Конспект прогулки по ПДД
Форма проведения: групповая. Интеграция (образовательные области): познавательное развитие, речевое развитие, социально — коммуникативное развитие, физическое развитие.
Задачи по образовательным областям:
Познавательное развитие
1. Уточнять и расширять представления воспитанников об улице, дороге, тротуаре; о грузовых и легковых автомобилях; дать элементарные знания о правилах поведения на улице.
2. Развивать наблюдательность.
Речевое развитие
1. Обогащать и систематизировать словарный запас.
2. Активизировать и закреплять речь воспитанников.
3. Развивать внимание, мышление, память, зрительное восприятие.
4. Воспитание внимания к собственной речи.
5. Развитие речевой активности детей.
Социально — коммуникативное развитие
Воспитывать привычку помогать окружающим, быть активными, внимательными и отзывчивыми при взаимодействии друг с другом.
Физическое развитие
Обратите внимание
Воспитывать желание сохранять своё здоровье. Формировать умение согласовывать движения с речью.
Атрибуты (оборудование): руль, лопаты на каждого воспитанника.
Словарная работа: улица, дорога, тротуар, пешеход, грузовой и легковой автомобиль.
Методические приёмы: наблюдение, рассказ, беседа.
Ход прогулки:
1. Наблюдение за улицей и дорогой
Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами отправимся на необычную экскурсию. Отгадав загадку, вы узнаете, куда мы с вами отправимся.
«Шагаешь -впереди бежит,
Оглянешься- домой бежит». (Улица.)
Воспитатель: Мы сегодня с вами познакомимся с улицей нашего города и узнаем много интересного и нового. Пойдем мы с вами парами друг за другом.
По городу, по улице
Не ходят просто так,
Когда не знаешь правила
Легко попасть впросак.
Все время будь внимательным
И помни наперед,
Свои имеет правила
Шофер и пешеход.
(Воспитанники идут парами, воспитатель останавливает их и проводит с ними беседу.)
Воспитатель: Посмотрите, какая наша улица широкая и красивая! Что вы видите на улице? (Ответы.)
— Да, здесь много деревьев, машин, домов.
— Какие деревья вы видите на улице? назовите их. (Береза, рябина, ель.)
— Посмотрите, дома все разные. Они бывают высокие и низкие.
— Где стоит высокий желтый дом, далеко или близко? (Ответы.)
— Где стоит низкий синий дом, близко или далеко? (Ответы.)
— Мы с вами каждый день приходим в детский сад и возвращаемся домой, мы идем по улице, а значит мы кто? — ….. (ответы) пешеходы. Для пешеходов на улице существуют правила, которые каждый из вас должен их выполнять. Пешеход должен идти по тротуару (ребенок должен держать взрослого за руку). Мы с вами тоже сейчас пойдем по тротуару.
— Кто запомнил, как называется место, где ходят люди? (Ответы.)
— А мы с вами кто? (Ответы.)
— Правильно, мы с вами пешеходы, а идем мы по тротуару.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на дорогу. Что вы видите? (Ответы.)
— Да, по дороге едет много машин.
— Машины одинаковые или разные? Какие машины вы видите? (Ответы.)
— Да, машины бывают грузовые и легковые. Что возят грузовые машины? А легковые? (Ответы.)
(Воспитатель предлагает воспитанникам рассмотреть легковой автомобиль, из каких деталей состоит и для чего нужны. Далее воспитанники наблюдают за мусорной машиной, которая убирает мусор.) После наблюдения продолжают путь.
Воспитатель: Ребята, а если нам надо перейти дорогу.
— Как нам правильно это сделать? (Ответы.)
— При переходе через дорогу важно быть внимательным, не отвлекаться. Через дорогу нужно переходить спокойно, шагом. Ни в коем случае, не перебегать ее. Можно споткнуться и упасть. Когда переходишь через дорогу, необходимо посмотреть внимательно на проезжую часть, если нет близко идущего транспорта, то можно переходить дорогу.
Воспитатель: А теперь давайте попробуем перейти дорогу. (Воспитанники парами переходят «улицу».)
— Что может произойти, если быть невнимательным и неосторожным? (Ответы.)
(Воспитатель предлагает воспитанникам посмотреть на проезжую часть и перейти дорогу.)
Мы по улице гуляем
И ворон мы не считаем.
Когда дорогу перешли,
Можно прыгать раз, два, три
2. Подвижные игры
«Воробушки и автомобиль»
Цель. Развивать у детей слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами воспитателя.
Материал. Игрушечный руль.
Ход игры. Воспитатель говорит: «Посмотрите, какой у меня руль. Я буду автомобилем, а вы — птичками. Вы будете летать и прыгать на полянке».
Прилетели птички.
Птички-невелички,
Весело скакали,
Зернышки клевали.
Воспитанники-птички летают и прыгают — садятся на корточки, стучат пальчиками о землю. Воспитатель поворачивает в руках руль, гудит и приговаривает: «Автомобиль по улице бежит, пыхтит, спешит, гудок гудит: тра-та-та, берегись, посторонись!»
3. Трудовая деятельность
Важно
«Почистим дорожки от снега»
Цель: учить правильно держать лопаты, уметь пользоваться ими, доводить начатое дело до конца.
Воспитанники берут лопатки и очищают от снега пешеходный переход.
4. Индивидуальная работа
Развитие движения
Цель: улучшать технику бега, формировать естественность, лёгкость, энергичные движения
5. Итог прогулки
(В конце прогулки воспитатель подводит итог.)
Воспитатель: Вот мы с вами сегодня познакомились с улицей нашего города и усвоили некоторые правила поведения на улице.
— Где мы гуляли? (Ответы.)
— Что вы видели на улице? (Ответы.)
— Чему мы с вами научились? (Ответы.)
— Да, мы с вами сегодня говорили о том, как устроена улица, как правильно переходить дорогу. Теперь вы знаете, что машины ездят по дороге, люди ходят по тротуару.
Нам пора возвращаться в детский сад, а дома вы расскажите своим мамам и папам, куда мы ходили, что вы увидели и узнали.
Перспективный план по ПДД в младшей группе на уч. год. Сентябрь Знакомство с улицей. Пассажирский транспорт. Грузовой транспорт. — PDF
Перспективный план во 2 младшей группе по ПДД, ППБ. Тема Цель Форма работы Улица. Пассажирский транспорт (занятие) Грузовой транспорт (занятие) Выработать привычку играть в строго определенном месте. Дать
Подробнее
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 11 «Берёзка» общеразвивающего вида Перспективный план по ПДД в средней группе «Ручеек» Составила: Воспитатель Арутюнян Н.В г.гусиноозёрск
Подробнее
сентябрь ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ С ДЕТЬМИ 3 4 ЛЕТ ( МЛАДШАЯ ГРУППА) месяц Не- Задачи по ПДД Содержание занятия (цель) Совместная деятельность Виды деятельности деля воспитателя и детей I Закрепить знания
Подробнее
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 94» Перспективный план работ по формированию основ безопасности на дорогах Вторая младшая группа Подготовила: Воспитатель Кудинова С.А.
Подробнее
Перспективный план по ПДД в старшей группе на 2016-2017 учебный год Цели ПДД Содержание НОД Методические приемы Закрепить с детьми правила уличного движения: знать, что люди ходят по тротуарам, переходят
Подробнее
Месяц Планирование работы по профилактике ДДТТ на 2015-2016 учебный год Перспективное планирование работы по обучению детей правилам Формы работы дорожного движения в младшей группе Сентябрь Беседа «Светофор»
Подробнее
Проект для средней группы «Обучение дошкольников правилам дорожного движения» Авторы проекта:полагенко Е.В., Эшмирзоева С.В. Вид проекта: познавательно — игровой Участники проекта:дети средней группы,
Подробнее
УТВЕРЖДАЮ Заведующий МБДОУ детского сада 89 «Дюймовочка» г. Брянска Т.П. Архиповская План По профилактике ДДТТ в МБДОУ детский сад 89 «Дюймовочка» г. Брянска /2016-2017 уч. год. План по профилактике ДДТТ
Подробнее
Проект по ПДД во второй младшей группе «Путешествие в страну ПДД» Проект по ПДД во второй младшей группе «Путешествие в страну ПДД» ПРОЕКТ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ПДД» Тип проекта: познавательно игровой
Подробнее
Тематическая неделя по ознакомлению дошкольников с правилами дорожного движения (вторая младшая группа) День недели Понедель ник Вторник Среда Тема недели Первая половина дня Вторая половина дня «Светофор»
Подробнее
Задачи: 1. Продолжить работу педагогического коллектива по профилактике ДТП, ознакомлению детей с правилами дорожного движения. 2. Продолжать развивать у детей элементарные навыки самостоятельного и безопасного
Подробнее
План работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма на 2016 2017 уч. год п/п Мероприятия Сроки исполнения Ответственный Отметка о выполнении 1.1 1. Организационная работа Разработка,
Подробнее
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Колобок» села Засосна общеразвивающего вида» Красногвардейского района Проект «Малыши с рождения, за безопасность дорожного движения»
Подробнее
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА 337» ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА План работы по изучению ПДД и профилактике ДТП в МАДОУ «Детский сад 337»
Подробнее
Конструирование «Строительство дорожек для пешеходов и машин» Цель: Формировать представление о протяженности предметов. Познакомить с разными способами соединения деталей при построении дорог для пешеходов.
Подробнее
Перспективный план по ПДД в старшей группе. Воспитатели: Лесникова С.Ю Созина Т.В 2014г.-2015г. Задачи. Образовательные области. Познание: 1. Познакомить детей с дорожными знаками (предупреждающими, запрещающими,
Подробнее
Наблюдение с детьми «Наша улица» средняя Подвижная игра «Сигналы светофора» средняя Беседа с детьми «Знакомство с улицей». средняя Беседа с детьми «Правила для пешеходов» Настольно-печатные игры по ПДД
Подробнее
п/п Мероприятия Сроки исполнения Ответственный Отметка о выполнении 1. Организационная работа 1.1 Разработка, утверждение перспективного плана мероприятий по профилактике ДДТТ в ДОУ на 2016-2017 учебный
Подробнее
Перспективно тематическое планирование по профилактике детского дорожно транспортного травматизма для детей старшей группы «Знаем правила движенья, как таблицу умноженья» Описание работы: Перспективно
Подробнее
Проект по ознакомлению детей с правилами дорожного движения «Наш друг, светофор» Подготовила: воспитатель МДОУ «Детский сад 12» Нуриева И.А. Вид проекта: творческо-информационный. Продолжительность проекта:
Подробнее
1. Консультация для родителей «Как научить ребенка наблюдать за дорогой». 11 Работа с детьми 1. Тема беседы «Рассматривание автомашин, автобуса, трамвая» (игрушки). Цель: учить детей различать по внешнему
Подробнее
Проект по ПДД в старшей группе на тему «Правила дорожные знать каждому положено». Подготовила: воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида 84» Логинова Екатерина Викторовна Тип проекта: долгосрочный
Подробнее
детьми 3-7 лет по реализации 2 образовательной области «Безопасность» Ноябрь Приобретение методической литературы 3 Ноябрь по ПДД Консультация «Правила поведения 4 пешехода на дороге в зимнее время» Декабрь
Подробнее
План работы по ознакомлению детей с правилами дорожного движения на 2015-2016 учебный год Ранний возраст Месяц, тема Неделя Мероприятия Сентябрь «Дорожка» 1 Подвижная игра «По ровненькой дорожке» Цель
Подробнее
2 НОД по ПДД: «Улица полна неожиданностей» 3 Подвижные игры: «Светофор» «Осторожно красный цвет!» «Стоп машина!» «Красный, жѐлтый, зелѐный» «Улица и пешеходы» «Поезд» «Воробушки и автомобиль» «Дети и дорога»
Подробнее
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение городского округа Реутов «Детский сад комбинированного вида 11 «Колокольчик» Перспективное тематическое планирование по теме: «Обучению правилам
Подробнее
Образовательная программа по изучению правил безопасного поведения на дорогах «Островок безопасности» на 2012-2015 гг. МБОУ «Малокуликовская СОШ» (Дошкольная группа) Пояснительная записка Окружающая ребенка
Подробнее
План работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма на 2016-2017 учебный год по МБДОУ Детский сад «Аленький цветочек»с.ангасяк п/п Мероприятия Сроки исполнения Ответственный Отметка
Подробнее
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида 318» г.о.самара УТВЕРЖДАЮ заведующий МБДОУ В.Н.Степыкина План работы по профилактике дорожно-транспортного
Подробнее
План проведения общегородской акции «Москвичи с рождения за безопасность дорожного движения» в ДО 4 ГБОУ СОШ 354 им. Д.М.Карбышева в 2015-2016 уч.году Время проведения: Третий вторник каждого месяца Сентябрь
Подробнее
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 2 г. Азова ПЛАН РАБОТЫ по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и обучению детей навыкам безопасного поведения
Подробнее
УТВЕРЖДАЮ Заведующая МБДрУ^д/с 3 «Солнышко», Морозова В.И. «J$Q>» 2016 г. План мероприятий по профилактике дорожно-транспортного травматизма на 2016-2017учебный год. М еся ц С одер ж ан и е З адач и О
Подробнее
Презентация Кочур Татьяна Викторовна воспитатель ГБДОУ детский сад 30 Петроградского района г. Санкт-Петербург Встал малыш на ноги он уже пешеход. Сел ребенок на велосипед он уже водитель. Поехал в автобусе
Подробнее
п/п Мероприятия Рассматривание картин «На улицах города» (в разное время ). Сроки проведения Работа с детьми младшей раз в квартал Ответственные Аппликация «Светофор», пешеходный переход «Зебра», машины
Подробнее
ГБОУ СОШ пос. Просвет СП «Детский сад «Мишутка»» Утверждаю Старший воспитатель Н.И.Баранова. 20 г. Конспект. НОД по познавательно речевому развитию во второй младшей группе 13 Тема: «Светофор». Автор составитель:
Подробнее
Проект во второй младшей группе «Транспорт» Подготовила: воспитатель МКДОУ Бутурлиновский детский сад 10 Прокофьева Т.В. Актуальность: Транспорт играет важную роль в нашей жизни. Он представляет собой
Подробнее
УТВЕРЖДАЮ: Заведлющий МБ ДОУ 28 ' И.В. Малиновская а ; Л»; 82 от 14,08.2017 г. ПЛАН работы в ДОУ по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма (2017-2018 уч. год.) 2017 Тематический план работы
Подробнее
МБДОУ «Детский сад 15 комбинированного вида» II младшей группы 2 «Почемучки» Воспитатели: Смолина Е.Н Петрова Л.А. г. Зима 2014 2015 учебный год Тема «Профилактика дорожно-транспортного травматизма». Цель:
Подробнее
«Зеленый огонек» МБДОУ «ДСОВ 20» г. Усинска Вторая младшая группа 6 Воспитатель: Джалилова Н.С Участники проекта: воспитатели, родители, дети младшей группы, инструктор по ФИЗО Срок реализации: один месяц
Подробнее
УТВЕРЖДАЮ: Заведующий МДОУ «Д/с 9» И.Б.Рябцева 2016г. Перспективный тематический план работы Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детского сада 9 общеразивающего вида» «Капелька» по
Подробнее
МБДОУ «Центр развития ребенка детский сад 16 «Родничок» Тематическая неделя «Правила дорожные знать каждому положено» Цель: закрепление знаний детей по правилам дорожного движения, воспитание внимания
Подробнее
Первая младшая группа Программное содержание: Формировать первичные представления о машинах, улице, дороге. Знакомить с некоторыми видами транспортных средств. Литература: 1. Степанкова Э.Я., Филенко М.Ф.
Подробнее
Грамотный пешеход презентация проекта по ознакомлению с правилами дорожного движения во 2 младшей группе 9 Выполнили: воспитатели Медведева О.А. Медведева Я.В. МБДОУ д/с 29 «Светлячок» Вид проекта: творческоинформационный
Подробнее
План работы с детьми старшего дошкольного возраста 5-7 лет Месяц Тема мероприятия Сентябрь «Знай и выполняй правила уличного Октябрь Ноябрь Декабрь Январь «Дорога не место для игр» «Говорящие знаки» «Азбука
Подробнее
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО ИЗУЧЕНИЮ ПРАВИЛ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ II младшая а 1. Экскурсия на ул. Ленинградская. Наблюдение за транспортом. 2. Рассматривание картин с изображением грузовых и легковых автомобилей
Подробнее
План работы творческой группы педагогов МБДОУ на 2016 2017 учебный год Тема: «ДОРОЖНАЯ АЗБУКА». ЦЕЛЬ: ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ Состав творческой группы:
Подробнее
«Утверждаю» Заведующий МБДОУ 275 Овеян Л.В. ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДЕТСКОГО ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА МБДОУ 275 на 2016-2017 учебный год Мероприятия СЕНТЯБРЬ Ответственный Анкетирование педагогов.
Подробнее
Конкурс «Дорожная азбука-2015» Всвязи с введением ФГОС ДО вопросы комплексно-тематического планирования воспитательно-образовательной работы воспитателей с детьми в ДОО особенно актуальны. Соблюдается
Подробнее
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Белоярского района «Центр развития ребенка детский сад «Сказка» г. Белоярский» Отчет по проекту о правилах дорожного движения с воспитанниками
Подробнее
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 51 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей Колпинского района Санкт-Петербурга
Подробнее
Воспитатель: Горбунова Н. И. Детский сад 326 Актуальность темы: Все дети любят кататься на транспорте, знают названия многих видов транспорта, но в речи не наблюдалось слов, обобщающих названия этого транспорта.
Подробнее
План мероприятий по теме: «Ознакомление детей дошкольного возраста с основами безопасного поведения на дороге». на 2012-2013 уч.год Сентябрь Тема: «Нам на улице не страшно». 1.Развитие речи: Рассказ по
Подробнее
Перспективный план работы по теме «РЕБЕНОК НА УЛИЦАХ ГОРОДА» Задачи Содержание Специальноорганизованная деятельность БЛОКИ Совместная деятельность Самостоятельная деятельность Работа с родителями 1 младшая
Подробнее
ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Старшая группа Формы работы с и родителями Беседы, рассматривание иллюстраций Сентябрь Содержание знаний Конструирование. Тема:
Подробнее
9. Открытый просмотр образовательной деятельности в подготовительной группе «Нам на улице не страшно» 10. Конкурс детских работ на тему «Правила дорожного движения» 11. Подбор и систематизация игр по всем
Подробнее
РФ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ детский сад общеразвивающего вида 17 «Светлячок» 141800, Московская обл, г. Дмитров Пер. Инженерный, д. 4-а Email: lovkova36@mail.ru Тел.(8496)2274328
Подробнее
ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА Серикова Наталья Ивановна воспитатель МБОУ «СОШ 12 с УИОП» г. Сургут, Тюменская область ВОЛШЕБНЫЙ МИР ЗНАКОВ Аннотация: эмоциональное состояние ребенка зависит от влияния окружающей
Подробнее
Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение «Школа 2053» ПОЗНАВАТЕЛЬНО ИГРОВОЙ проект для детей дошкольного возраста «ГОРОД ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ ПЕШЕХОДОВ» Автор — инструктор по физической культуре Воробьева
Подробнее
ПРОЕКТ «ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ» Вид проекта: познавательно игровой. Продолжительность проекта: краткосрочный. База для реализации проекта: средняя группа Участники проекта: дети,
Подробнее
План работы по профилактике дорожно-транспортного Цель работы: травматизма в МБДОУ ДС 2 «Малышок» на 2016-2017 учебный год Создать условия для формирования у дошкольников устойчивых навыков безопасного
Подробнее
Мои другие материалы
Конспект целевой прогулки во второй младшей группе « Знакомство с улицей»
Дополнить представления детей об улице новыми сведениями: дома на ней имеют разное назначение, в одних из них живут люди, в других находятся учреждения, магазины, школа, почта и т.д. Машины движутся по проезжей части улицы. Движение машин может быть односторонним и двусторонним.
Конспект целевой прогулки во второй младшей группе
« Знакомство с улицей»
Программное содержание:
Дополнить представления детей об улице новыми сведениями: дома на ней имеют разное назначение, в одних из них живут люди, в других находятся учреждения, магазины, школа, почта и т.д. Машины движутся по проезжей части улицы. Движение машин может быть односторонним и двусторонним.
Проезжая часть улицы при двустороннем движении может разделяться линией.
Дать элементарные знания о поведении на улице.
Методические приёмы: наблюдение, рассказ, беседа.
Активация словаря : учреждение, проезжая часть улицы, широкая, красивая, грузовые, легковые, пассажирский транспорт.
Предварительная работа: рассказ воспитателя об улице, о машинах, домах, чтение художественной литературы, рисование домов, машин.
Воспитатель напоминает, как нужно вести себя на улице, не толкаться, громко не кричать, не выбегать на проезжую часть, не показывать на какой- то предмет пальцем.
Последующая работа: лепка машин, рисование, С/р игра « Наша улица».
Ход прогулки
Перед выходом на прогулку воспитатель говорит детям: Сегодня мы с вами будем гулять по улице. Она красивая, широкая. На улице растёт много деревьев. По улице едут машины. Едут они по проезжей части улицы. Мы же с вами пойдём по тротуару.
Мы пойдём парами друг за другом, не мешая прохожим. На улице надо вести себя культурно: не кричать, разговаривать спокойно, не показывать пальцем.»
Пройдя немного по улице все останавливаются и воспитатель проводит с детьми беседу.
Воспитатель: Посмотрите , дети, и скажите, что вы видите?
Дети: Дома, машины.
Воспитатель: Какие дома на нашей улице?
Дети: Дома маленькие и большие.
Воспитатель: А что ещё вы видите на улице?
Дети: магазин, мы туда ходим покупать хлеб.
Воспитатель: А вот на той стороне дом большой, высокий, что это за здание?
Дети: Это воинская часть.
Воспитатель: правильно
Затем воспитатель обращает внимание детей на движение машин.
Воспитатель: Часть дороги, по которой едут машины называется проезжей частью.
По проезжей части какой транспорт идёт?
Дети: едут машины
Воспитатель: Едут легковые и грузовые машины, едут автобусы
Совет
Если дети затрудняются ответить, воспитатель объясняет, что машины едут по дороге. Она широкая.
Воспитатель: Ребята, если автомобили едут в одну и в другую сторону, такое движение называется двусторонним движением. Чтобы не было столкновения транспорта проезжая часть разделена сплошной и прерывистой белой линией. Если машины едут только в одну сторону, такое движение называется односторонним.
Дети наблюдают за движением транспорта по проезжей части.
Воспитатель: А как называется место, где ходят люди?
Дети: Место, где ходят люди, называется, тротуар.
Воспитатель: Теперь мы с вами знаем, что машины движутся по проезжей части. Люди ходят по тротуару.
Воспитатель предлагает детям посмотреть вокруг и рассказать, что они ещё видят на улице.
Воспитатель: Сегодня мы ходили с вами по улице, она широкая, красивая, на ней много машин. Они движутся по дороге. Люди ходят по тротуару. На улице есть дома. Они высокие и низкие.
На участке детям предложить поиграть в С/р игру « Наша улица»
Конспект организованной образовательной деятельности с детьми второй младшей группы на тему: «Мы идем гулять по улице»
Конспект организованной образовательной деятельности с детьми второй младшей группы на тему: «Мы идем гулять по улице».
Авторы:
- Скокова Олеся Викторовна
- Шеховцова Татьяна Станиславовна
Воспитатели Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №123 «Тополёк» Старооскольского городского округа, Белгородская область, город Старый Оскол
Цель: Формировать культуру безопасного поведения на улице.
Задачи: Познакомить детей с понятиями «улица», «проезжая часть», «тротуар», «зебра». Развивать внимание, память, речь, познавательный интерес. Воспитывать дисциплинированного пешехода.
Материал и оборудование:
На стойках дорожные знаки «Пешеходный переход», «Зебра». Магнитофон; городской транспорт (игрушки), дом для Кошки, шапочки для Котёнка и Кошки. Весёлые человечки.
Обратите внимание
Предварительная работа: Рассматривание сюжетных картинок с изображением улицы, дороги, дорожных знаков.
Ход образовательной деятельности:
Дети по музыку выполняют игру «Танец в кругу».
Ты друзей не обижай,Не дерись и не толкай.Мы сейчас пойдём направо,
А потом пойдём налево.
В центре круга соберёмся,
И на место все вернёмся.
(Во время подвижной игры появляется плачущий котенок.)
Воспитатель: Здравствуй, Котёнок! Почему ты плачешь?
Котёнок: Я потерялся, без мамы мне страшно.
Воспитатель: Не плачь! Мы поможем тебе. Дети, давайте отведем котенка к маме!
Знакомство с улицей, правилами поведения на ней.
Воспитатель: А куда это мы попали?
Дети: На улицу.
Это дорога.
Воспитатель: Какая, красивая улица.
Посмотрите, какой транспорт мчится по проезжей части?
Дети: Едет грузовой и пассажирский транспорт.
Едут легковые машины.
Воспитатель: Ходить по проезжей части опасно! Мы пойдём по тротуару, ведь мы — пешеходы.
Воспитатель: Где ходят пешеходы?
Дети: Пешеходы ходят по тротуару.
Воспитатель: По какой стороне тротуара пойдём?
Дети: Пойдём по правой стороне тротуара.
Воспитатель: А где ваша правая рука, покажите!
(Воспитатель показывает и поднимает правую руку вместе с детьми.)
Воспитатель: Вдоль дороги стоят дома. Растут деревья и цветы.
Воспитатель: А ещё я вижу детскую площадку. Хотите поиграть?
Физкультминутка (под музыку) «По ровненькой дорожке».
По ровненькой дорожке, (Дети идут шагом),
Шагают наши ножки,
Раз-два, раз-два,
По камешкам, по камешкам, (прыгают на двух ногах),
В яму — бух! (приседают на корточки)
Знакомство с дорожными знаками.
Воспитатель: Мы должны соблюдать правила дорожного движения.
(Воспитатель предлагает детям вместе проговаривать стихотворение и одновременно выполнять действия.)
Воспитатель:
Вспомним,Смотрим влево,Смотрим вправо,Нет машин —
Шагай вперёд.
Воспитатель: Вот мы и перешли на другую сторону улицы. По какой
стороне тротуара мы будем продолжать свой путь?
Дети: Будем идти по правой стороне тротуара.
(Воспитатель и дети идут по правой стороне тротуара до «зебры»).
Воспитатель: Что за странные полоски
Это «зебра» — переход —
Через улицу ведёт!
(Переход по «зебре».)
Котёнок: Ура! Вот мой дом. Мама, мама!
(Из домика выходит Кошка).
Кошка: Сыночек мой! Здравствуйте, дети! Как же ты смог прийти домой?
Котёнок: Мне помогли дети. Они научили меня, как безопасно переходить проезжую часть.
Кошка: Спасибо вам, детки! Мой Котёнок любит играть, а вы? Хочу поиграть с вами в игру. Посмотрите на весёлых человечков. Какого цвета на них одежда?
Дети: красная, жёлтая, зелёная.
Кошка: Когда человечек в зелёной одежде покажет свой сигнал — вы шагайте, жёлтый — вы стоите на месте, а красный — садитесь на корточки.
Кошка: Вот вам на память маленькие человечки, они помогут вам узнать много нового о правилах поведения на дорогах.
Воспитатель и дети: Спасибо!
Воспитатель: Дети, давайте попрощаемся с новыми друзьями!
Дети: До свидания!
Воспитатель: Вот мы с вами и погуляли.
А что вам понравилось на прогулке?
Перспективный план работы по пдд во 2 младшей группе на 2014 — 2015 г
УТВЕРЖДАЮ:
Заведующая МДОУ № 40
«Василек»
_______________Л.Е.Ольховская
«___»___________________2014г
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
работы с детьми младшего возраста
Сентябрь
№1. Беседа: «Транспорт на улицах города»
Цель: Учить детей классифицировать транспорт по назначению (дать элементарные понятия о видах машин и их предназначении).
№2. Беседа: «В мире опасных предметов»
Цель: Помочь детям запомнить основные предметы, требующие осторожного обращения. Помочь сделать выводы о последствиях (спички, утюг, чайник и т.д.)
№3. Беседа по макету улицы: «Знакомство с улицей»
Цель: Дать представление детям об улице (проезжая часть, тротуар). Дать элементарные знания о поведении пешеходов.
№4. Целевая прогулка по улице поселка.
Цель: Уточнить представление детей о проезжей части дороги, тротуаре.
Октябрь
№1.Беседа: «Опасные предметы в быту»
Цель: Расширять знания детей об опасных предметах. (Загадывание загадок).
№2. Беседа: «Специальный транспорт служб спасения»
Цель: Дать детям представление о специальных видах транспорта (Скорая помощь, пожарная, милиция) и их предназначении.
№3. Игра: «Улица города»
Цель: Закреплять знания детей о движении транспорта и пешеходов.
№4. Дидактическая игра: «Закончи предложения»
Цель: Расширять знания детей об опасных предметах.
Где с огнем беспечны люди, Там взовьется в небе шар Там всегда грозить нам будет Злой опасный всем …(пожар).
Раз, два, три, четыре У него пожар…(в квартире)
Дым столбом поднялся вдруг Кто не выключил …(утюг).
Важно
Красный отблеск побежал Кто со спичками …(играл).
Ноябрь
№1. Беседа : «Светофор и сигналы светофора»
Цель: Познакомить детей с работой светофора, его сигналами. Дать элементарные понятия, что перекресток это опасно.
№2. «Красный, Желтый, Зеленый»
Цель: Закрепить знания сигналов светофора.
№3. Беседа: «Бытовые опасности»
Цель: Расширять знания детей о предметах, представляющих опасность в доме.
№4. Цикл бесед на тему: «Опасные контакты с незнакомыми людьми»
Цель: Дать детям понятия, что могут возникнуть такие ситуации, которые для детей могут быть опасны.
№5. Ситуация : « Мамина подруга»
Декабрь
№1. Ситуация: «Дядя на машине»
№2. Ситуация: «Один дома
№3. Ситуация: «Я потерялся»
Чтение рассказа В. Волкова «Я потерялась»
№4. Беседа о семье. Цель: Выяснить знают ли дети свою фамилию, по имени и отчеству своих родителей, свой домашний адрес.
Январь
№1. Беседа: «Скорая помощь»
Цель: Познакомить детей с номером телефона 03. Научить вызывать скорую помощь, называя свою фамилию и домашний адрес.
№2. Беседа: «Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности»
Цель: Расширять представления детей о предметах, которые могут служить источником опасности в доме. Дети должны знать, что нельзя самим открывать балкон и окна.
№3. Ситуация: «Если случился в квартире пожар»
Цель: Познакомить детей с пожарной службой, с номером телефона 01. Научить, как вести себя во время пожара или даже незначительного возгорания(загорелась прихватка на кухне…).
№4. Ситуация: «Контакты с незнакомыми людьми на улице»
Цель: Объяснить, что приятная внешность может быть обманчива. Обсудить опасные ситуации контакта с незнакомыми людьми на улице.
Февраль
№1. Беседа по плакатам: «Осторожно дорога»
Цель: Продолжать учить детей правилам поведения на дорогах.
№2. Беседа: «Откуда берутся болезни?»
Цель: Дать детям представление о микробах, бактериях и вирусах, которые вызывают болезни у человека.
№3. Игра: «Средства передвижения»
Цель: Продолжать учить детей классифицировать виды транспорта.
№4. Развлечение: «Вечер загадок»
Цель: Закрепить знания детей по вопросам ОБЖ ( опасные предметы).
Март
№1. Беседа: «Осторожно лекарство»
Цель: Научить детей как вести себя во время болезни и осторожному обращению с лекарствами.
№2. Проблемная ситуация: «Если ты потерялся»
(Повторно от декабря №3).
№3. Игра: «Красный, Желтый, зеленый»
Цель: Закрепить знания о сигналах светофора.
№4. Беседа на тему: «Что делать, если…»
Цель: Предложить детям разные ситуации:
— если чужой звонит в дверь; — если на кухне загорелась занавеска и т.д.
Апрель
№1. Беседа о контактах с животными.
Цель: Дать детям знания, что трогать животных на улице небезопасно и почему?
№2. Игра: «Мы на улицах города»
Цель: Учить детей ориентироваться в дорожных ситуациях.
№3. Беседа. Проблемные ситуации: « Мамина подруга», «Дядя на машине»
(Повторение занятий за ноябрь и декабрь).
№4. Целевая прогулка по улицам поселка.
Цель: Закреплять знания детей, как нужно вести себя на улице.
Май
№1. Игра на транспортной площадке: «Водители и пешеходы»
Цель: Закреплять понятия «проезжая часть», «тротуар» и сигналы светофора.
№2.Беседа: «Съедобные и несъедобные грибы»
Цель: Дать представления детям, что грибы бывают съедобные и несъедобные. Что грибы употребляют в пищу только съедобные и в вареном виде.
№3. Беседа: «Лекарственные растения»
Цель: Познакомить детей с лекарственными растениями. Дать простейшие знания о способах их применения.
№4. Беседа: « Насекомые»
Цель: Формировать представления о различных насекомых. Дать элементарные знания о правилах поведения при встрече с насекомыми.
Летний период
Повторение изученного материала
Зам. руководителя по безопасности________________М.В.Берлизова
Дидактическая игра знакомство с улицей
Contents:
По ним движется. Цель занятия: Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически. Горелова М. Программные задачи: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад Харитонова С.
Урок дорожной грамоты — адаптация детей в социуме; — формирование умения понимать сигналы светофора; — заинтересовать и привлечь внимание детей к изучению ПДД; — обогащение словаря.
Саранск Тема: Картотека дидактических игр по ПДД Составитель: Учить детей различать дорожные знаки, закреплять.
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 45 комбинированного вида Кировского района Санкт Петербурга.
Родительское собрание Тема: Обобщить знания детей о правилах дорожного движения. Программное содержание: Уточнить представления детей о правилах поведения. Закрепить знания детей о транспорте, о видах транспорта. Буранова Л. Декабрь г.
Усть — Катав Цели и задачи: Выявить уровень готовности дошкольников решать дорожно-транспортные. Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме: Подготовила и провела: Мацаева В. Дорожные знаки старшая группа Дети входят в зал.
Обобщить знания детей правил дорожного движения, правил поведения на улице, полученных на занятиях через эмоциональное восприятие; Задачи: Развлечение в комбинированной группе.
Уточнить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения, о различных видах транспорта,. Папина Е. Артемьева Наталья Александровна Воспитатель детского сада первой категории Школа 64 структурное подразделение. Конспект занятия по правилам дорожного движения в средней группе.
Закрепить умение называть.
Совет
Покосное Конспект Непосредственно Образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста Воспитатель: Беседа на тему: Познакомить детей с улицей её особенностями, закрепить правила поведения на улице; идти только по тротуару; по правой стороне; переходить улицу только по подземному.
Познакомить детей с Правилами Дорожного Движения; 2. Формирование навыков безопасного поведения на дорогах. Федеральная сетевая экспериментальная площадка.
дидактическая игра ФЭМП в 1 младшей группе «Много, мало, один»
На зеленый. Воспитатель Нурманова А. Уточнить и закрепить знания детей об улице, дороге, о значении дорожных знаков. Правила безопасного поведения на дороге и транспорте Правила безопасного поведения на дороге: Ходить следует только по тротуару, пешеходной или велосипедной дорожке, а если нет — по обочине.
Библиотека
В случае. Сформировать у детей навыки безопасного поведения. Приключения лисички. Грязнова Л.
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Севастополя детский сад 10 комбинированного вида Актуальность темы Проблема безопасности дорожного движения в современном мире является. В игровой форме закреплять знания детей о правилах дорожного движения и дорожных знаках.
Картотека игр по ПДД. Учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения; воспитывать умение самостоятельно. Махонина О. Закреплять знания. Вернези О.
Ростова-на-Дону Интеграция: Познание, Коммуникация, Социализация, Чтение художественной литературы. Конспект открытого занятия НОД по теме: Биндарева С.
Расширить знания детей о правилах поведения пешехода и водителя в условиях улицы.
Закрепить представление детей. Закрепить знание детей дорожных знаков: Калязин, г. Формирование представлений детей о дорожных.
Беседа с детьми о правилах дорожного движения группа ГКП Программное содержание: Знакомить детей с правилами дорожного поведения пешехода и водителя в условиях улицы. Закрепить представления детей о.
Безопасность граждан одна из основных функций гуманистического государства, опирающегося в своей деятельности. Учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения; воспитывать умение.
Обратите внимание
Новокузнецк, Кемеровская. Муниципальное казенное специальное коррекционное образовательное учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная коррекционная образовательная школа интернат.
Расширять представления о дорожных знаках и правилах поведения на дорогах; совершенствовать навыки безопасного поведения на проезжей части; развивать. Карбышева в уч. Третий вторник каждого месяца Сентябрь.
Конспект занятия в старшей разновозрастной группе по «Правилам дорожного движения» на тему: Конспект НОД с дошкольниками в подготовительной к школе группе Тема: Струговец М.
Золотарёва Н. Игра с макетом востребована детьми и способствует их развитию.
Ход прогулки
Ескина Т. Занятие по ПДД для подготовительной группы Тема: Знаю правила дорожного движения! Расширить представления детей о правилах поведения во дворе и на улице. Учить детей. Воспитатель Саутченко.
Государственное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад 14 Красногвардейского района Санкт-Петербурга Городской конкурс методических материалов среди педагогов по предупреждению. Вторая группа раннего возраста года. Мальчики и девочки мы собрались.
Войти Регистрация. Начинать показ со страницы:. Похожие документы. Бондаренко Александра Подробнее. Днём и ночью я горю, Всем сигналы Подробнее. Якухина А. Конспект ООД по познавательному развитию для детей средней группы 3. Познавательное, социально-коммуникативное, Подробнее.
Формирование у детей основных навыков безопасного поведения на улицах и дорогах Подробнее. По ним движется Подробнее.
Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически Подробнее. Урок дорожной грамоты Цели: Конспект досуга.
Учить детей различать дорожные знаки, закреплять Подробнее. Родительское собрание. Ход игровой ситуации: Уточнить представления детей о правилах поведения Подробнее. Закрепить Подробнее. Усть — Катав Подготовила: Выявить уровень готовности дошкольников решать дорожно-транспортные Подробнее.
Дорожные знаки старшая группа Дети входят в зал Подробнее.
Обобщить знания детей правил дорожного движения, правил поведения на улице, полученных на занятиях через эмоциональное восприятие; Цель занятия: Уточнить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения, о различных видах транспорта, Подробнее.
Важно
Конспект занятия по ПДД. Артемьева Наталья Александровна Воспитатель детского сада первой категории Школа 64 структурное подразделение Подробнее. Закрепить умение называть Подробнее. Способ безопасный самый: Перейти дорогу с мамой. Уж она не подведет, Нас за ручку доведет. Михайлова Подробнее.
Ребята, что такое улица? Понятно, это дорога, вдоль которой стоят дома. Кого называют пешеходом? Значит, это люди, которые ходят пешком.
- КАРТОТЕКА. дидактических игр по ПДД — PDF.
- Конспект занятия с детьми младшей группы Прогулка «Знакомство с улицей».
- девушка спрашивает что ты во мне нашел.
- .
Познакомить детей с улицей её особенностями, закрепить правила поведения на улице; идти только по тротуару; по правой стороне; переходить улицу только по подземному Подробнее. Федеральная сетевая экспериментальная площадка Подробнее. На зеленый Подробнее. На улице есть дома. Они высокие и низкие. Теперь мы с вами знаем, как вести себя на улице. Закрепить с детьми знания о природе, животных. Развивать двигательную активность. Вызвать положительные эмоции, радостное настроение. Мерзлякова С.Принцип воспитания ребёнка Перспективное планирование 2 младшая группа Тема: Please enable your javascript to submit this form. В статье представлен опыт работы по формированию навыков анализа народных сказок детьми старшей группы. Материал основан на адаптированной и Развивать познавательный интерес, слуховое восприятие Систематизирования представления у детей о внешнем виде, образе жизни и жилищах обитателей природы.Заказать свидетельство. Воспитатель указкой показывает автомобили, дети называют вид транспорта. Воспитатель предлагает детям на макете дороги расставить фигурки людей и игрушечные машины.Правильно, на улице есть дома. Они бывают высокие и низкие. Добавить комментарий. Перспективное планирование 2 младшая группа Перспективное планирование 2 младшая группа Тема: Подписаться на новости. Ольга Толкачёва Спасибо за информацию , за помощь. Спасибо огромное за вашу работу. Храни вас Господи! Чудный сценарий!! Очень интересная работа..
Related Posts
Для педагога | Целевые прогулки по ПДД
Автор: Шихова Ирина Александровна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: ДОУ №79
Населённый пункт: город Каменск-Уральский, Свердловская область
Наименование материала: статья
Тема: Целевые прогулки по ПДД
Дата публикации: 13.11.2016
Раздел: дошкольное образование
Назад
Целевые прогулки Целевые прогулки, включенные в план работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма, также направлены на закрепление дошкольниками знаний, полученных на занятиях в группах. В каждой из возрастных групп целевые прогулки предусматривают свои задачи, примерные темы и периодичность проведения. Так, организуя целевые прогулки
в младшей группе
(один раз в два месяца), воспитателю необходимо обратить внимание детей на работу светофора, на разные виды транспорта: легковые, грузовые машины, автобусы, трамваи. В процессе наблюдения воспитатель должен учить различать и называть кабину, колеса, окна, двери, учить отвечать на вопросы, а также наблюдать за играми “в улицу” старших детей.
Примерная тематика целевых прогулок:
Младшая группа: знакомство с улицей; наблюдение за работой светофора; наблюдение за транспортом; пешеходный переход. Средняя группа: знакомство с улицей; наша улица; сравнение легкового и грузового автомобилей; наблюдение за светофором.
Старшая группа: улица; правила поведения на улице; наблюдение за транспортом; прогулка пешехода; переход; перекресток; наблюдение за работой светофора; наблюдение за работой инспектора ДПС ГИБДД; прогулка к автобусной остановке.
Подготовительная группа: улицы и перекрестки; правила дорожного движения; наблюдение за работой светофора; наблюдение за движением машин и работой водителя; наблюдение за работой инспектора ДПС ГИБДД; значение дорожных знаков; знакомство с местом остановки пассажирского транспорта; пешеходный переход (подземный и наземный); островок безопасности. Программа целевых прогулок
в средней группе
становится более широкой. Проводятся они также один раз в два месяца. Детей знакомят с жилыми и общественными зданиями, дорогой рядом с детским садом, транспортом, который движется по этой дороге, конкретными правилами дорожного движения, со словами: “проезжая часть”, “одностороннее и двустороннее движение”, “пешеход”, “переход”.
В старшей группе
целевые прогулки организуются один раз в месяц. На них закрепляются представления детей о проезжей части, осевой линии; дети знакомятся с перекрестком, некоторыми дорожными знаками, получают более полные знания о правилах для пешеходов и пассажиров. На целевых прогулках
в подготовительной группе
(один раз в месяц) дошкольники наблюдают за движением транспорта, работой водителя, сигналами светофора. Расширяются знания детей об инспекторах ДПС ГИБДД, контролирующих и регулирующих движение на улице. Продолжается знакомство с назначением дорожных знаков и их начертанием. Закрепляется правильное употребление пространственной терминологии (слева – справа, вверху – внизу, спереди – сзади, рядом, навстречу, на противоположной стороне, посередине, напротив, вдоль и т.д.). Дети должны хорошо ориентироваться в окружающей обстановке, ее изменениях, правильно реагировать на них. Для того чтобы проанализировать систему работы по обучению детей правилам дорожного движения, оценить план работы педагогов и предметно-развивающую среду по теме “Дорожная азбука”, установить уровень полученных детьми знаний, использовать соответствующие формы тематического контроля.
В раздел образования
Т. Ф. Саулина. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения. Для работы с детьми 3-7 лет
Программное содержание. Уточнять и расширять представления детей об улице, дороге, тротуаре; о грузовых и легковых автомобилях; дать элементарные знания о правилах поведения на улице. Развивать наблюдательность.
Проводится на прогулке. Перед выходом на прогулку воспитатель беседует с детьми: «Ребята, сегодня мы с вами будем знакомиться с улицей.
На улице много машин, поэтому идти нужно очень аккуратно. Мы с вами пойдем парами друг за другом».
Знакомя детей с улицей, воспитатель говорит: «Посмотрите, какая наша улица широкая, красивая. На ней много домов. На дороге много машин. Машины самые разные. Какие машины вы видите? (Грузовые, легковые.) Какие машины называются грузовыми? (Те, которые возят грузы.
) Где едут машины? (По дороге.)
Место, где ходят люди, называется тротуаром. Мы с вами идем по тротуару. Кто запомнил, как называется место, где ходят люди? (Тротуар.) Теперь мы с вами знаем, что машины ездят по дороге, люди ходят по тротуару». Педагог предлагает детям посмотреть вокруг и рассказать, что еще они видят на улице.
Обращает внимание ребят на отдельные объекты (дома, машины, деревья и т. д.). В конце прогулки воспитатель подводит итог: «Сегодня мы с вами знакомились с улицей. Улица широкая, красивая; на ней много машин. Машины ездят по дороге. Люди ходят по тротуару. Все люди идут, не мешая друг другу. На улице есть дома. Дома бывают разные – высокие и низкие». Программное содержание.
Расширять представления детей об улице (дома на улице имеют разное назначение: в одних живут люди, в других находятся учреждения – магазины, школа, почта и т. д.; машины движутся по проезжей части улицы; движение машин может быть односторонним и двусторонним; проезжая часть улицы при двустороннем движении может разделяться линией).
Познакомить детей с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, с понятиями: «пешеход», «переход».
Проводится на прогулке. Воспитатель уточняет знания детей об улице, проверяет, все ли ребята могут объяснить, что такое тротуар, проезжая часть дороги, светофор.
Воспитатель. Посмотрите, как много домов на нашей улице.
Совет
Все они разные: высокие, низкие, в одних люди живут (показывает на жилой дом), в других – работают. На нашей улице находится почта. Здесь отправляют письма в другие города. А в этом доме что находится? (Показывает на магазин.) (Магазин. Здесь продают хлеб.) Правильно. Это булочная.
Затем воспитатель обращает внимание детей на движение машин: «Часть дороги, по которой едут автомобили, называется проезжей частью. Если автомобили едут в одну и в другую сторону, то движение называется двусторонним. Чтобы не было столкновений транспорта, проезжая часть разделена сплошной или прерывистой белой линией.
Если автомобили едут по улице только в одну сторону, то движение называется односторонним. Заканчивая прогулку, педагог уточняет и закрепляет представления детей о тротуаре, проезжей части, одностороннем и двустороннем движении.
Воспитатель. Люди, которые идут по улице, называются пешеходами. Мы пойдем гулять по улице, значит, мы будем пешеходами.
Чтобы на улице был порядок, все пешеходы должны соблюдать правила: идти спокойным шагом, придерживаясь правой стороны тротуара. Проезжую часть улицы можно переходить только в специальных местах, которые называются пешеходными дорожками или переходами. Посмотрите, на дороге нарисованы широкие белые полосы – это пешеходная дорожка. Только здесь можно переходить улицу.
Вы обратили внимание на то, что проезжая часть разделена белой линией? Машины движутся в обе стороны. Какое это движение? (Двустороннее движение.) Посмотрите, при двустороннем движении люди, прежде чем перейти дорогу, смотрят налево, а дойдя до середины улицы, смотрят направо.
А в какую сторону надо смотреть, чтобы перейти улицу при одностороннем движении? (Надо смотреть в ту сторону, откуда движется транспорт.) При каком сигнале светофора можно переходить улицу? (При зеленом.) Сегодня мы узнали, что есть правила для пешеходов. На улице все должны вести себя спокойно, не мешать друг другу, идти по правой стороне тротуара. Переходят улицу при зеленом сигнале светофора и только по специальному переходу.
Программное содержание. Учить детей правильно называть элементы дороги; познакомить с правилом движения по обочине дороги; закреплять знания о знакомых правилах дорожного движения.
Наглядные пособия. Светофор.
Воспитатель.
Ребята, как вы думаете, почему зайчик попал под трамвай? (Нарушил правила.) Да, конечно, он нарушил правила дорожного движения – играл на трамвайных путях или перебегал рельсы перед близко ехавшим трамваем. А чтобы не случилось такой беды, нужно всегда соблюдать правила дорожного движения. Сегодня мы с вами об этом поговорим. Правила дорожного движения знать должны все без исключения. Кем становится человек на улице? (Пешеходом.) На какие части делится улица? Как называется та часть дороги, по которой ездят автомобили? А как называется дорожка, по которой ходят пешеходы? (Ответы детей.) Ребята, а как быть пешеходам, когда радом с проезжей частью нет тротуара? Где в таком случае нужно идти пешеходам? (Ответы детей.) Правильно, в том случае, когда рядом с проезжей частью нет тротуара, можно идти по краю проезжей части, который называется обочиной. Обочина – это край проезжей части. Я пойду по обочине, но как правильно по ней идти, чтобы машины меня не сбили, – по обочине навстречу движущимся машинам или по ходу их движения? Выставляется макет с изображением проезжей части и движущимися машинами.
Воспитатель. Давайте посмотрим на макет и разберемся, где нужно идти, чтобы не сбила машина? Посмотрите, если я иду по обочине навстречу движущимся машинам, то хорошо вижу машину и водитель машины видит меня, а если я иду по обочине, по ходу движения машин, то машину за своей спиной я не вижу, но водитель меня видит.
Мне неудобно, а самое главное, опасно для жизни – чуть чуть оступишься и можешь попасть под машину. Как же безопаснее идти по обочине? (Ответы детей.) Правильно, по обочине дороги нужно идти навстречу движущимся машинам. Ребята, мы с вами живем в городе с широкими улицами и тротуарами, и, конечно, мы ходим по тротуарам.
А кто помогает нам перейти проезжую часть?
Физкультминутка Проводится игра «Светофор». На красный цвет – дети спокойно стоят. На желтый цвет – хлопают в ладоши. На зеленый цвет – дети маршируют.
Воспитатель.
Сейчас мы с вами будем юными инспекторами по соблюдению правил дорожного движения. Проверим, как наши друзья животные выполняют правила движения на улицах города. Раздает детям карточки с изображением разных ситуаций на дороге.
Воспитатель. Посмотрите и расскажите, как выполняют правила дорожного движения животные.
Дети по очереди рассказывают об изображенных на карточках ситуациях. Программное содержание. Закреплять знания детей о работе светофора, о правилах перехода улиц.
Наглядные пособия. Макет проезжей части дороги.
Проводится на прогулке.
Воспитатель.
О чем говорится в стихотворении? (О светофоре.) Сегодня мы подойдем близко к светофору и посмотрим, как его огни регулируют движение. Подойдя с детьми к месту наблюдения, воспитатель следит за тем, чтобы ребята не мешали пешеходам и в то же время могли свободно наблюдать за сигналами светофора. Педагог старается активизировать мышление детей.
Воспитатель. Зажегся красный свет. Дети, как вы думаете, можно сейчас переходить улицу? (Нет.) А на какой сигнал светофора разрешается идти? (На зеленый.) Зажегся зеленый свет. Посмотрите, люди спокойно переходят улицу.
Как надо переходить улицу при двустороннем и одностороннем движении? (Ответы детей.) Вот сигнал светофора изменился. Какой огонек зажегся после зеленого? (Желтый.) Правильно, желтый. Он предупреждает водителей и пешеходов о том, что сигнал меняется, надо быть внимательным.
Обратите внимание
Давайте посмотрим, как меняются огни и как ведут себя в это время пешеходы и транспорт.
Руководя наблюдением, воспитатель помогает детям понять взаимосвязь между сигнализацией светофора, действиями пешеходов и водителей. Программное содержание. Закреплять знания детей о правилах поведения на улице; о дорожных знаках («Пешеходный переход»).
Наглядные пособия. Дорожные знаки («Пешеходный переход», предупреждающие знаки, запрещающие знаки).
Воспитатель. Ребята! Вы пока еще ходите по улице с папами и мамами, но скоро вам придется ходить по улицам самостоятельно. По дорогам движется много машин, и переходить улицу в неположенных местах, там, где захочется, опасно. Со стороны может показаться, что на улице царит полный беспорядок: по проезжей части едут автобусы, машины. На тротуарах полно спешащих людей. На самом деле все движение на улице происходит по строгим правилам – правилам дорожного движения.
(Показывает детям дорожные знаки.)
Педагог подводит итог: «На улицах много разных дорожных знаков. Дорожные знаки – лучшие друзья водителей и пешеходов. Каждый знак имеет свое название. Дорожные знаки рассказывают о том, какая дорога, как надо ехать, что разрешается и чего нельзя делать. Знаки предупреждения: будь осторожен, впереди опасность. А какая опасность? Об этом расскажет изображение на дорожном знаке. Например, знак „Дети“ сообщает водителю – будь внимательным. Круглые знаки с красным окаймлением на желтом или белом фоне – это запрещающие знаки. Самый строгий из них „Движение запрещено“. Этот знак запрещает двигаться и автобусам, и машинам, и троллейбусам. Знак „Въезд запрещен“ не разрешает въезд на улицу ни одной машине. Квадратные знаки голубого цвета – указательные. Они укажут дорогу в столовую, к телефону». Педагог предлагает детям выполнить задание: нарисовать те знаки, которые они запомнили, и рассказать, что они обозначают. Знакомые детям дорожные знаки воспитатель расставляет в уголке дорожного движения. Наглядные пособия. Дорожные знаки.
Зал оформлен дорожными знаками. Дети сидят на стульчиках. В зал входит Чебурашка.
Ч е б у р а ш к а. Здравствуйте, дорогие ребята! Это детский сад «Солнышко»? Именно к вам я и спешил. Вы знаете, как меня зовут? (Чебурашка.) Угадали. Ведь меня теперь каждый знает. А моего лучшего друга вы знаете? В зал вбегает старуха Шапокляк. Ш а п о к л я к. Твой лучший друг, ответит всяк, одна лишь только Шапокляк! Ч е б у р а ш к а. Нет, все ребята знают, что моего друга зовут крокодил Гена. У него сегодня день рождения, и он приглашает всех нас в гости. Ш а п о к л я к. Гена уже и угощение приготовил. На первое – лук репчатый, протертый с чесноком, на второе – горчица с перцем, а на третье – компот из лягушек. Вам нравятся такие угощения? Д е т и. Нет! Ш а п о к л я к. Вот видишь, Чебурашка, ребята говорят «нет». Они не пойдут в гости к твоему другу. Они останутся со мной. Ч е б у р а ш к а. Не пойдут? А как же Гена? Ему ведь очень грустно. Неужели никто не пойдет к нему на день рождения? Он так хотел вас видеть, ребята. Пойдемте, пожалуйста. Ш а п о к л я к. Ага, разбежались. Ничего у вас не получится. Надо же идти через город, а дети не знают правил дорожного движения. Ч е б у р а ш к а. Неужели вы не знаете, ребята? Ш а п о к л я к. Ничего они не знают. (Подходит к кому либо из детей.) Этот мальчик честно признался, что ничего не знает. Молодец, весь в меня. А я самая честная на свете. Ч е б у р а ш к а. Мой друг Гена никогда не поступает плохо. А с тем, кто учит обманывать, мы не будем дружить. Не возьмем тебя с собой. Ш а п о к л я к. Чебурашка, золотой мой, не буду больше. (Падает на колени, начинает рыдать.) Возьмите меня с собой. Я все, все знаю. Честное слово. Вот скажите мне, когда вы пойдете к Гене, кем вы будете? Вы будете пешеходами. И я скажу, каким должен быть пешеход. Торопливый – ведь надо перебежать улицу. Грубый – а то, если народ не растолкаешь, не пройдешь. Ч е б у р а ш к а. Неправильно, неправильно. Если хочешь, мы можем рассказать тебе о пешеходах. Р е б е н о к. В е д у щ и й. Ребята! Как надо переходить улицу? (Посмотреть сначала налево, потом направо.) Что нельзя делать, переходя улицу? А играть на проезжей части можно? (Ответы детей.) Послушайте стихотворение.
Шапокляк, ребята хорошо знают правила. А теперь мы проверим, как ты знаешь правила дорожного движения. Можно ли перебегать улицу перед приближающимся транспортом? Цепляться за машины? Играть на проезжей части? Шапокляк отвечает неправильно, дети исправляют ее ответы. В е д у щ и й. Да, тебе еще многому надо научиться. Послушай, как дети отвечают на вопросы. Кто из вас в вагоне тесном уступает старшим место? Знает кто, что красный свет это значит – хода нет? Кто из вас идет вперед только там, где переход? Знает кто, что свет зеленый означает – путь открыт? (На каждый вопрос дети хором отвечают: «Это я, это я, это все мои друзья».) Ш а п о к л я к. Все это неправильно, ребята, Ч е б у р а ш к а. Не слушайте ее, ребята, она так ничего и не поняла. Ведь вы знаете, что…
А теперь мы можем отправиться к Гене на день рождения. Ш а п о к л я к. И меня, и меня возьмите. В е д у щ и й. А ты, Шапокляк, иди учи правила дорожного движения. Шапокляк огорченно уходит. Ч е б у р а ш к а. Ребята, давайте песню споем, чтобы нас Гена услышал. Дети исполняют песню «Вместе весело шагать». Появляется крокодил Гена. Ге н а. Здравствуйте, ребята! Я очень рад, что вы пришли ко мне в гости. В е д у щ и й. Гена! Мы поздравляем тебя с днем рождения. И чтобы этот день тебе надолго запомнился, мы приготовили концерт. Дети поют песню «Улыбка», играют в игру «Светофор», танцуют. Ге н а. Спасибо, Чебурашка, что привел ко мне ребят. Спасибо вам, ребята, что устроили такой веселый праздник. Я приглашаю вас на чаепитие. Дети идут в группу пить чай.
Наглядные пособия. «Дети на улицах города» (5 сюжетных картин, изображающих различные дорожные ситуации); 3 картонных кружка (красный, желтый, зеленый), к которым прикреплены ручки.
Методика проведения
Воспитатель. Ребята, вы уже очень много знаете о правилах дорожного движения. Сегодня мы проверим, умеете ли вы применять эти знания в конкретных ситуациях. Я принесла несколько картин. Давайте их рассмотрим.