Сценарий сладкоежки
Страна сладкоежек
Выходят Клоунесски: Принцесса Сладкоежка и её подружка Шоколадка (Лакомка) и пытаются разделить между собой большую бутафорскую Конфету.
Увидев детей, останавливаются.
– ОЙ, здравствуйте ребята, какие вы нарядные, (опять пытаются разделить между собой конфету).
– Ну, вот, опять не можем поделить единственную конфету, которая осталась из страны Сладостей. Мы нечаянно сюда попали, а теперь никак не можем найти обратную дорогу домой. Я — Шоколадка (лакомка) верная подружка Принцессы Сладкоежки! Показывает , та раскланивается
– А вы знаете, что в городе, где мы живем, все сделано из сладостей – шоколадные дома, кисельные реки, леденцовые цветы, а на деревьях и кустах растут конфеты? Везде одни конфеты и сладости! И живут там сладкие девочки и мальчики, очень похожие на вас.
– А мы заблудились… Потому что моя подружка — очень любопытная девчонка А еще (уже шепотом) она чуть-чуть непослушная, и поэтому мы заблудились… потому что она маму с папой не слушалась…. Может вы нам поможете вернуться обратно?
– да…
– У нас есть маленькая подсказка, вот такой кусочек карты. Когда мы соберем все кусочки картинки, то волшебная дорога в страну сладостей нам откроется и мы сможем попасть домой!
П: А вы поможете нам попасть попасть в Страну сладостей?
Дети: да…
П: Еще я знаю, что путь к моей стране лежит через остров Сахарин, вот как до него-то добраться я знаю точно!
Ш: Ну, вы готовы отправиться с нами на остров Сахарин?
Да..
П: Тогда все повторяем за мной:
Молочная река,
Кисельные берега,
Волны из сливок,
Рыбки из пастилок!
Отнеси нас к острову Сахарин.
Там мы бросим якорь-апельсин.
Все кружимся, кружимся,, кружимся..
Ш: Ой, что то я совсем не узнаю его, куда пропали все сладости?
П: Чтоб этот остров опять стал сладким давайте каждый, наступая на дорожку, говорит что-нибудь вкусное.
Обратите внимание
1. На пол кладем вырезанные кружочки, квадратики, или вырезанные в форме конфет золотинки. И шагаем по ним, как по дорожке. А на последней находим кусочек карты.
(Звучит фоном музыка-вкусная песня)
П: Ой, смотрите нам путь загородила сахарная стена, теперь мы не сможем пройти..
Ш: Не переживай, нам же сегодня помогают ребята. Ребята, вы поможете нам преодолеть сахарную стену? Да..
П: а как мы её преодолеем?
Ш: Очень просто! Мы построим свою большую стену!
П: здорово! А давай лучше две!
Ш: Давай! И тогда сахарная стена испугается нашей стены и растворится — она же сахарная! (Делятся на две команды ис троят ся в шеренгу чья стена больше, звучит музыка «Гуми моци»)
П: УРАА! Мы победили сахарную стену и она исчезла!
Ш: Ребята, у нас опять дорожка, но только тут теперь что-то написано.
Разверните, посмотрите,
И сразу в рот меня кладите.
Тут уж точно нет секрета.
Как зовут меня?… (конфета)
Это плитка, но не в ванной,
В ней орешки и изюм,
Как откусишь, сразу сладко.
Это что же? …
(шоколадка)
Очень любят дети
Холодок в пакете.
Холодок, холодок,
Дай лизнуть тебя разок!
(мороженое)
Сладкий, а не сахар,
Липкий, а не клей,
Дарят его пчелы,
Ешь и не болей!
(мед)
Меня пекут на день рожденья
С орехами, кремом и даже вареньем.
И взбитыми сливками все покрывают,
И свечи в меня, если надо, втыкают!
(торт)
Белый камень в чае тает.
В стакан воды упадет
И пока ко дну идет, пропадет.
(сахар)
На последней картонке прикреплен кусочек карты.
П: Перед нами — Карамельная река — и вы сейчас будете проплывать через волну. Смотрите, чтоб волна вас не накрыла. Раз, два, три под волной пробеги.
(дети пробегают под зонтом — звучит музыка «Кошки-мышки»)
Ш: А теперь на острове дождик пошел, все прячемся, а не то мы все растаем как сахар в воде.
(Игра дождик-солнышко. Музыка «Зонт-дождь»)
П: Посмотрите опять дорожка из конфет, только они какие-то ненастоящие, бледные, белые. Конфеты должны быть яркими, цветными -давайте украсим их. И на одной из конфет находим карту.
(на заготовленные из бумаги конфеты, раскрашиваем карандашами, клеим вырезки из журналов. Музыка — Разукрасим конфету)
Ш: Разукрасим остров Сахарин цветными шарами, перекидываем шарики друг, другу.
(Игра шаробол. Музыка «Барбарики-доброта»)
П: А теперь, чтоб на остров Сахарин вернулись жители. Мы изготовим из шариков смешных человечков.
(наклеиваем из самоклейки цветной, человечикам глазки, ротики, ушки, носики. Музыка «Вкусная песенка»)
П: Отличные получились человечки!
Ш: А давайте и других жителей сделаем сладкими и конфетными!
П: А это как?
Эстафета «Наряди родителей именинницы» (или любых желающих, например большие дети)
Разделите детей на две команды — «шоколадки» и «мармеладки», постройте их в две колонны. Вам понадобятся конфеты по числу детей, 2 корзинки, прищепки. Поставьте в начале эстафеты корзину с конфетами, а в конце — корзину с прищепками.
Важно
В конце эстафеты напротив первой команды поставьте папу именинницы (или дедушку), напротив второй команды — ее маму (или бабушку). По команде : «1,2,3, маму с папой наряди!» начинается эстафета. Правила игры: нужно взять одну конфету из корзинки, добежать до.
папы/мамы именинницы, достать одну прищепку из второй корзины и прикрепить конфету прищепкой к их одежде. Затем вернуться обратно, хлопнуть по руке следующего участника, тем самым передав эстафету П: Ой! Какие красивые и нарядные стали мама и папа ……. Давайте посчитаем, сколько на них конфет.
Считают хором сначала конфеты на маме, потом на папе. Определяют победителя — на ком конфет больше, та команда и победила. Ш: И что же, теперь, мама с папой теперь так и будут в конфетах ходить? П: А что? Мне даже нравится. Это же так удобно! Захочет …… (имя именинницы ) сладкого, подойдет к маме или папе, снимет одну конфетку и съест.
Хотя я бы, наверное, не одну, а сразу все съел. Ш: Нет, так не пойдет. Много сладкого есть вредно — зубки заболят. Давай-ка лучше в игру поиграем и конфеты с мамы и папы снимем.
Игра «Сними конфеты с завязанными глазами»
Для игры вызвать двух участников — именинницу и одного из детей. Завязать имглаза. Именинница будет снимать конфеты с мамы, другой ребенок — с папы (можно и наоборот). Дети хором считают до трех. На счет «три» участники игры начинают быстро снимать конфеты с мамы и папы. Побеждает тот, кто быстрее справился с заданием. Внимание! Обратите внимание на то, чтобы количество конфет на родителях было одинаковым.
Ш: Ну, вот. Теперь полный порядочек! Все конфеты на месте.
П: Урра! Мы нашли последний кусочек карты, давайте соберем ее, и вы увидите нашу замечательную страну Сладкоежек.
Ш: К сожалению нам пора отправляться домой. Спасибо вам наши друзья за помощь. Давайте все вместе сфотографируемся со смешными жителями из Сахарина.
П
: А знаешь, Шоколадка по моему на дне рождении имениннку положено подарок дарить. Есть у тебя подарок? Ш: Сейчас будет, не волнуйся. Мы сделаем с ребятами настоящие конфетные бусы! Игра «Бусы победителя» Вам понадобятся: 200 г конфет (можно карамелек), 2степлера.
Дети вместе делают две нитки бус, скрепляя «хвостики» конфет степлером. Затем торжественно вручают их — главному сладкишу Сладкоежкинской страны.
П: А на память всем остальным от нас и нашей страны Сладкоежек мы подарим вам вот такие леденцы, но только помните, что много сладостей есть нельзя, а то могут заболеть зубки!
До свидания!……пока….
Сообщения по теме:
Сценарий детской пиратской вечеринки
Развлечение «Праздник сладкоежек»
Развлечения хорошо тем, что не требуют большой, напряженной подготовки со стороны детей. Эпизоды, в которых дети задействованы, больше построены на импровизации или рассчитаны на постепенное, непродолжительное разучивание детских песен, стихотворений во время музыкальных занятий.
Основную роль в подготовке и проведении развлечений берут на себя взрослые, они же и основные исполнители.
Смысл данных мероприятий заложен в самом названии – «развлечение», поэтому нужно сделать их такими, чтобы детям было весело, интересно, чтобы им хотелось играть, хохотать и участвовать.
Итак, на пороге – праздник, а значит будет веселье и музыка, будут гости и подарки, будет всё, что мы придумаем и приготовим сами.
На сцене рисунок дерева, украшенного сладостями, разноцветными шарами.
Ведущий: И девочки, и мальчики
Обожают сладости!
Жить не могу ребятишки
Без подобной радости.
И мечтают всюду дети,
Чтобы их за шалости
Не лишали бы конфет
До глубокой старости.
Совет
А вы, ребята, любите сладости? Ну-ка признавайтесь, кто здесь самый главный сладкоежка?
Дети отвечают на вопросы, появляется гном.
Гном: Тили-тили-тили-бом!
Это я — веселый гном!
Не Полинка, не Олежка,
Я здесь главный сладкоежка!
Есть народная примета:
Если любишь ты конфеты,
Если сладкое ты любишь,
Значит очень добрым будешь.
В приметы очень верю я,
И для ребят детсада
Мне сладенькое дерево
Вырастить бы надо.
Ведущий: Хороша идея. Вот бы и вправду вырастить сладкое дерево, чтобы на нем, как в сказке, и конфетки, и печень, и фрукты росли. Ребята, а кто из вас может назвать деревья, на которых растут сладкие фрукты?
Давайте теперь вместе с вами плоды этих деревьев.
(яблоко, груша и т. д.)
Фруктовые деревья ребята уже легко называют, а вот о сладком дереве все равно мечтают.
Гном: Вот вам веточка, возьмите
И в горшочек посадите.
Про нее не забывайте,
Сладким словом поливайте.
Ведущий: Ребята, поскорей становитесь в круг, будем сладкое дерево садить.
Добрые слова ему будем говорить,
Чтоб росло оно скорей,
Угощало всех детей.
Дети становятся в круг. Ведущий садит веточку в горшочек.
Ведущий: Ребята, а какие сладости вам бы хотелось увидеть на этом дереве?
Дети отвечают.
Ведущий : Я думаю, ваши желания исполнятся. Посмотрите, ребята, у меня в руках волшебная леечка. Нужно каждому из вас ее в руки взять и доброе слово дереву сказать. Скажите, какое волшебное слово мы говорим, если хотим что-то попросить?
Дети: Пожалуйста.
Ведущий: Сладенькое дерево,
Расти-подростай,
Просим мы: «Пожалуйста,
Всех нас угощать».
Дети передают по кругу леечку, произносят волшебное слово «пожалуйста».
Ведущий: (поливает дерево) : Поливали дерево
И просили дружно.
Песню спеть хорошую
Деревцу бы нужно.
Дети берутся за руки и водят хоровод вокруг деревца.
Песенка-просьба!
Дерево, дерево,
Подрасти скорей!
Угости же, дерево,
Всех своих друзей.
Припев:
Вкусным шоколадом,
Нежным мармеладом,
Свеженьким печеньем,
Сладким угощеньем.
Дерево, дерево,
Подрасти скорей!
Угости же, дерево,
Всех своих друзей.
Ведущий: А сейчас, ребята, дружно
Глазки всем закрыть нам нужно,
До пяти посчитать,
Улыбнуться и сказать:
Сладеньким нас угости.
Дети, закрыв глаза, произносят слова-заклинания. Взрослые из-за ширмы выносят такое же дерево, только «выросшее» и увешанное всевозможными сладостями и фруктами.
Вендущий: Ай да дерево хорошее!
Дети хлопайте в ладоши!
С вами мы сейчас поймем,
Что же выросло на нем?
Дети с ведущим рассматривают и называют сладости.
Гном: Снова глазки закрывайте
И по вкусу угадайте,
Что в ваш ротик положу,
Мне ответьте без сомненья:
Булка это или печенье,
Шоколадка или мед?
Кто быстрее все поймет?
Дети по очереди подходят к дереву, закрывают глазки, а гном с воспитателем угощают их. Дети угадывают, чем их угостили.
Гном: Как считаете, ребята,
Взрослых угощать нам надо?
Или сами все съедим?
Никому мы не дадим!
(дети отвечают) .
Ведущий: Ребята у нас, Гномик, не жадные, они и про своих близких не забывают и нас, воспитателей, угощают. Вот сейчас каждый подойдет и немного сладостей для родных возьмет.
Дети по очереди подходят к дереву и разбирают сладости. Взрослые им помогают.
Ведущий: Сладости понравились очень деткам всем,
Только опустело деревце совсем.
Грустное такое без конфет стоит,
Нам не улыбается, плачет и молчит.
Ребята, как же нам дерево развеселить, как сделать его снова нарядным и сладким?
Гном: А давайте, мои детки,
Сами сделаем конфетки.
В руки фантики возьмем,
Вату вложим, завернем
И повесим мы на ветки
Симпатичные конфетки.
Ведущий: Молодец Гномик! Мы с ребятами так и сделаем.
Звучит веселая музыка. Дети вместе со взрослыми делают бутафорские конфеты и украшают дерево.
Ведущий: Снова наше дерево
Нарядное стоит!
Деткам улыбается,
Больше не грустит.
https://www.youtube.com/watch?v=nM0eDXl_uPs
Украшает дерево
Наш уютный дом,
Подарил нам дерево
Добрый, милый Гном.
Ребята, давайте поблагодарим Гномика за сладкое дерево и за весёлый праздник.
(дети благодарят) .
Гном: До свиданья детвора, мне домой уже пора.
Путешествие в страну сладкоежек. Сценарий дня рождения
Подробности Опубликовано 05 Май 2014
Путешествие в страну сладкоежек. Сценарий дня рождения
Оборудование и материалы:
- карта предстоящего путешествия;
- ковер из конфетных фантиков;
- поделки из фантиков (вазочки, бабочки, букет цветов);
- макет сказочного дворца (обклеенного фантиками);
- натуральные продукты (сахар, мед, фрукты, душистые травы);
- фонограмма со звуками плеска волн (см. здесь: Звуки природы. Море) и запись мелодичной музыки;
- «букет» из фантиков для игры в фанты;
- цветные карандаши, бумага для рисования для каждого ребенка;
- костюмы Строгого Стражника и Принцессы Конфетки;
- украшения для комнаты.
Над дверным проемом прикреплены рисованные ворота с надписью «Страна Сладкоежек»; двери закрыты.
Звучит музыка
Ведущий:
Вы любите путешествовать?
Дети:
Да!
Ведущий:
Кто из вас когда-нибудь был в настоящем путешествии? (Дети отвечают.) Но сегодня мы отправимся с вами в одну чудесную страну. Называется она Страной Сладкоежек. Пускают туда только тех, кто хоть раз в жизни съел хотя бы одну конфетку.
А те, кто любит сладкое, там желанные гости. Но у ворот Страны Сладкоежек стоит очень строгий Стражник и проверяет входные билеты.
Как вы думаете, что может послужить билетиком в страну, где все едят конфеты? Конечно же, конфетные фантики! Но их нужно заработать.
Ведущий проводит с детьми игру: с завязанными глазами нужно срезать висящие на ниточках конфеты. После завершения игры у детей имеются «билеты» — фантики от съеденных конфет.
Ведущий:
Обратите внимание
Ну что, у всех есть билетики? Тогда мы смело можем постучаться в ворота.В Страну Конфет зову вас я.Готовы ль вы войти, друзья?
Дети:
Да! Готовы!
Дверь открывается. Детей встречает Строгий Стражник, одетый в «пряничные» латы. Дети предъявляют Строгому Стражнику фантики-билеты, проходят в «ворота» и оказываются в празднично украшенной комнате.
Ведущий:
Вот она, Страна Сладкоежек!
Стражник:
Маленькие путешественники! Вы вступили на сладкую землю Страны Сладкоежек. Страна наша гостеприимна и богата сокровищами. Но для начала вам необходимо узнать ее историю. А потому путь ваш лежит через Молочную реку с кисельными берегами прямо на остров Сахарин.
Ведущий:
Но как же нам переплыть Молочную реку?
Стражник:
Нужно сказать волшебные слова:
Молочная река,
Кисельные берега,
Волны из сливок,
Рыбки из пастилок!
Отнеси нас к острову Сахарин.
Там мы бросим якорь-апельсин.
Да не забудьте взять с собой карту Страны Сладкоежек!
Ведущий предлагает детям выучить волшебные слова, разделиться на пары и понарошку сесть в маленькие леденцовые лодочки. Стражник вручает путешественникам якорь-апельсин. Звучит фонограмма плеска волн (см. выше). Дети имитируют движения веслами.
Ведущий:
Вот мы и на острове Сахарин. (Подвешивает к стулу «якорь».) Выбирайтесь на берег.
Дети «выходят» на остров — ограниченное или обозначенное чем-либо пространство, где установлены декорации и столик с вазочками, украшенными фантиками. В вазочках — мед, сахар, фрукты, душистые травы.
Ведущий:
Смотрите, какие сокровища здесь хранятся! Настоящие сладкоежки должны уметь определять их на вкус.
Проводится игра с угадыванием сладостей.
Ведущий поочередно предлагает каждому ребенку закрыть глаза и открыть рот. Одноразовыми ложечками или деревянными палочками для мороженого угощает детей по очереди медом, сахаром, кусочками фруктов и т. п. Дети должны догадаться, что у них во рту. После того, как игра завершена, все рассаживаются «на острове».
Ведущий:
Сладкоежки были всегда. Но в давние времена люди еще не умели делать сахар. Чем же они лакомились? Тем, что дарила им природа. Что это могло быть? (Дети высказывают свои предположения.) Конечно, люди научились выращивать сады с плодовыми деревьями, поэтому у них были фрукты. Но откуда они получали мед? (Ответы детей.
) Правильно, мед вырабатывают пчелы. Человек научился разводить пчел в ульях на пасеках, ухаживать за ними и брать у них мед. Прошло много времени, и человек открыл, что из некоторых растений можно получать сладкий продукт — сахар. А уж из сахара люди стали делать конфеты, добавляя в него фрукты, орехи, молоко.
А теперь давайте проверим, хорошо ли вы запомнили эти сладкие интересности!
Дети разделяются на две группы по 3-4 человека (можно брать в команду одного взрослого). Каждая команда носит название какой-нибудь сласти. Например, команда «Сникерс» и команда «Чупа-чупс».
Ведущий кладет в конфетную вазочку карточки с вопросами. Вопросы задаются по очереди каждой команде: один вопрос — одной команде, другой вопрос — другой команде. На ответ дается не больше 30 секунд.
Команды тянут жребий, какая из них будет отвечать первой.
Вопросы блиц-турнира:
1. Чем лакомились древние сладкоежки?2. Что люди стали употреблять в пищу раньше — мед или сахар?3. Откуда берется мед?4. Как называются домики для пчел?5. Как называется место, где разводят пчел?
6. Из каких продуктов можно сделать конфеты?
В конце проводится конкурс на знание названий конфет. Каждая команда по очереди говорит название, а ведущий ведет счет.
Команда, ответившая на все вопросы без задержки, является победительницей. Возможен вариант, когда в блицтурнире выигрывают обе команды. В любом случае, все получают по конфете.
Ведущий:
Что ж, теперь пора отправляться дальше. Давайте взглянем на карту. (Все вместе рассматривают карту.) Смотрите-ка, Залив Фантиков! Давайте отправимся туда! (Дети опять «усаживаются в лодочки», «гребут веслами» и повторяют за ведущим «волшебные» слова):
Наша лодочка плывет.
Нас волна в Залив несет.
Ведущий:
Вот он, Залив Фантиков. Выходите на берег!
Дети перемещаются в ту часть комнаты (или в другую комнату), которая выделена под Залив Фантиков. Здесь выставлены поделки из фантиков и макет игрушечного домика. В окошках домика устроена «картинная галерея».
Ведущий:
Важно
Посмотрите, какой замечательный домик. В нем живут конфеты. Как можно догадаться, где какая конфетка живет?
Дети:
По фантику!
Ведущий:
Кто изображен на всех этих фантиках?
Дети:
Сказочные персонажи. (Перечисляют.)
Ведущий:
Вы любите конфеты в таких фантиках?
Дети:
Да!
Ведущий:
А кто из вас сможет объяснить, что такое фантик и для чего он нужен? (Ответы детей.) Фантик — обертка для конфеты или шоколадки. Фантик для конфеты то же, что визитная карточка для человека.
Посмотрит покупатель на фантик и сразу видит, из чего конфета сделана и на какой фабрике.
А еще красивая обертка словно говорит: «Купи меня! Я такая привлекательная!» Потому на конфетах часто можно встретить героев детских сказок и историй — чтобы дети сразу находили «свои» конфеты. А теперь давайте поиграем с фантиками в фанты!
Игра проводится ведущим, в руках у которого «букет» из фантиков (обертки от шоколадок или нарисованные вручную). На обратной стороне фантиков написаны задания, несложные и забавные — надуть пузырь из жевательной резинки, показать, как «идет бычок, качается», «Лопнуть» шарик и т. п.
Ведущий:
Но вот конфета съедена. А фантик остался. Конечно, можно его выбросить. А можно использовать для дела. Полюбуйтесь, какие красивые вещи можно сделать из конфетных фантиков! Однако, нам пора отправляться дальше. Смотрите, вот тут на карте отмечен Конфетный Дворец. Давайте пойдем туда!
Под музыку дети змейкой передвигаются по комнате и приходят к Конфетному Дворцу (большая картонная декорация).
Ведущий:
Кто живет во Дворце?
Покажись на крыльце!
Появляется Принцесса Конфетка.
Принцесса:
Здравствуйте, гости-сладкоежки! Нравится ли вам моя страна?
Дети:
Да! Очень!
Принцесса:
Что ж! Я этому рада. А знаете ли вы, что кто пришел к нам во дворец, получает леденец?
Ведущий:
Нет, этого мы не знати.
Принцесса:
Но и вы должны оставить о себе память в Стране Сладкоежек. Нарисуйте мне фантик невиданной до сих пор конфеты — самой-самой вкусной…
Ведущий:
Ребята! Нарисуете Принцессе Конфетке фантики для новых чудесных конфет?
Дети:
Да!
Ведущий:
Тогда принимайтесь за работу.
Дети получают бумагу и карандаши и начинают рисовать фантики — у кого красивее. В итоге все дарят свои рисунки Принцессе. Принцесса нахваливает рисунки, приглашает всех к сладкому столу, а сама прощается и уходит по своим конфетным делам.
Не забывайте про возможность организовать разбивание пиньяты. В этом возрасте ее именно разбивают палками, причем более старшим детям глаза положено завязывать.
Подробнее об этой всемирно известной забаве рассказывается здесь — День рождения ребенка — 2 года.
Совет
Сценарии, игры и идеи, но еще раз напомним, что пиньята — любимое развлечение на дне рождения, и ожидают ее дети с нетерпением.
См. также:
Звуки природы. Океан
Поиски пиратского клада. Сценарий дня рождения на свежем воздухе
Загадки о растениях, грибах, деревьях, овощах, фруктах, цветах
Конспект развлечения «День Сладкоежки»
Сарсекеева Вера Петровна, воспитатель II квалификационная категория, ГККП «Ясли-сад «Малыш» г. Петропавловск
Задачи:
Образовательные: познакомить детей с историей возникновения сахара, вызвать интерес к празднику, способствовать формированию эмоционального отношения к воспринимаемому. Развивающие: развивать желание принимать активное участие в подготовке и проведении развлечения, испытывать чувство веселья и радости.
Воспитательные: продолжать воспитывать чуткость к художественному слову, дружелюбное отношение друг к другу
Оборудование и материалы: красивый мешочек со сладостями (2 чупа-чупса, несколько карамелек, можно несколько некрупных фруктов); прищепки; карамельки (фантики должны быть с хвостиками).
Ход развлечения
Ведущая: Добрый день, дорогие ребята! Ведь он действительно добрый, потому что сегодня сладкий веселый праздник, «День сладкоежки»! Поднимите руки, кто из вас любит сладкое? Ой, как вас много! Значит, наше развлечение вам обязательно понравиться.
— А может кто — то из вас знает стихи о сладостях?
(выходят дети, рассказывают стихи)
1 ребенок: Очень часто говорят Дети любят мармелад, Шоколадные конфеты Тоже важные приметы Торты, слойки и печенье, Крем, домашнее варенье, И хрустящие орешки, —
Они просто сладкоежки.
2 ребенок: Знают взрослые и дети Нет лучше сладости на свете, Очень любят все его, Конечно это — эскимо. Вызывают восхищенье Молочный нежный шоколад, Получить на угощенье
https://www.youtube.com/watch?v=qw3nMGSB5jE
Каждый был бы очень рад.
3 ребенок: Так много сладостей на свете Ребятам нравятся вот эти, Карамельки, леденцы, И с названием «Скворцы», «Мишки», «Белочки», «Ириски», «Каракум» и «Барбариски». У каждой сладости секрет,
Он тоже есть и у конфет.
Ведущая: Сладкое было всегда. Но в давние времена люди не умели делать сахар. Чем же они лакомились? Тем что дарила им природа — это фрукты и мед. А затем много времени спустя, человек открыл, что из некоторых растений можно получить сладкий продукт — сахар.
Сахар делают из сахарного тростника; в дальних, теплых странах из сахарной свеклы. Сахар, который мы употребляем в пищу добывают как раз из сахарной свеклы. А из сахара люди стали делать конфеты, добавлять в него фрукты, орехи, молоко.
А какие сладости с добавлением сахара вы знаете? Я вам сейчас предлагаю испечь вкусные торты.
— А давайте-ка вспомним героев из детских произведений, которые очень любили сладкое и даже жить без него не могли. Все правильно, молодцы!
В зал забегает Карлсон, растопырив руки (летит).
Карлсон: Посторонись!!!! (пробегает круг) Посадку давай!!! Давай посадку, говорю!!!!
Останавливается в середине зала.
Карлсон: Ну до чего же странный народ пошел! Я им кричу, посадку давай, а они хохочут. Ну, чего хохочете-то?! К ним такой гость прилетел! Давайте, скорее меня угощайте!
Ведущая: Вот тебе и здрасьте! Прилетел, не поздоровался, а его угощай скорее. Нет, Карлсончик, так не хорошо.
Карлсон: Да? Что, совсем не хорошо? Ну, ладно. Придется все исправлять. Эээх! А вы знаете, кто самый лучший в мире здоровальщик? Конечно, Карлсон. А ну-ка, подставляйте ладошки. Сейчас я одним махом со всеми поздороваюсь!
Дети выставляют 1 ладошку, Карлсон пробегает и хлопает каждого по ладошке!
Карлсон: Теперь все?
Ведущая: Нет, не все. Теперь познакомься с нашими ребятами.
Карлсон: Я — Карлсон! Самый веселый на свете, Поэтому нравлюсь и взрослым и детям. Я самый красивый, воспитанный, Умный и в меру упитанный! Прилетел на сладкий вечер,
Несмотря на сильный ветер!
— А вас я и так всех знаю, наблюдаю из своего домика на крыше, как вы играете. А вот как вы живете, сейчас узнаю. Ну-ка скажите, как вы живете?
Ответы детей.
Карлсон: Эх, вы! Кто так отвечает? Надо же выставить вперед большой палец и сказать: «Вот так!»
Игра «Вот так!»
(Карлсон задает детям вопросы и показывает движения, дети повторяют за ним движения)
Карлсон: Как дела?
Дети: Вот так! (показывают большой пальчик)
Карлсон: Как в детсад идете?
Дети: Вот так! (изображают ходьбу на месте)
Карлсон: Как домой из садика бежите?
Дети: Вот так! (бегут на месте)
Карлсон: Как без воспитателя шумите?
Дети: Вот так! (топают ногами)
Карлсон: А как в тихий час спите?
Дети: Вот так! (складывают ладошки вместе, прикладывают к щечке, закрывают глаза)
Карлсон: Как над шутками смеетесь?
Дети: Вот так! (схватившись за живот, смеются вместе с Карлсоном)
Карлсон: А как плачете, когда мама не дает шоколадку?
Дети: Вот так! (трут кулачками глаза, изображают плач)
Карлсон: Как шалите?
Дети: Вот так! (надув щеки, хлопнуть по ним)
Карлсон: Продолжаем разговор. Ну? И чего вы меня до сих пор не спросите, зачем я прилетел?
Ведущая и дети спрашивают.
Карлсон: Я хочу пригласить вас в удивительное путешествие!
Ведущая: Но зачем нам куда-то отправляться? Нам и здесь хорошо.
Карлсон: Мы летим с вами в самую замечательную Сладкоежкину страну. Ой, я бы из нее и не улетал бы никогда! Только вот вопрос: на чем вы-то полетите? У вас вот таких пропеллеров, конечно, нет? Ну-ка покажите. Точно, нет! О! Тогда мы полетим на самом удивительном летательном аппарате — на сме-хо-ле-те!
Ведущая: Что-то мы такого транспорта не знаем.
Карлсон: А что вы вообще знаете? Вот я!.. Я знаю! И даже прокачу вас на смехолете. А чтобы он отправился в полет, нужно быстренько построиться, вытянуть руки в стороны и рассказать веселый смехолетный стишок. Я буду его рассказывать, а вы помогайте и дружно кричите: «Ха-ха-ха! Ха-ха-ха!» Порепетируем!
Дети пробуют дружно, а главное весело, произнести «Ха-ха-ха! Ха-ха-ха!».
Полет на смехолете
Карлсон: Крылья в стороны! (дети вытягивают руки в стороны) Пристегнули ремни! (дети вместе с Карлсоном изображают, как пристегивают ремни безопасности) Включаем моторы! (все нажимают себе на носы) Отправляемся в полет, повезет нас смехолёт!
Карлсон: Мы летим на смехолете
Дети: Ха-ха-ха! Ха-ха-ха!
Карлсон: И смеемся мы в полете!
Дети: Ха-ха-ха! Ха-ха-ха!
Карлсон: В Сладкоежкину страну!
Дети: Ха-ха-ха! Ха-ха-ха!
Карлсон: Полетим мы. Ай, да ну!
Дети: Ха-ха-ха! Ха-ха-ха!
Карлсон: В Сладкоежкину страну прилетели! Расстегнуть ремни! Наш смехолет совершил посадку в замечательной, объеденческой и вкуснятинской Сладкоежкиной стране!
Карлсон: Отличненько! Песенку спели, а что дальше? Конечно, игры! И в Сладкоежкиной стране очень любят угадайкины игры.
Ведущая: Что это за угадайкины игры?
Карлсон: Ну, это такие игры, где надо разгадывать загадки. И я знаю одну такую угадайкину игру. А вопросы будут про мои любимые сладости! Конечно, самый главный разгадывальщик загадок в мире — это я, но посмотрим, как вы справитесь.
Сладкая викторина
(Карлсон задает вопросы детям)
1. Каким лекарством любит лечиться Карлсон? (вареньем) 2. У какой сладости внутри маленькая игрушка? (Киндер-сюрприз) 3. Что любил Винни Пух? (мед)
4. Как называется круглый леденец на палочке? (чупа-чупс)
— А какие еще сладости с добавлением сахара вы знаете?
Карлсон: А вы почти такие же сладкиши, как и я! Посмотрим, угадаете ли вы, какие сладости спрятаны в моем волшебном мешочке!
Игра «Волшебный мешочек»
Для игры потребуется небольшой красивый мешочек, в котором лежат сладости или некрупные фрукты. Взять для игры 3-4 человека. Дети засовывают руку в мешок и, не подглядывая, находят и угадывают сладость. Кто угадал, забирает ее себе в качестве приза.
Карлсон: А знаете, чем любят украшать себя жители Сладкоежкиной страны? Конечно, конфетами!!!
Игра «Наряди друга в конфетный наряд»
Вызвать 2 пары. Нужно прицепить конфеты к одежде прищепками. Карлсон и ведущая помогают тем, кому трудно расивые получились наряды! Но мы же не сможем в них всегда ходить. Поэтому мне нужны два помощника, которые с завязанными глазами снимут конфеты с ребят.
Игра «Собери конфеты»
Карлсон: Ну что ж, пора отправлять в обратный путь — в мой домик на крыше.
Карлсон прощается и улетает.
Ведущая: Мы еще вас позовем, А теперь пошли ребята
Чай с конфетами попьем.
(Дети расходятся по группам на чаепитие)
Сценарий развлечения «День сладкоежки»
(для старшего дошкольного возраста)
Задачи:
Образовательные: познакомить детей с историей возникновения сахара, вызвать интерес к празднику, способствовать формированию эмоционального отношения к воспринимаемому.
Развивающие: развивать желание принимать активное участие в подготовке и проведении разв
Ход развлечения.
Ведущая: Добрый день, дорогие ребята! Ведь он действительно добрый, потому что сегодня сладкий веселый праздник, «День сладкоежки»! Поднимите руки, кто из вас любит сладкое? Ой, как вас много! Значит, наше развлечение вам обязательно понравиться.
1 ребенок: Очень часто говорят
Дети любят мармелад,
Шоколадные конфеты
Тоже важные приметы
Торты, слойки и печенье,
Крем, домашнее варенье,
И хрустящие орешки, –
Они просто сладкоежки.
2 ребенок: Знают взрослые и дети
Нет лучше сладости на свете,
Очень любят все его,
Конечно это – эскимо.
Вызывают восхищенье
Молочный нежный шоколад,
Получить на угощенье
Каждый был бы очень рад.
3 ребенок: Так много сладостей на свете
Ребятам нравятся вот эти,
Карамельки, леденцы,
И с названием «Скворцы»,
«Мишки», «Белочки», «Ириски»,
«Каракум» и «Барбариски».
У каждой сладости секрет,
Он тоже есть и у конфет.
Ведущая: А давайте-ка вспомним героев из детских произведений, которые очень любили сладкое и даже жить без него не могли. Все правильно, молодцы! Мы для вас приготовили сюрприз. Встречайте первого гостя!
(раздается звук моторчика, влетает Карлсон)
Карлсон:
Я – Карлсон!
Самый веселый на свете,
Поэтому нравлюсь и взрослым и детям.
Я самый красивый, воспитанный,
Умный и в меру упитанный!
Прилетел на сладкий вечер,
Несмотря на сильный ветер!
Воспитательные: продолжать воспитывать чуткость к художественному слову, дружелюбное отношение друг к другу
Оборудование и материалы:
Обратите внимание
Демонстрационный. Картинки ягод: красной и черной смородины, крыжовника, вишни, малины, черники, сливы, яблок, сахарного тростника и сахара, самовар, книга К.Чуковского «Муха-Цокотуха»
Раздаточный. Варенье 5 видов, салфетки, чайные ложки по количеству детей, платочки для завязывания глаз, угощения, 2 большие пирамидки, маленькие мячи желтого цвета, 2 корзинки.
Ведущая: Спасибо тебе, Карлсон, что прилетел к нам в гости! А у нас сегодня как раз веселый сладкий праздник!
Карлсон: Сладкий? Это хорошо. Ребята, а вы знаете, что я больше всего на свете люблю?
Карлсон: Правильно, больше всего я люблю варенье. А хотите узнать, из каких ягод мне больше всего нравиться это угощенье? Тогда отгадайте мои загадки:
Две сестры рядом зелены
К осени одна краснеет,
Другая зеленеет. (Красная и черная смородина)
Низок да колюч, сладок да пахуч,
Ягоды сорвешь –
Всю руку обдерешь. (Крыжовник)
Сижу на тереме,
Мала, как мышь,
Вкусна, как мед. (Вишня)
Красненькая матрешка,
Беленько сердечко. (Малина)
Сидит рядом с нами,
Смотрит черными глазами.
Черна, сладка, мала
И ребятам всем мила. (Черника)
Снесли птички
Синеньки яички,
Развесили по дереву:
Скорлупка мяконька,
Белок сладенький,
А желток костяной. ( Слива)
Круглое, румяное,
Я расту на ветке:
Любят меня взрослые
И маленькие детки. (Яблоко)
Какие молодцы! Отгадали все мои загадки. А теперь попробуйте определить на вкус, из каких же оно ягод?
Конкурс «Угадай варенье»
Спасибо вам, ребята! Мне пора отправляться домой, а то Малыш заскучал без меня. Пока!
Ведущая: Сладкое было всегда. Но в давние времена люди не умели делать сахар. Чем же они лакомились? Тем что дарила им природа — это фрукты и мед. А затем много времени спустя, человек открыл, что из некоторых растений можно получить сладкий продукт – сахар.
Сахар делают из сахарного тростника; в дальних, теплых странах из сахарной свеклы. Сахар, который мы употребляем в пищу добывают как раз из сахарной свеклы. А из сахара люди стали делать конфеты, добавлять в него фрукты, орехи, молоко.
А какие сладости с добавлением сахара вы знаете? Я вам сейчас предлагаю испечь вкусные торты.
Игра «Испечем торт»
(звучит «Песенка Вини-Пуха», появляется герой мультфильма Вини-Пух)
Ведущая: Здравствуй, Вини-Пух!
Вини-Пух: Здравствуйте, ребята! Я слышал у вас тут сладкий праздник. Карлсон мимо пролетал и сообщил такую весть.
Мишка очень любит мед!
Почему? Кто поймет?
В самом деле? Почему?
Мед так нравиться ему?
А знаете, я очень люблю играть со своими друзьями. И с удовольствием поиграл бы и с вами. Согласны, ребята? Выходите, становитесь в круг.
Игра «Если нравиться тебе, то делай так»
Ведущая: А теперь и ты с нами поиграй, Вини-Пух. Мы с ребятами научим тебя как нужно правильно обращаться с пчелами. Им нужно просто помогать. И тогда они сами угостят тебя душистым медом.
Игра «Помоги пчеле собрать пыльцу»
Вини-Пух: Как же у вас весело и здорово! Но мне пора возвращаться в лес к своим друзьям. Кстати, мы сегодня как раз собрались навестить Кролика, давно у него в гостях не были. До свидания, ребята!
Ведущая: А теперь послушайте отрывок и угадайте, из какого он произведения.
«Муха, муха-цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.
Пошла муха на базар
И купила самовар».
Правильно. Молодцы! Это произведение Корнея Ивановича Чуковского «Муха-цокотуха». А вот и она сама к нам в гости пожаловала!
Муха-цокотуха: Здравствуйте, дети! Я к вам прилетела, да не одна, а со своим самоваром. Я знаю, что у вас сладкий вечер. Значит, будет чаепитие. А какое же чаепитие без самовара, без плясок и веселья?
Ведущая: И то правда! Как же без самовара? Спасибо тебе, Муха-цокотуха! А мы в благодарность тебе танец приготовили.
Дети исполняют танец «Неваляшки»
Ведущая: А еще ребята выучили про тебя стихотворение!
Ребенок: Жила-была Муха-чистюха!
Все время купалась Муха!
Купалась она в воскресенье
В отличном клубничном варенье.
В понедельник – в вишневой наливке,
Во вторник – в томатной подливке.
В среду — в лимонном желе,
В четверг – в киселе и смоле.
В пятницу – в простокваше,
В компоте и манной каше.
В субботу помывшись в чернилах,
Сказала: « Я больше не в силах!
Ужасно-уж-ж-жасно устала,
Но, кажется, чище не стала!»
Муха-цокотуха: Ой, какое з-з-замечательное стихотворение! Погостить у вас
было приятно!
Ведущая: Мы еще вас позовем,
А теперь пошли ребята
Чай с конфетами попьем.
(Дети расходятся по группам на чаепитие)
День сладкоежки
“День сладкоежки! “
Сценарий летнего развлечения для детского сада
Задачи:
1. Развивать желание принимать активное участие в подготовке и проведении развлечения, испытывать чувство веселья и радости.
2. Продолжать воспитывать чуткость к художественному слову, дружелюбное отношение друг к другу.
Ход развлечения.
Ведущая: Добрый день, дорогие ребята! Ведь он действительно добрый, потому что сегодня сладкий веселый праздник, «День сладкоежки»! Поднимите руки, кто из вас любит сладкое? Ой, как вас много! Значит, вы много стихов знаете про сладости?
Выходят дети рассказывают стих
1 ребенок:
Очень часто говорят
Дети любят мармелад,
Шоколадные конфеты
Тоже важные приметы
Торты, слойки и печенье,
Крем, домашнее варенье,
И хрустящие орешки, –
Они просто сладкоежки.
2 ребенок:
Знают взрослые и дети
Нет лучше сладости на свете,
Очень любят все его,
Конечно это – эскимо.
Вызывают восхищенье
Молочный нежный шоколад,
Получить на угощенье
Каждый был бы очень рад.
3 ребенок:
Так много сладостей на свете
Ребятам нравятся вот эти,
Карамельки, леденцы,
И с названием «Скворцы»,
«Мишки», «Белочки», «Ириски»,
«Каракум» и «Барбариски».
У каждой сладости секрет,
Он тоже есть и у конфет.
Ведущий: Сладкоежки были всегда… Но в давние времена люди еще не умели делать сахар. Чем же они лакомились? Тем, что дарила им природа. Что это могло быть? (Дети высказывают свои предположения.) Конечно, это были фрукты и мед.
Важно
Люди научились выращивать сады с плодовыми деревьями. А откуда они получали мед? (Ответы детей.) Мед вырабатывают пчелы. Они собирают с цветов нектар, едят его, а потом выделывают мед. Этим медом пчелы кормят своих личинок.
Мед очень полезен для человека.
Человек научился разводить пчел, ухаживать за ними и забирать у них мед. Для этого он стал строить специальные пчелиные домики — ульи. А место, где стоят ульи и разводят пчел, называется пасекой.
А потом — много времени спустя — человек открыл, что из некоторых растений можно получать сладкий продукт — сахар.
Сахар делают из сахарного тростника, который растет в далеких теплых странах, и из сахарной свеклы. Сахар, который мы с вами употребляем в пищу, добывают именно из свеклы.
А уж из сахара люди стали делать конфеты, добавляя в него фрукты, орехи, молоко.
Ну что ж, вы узнали много интересного о сладком.
Проверим, что же вы запомнили. Для этого проведем блицтурнир.
Вопросы блицтурнира
1. Чем лакомились древние сладкоежки?
2. Что люди стали употреблять в пищу раньше — мед или сахар?
3. Откуда берется мед?
4. Как называются домики для пчел?
5. Как называется место, где разводят пчел?
6. Из какого растения можно получить сахар?
7. Из каких продуктов можно сделать конфеты?
8. Назовите известную вам конфетную фабрику.
Ведущая: А давайте-ка вспомним героев из детских произведений, которые очень любили сладкое и даже жить без него не могли.
Дети отвечают:……..
Ведущая: Все правильно, молодцы! Давайте мы свами и отправимся в гости к Карлсону! Зацепляйтесь паровозиком! Поехали!
Каждая группа организовывает свой «паровозик».
Звучит песня «Мы едем в далекие края»
Ведущая: Стоп! Приехали!
(раздается звук моторчика, влетает Карлсон)
Карлсон:
Я – Карлсон!
Самый веселый на свете,
Поэтому нравлюсь и взрослым и детям.
Я самый красивый, воспитанный,
Умный и в меру упитанный!
Ведущая: Здравствуй, Карлсон! А мы приехали к тебе на веселый сладкий праздник!
Карлсон: Сладкий? Это хорошо. Ребята, а вы знаете, что я больше всего на свете люблю?
Дети отвечают
Карлсон: Правильно, больше всего я люблю варенье. А хотите узнать, из каких ягод мне больше всего нравиться это угощенье? Тогда отгадайте мои загадки:
Две сестры рядом зелены
К осени одна краснеет,
Другая зеленеет. (Красная и черная смородина)
Низок да колюч, сладок да пахуч,
Ягоды сорвешь –
Всю руку обдерешь. (Крыжовник)
Сижу на тереме,
Мала, как мышь,
Вкусна, как мед. (Вишня)
Красненькая матрешка,
Беленько сердечко. (Малина)
Сидит рядом с нами,
Смотрит черными глазами.
Черна, сладка, мала
И ребятам всем мила. (Черника)
Снесли птички
Синеньки яички,
Развесили по дереву:
Скорлупка мяконька,
Белок сладенький,
А желток костяной. (Слива)
Круглое, румяное,
Я расту на ветке:
Любят меня взрослые
И маленькие детки. (Яблоко)
Карлсон: Какие молодцы! Отгадали все мои загадки! А для того чтобы ягоды быстро поспевали, что нужно?
Дети: поливать, дождик…
Карлсон:Конечно, нужен дождик! А вы знаете песенку про дождик?
Группа «Васильки» исполняет песню «Дождик озорник»
Карлсон: А теперь я хочу, чтобы вы нарисовали фрукты и ягоды, из которых я люблю варенье!
Конкурс «Нарисуй фрукты и ягоды!»
Конкурс проводится на время. В течение одной минуты каждая группа должна нарисовать на асфальте заданный фрукт или ягоду.
Карлсон: А знаете, я очень люблю играть со своими друзьями. И с удовольствием поиграл бы и с вами. Согласны, ребята?
Игра «Хлопай-топай» (на внимание)
Карлсон произносит продукты, из которых можно сварить варенье Ребята должны хлопать, если правильно, а топать если неправильно.
Игра «Если нравиться тебе, то делай так», «Буги вуги»
Карлсон:Спасибо, ребята, что приехали ко мне в гости! Я хочу вам подарить угощение и песню про сладкоежек. Давайте все вместе потанцуем!
Звучит песня «Сладкоежки»
Ведущая:Давайте скажем Карлсону «Спасибо!»
А теперь пошли ребята
Чай с конфетами попьем.
Праздник сладкоежек сценарий
Необычные сценарий праздника сладкоежек
Сценарий Дня рождения «Тебе 15 лет»
Идея: организовать День рождения подростку на 15 лет с веселыми конкурсами.
Подумайте со своим ребенком, кого она будет приглашать на свой День рождения. Выслушайте его видение предстоящего Дня рождения. Скорее всего, она не будет в восторге, если родители будут вмешиваться в веселье. Поэтому обговорите, где вы будете находиться на сам праздник.
Конечно, только вместе составьте меню праздничного стола. Ваш ребенок будет в этом деле лучший советчик, так как она знает, какие блюда пользуются спросом на праздничном столе. Продумайте, что ваши подростки будут пить. Возможно, это будут только соки и напитки.
Приготовьте ребенку подарок. Что в этом возрасте будет актуальным подарком Загляните в раздел «Что подарилка» и вам помогут найти то, что станет для вашего ребенка лучшим подарком. А можете просто заглянуть в раздел по интересам например, «Компьютер».
Совет
Когда гости начнут собираться, пусть их встречает именинница и предлагает заполнить анкету на память. Это будет праздничная анкета, в которой будут интересные вопросы об имениннице. Эта анкета останется у именинницы на память и будет напоминать о прекрасном празднике.
Первый тост пусть скажут родители подростка и откроют праздник. Они должны пожелать много хорошего ребенку и подарить подарок. После поздравления, родители уходят, и подростки продолжают сами отмечать праздник.
Когда гости попробуют все вкусные блюда, именинница может предложить конкурс. Конкурс может быть сначала шуточный «Фанты» и поможет ребятам расслабиться и повеселиться от души. Желания должны быть легкими для осуществления, чтобы гости смогли их выполнить.
После этого конкурса, можете поиграть в интересную игру «Кольцо». Для этого запаситесь зубочистками и можете даже не вставать из за праздничного стола, а колечко передавать по кругу. Желательно, чтобы девушки и парни чередовались за столом.
Пора бы перейти к подвижным играм. Можно поиграть в конкурс «Нет слов». Каждый участник конкурса должен показать, какое-то задание, изобразить кого-то, а остальные участники, должны угадать, кого показывает участник.
А следующий конкурс внесет еще большее оживление в праздничную атмосферу. Это конкурс «Четыре обезьянки». Вам всего-то понадобятся: 4 банана, 1 табуретка, и 4 участника они же и будут обезьянками. Сфотографируйте этот зоопарк.
И конечно, праздничный торт. Подростки, те же дети, которые любят сладости и вкусности. Поэтому, лучше, чтобы именинник сам испек для своих гостей вкусный торт.