакина Жанна Борисовна, воспитатель 1 младшей группы 8 «Веселый паровозик» МБДОУ детского сада 62 г. Новочеркасск 2015г. На свете Добрых
Подробнее
Конкурс «Дорожная азбука-2015» Всвязи с введением ФГОС ДО вопросы комплексно-тематического планирования воспитательно-образовательной работы воспитателей с детьми в ДОО особенно актуальны. Соблюдается
Подробнее
РАБОТА С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА В РАМКАХ ПРОЕКТА «МОИ ЛЮБИМЫЕ ИГРУШКИ» Балбина И. В. воспитатель, МБДОУ «Центр развития ребенка детский сад 18 «Теремок» Россия, г. Юрга Кемеровская область Макаревич А.
Подробнее
Мини-проект «Как хорошо, когда мама рядом!», посвящённый Дню матери Составила Осокина ТВ, воспитатель второй младшей группы МБДОУ детского сада 62 г.новочеркасск 2015 г Будущее нации в руках матерей. (О.
Подробнее
Комитет по образованию Администрации Г.о Подольск Муниципальное Дошкольное Общеобразовательное Учреждение Детский сад 57 «Ладушки» Проект «Путешествие по произведениям Агнии Барто» Разработали воспитатели:
Подробнее
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ (МГОУ) Проект развития у детей первой младшей группы творческих способностей
Подробнее
Краткосрочный проект 1 младшая группа «Колобок» Актуальность Особую роль в развитии речи детей играет детская художественная литература. При восприятии литературного произведения малыши переживают все
Подробнее
Проект «Моя любимая игрушка» Автор составитель : Осокина Татьяна Владимировна, воспитатель второй младшей группы 10 «Солнышко» МБДОУ детского сада 62 2016 г. Тема проекта «Моя любимая игрушка» Автор проекта
Подробнее
ПРОГРАММА ПРОВЕДЕНИЯ «НЕДЕЛИ ИГР И ИГРУШЕК» В МБДОУ ДЕТСКОМ САДУ 62 Понедельник, 02.02.2015г. День любимой игрушки и сюжетно-ролевых игр «Моя любимая игрушка» Название Группа Физкультурное занятие «С любимыми
Подробнее
Муниципальное дошкольное автономное образовательное учреждение детский сад 126 г. Липецка Проект «Я здоровым быть хочу» Подготовила: воспитатель Лаврентьева О.В. Липецк 2017 Участники проекта: средней
Подробнее
План проведения Недели детской книги 24 марта 30 марта 2017 год 24 марта открытие Недели Детской книги (беседы, оформление книжных уголков, уголков для родителей). 27 марта День творчества «Делаем сами
Подробнее
ВИДЫ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ФОРМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ по ФГОС ДО Непосредственно — игровая беседа с элементами движений; -интегративная ; — утренняя гимнастика; — совместная взрослого и детей
Подробнее
Планирование и организация видов детской деятельности В графе «Общение» планируется: 1. Развитие навыков разговорной речи (повторение, объяснение, пояснение, беседаразговор, рассказ). 2. Упражнения невербального
Подробнее
Примерное соотношение видов детской деятельности и форм образовательной деятельности. 1. Двигательная. Игровая беседа с элементами движений; Игровая беседа с элементами движений; Двигательная активность
Подробнее
детей перед необходимостью понять, принять и разрешить поставленную задачу. Активно используются игровые приѐмы, разнообразные виды наглядности, в том числе схемы, предметные и условно-графические модели.
Подробнее
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 75 «Лебедушка» Проект На тему: «В стране вежливых слов и добрых поступков» (средняя группа). Воспитатель: Занина Т.В. Проект в
Подробнее
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 3 с. Верхнеяркеево муниципального района Илишевский район Республики Башкортостан Педагогический проект «Матрешка» Воспитатель:
Подробнее
ПРОЕКТ «Любимые игрушки» по произведениям А.Л. Барто 2 младшая группа «Звѐздочка» Руководитель проекта Методист: Кудрявцева А.П. Участники проекта: воспитатель группы Чеченова Р.М. Дети и родители. «Привить
Подробнее
Неделя книги «МУДРАЯ ЦАРИЦА КНИГА» План тематической недели с 25 января по 29 января 2016 г. ДО 1-2 Цель: Привлечение внимания педагогов и родителей к проблеме использования детских книг и литературных
Подробнее
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Колобок» села Засосна общеразвивающего вида» Красногвардейского района Проект «Малыши с рождения, за безопасность дорожного движения»
Подробнее
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 29 «Светлячок» Паспорт группы (1младшая группа с 2 до 3 лет ) Группа 2 Воспитатель: Виденеева Татьяна Васильевна ( 1 квалификационная
Подробнее
Соотношение видов детской деятельности и форм образовательной деятельности в ТМКДОУ «Новорыбинский детский сад» 1. Двигательная. Игровая беседа с элементами движений; Игровая беседа с элементами движений;
Подробнее
Планирование на март В ГБОУ Школа 185 учебный корпус 341 1. Работа с детьми (указаны мероприятия по тематической неделе; физкультурные, музыкальные досуги) Младшая группа 6 Дата Мероприятие Ответственный
Подробнее
Правила дорожные знать всем положено! Педагогический проект Автор проекта: Крамская Наталья Васильевна, воспитатель группы «Золушка» ДО «Лукоморье» Москва 2016 Цель Задачи Цель проекта: формирование у
Подробнее
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Чановский детский сад 1 Проект «Народная игрушка» Выполнила: воспитатель второй младшей группы Нещеретная Н.И. р.п. Чаны 2017г. «Считается,
Подробнее
Наполняемость развивающей среды в первой младшей группе на 2013-2014 гг. Воспитатели: Занина И.В., Баюнова Е.Н. Название уголков и образовательные области Раздевалка Имеющееся оборудование Шкафчики с определением
Подробнее
Развивающая предметно-пространственная среда в младшей группе «Дюймовочка» МДОБУ «Детский сад 18», воспитатель Говоркова Оксана Геннадьевна В своей работе особое внимание уделяю созданию благоприятных
Подробнее
Шаклина В. А. Время Режимные моменты проведения 1. Приём детей. Индивидуальная работа воспитателя с детьми. Самостоятельная деятельность детей в уголках развития. Взаимодействие с родителями. 7.30-8.20
Подробнее
УТВЕРЖДЕНО Заведующим НРМДОБУ «ЦРР-д/с «Улыбка» О.А. Усольцева Приказ 286-0 от «11» октября 2013г Циклограмма планирования воспитательно образовательной работы в адаптационной группы кратковременного пребывания
Подробнее
Проект разработала воспитатель 1 младшей группы «Ромашка» МДОУ 6 «Светлячок»с. Новая Вилга Силкина Ирина Викторовна 2015 г. «Чтобы вырасти здоровым ребенком, детям не требуется уметь читать им требуется
Подробнее
Примерное планирование воспитательно — образовательной работы в течение дня. Время Задачи Деятельность Что указываем в плане гармонизация настроения детей включить детей в общий ритм жизни детского сада
Подробнее
Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад 31 Экологический проект в младшей группе Тема: «Обитатели нашего леса» Подготовила: воспитатель 1-й категории Козельская Ирина Ивановна г. Тверь
Подробнее
Частное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 209открытого акционерного общества «Российские железные дороги» ПРОЕКТ ПО ПОЛИКУЛЬТУРНОМУ ВОСПИТАНИЮ С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА
Подробнее
Отчет о проделанной работе за 2016-2017 учебный год Группа 6 «Малинки» Подготовили воспитатели: Тимофеева Елена Евгеньевна (первая категория) Казакова Елена Сергеевна В группе 6 в течении 2016-2017 учебного
Подробнее
УТВЕРЖДЕНО: распорядительным актом 2 от 02.06.2015г. ПРОГРАММА адаптационной группы кратковременного пребывания детей раннего дошкольного возраста не посещающих детское образовательное учреждение «ПИРАМИДКА»
Подробнее
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 6 Проектная деятельность по художественно эстетическому развитию детей средней группы 4 Тема: «Ознакомление с дымковской
Подробнее
ФОТО ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ В ГРУППЕ (Ранний возраст с 2 до 3 лет). Воспитатель Якушенко О.В. Центр природы. Центр песка и воды. В нашей группе в центре природы находится: уголок экспериментирования,
Подробнее
Соотношение видов детской и форм образовательной Двигательная Игровая беседа с элементами движений Совместная взрослого и детей тематического характера Контрольнодиагностическая Физкультурное занятие Спортивные
Подробнее
Проект «Влияние изобразительной деятельности и пальчиковых игр на развитие речи детей третьего года жизни» Воспитатели МБ ДОУ 4 Ткаченко Екатерина Владимировна высшая квалификационная категория Гринкина
Подробнее
Проект «Моя любимая игрушка» Информационная карта проекта: Тип проекта: творческий, групповой. Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели). Участники проекта: дети, воспитатели, родители. Возраст
Подробнее
Администрация муниципального образования городского округа «Воркута» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Начальная школа детский сад 1» г. Воркуты «Ичöт школа-челядьöс 1 -а видзанін»
Подробнее
Организация тематической недели «Игры и игрушки». Игра вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в еѐ результатах, а в самом процессе. Цель любой игры способствовать самовыражению человека,
Подробнее
Проект во второй младшей группе по формированию культуры здоровья «Здоровый малыш!» Вид проекта: информационно-творческий. Тип проекта: познавательно-игровой. Сроки реализации: долгосрочный (1 ноября 1
Подробнее
Проектная деятельность во второй младшей группе. Познавательноисследовательский проект «Жить нельзя нам без воды» Возраст: вторая младшая группа. Актуальность разработки и реализации проекта: Воспитывать
Подробнее
МБДОУ «Детский сад «Березка» г. Находка Исполнители: Горяинова Наталия Львовна 1.Муниципальное. бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Березка»г.Находка Заведующий: Егерева Лариса
Подробнее
КАТАЛОГ СХЕМ КОНТРОЛЯ. 1.Охрана жизни и здоровья детей 1.1 Создание условий в группе для охраны жизни и здоровья детей 1.2 Состояние участка 1.3 Организация деятельности детей в течение дня 1.4 Организация
Подробнее
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Ельниковский детский сад 1» Республика Мордовия, Ельниковский район, с. Ельники. Проект «Дикие животные наших лесов». Автор работы: Юдаков Александр. Возраст:
Подробнее
Организация развивающей предметно-пространственной среды ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» Центр сюжетно — ролевой игры Насыщенность среды: игровая зона оснащена маркерами игрового
Подробнее
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение городского округа Саранск «Центр развития ребѐнка — детский сад 46» Принято Решением педагогического Утверждаю совета 6 Заведующая МАДОУ Протокол
Подробнее
ДЕТСТВО-ГИД
Проект
«Мои любимые игрушки»
Чуркина Анна Иннокентьевна,
воспитатель МДОУ № 14,
г. Черемхово Иркутской обл.
Тип проекта: Познавательно-творческий, игровой, образовательный
По составу участников: общесадовский (1 младшая группа, 2 младшая группа, средняя, старшая, подготовительная к школе группы, родители, педагоги)
По срокам реализации: 1 месяц (сентябрь)
Актуальность проекта
Дошкольное детство – очень важный период в становлении личности ребенка-дошкольника. Малыши быстро растут, развиваются, постигают нормы общества, в котором живут.
Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста – это широкий контекст социально – личностного развития.
Одним из основных средств духовно – нравственного и патриотического воспитания является создание такой образовательной среды, которая позволит осуществить полноценное развитие личности и приобщить ребенка к общечеловеческим ценностям.
Важнейшей составной частью образовательной среды являются игра и игрушка. Игрушка – это не просто забава. “Игрушки — небалушки” — так говорит народная мудрость о значении игрушек для маленького ребенка. Дарить игрушки было распространенным обычаем – подарок приносил ребенку здоровье и благополучие.
Мы считаем, что реализация этого проекта, будет способствовать появлению у детей живого отклика на различные события жизни, а использование художественного слова приведет к большим изменениям эмоциональной сферы ребенка.
Цель проекта:
Формирование у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к игрушке, народному быту. Формирование у детей знаний об игрушке (понятие, свойства, качества, функциональное назначение игрушки, способы ухода).
Проблема
У каждого в детстве было много разных игрушек, во время игры они чудесным образом расползались по всей комнате, а иногда и по всему дому, а потом не хотели собираться обратно. К сожалению, родители мало рассказывают детям об историях возникновения, изготовления и назначения игрушек … Что же нам дает игрушка. Нужна ли она?
Ресурсное обеспечение проекта
Информационные ресурсы:
Важно
В ДОУ есть Интернет, 1 ноутбук, компьютер, мультимедийное оборудование, фотоаппарат. Вся техника активно используется.
Информационно-методическое обеспечение
Задачи проекта:
В области «Социально-коммуникативное развитие»: Познакомить с детской игрушкой как наследницей и хранительницей тайн и легенд культуры взрослых. Формирование чувства уважения к прошлому нашего народа.
В области «Познавательное развитие»: Развивать интерес к старинной игрушке. Формировать представление о различных видах игрушек, способах игры с ними, материалах, из которых их изготавливают, учить выделять их составные части.
В области «Речевое развитие»:Обогащать и расширять словарный запас детей, развивать связную речь, познакомить с произведениями художественной литературы.
В области «Художественно-эстетическое развитие»: Формировать у ребенка эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам. Создавать радостные эмоции при прочитывании любимых стихотворений. Совершенствовать игровые, музыкальные, изобразительные способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка.
Предполагаемый результат
Определение педагогом темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата.
Овладение знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек.
Активизируется речевая активность детей в различных видах деятельности.
Обогащение развивающей среды.
Развитие игровых умений детей.
Развитие коммуникативных навыков детей.
Бережное отношение к игрушкам.
Заинтересованность и активное вовлечение родителей в педагогический процесс.
Этапы реализации проекта и содержание
- Определение педагогом темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата.
- Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.
- Сбор и анализ литературы для взрослых и детей.
- Выявление детских интересов(наблюдение за сюжетно-ролевой игрой детей)
- Подбор дидактических игр.
II. Организационно-практический
Проведение цикла познавательных занятий на темы: “История игрушки», «Игрушки наших родителей» и т.д.
- Оформление альбомов “ Моя любимая игрушка ”.
- Издание сборника «Наши рассказы об игрушках».
- Оформление дидактических игр по теме «Игрушки», сюжетно- ролевых игр.
- Продуктивная деятельность детей- Лепка, аппликации, рисование.
- Экскурсии в магазин игрушек.
- Экскурсия в библиотеку, рассматривание книг, «Викторина об игрушках».
- Конкурс рассказов «Моя любимая игрушка».
- Оформление музея кукол.
- Чтение художественной литературы.
- Видеопросмотры.
III. Презентационно – завершающий
Развлечение «Любимые игрушки».
Выставка продуктов детской деятельности, совместно с родителями.
Создание мини-музея «Игрушки».
Оценка этапов реализации проекта детьми.
Презентация проекта «Моя любимая игрушка»
Социально-коммуникативное развитие
« Мои любимые игрушки»
«Что могут делать игрушки?» 1 МЛАДШАЯ ГРУППА
«Мои любимые игрушка»
«У каждой игрушке свое место» 2 МЛАДШАЯ ГРУППА
«Знакомимся с народной игрушкой (куклой)»
«Игрушки нашей группы» СРЕДНЯЯ ГРУППА
«Чудо — чудное, диво – дивное (игрушки мамы и папы)
«Современные игрушки» СТАРШАЯ ГРУППА
«История возникновения игрушки на Руси»
«Дымковская и филимоновская игрушка» ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
Познавательно-исследовательская деятельность
Игры с водой (резиновые игрушки), «Пускаем бумажные кораблики» (опыты) 1 МЛАДШАЯ ГРУППА
«Из чего сделаны игрушки» (презентация) 2 МЛАДШАЯ ГРУППА
«Сказка о появлении игрушки» (презентация) СРЕДНЯЯ ГРУППА
«Музей кукол» — история создания куклы (презентация) СТАРШАЯ ГРУППА
«Как менялась игрушка с течением времени» (презентация) ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
Речевое развитие
«Рассматривание картинок с игрушками» 1 МЛАДШАЯ ГРУППА
«Описание игрушек»
Рассматривание картин «Дети играют», «Игрушки» 2 МЛАДШАЯ ГРУППА
Составление сюжетного рассказа по набору игрушек «Таня, Жучка, Котенок»
«Рассказывание об игрушках» СРЕДНЯЯ ГРУППА
«Составление описательного рассказа по игрушке» СТАРШАЯ ГРУППА
«Расскажи про свою игрушку»
Составление рассказов «Моя любимая игрушка», «Что мне подарили на день рождения». ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
Изобразительная деятельность
«Подарок для любимой игрушки» — рисование
«Мяч» — лепка 1 МЛАДШАЯ ГРУППА
«Матрешка» — рисование 2 МЛАДШАЯ ГРУППА
«Веселые мячики» — лепка
«Неваляшка» — аппликация
«Плюшевый мишка» — рисование
«Забавные игрушки» — лепка
«Домик для куклы»- аппликация СРЕДНЯЯ ГРУППА
«Кисонька»- нетрадиционная техника рисования
«Наши игрушки» — лепка
«Чебурашка» — аппликация СТАРШАЯ ГРУППА
«Роспись дымковской игрушки» — рисование
«Филимоновская игрушка» — лепка
«Моя игрушка» — аппликация ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
Конструирование
«Башня для игрушек» 1 МЛАДШАЯ ГРУППА
«Подставка для игрушек» 2 МЛАДШАЯ ГРУППА
«Бумажный зайка» СРЕДНЯЯ ГРУППА
«Игрушки из цилиндров»СТАРШАЯ ГРУППА
«Машина из бересты»
«Кораблик из природного материала» ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
Восприятие художественной литературы и фольклора
А. Барто «Мишка», «Грузовик», «Слон», «Лошадка».
В. Берестов «Больная кукла», «Котенок». 1 МЛАДШАЯ ГРУППА
«В магазине игрушек» из книги Ч. Янчарского
А. Барто «Игрушки», Я. Тайц «Кубик на кубик», В. Шипунова «Мячик». 2 МЛАДШАЯ ГРУППА
Чтение стихотворений об игрушках А. Барто, З. Александровой, С. Михалкова. СРЕДНЯЯ ГРУППА
Н. Калинина «Разве так играют?», Дж. Родари «Волшебный барабан». СТАРШАЯ ГРУППА
«Принцесса, не желающая играть в куклы» пер. со швед. Е. Соловьевой.
Е. Шаламонова. Стихи об игрушках. ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
Игровая деятельность
Д/и «Найди игрушку такого же цвета».
С/ р. игры «Купание кукол», «Магазин игрушек». 1 МЛАДШАЯ ГРУППА
Д/и «Игрушки». С/р. «Дочки-матери», «Уложим куклу спать».2 МЛАДШАЯ ГРУППА
Д/и «Чудесный мешочек»,» Домино-игрушки». С/р «Детский сад», «Подарок для друга». СРЕДНЯЯ ГРУППА
Собери игрушку из пазлов. С/р «Продавец игрушек», «В магазине игрушек». СТАРШАЯ ГРУППА
Д/и «Какой игрушки не стало», «Угадай игрушку по описанию». С/р «Продавец», «Шофер». ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
Работа с родителями
Альбом «Мои любимые игрушки».
Развлечение «Любимые игрушки».1 МЛАДШАЯ ГРУППА
Мини-музей « Моя любимая игрушка».
Развлечение «Любимые игрушки». 2 МЛАДШАЯ ГРУППА
Конкурс рисунков «Моя любимая игрушка».
Викторина «Наши игрушки». СРЕДНЯЯ ГРУППА
Издание сборника «Наши рассказы об игрушках» (рассказы об игрушках с фотографиями).
Совет
Выставка игрушек моего детства и детства родителей «Моя любимая игрушка». СТАРШАЯ ГРУППА
Творческие задания на дом: совместное составление рассказов детей с родителями о любимой игрушке с ее фотографией.
Совместно с родителями изготовление игрушки (из ткани, ниток, дерева, бросового материала). ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
Ожидаемый результат
- создана предметно-развивающая зона «Наши игрушки»;
- сформированы устойчивые знания и интерес к происхождению игрушки;
- создан устойчивый интерес к бережному отношению игрушки;
- сделаны игрушки для обыгрывания в театре своими руками;
- установились партнёрские взаимоотношения между детьми и родителями, благодаря совместной деятельности в ходе организации и проведения проекта « игрушка моего детства».
№ 2989 Конспект открытого занятия по развитии речи во второй младшей группе «Мои любимые игрушки» — Воспитателю.ру — сайт для педагогов ДОУ
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
комбинированного вида детский сад №68 «Лукоморье»
Конспект открытого занятия
по развитию речи
«Наши любимые игрушки» во второй младшей группе
Подготовила: воспитатель
Попова Ю. С
Мытищи 2017г
Конспект непосредственно образовательной деятельности
по развитию речи во второй младшей группе
на тему:
«Наши любимые игрушки»
Цель: Формировать умение вслушиваться в речь, договаривать слова и словосочетания
Задачи:
Интеграция образовательных областей:
Социально — коммуникативное развитие:
развивать эмоциональную отзывчивость, умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы, воспитывать умение бережно относиться к своим игрушкам (не разбрасывать, не ломать)
Речевое развитие:
-Умение описывать игрушки, полными предложениями; учить четко произносить слова стихотворений
-Развивать связную речь, развивать эмоциональную отзывчивость ребенка
-продолжать учить стихотворения наизусть при минимальной помощи воспитателя, продолжать описывать предметы (игрушки)
Словарная работа: игрушки, самолет, зайчик, мишка, пилот, шасси
Физическое развитие:
закрепить умение бегать в одном направление, умение выполнять движения в соответствии со словами игры, развивать ловкость, быстроту и четкость движения
Познавательное развитие:
развивать интерес и любознательность детей
Материалы и оборудования:
Кукла Маша, красивая коробка, игрушки (Мишка, Зайка, Самолет, Петушок), музыкальное сопровождение (полет самолета)
Предварительная работа:
повторение раннее изученных стихотворений
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? А какие?
-Хотите, сегодня отправится в волшебную сказку?
Дети: да
Воспитатель: Тогда закроем все глазки, и скажем волшебные слова
Раз, два, три
Сказка, сказка появись
-Ой, ребята посмотрите, кто к нам пришла, кто это ребята?
Дети: Маша
Воспитатель: А из какой сказки к нам она пришла, вы знаете?
Правильно, давайте поздороваемся с Машей
-Здравствуй Машенька! Что то ты грустная? Что случилось у тебя
Машенька: Здравствуйте. Я пришла к вам за помощью, у меня была красивая коробка, а я ее куда то потеряла? Вы поможете мне ее найти?
Дети: Да
Машенька: Она такая разноцветная …(описание игрушки)
Воспитатель: Ребята, тогда давайте ее поищем! А ты, Машенька, проходи к нам в гости.
Воспитатель с детьми находит коробку.
Воспитатель: Посмотрите, какая красивая коробка. Машенька, ты эту коробку искала?
Машенька: Да, спасибо ребята. Можете посмотреть, что находится в ней.
Воспитатель: Сейчас открою коробку и достану то, что лежит в ней. Хотите увидеть? Тогда садитесь поудобнее на стульчики
Воспитатель: В коробке наши любимые игрушки! (показывает первую игрушку) Кто это?
Дети: Мишка.
Воспитатель: Вам нравится эта игрушка?
Дети: Да!
Воспитатель: Посмотрите, что есть у Мишки?
Дети: Глаза, уши, лапы…
Воспитатель: А кто хочет погладить Мишку? Какой он на ощупь? Мягкий или твердый?
Воспитатель: Кто знает стихотворение про мишку?
Дети рассказывают стихотворения «Мишка косолапый», «Уронили Мишку на пол»
Воспитатель: Как вы думаете, если бы нашему Мишке и в правду оторвали лапу, он бы улыбался?
Дети: Нет.
Воспитатель: Конечно! Он бы обиделся. А случается, что вы обижаетесь?
Дети: Да.
Воспитатель: Покажите, как вы обижаетесь.
Дети показывают, как они обижаются
Воспитатель: Но мы не будем обижать Мишку?
Дети: Нет, не будем
Воспитатель: Посмотрите, Мишка улыбнулся нам! Давайте улыбнемся ему в ответ.
Дети улыбаются Мишке.
Воспитатель: Ой, ребята, что он любит играть в игру «Мишка по лесу гулял». Хотите со мной поиграть?
Дети: Да!
Игра «Мишка по лесу гулял»
Мишка:
Мишка по лесу гулял
Мишка деток все искал
Долго, долго он искал
Сел на стульчик, задремал
Детки тихо-тихо встали
И к Мишутке подбежали.
Дети:
Миша – мишенька вставай!
Ребятишек догоняй
Воспитатель: (садит Мишку): Садись, Мишка, отдохни.
Воспитатель: Интересно, какие еще есть игрушки в этой коробке.
Воспитатель показывает вторую игрушку.
Воспитатель: Кто это?
Дети: Зайка!
Воспитатель: А что есть у зайки?
Дети: Длинные уши, короткий хвост, пушистая шерстка…
Воспитатель: А про зайку знаете стихотворение?
Дети рассказывают стихотворения «Зайку бросила хозяйка».
Воспитатель: Ой, как не хорошо поступила его хозяйка. Он, наверное, совсем замерз под дождем. Покажите, как зайка сидел мокрый под дождем.
Дети показывают.
Воспитатель: Хотите развеселить зайку?
Дети: Да!
Воспитатель: Давайте мы сейчас все превратимся в зайцев и поиграем.
Игра «Зайка серенький сидит»
Зайка серенький сидит и ушами шевелит.
Вот так, вот так он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, нужно лапки погреть.
Вот так, вот так нужно лапки погреть.
Зайке холодно стоять, нужно ножки погреть.
Прыг скок, прыг скок, нужно ножки погреть.
Воспитатель: Ушки Зайке погрели?
Дети: Да.
Воспитатель: Лапки Зайке погрели?
Дети: Да.
Воспитатель: Зайка улыбнулся! Давайте пообещаем ему, что не бросим его и будем с ним дружить и играть.
Воспитатель (усаживает Зайку рядом с Мишкой): Садись Зайка рядом с Мишкой.
Звучит аудиозапись «Полет Самолета»
Воспитатель: Ой ребята, вы слышите? Что это такое?
-Посмотрите к нам ещё и сам прилетел. Совсем как настоящий. Что у него есть? (показываю, дети называют) крылья, нос, колеса
-А вы знаете кто управляет самолетом?
Правильно самолетом управляет пилот. А как называются колеса у самолета?
Колеса у самолета называются шасси ?
А из какого материла сделан самолет?
Ребята, а вы хотите полетать, как самолеты?
Тогда приготовили крылья.
Физминутка «Руки ставим мы в разлет»
Руки ставим мы в разлет,
Получился самолет.
Самолет построим сами
Понесемся над лесами.
Понесемся над лесами
А потом вернемся к маме.
Воспитатель: Ребята, наши игрушки немножко устали, покажите как нужно спать
Правильно, руки под щечкою, глазки закрытые, пусть они немного поспят в коробке, а потом мы будем с ними играть. А вы запомнили. какие игрушки лежат в этой коробке?
Дети: Мишка, Зайка, Самолет
Воспитатель: Игрушкам очень нравится играть с вами, если вы их не обижаете, не бросаете и не забываете. А как вы будите обращаться с игрушками?
Дети отвечают на вопрос.
Воспитатель: А теперь скажем наши волшебные слова, как мы будем дружно играть.
Будем дружно мы играть,
Никого не обижать.
Машенька: Я верю, что вы будите любить игрушки и бережно с ними играть.
Воспитатель: Ребята, давайте попрощаемся с Машей
Дети: До свидания Маша!