Игровое развлечение в средней группе. конспект — Педагог
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей «Незабудка» № 133
Развлечение в средней группе
«Мы дружные ребята».
Подготовила воспитатель
Загородная Т.Л
Комсомольск – на – Амуре
2017 год
Программные задачи:
Формировать умение вести себя вежливо в разных ситуациях, употреблять в речи вежливые слова, соблюдать правила поведения на природе.
Закреплять умение анализировать, делать выводы.
Развивать речь, воображение.
Воспитывать эмоциональную отзывчивость, нравственные качества.
Мет. приёмы: художественное слово, музыкальное сопровождение, сюрпризный момент, игровая образовательная ситуация, словесные игры.
Ход:
Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать?
Дети: да.
Воспитатель: На чем можно путешествовать?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в путешествие, а путешествовать мы будем, отгадайте на чем:
Обратите внимание
Братцы в гости снарядились, Друг за друга уцепились, И помчались в путь далек, Лишь оставили он дымок.
Дети: Поезд
Воспитатель: Правильно мы отправляемся путешествовать на поезде.
Друг за друга уцепились и (под музыку друг за другом поехали)
остановка:
Станция «Вежливая»
Воспитатель: Кто – то стучится. Кто – там?
Из- за ширмы появляется зайчик, плачет…
Воспитатель: Ребята это зайчик, плачет, что случилось?
Зайчик: Я шел по тропинке к бабушке и встретил медвежонка. А медвежонок стоит на тропинке и не пускает, как пройти?
— Ребята как вы думаете почему?
Дети: ответы детей.
Зайчик: Попросить вежливо? Я не знаю таких слов.
Воспитатель: Ребята давайте поиграем в игру «Вежливый мячик», зайчишка внимательно будет слушать, смотреть и познакомиться с волшебными словами.
Игра «Вежливый мячик»
(дети передают мяч по кругу и говорят друг другу вежливые слова.)
Воспитатель: я предлагаю еще поиграть в игру «Доскажи словечко».
Игра: «Доскажи словечко».
При встрече мы говорим (здравствуйте!)
Вечером, спать ты хочешь очень.
Всем скажи: (спокойной ночи).
Ярко солнышко встало опять не забудь пожелать (доброе утро!)
Мы всегда перед едою, без капризов (руки моем с мылом)
Всё для еды накрыто, желаем (приятно аппетита!)
Мы поведением своим
Другим пример покажем:
Сначала вкусно поедим,
Потом (спасибо!) скажем.
Гость решил домой пойти,
Скажем… (доброго пути!)
Ты чихнул? Мы желаем:… (будь здоров!)
Но больше чудес совершает в сто раз
Волшебное слов …! (спасибо!)
Воспитатель: Зайчик ты запомнил вежливые слова?
Зайчик: Какие вы молодцы, столько хороших слов знаете, я всё запомнил, побегу и попрошу мишку «Пожалуйста, пропусти меня», спасибо, до свидание.
(зайчик прячется за ширму)
Воспитатель: А наше путешествие продолжается
В гости дружно снарядились,
Друг за друга уцепились и … (под музыку друг за другом поехали, дети выходят из зала и входят в другую дверь)
остановка:
Станция «Лесная поляна»
Воспитатель: приглашает детей выйти на поляну и немного погулять, подышать свежим воздухом. Какие красивые цветы растут на поляне, давайте подышим цветочным ароматом.
Ой, посмотрите, сколько здесь мусора? Что же делать?
Дети: ответы детей.
Игра «Соберём мусор»
(в одно ведёрко собираем бумажки, в другое веточки)
Воспитатель: Надо любить природу, охранять и беречь. Ребята, а вы знаете, как нужно оберегать, сохранять и правила поведения на природе?
Дети: ответы детей
1. Нельзя шуметь – можно испугать лесных жителей;
2. Нельзя рвать цветы, а только любоваться их красотой;
3. Не сбивать несъедобные грибы – эти грибы нужны лесу, животные их едят и ими лечатся.
4. Не разжигать в лесу костёр, там где разводили костёр не может расти трава.
5. Нельзя разрушать гнёзда и муравейники.
6. Нельзя ломать ветки деревьев и кустарников.
7. Нельзя ловить бабочек.
8. Не оставляй после себя мусор, собери и закопай.
9. Не обрывай в лесу паутину и не убивай пауков!
10. Не лови диких животных и не уноси их домой!
Воспитатель: Молодцы ребята, знаете правила поведения на природе.
Наше путешествие продолжается
В гости дружно снарядились,
Друг за друга уцепились … (под музыку друг за другом поехали)
остановка:
Станция «Игровая».
Воспитатель:Ребята вы дружные? А ещё какие?
Дети: ответы детей
Воспитатель:Даже если кто-то чуть-чуть поссорится?
Дети: то сразу же помирится.
Воспитатель:Если с другом ты поссорился,
Дети: Топойдии помирись.
Воспитатель:Ты не дуйся и не хмурься,
Дети: Если надо, извинись!
Воспитатель:И тогда вокруг всё ярчеИ светлее станет вдруг,Потому что сразу рядом
Дети: Будет настоящий друг!
дети берутся за мизинчики и произносят «Мирилочку»:
Не ругайся, не бранись.
А скажи ты: «Подружись»
А скажи ты: «Помирись»
Будем мы с тобой всегда Неразлучные друзья!
Игра «Ласковое слово» с мячом
(звучит тихая спокойная музыка).
(дети по кругу передают волшебную палочку, передовая называют друг друга ласково)
М/п игра с платочком «Найди пару»
Игра на формирование навыков невербального общения «Тень»
Воспитатель:Наше путешествие подошло к концу и нам пора возвращаться.
Друг за друга уцепились … (под музыку друг за другом проходят на стульчики)
Воспитатель:Ребята мам понравилось путешествие?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: На чём мы путешествовали?
Дети: ответы детей
Воспитатель: На каких станциях мы сегодня побывали?
Дети: ответы детей.Станция «Вежливая», «Лесная поляна», «Игровая».
Воспитатель: Какая станция вам понравилась?
Дети: ответы детей
Воспитатель: Мне очень понравилось с вами путешествовать, вы очень дружные, вежливые, весёлые ребята, молодцы!
План-конспект занятия (средняя группа) на тему: Развлечение в средней группе «Народные игры»
Развлечение в средней группе «Народные игры»
Цель: создать условия для праздничного настроения, умения выполнять движения под русскую народную музыку.
Задачи:
Ход занятия
Звучит русская народная музыка.
Ведущая.
У нас сегодня будет веселье.
К нам придет сегодня в гости,
А кто– сейчас узнаете,
Коль загадку отгадаете!
«Алый шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может — три, а может, шесть.
Разрумянилась немножко.
Это русская. » ……(матрёшка)
Ведущая.
Мы похлопаем в ладошки,
Выходи сюда, Матрешка!
Под русскую народную мелодию выходит Матрешка. Матрешка пляшет, выполняя знакомые плясовые движения, дети хлопают в ладоши.
Матрешка.
Кто здесь смелый,
Кто здесь ловкий,
Выходи смелее в круг!
Приготовила для деток
Интересную игру!
Игра «У мишки во бору»
На земле чертятся две прямые на расстоянии 6-7 метров друг от друга. За одной линией стоит «мишка» (водящий), за другой – дети. Игроки выходят из дома и идут в лес (пространство между двумя линиями), чтобы собирать ягоды и грибы. Они «дразнят» мишку, подходя максимально близко к его берлоге и распевая хором веселую песенку:
Как у мишки во бору
Ягоды-грибы беру.
А мишка не спит,
Все на нас он глядит.
Как только текст закончится, мишка должен выскочить из своей берлоги и постараться осалить кого-то из играющих. Дети стремятся поскорее забежать в свой дом (за черту). Тот, кого водящий поймает, сам становится медведем.
Матрёшка.
Мы, веселые матрешки,
Все сидели у окошка.
Надоело нам скучать,
К вам пришли потанцевать.
Девочки вместе с Матрёшкой выполняют движения по тексту песни.
Мы – матрешки, вот какие крошки!
Как у нас, как у нас чистые ладошки!
(показывают матрешке ладошку, вращая ею)
Мы – матрешки, вот какие крошки!
Как у нас, как у нас новые сапожки!
(выставляют ногу на пятку)
Мы – матрешки, вот какие крошки!
Поплясать, поплясать мы хотим немножко!
(кружатся)
Матрёшка.
Давайте поиграем с моим дружком, золотистым петушком.
«Петух»
Тух – тух
Ту – ру – рух!
Ходит по двору петух.
Сам со шпорами, хвост с узорами.
Во дворе стоит, громче всех кричит!
Петух: Ку – ка – ре – ку!
Все разбегаются, петух ловит детей,
Пойманный становится петухом.
А сейчас мы вместе поиграем.
Ведущий
Игра «Едет весело машина! »
Матрешка раздает детям маленькие разноцветные пластмассовые обручи.
В руки руль скорей берите.
Да моторчик заводите.
Накачаем дружно шины.
Едет весело машина!
Дети идут топающим шагом под весёлую музыку.
Дети садятся на стульчики.
Матрёшка.
Ох, устали мы плясать, теперь будем отдыхать.
Матрёшка.
А я вам в корзиночке принесла красивыый платочек.
Мы возьмём за уголочки
Наш яркий платочек
И поднимем высоко,
Поиграем с ним легко
Раз , два, три, кто там спрятался внутри!
Хороводная игра «Зайка»
Дети становятся в круг, держась за руки. В центре круга стоит грустный зайка. Дети поют:
Зайка, зайка! Что с тобой?
Ты сидишь совсем больной.
https://www.youtube.com/watch?v=x8gX7cL3iZE
Ты вставай, вставай, скачи!
Вот морковку получи! (2 раза)
Получи и попляши!
Все дети подходят к зайке и дают ему воображаемую морковку. Зайчик берёт морковку, делается весёлым и начинает плясать. А дети хлопают в ладоши. Потом выбирается другой зайка.
Игра «Гуси»
На детской площадке на расстоянии 10 метров рисуются две параллельные линии – это «дома».
За одну черту заходят игроки (гуси), за другую один человек (хозяин). Меж домами стоит волк (водящий).
Далее начинается известный каждому с детства диалог:
— Гуси-гуси? (хозяин) — Га-га-га! (гуси) — Есть хотите? — Да-да-да! — Ну, летите! — Нет-нет-нет! Серый волк за горой не пускает нас домой! После этого гуси должны перебежать на сторону хозяина так, чтобы «волк» их не осалил.
Тот, кто попадется водящему, сам становится «волком»
Ведущий
Как весело мы провели время с матрешкой,
Ребята, скажите, какая матрешка?
(ответы детей)
А сколько живет матрешек в одной матрешк?
(ответы детей)
Матрёшка
Хорошие дети, умелые дети,
Вы – самые лучшие дети на свете!
Я кое-что для вас припасла…
Конфетки я вам принесла!
Матрёшка угощает детей конфетами и прощается.
Спортивно-музыкальное развлечение для средней группы «Чистота для здоровья нам нужна»
Авторы: руководитель физического воспитания Чикулаева Ольга Сергеевна, музыкальный руководитель Овчинникова Надежда Вениаминовна, МАДОУ «Детский сад № 6», г. Пермь.
Задачи:
Повышать интерес детей к физической культуре; Воспитывать доброту и взаимовыручку в команде; В игровой форме развивать основные физические качества: силу, выносливость, ловкость; Создавать условия для обобщения элементарных валеологических знаний у детей и умение использовать их для своего оздоровления.
Атрибуты к празднику:
Эмблемы для команд, султанчики для болельщиков, витамины, «Ладошки» для жюри, спортивный инвентарь, флажки.
Персонажи:
Фея Чистоты, Грязнуля.
Ход праздника:
Дети входят в зал под музыку и рассаживаются по командам на заранее подготовленные места.
Ведущий:
Здравствуйте, ребята! Сегодня праздник чистоты и здоровья. Всем известно, всем понятно, Что здоровым быть приятно! Только надо знать, Как здоровым стать. Приучай себя к порядку, Делай каждый день…
Дети:
Зарядку!
Ведущий:
И мы сделаем веселую зарядку!
Игровая зарядка «Зверобика»
Уселась кошка на окошко И стала лапкой уши мыть. Понаблюдав за ней немножко,
Ее движенья можем повторить.
Припев:
Раз, два, три. Ну-ка, повтори! Раз, два, три. Ну-ка повтори! Три, четыре, пять. Повтори опять! Три, четыре, пять. Повтори опять!
Спортивное развлечение для детей средней группы
Спортивное развлечение для детей средней группы
Конспект спортивного развлечения
Задачи: Воспитывать у детей потребность в движении. Закрепить умение выполнять основные виды движений: бег змейкой, ходьба по гимнастической скамейке, подъем по гимнастической лестнице чередующимся шагом. Развивать выносливость, ловкость, смекалку.
Оборудование: гимнастическая скамейка, гимнастическая лестница, «Ручеек», «Кустики», аудиокассета «Звуки леса», массажная дорожка (выполнена руками родителей), карточки с изображением дерева, куста, скамейки и горы, бочонок с медом.
Участники: ведущий, дети, медведь (взрослый).
Оформление спортивного зала – «лес». В лесу растут кустики и деревья (макеты) в шахматном порядке, между кустами протекает ручей (веревка), за ручьем стоит гора (лестница), бревно (скамейка). Под кустом спит медведь.
Ход занятия
Перед началом развлечения обыгрывается ситуация:
Ведущий: Дети к нам пришло письмо. Отгадайте от кого.
Я немного толстоват.Я немного косолапВы не знаете ребята,
Кто же в этом виноват?
Ведущий: Правильно от медведя. Медведь пишет, что он не хочет больше быть косолапым, толстым и неуклюжим. Ведь у него в лесу нет мячей, нет скакалок, нет обручей, нет даже скамейки. Что же ему делать?
Дети: Мишке надо заняться физкультурой, спортом, делать зарядку.
Ведущий: Давайте отправимся к Мишке в лес и покажем ему, как надо заниматься спортом, и что для этого надо.
Под музыку (аудиозапись «Пение птиц») дети заходят в «лес» и видят медведя, который спит под кустом.
Ребенок:
Эй, Медведушка, вставай,Для лап зарядку начинайЛапы чтоб не уставали.
Чтоб зимой не замерзали.
(Медведь просыпается и вместе с детьми начинает заниматься).
Гимнастика для стоп (показ воспитателя): ходьба на носках, на пятках, на наружных сторонах стоп, ходьба по массажной дорожке. Дети и медведь выполняют движения под веселую ритмичную музыку.
Медведь: Давайте дети прогуляемся по лесу, и вы мне покажете, чем я могу заняться в лесу, но сначала отгадайте загадки, а отгадки найдите на картинках:
Его весной и летомМы видим одетымА осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки (куст, дерево).
Бегу я как по лесенкеПо камушкам звеняИздалека по песенке
Узнаете меня (ручей).
Носит бабкаСнежную шапкуКаменные бока
Закутаны в облака (гора).
Хоть у нас четыре ножкиМы не мышки и не кошкиМы не кони, хоть на нас
Вы садитесь сотни раз (скамейка).
Медведь: Молодцы! А сейчас, вперед!
Дети сначала идут змейкой вокруг кустиков, а затем идут по бревну. Перед ними протекает ручей, через него надо перепрыгнуть (50–70 см). Затем появляется новое препятствие – «гора» (чередующийся шаг при подъеме на гимнастическую стенку). Звучит аудиозапись «Звуки леса».
Ведущий: Мы с вами вышли на поляну. Ребята, давайте поиграем с мишкой.
Мишка, мишка – лежебокаХватит спать, хватит спатьМы хотим с тобою мишкаПоиграть, поигратьТы веселых ребятишекДогоняй, догоняйНу-ка Мишка, ну-ка Мишка
Нас поймай, нас поймай.
Дети подходят к Мишке и убегают, Мишка их догоняет.
Медведь:
Вот спасибо, ребятишкиБлагодарен детям МишкаБыть спортсменом я хочу,И братишку научу
Спортом заниматься и в ручье купаться.
Медведь: Я для вас приготовил угощенье, угадайте какое
Домовитая хозяйкаПролетает над лужайкойПохлопочет над кустом
И поделится ……(медком).
Медведь достает из корзины бочонок с медом и приглашает всех на чаепитие.
МБДОУ детский сад № 5 «Звездочка»
Спортивное развлечение для детей средней группы
Подготовили и провели : Крупенько Т.С.
Алексеева Е.В.
Коржевая Е.Н.
Конспект развлечения в средней группе
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 67 «Теремок» г. Магадан
«Путешествие в город
маленьких велосипедистов»
Подготовила воспитатель: Карпенко Н. С.
— 2012 год —
Программные задачи:
Предварительная работа:
Материал:
Ход развлечения:
Дети входят в зал. Велосипеды спрятаны за занавесом.
Ведущий. — Ребята, вы любите путешествовать? Тогда я вас приглашаю отправиться в сказочный город маленьких велосипедистов.Голос за ширмой — Ха, ха, ха! А на чём вы туда отправитесь? У вас и велосипедов то нет.Ведущий — Ой и правда, а где наши велосипеды? Вы их не видите здесь? А может вы их домой увезли?
^ .
Старуха Ш. – Хотите ехать на велосипедах, а правила то движения вы знаете? Я то вас и проверю. Какие транспортные средства вы знаете? ( ответы из зала) Молодцы! А теперь ребятки отгадайте мои загадки:Не едет без бензина Ни автобус, ни … (машина) Дом по улице идёт. На работу всех везёт.
Не на тонких куриных ножках, А в резиновых сапожках. ( Автобус)Не живая, а идёт Не подвижна, а ведёт. (дорога) Их видно повсюду, их видно из окон, По улице движутся быстрым потоком, Они перевозят различные грузы – Кирпич и железо, зерно и арбузы.
Важно
За эту работу мы их полюбили, Они называются … (автомобили) Полосатая лошадка Вам подскажет на пути Где дорогу перейти. ( пешеходный переход)Старуха Ш. – Ой, а зачем этот ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД нужен? Где хочу там и перейду дорогу.
Правильно?Ведущий — Давайте объясним Старухе Шапокляк, что с ней может произойти, если она будет переходить дорогу, где ей захочется.
( объяснения детей)
^
фигурки? (достаёт из сумочки дорожные знаки) А здесь есть знак пешеходный переход? ( из ряда дорожных знаков, выбирают и показывают знак, обозначающий место перехода через дорогу)Ведущий — Старуха Шапокляк, ты ребятам загадывала загадки. А сама то умеешь отгадывать их? Зорко смотрит постовой За широкой мостовой. Как посмотрит красным глазом- Остановятся все сразу.
А зелёным подмигнёт- И машины и народ отправляются вперёдСтаруха Ш. – так это же строгий милиционер.Ведущий — Да нет Шапокляк это Дети — СветофорСтаруха Ш. – Светофор, а который светит ночью, что бы дорогу видно было.Дети — Нет. (объясняют что такое светофор и его назначение)Ведущий — А мы знаем игру «Светофор». Давайте поиграем в неё все вместе.
( проводится подвижная игра
с макетом электрического светофора.
^
Шапокляк пытается детей запутать)
(Старуха Шапокляк незаметно покидает зал, оставляя большой конверт)
^
посмотрим. (открывают конверт.) «Рассмотрите картинку . Если вы объясните, кто из детей ведёт себя на дороге правильно, то ваши велосипеды найдутся» Старуха Шапокляк
(Дети рассматривают картинку с изображением дороги.
объясняют, кто из детей ведёт себя на дороге правильно)
^
Ведущий — Ребята, смотрите вот и наши велосипеды. Оказывается это Старуха Шапокляк спрятала их. Скорей садитесь на велосипеды и отправляемся в город маленьких велосипедистов.
(Парад участников праздника)
Появляется регулировщик
Регулировщик Стойте , стойте подождите, Да куда же вы спешите? Чтобы в город наш попасть Вам отгадку нужно дать.
(загадывает детям загадку)
Едет он на двух колёсах, Не буксует на откосах, И бензина в баке нет. Это мой … (Велосипед)Путь открыт, скорей вперёд, Испытание вас ждёт.
(Дети делятся на две команды.
Проводятся игры-эстафеты с велосипедами)
регулировщик вручает детям настольную игру «Дорожные знаки»
Конспект развлечения в средней группе «Путешествие в страну сказок»
Анастасия Сухоручко
Конспект развлечения «Путешествие в страну сказок» в средней группе
Изначально сюжет развлечения был взят с сайта http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-razvlechenija-po-skazkam-v-srednei-grupe-puteshestvie-v-stranu-skazok.html ,но обработан дополнительно педагогами средних групп, принимавших участие в самом развлечении,для оживления персонажа Бабы-Яги и некоторых нюансов.
Благодарим Анастасию Краснощекову за такой интересный сценарий.
Предварительная работа: чтение и беседы по содержанию русских народных сказок, рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов, беседы по прочитанному и просмотренному материалу.
Цель: закрепить, уточнить и систематизировать в игровой форме знания детей о сказках.
Задачи
Образовательная область «Речевое развитие»:
• расширять словарный запас;
• формировать навыки драматизации (развивать интонационную культуру речи).
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:
• воспитывать эмоционально-образное восприятие сказок, вызвать положительный эмоциональный отклик;
• принимать поставленную воспитателем задачу, действовать по правилам;
• воспитывать дружеские отношения в команде при выполнении совместных заданий.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:
• воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству.
Образовательная область «Физическое развитие»:
• способствовать развитию двигательной активности детей;
• выполнять движения в соответствии со словами во время проведения физкультминутки.
Образовательная область «Познавательное развитие»:
• закреплять знания детей о прочитанных литературных произведениях;
• развивать смекалку и сообразительность, логическое мышление, способствовать развитию внимания, памяти с помощью различных заданий;
• формировать умение составлять целое из отдельных частей;
Материал:
• Масочки лисы, медведя, волка, зайца петуха, лягушки и мышки.
• Презентация по сказкам «Из какой сказки герой или предмет».
• Пазлы с изображением сказок.
• CD-запись песни «Бабка-Ёжка выгляни в окошко».
Ход мероприятия
Раздаётся стук в дверь в группу вносится Баба-Яга.
Баба-Яга: «Здравствуйте, дорогие детишки, слышала я, что вы сказок много знаете разных. Вот сегодня я вас и проверю!»
Воспитатель: Дети вы любите сказки?
Предлагаю вам отправиться в путешествие по сказкам и выполнить все задания от бабушки-яги.
По дорожке мы пойдем, Прямо в сказку попадем.
На носочках мы шагали, Спину ровно все держали.
Кочки на пути встречали Выше ноги поднимали.
Друг за другом побежим Колонну ровной сохраним.
Приглашаю в круг всех встать. И загадки отгадать:
• Чудо- домик появился на полянке.
Скольких он гостей собрал:
И мышонка, и лягушонка,
И зайчонка, и лисичку, и волчонка
Каждый место здесь нашел,
Каждый друга здесь обрел! (Теремок).
• Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети (Семеро козлят)
• Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя)
• На тарелочке лежал, как остыл и убежал.
Встретил он зверей в лесу, на беду свою — лису.
Ей попался на зубок круглый, вкусный. (Колобок)
• Птицы страшные летали, братца милого украли.
Ничего с ним не случится — выручит его сестрица. (Гуси-Лебеди)
• Что за сказка: кошка, внучка, мышь, ещё собака Жучка
Деду с бабой помогали, корнеплоды собирали (Репка)
Воспитатель: Молодцы, с первым заданием справились. А теперь задание посложнее от Бабушки-Яги. «Угадай из какой сказки». Баба-Яга будет вам показывать картинку, на которой изображён предмет, а вы скажите из какой сказки. (Показ слайдов детям)
1 слайд –козленок (Волк и семеро козлят) Ребята, скажите, из какой сказки этот герой? Какую песенку пела коза?
2 слайд- кувшин и тарелка (Лиса и журавль) Чем кормила лиса журавля, а журавль чем кормил лису?
3 слайд- 3 миски и ложки (Три медведя) Как звали медведей в этой сказке?
4 слайд-яйцо (Курочка ряба) Кто разбил яйцо в этой сказке?
Совет
5 слайд- печка (Гуси лебеди) Кто помог Алёнушке и братцу убежать от Бабы-Яги, Кто ещё прятал их от погони?
6 слайд-репка (Репка) Кто пришёл к деду на помощь тянуть репку?
7 слайд -маша в коробе (Маша и медведь) Как Маша перехитрила медведя? Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?
8 слайд-петух (Заюшкина избушка) Что кричал петух Лисе, когда хотел её выгнать из домика?
Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием тоже справились! Давайте теперь с вами поиграем. Проводится подвижная игра «Теремок»
Дети стоят в кругу – это теремок. Несколько детей одевают маски героев сказки: мышки, лягушки, зайца, волка, лисички и медведя. Дети поднимают руки, сцепленные друг с другом и говорят слова:
«Вот стоит теремок
Он не низок, не высок.
Как войдет в него зверек,
Так захлопнется замок»
Во время проговаривания слов дети в масках зверей вбегают в круг и выбегают из него. На слова воспитателя «ХЛОП» дети опускают сцепленные руки. Кто попадется, перестаёт быть «зверьком» и встает в теремок с остальными детьми. Игра проводится, пока не останется самый ловкий.
Бабушки-Яги: Слушайте следующее задание от меня!
«Я сегодня здесь была,
И порядок навела,
Метлой своей я подметала,
Ваши сказки разбросала.
Пазлы вы должны собрать,
Сказки русские назвать.
Улетаю я, Ваша Бабушка-Яга»
Воспитатель: Ах, какая вредная Баба-Яга, давайте картинки соберём и сказки угадаем.
Дети делятся на команды, им необходимо собрать иллюстрацию к сказке и определить ее название. Задание выполняется под музыку.
Воспитатель: Какие вы хорошие помощники, порядок в сказках навели. Воспитатель с детьми рассматривает картинки, называют сказки. Последняя из них- Колобок.
Воспитатель предлагает детям немного отдохнуть и поиграть. Дети встают в круг проводится физкультминутка «Колобок»
Колобок, колобок (Идут в полуприседе, поставив руки на пояс.)
Колобок — румяный бок. По дорожке покатился (Бегут на носочках, держа руки на поясе.)
И назад не воротился. Встретил мишку, волка, зайку, (Встав лицом в круг, изображают медведя, волка, зайца.)
Всем играл на балалайке. (Изображают игру на балалайке.)
У лисы спел на носу, — (Пляшут вприсядку.)
Больше нет его в лесу. (Разводят руками)
Дети садятся на стульчики.
Баба-Яга: Какие вы молодцы,все умеете! Вот мое последнее задание! Называется оно превратись в героя сказки! Сейчас я произнесу фразу: «Колобок, колобок я тебя съем». А вам нужно проговорить так, как говорят герои сказки «Колобок»: (заяц, волк, медведь, лиса)
(дети по желанию одевают шапочку-маску и проговаривают с определенной интонацией)
Воспитатель: Ребята, какие же вы молодцы! Со всеми заданиями справились, давайте теперь весело потанцуем с Бабушкой-Ягой!
Танец «Бабка-Ёжка выгляни в окошко»,дети повторяют движения за Бабушкой-Ягой.
Вносятся медали для детей от Бабушки-Яги.
Конспект занятия в средней группе ЕСЛИ С ДРУГОМ ТЫ — ВМЕСТЕ ВЕСЕЛЕЙ – Ребенок в детском саду
Занятие подготовила Елена Михайловна КАЛЕДИНА,
воспитатель МАДОУ «Детский сад № 140» г. Перми
Развлечение проводится в средней группе.
Задачи:
- формировать у детей представления о вежливом обращении друг к другу;
- развивать речь детей с помощью словообразования;
- воспитывать дружеские чувства, желание делать приятное.
Материал:
- игрушка-заяц,
- корзина с цветами большого размера (10х10),
- игрушка — солнышко или сердечко.
Ход занятия ЕСЛИ С ДРУГОМ ТЫ — ВМЕСТЕ ВЕСЕЛЕЙ
Воспитатель включает фонограмму к песне «Улыбка», предлагает её спеть вместе. Последние слова «Ну а дружба начинается с улыбки» повторяет снова.
Воспитатель: — Мы с вами живём в нашей группе одной семьёй. Мы друзья, правда? Без друга очень плохо, одиноко, скучно, а с друзьями? (ответы детей) Абсолютно верно! С друзьями можно интересно поиграть, друг всегда придёт на помощь, утешит, скажет доброе слово.
— Давайте порадуем друг друга ласковыми, нежными, добрыми словами. Вот солнышко, оно подарит нам тепло, а мы скажем друг другу ласковые слова.
Игра «Назови друга ласково»
Воспитатель: — Но у нас с вами есть ещё друзья – это наши игрушки. Они тоже хотят ласковых слов, заботы и внимания. А как можно заботиться об игрушках? (Ответы детей) А ещё нужно говорить им добрые и ласковые слова, ведь «доброе слово лечит, а худое калечит». Доброе слово может утешить, обрадовать, рассмешить.
— Вот, например зайка, который живёт у нас в группе, очень сильно огорчён. Ведь ему ещё никогда и никто не праздновал день рождения. Подарки дарили, а праздновать не праздновали. Давайте сегодня его порадуем — устроим ему день рождения, поиграем с ним. Он приглашает нас на лесную полянку, поедем на поезде.
Дети строятся друг за другом «вагончиками» и отправляются в группу, где их ждёт «лесная полянка» и зайка.
Воспитатель: — Смотрите, какая красивая поляна, вся в цветах. А вот и зайка-именинник. Какой он нарядный! (Дети встают в круг) Давайте поздороваемся. У кого у нас день рождения?
Дети: — У зайки.
Воспитатель: — День рождения у зайки, а исполнилось пять лет! Мы пять раз в ладоши хлопнем. Мы пять раз его поднимем. Ну-ка, зайка, улыбнись, всем ребятам покажись.
— Дети, вы видели, как он улыбнулся и сразу захотел с вами поиграть?
Игра «Каравай»
— А зайка приготовил для вас угощение. Отгадайте, что он вам приготовил? «Сидит красавица в темнице, а коса на улице»! (Морковка) Правильно!
Воспитатель вместе с зайкой высыпают морковку на ковёр.
Воспитатель: — Ой, зайка, зачем ты так делал? Это некультурно! Скажите, дети, куда кладут угощение в день рождения?
Дети: — В тарелочки.
Воспитатель: — В лесу, конечно, нет тарелок. Что же делать? Придумала! Зайке друзья подарили цветы. Давай, зайка, угощение положим на них. Наши девочки тебе помогут.
Девочки по выбору раскладывают цветы около детей, а на них морковку.
Воспитатель: — Пока девочки работают, мы вспомним правила поведения. Можно сразу хватать угощение?
Дети: — Нет! Нужно подождать, когда хозяйка скажет: «Угощайтесь, пожалуйста!» или «Приятного аппетита».
Воспитатель: — В день рождения принято дарит имениннику подарки. Как вы думаете, что мы с вами можем подарить зайке?
Ответы детей:
- рассказать стихотворение,
- спеть песенку,
- нарисовать открытку,
- что-то сделать своими руками,
- купить в магазине подарок.
Воспитатель: — Дети, вы правильно все назвали. Ко дню рождения готовятся заранее, выбирают подарки. Мы с вами тоже можем подарить зайке подарок. Помните нашу игру «Подарки»? Я предлагаю поиграть с зайкой в эту игру.
Игра «Подарки»
Воспитатель: — Зайка, тебе понравились подарки?
Зайка: — Да, понравились. Спасибо вам, ребята!
Воспитатель: — Ну что же! Пора нам попрощаться с зайкой. Давайте на прощанье пожмём зайке лапки и скажем: «До свидания». А какими ещё словами можно попрощаться?
Дети: — До свидания! До скорой встречи! Счастливо оставаться! Пока!
Дети прощаются с зайкой.
Конспект развлечения на воде «Ребята, давайте жить дружно!». Средняя группа
Название: Конспект развлечения на воде «Ребята, давайте жить дружно!»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , театрализованные занятия, Средняя группа
Автор: Иванова Людмила Александровна Должность: инструктор по физической культуре (плаванию) первой квалификационной категории Место работы: МБДОУ «Детский сад №30 «Аист»
Месторасположение: г. Смоленск
«Ребята, давайте жить дружно!»
(конспект развлечения на воде для детей средней группы.)
Цель мероприятия:
Задачи:
Ход занятия:
Дети под музыку заходят в бассейн, строятся в шеренгу.
Инструктор: Ребята, а вы любите смотреть мультфильмы? А, какие мультфильмы вы знаете? (Ответы детей). Да, мультфильмов очень много, все они разные, все интересные. А я тоже люблю смотреть мультфильмы. И нам утром почтальон принёс конверт и там письмо. Интересно, от кого оно? (Читает).
«Дорогие ребята! Я знаю, что вы очень любите смотреть мультфильмы, и знаете много мультипликационных героев. А ещё я знаю, что вы очень добрые и, так же, как и я, не любите никого обижать! Моя любимая поговорка: „Ребята, давайте жить дружно! “Вы, наверное, догадались, кто я?»
Ребята, вы узнали автора письма? Ну, конечно же, это кот Леопольд. И он хочет прийти к нам в гости. Надо только произнести волшебные слова:
— Чтобы в сказку путь открыть,
Надо очень добрым быть,
Никого не обижать,
Всех любить и уважать!
И тогда, и тогда
В сказку путь открыт всегда!
Звучит музыка.
Выходит Леопольд, у него в руках удочка и ведерко.
Инструктор: Ребята, а вот и кот Леопольд. Давайте с ним поздороваемся.
Я- Кот Леопольд. (Кот здоровается своей лапкой с каждым ребенком за руку). Вы не видели тут озорных мышей? Они тут не пробегали? Эти мыши совсем мне покоя не дают, они такие невоспитанные: постоянно ругаются, не дружат со мной. Надо бы их проучить! Но мне одному не справиться. Вы мне поможете?
Дети: Да!
Кот Леопольд: Только дружные и ловкие ребята смогут мне помочь перевоспитать мышей. Вы дружные и ловкие ребята?
Дети: Да!
Кот Леопольд. И в честь вас я спою свою любимую песенку:
— Я весь день сижу
На крутом бережке,
Надо мной плывут
В небе облака
Ласково жмурится солнце…
Весело плещется…
Леопольд садится на бортик бассейна, закидывает удочку.
«Ой, что-то в вашем озере рыба не клюёт !!!»
Дети: Это наш бассейн, мы здесь учимся плавать и играем
1 конкурс: «Лучший прыгун с вышки».
Дети выполняют вход в воду прыжком ногами вниз в центр обруча, лежащего на поверхности воды.
2 конкурс: Комплекс упражнений в воде. Ходьба (по ширине бассейна, до противоположного бортика) в шеренге, взявшись за руки, высоко поднимая колени из воды. Прыжки спиной вперёд с хлопками в ладоши к противоположному бортику бассейна.
Ходьба вперёд до противоположного бортика с наклоном, сопровождаемая движениями рук по типу кроля, и обратно.
3 конкурс: Игра «Удочка». Леопольд старается поймать рыбок (детей) на удочку. Дети приседают под воду с головой.
4 конкурс: «Пузырь».
Дети берутся за руки, образуют круг, начинают «раздувать пузырь»: постепенно расширяют круг, двигаясь и произнося следующие слова:
Раздувайся, пузырь,
Раздувайся, большой,
Оставайся такой,
Да не лопайся!
Леопольд говорит: «Лопнул пузырь!» Все хлопают в ладоши, говорят: «Хлоп! и сбегаются в кучку (к центру). Игра повторяется 2-3 раза.
6 конкурс: «Догони мяч».
Кот Леопольд: Леопольд: Ой, ребята я совсем забыл, Мяу-у-у,
Обратите внимание
Я принес вам воздушные шарики! Давайте проведем веселую разминку в воде с воздушными шарами!
7 Аквааэробика с мячами под музыку.
Дети организованно выходят из воды.
Леопольд: Как у вас тут хорошо, вы все такие дружные, весёлые! Как не хочется с вами расставаться, но мне пора идти домой. Я обязательно ещё к вам приду в гости.
Вами я, друзья, доволен — смельчаки и храбрецы! Удаль, ловкость показали, все сегодня молодцы! Физкульт-ура!
Дети. Физкульт-ура!
Дети уходят в группу с воздушными шариками.
Развлечение на улице в средней группе. «Ах, как весело живем!»
Автор: СЕРГЕЕВА ВЕРА АЛЕКСАНДРОВНА
Развлечение на улице в средней группе.
«Ах, как весело живем!»
Цель:
— Приобщение детей к традициям большого спорта.
Задачи:
— Вызвать положительный эмоциональный настрой у детей, используя песни, танцы, стихи спортивной тематики. Способствовать активизации двигательной деятельности детей. — Совершенствовать у детей в игровой форме навыки выполнения спортивных, циклических упражнений (ходьба, бег, прыжки, метание). — Развивать быстроту, ловкость, координацию движений.
— Воспитывать дружеское отношение друг к другу, самостоятельность, взаимопомощь, умение согласованно работать в коллективе, интерес к двигательной деятельности и занятиям по физкультуре.
Ведущий:
Сегодня здесь, в спортивном духе, свои уменья совместим.
И этот славный праздник с Вами, только спорту посвятим.
Дети, ждёт нас с не терпеньем Олимпийский стадион.
В каждой группе подрастает настоящий чемпион.
Крикнем громко, детвора,
Наш физкульт — привет! Ура!
Дорогие спортсмены мы с вами на спортивной площадке, для того чтобы с веселыми играми и эстафетами встретить лето. Смотрите, как наше летнее солнышко радуется вместе с нами, давайте помашем ему ручками.
Итак, мы начинаем наш спортивный праздник и всем присутствующим предлагаем принять в нем участие.
(Выбегает Скоморох в калошах с зонтиком.)
Ведущий:
Скоморох, друг наш, скажи, пожалуйста, почему у тебя такой вид?
Скоморох:
Я так бежал к вам, торопился,
В ушах ветер так свистел,
Что я даже простудился.
Ведущий:
Ребята, я знаю, что нашему другу может помочь!
А скажи-ка, нам,
Чем ты занят по утрам?
Расскажи-ка по порядку,
Часто делаешь зарядку?
Скоморох:
Нет, ребятки, я не делаю зарядки!!!
Ведущий:
Вот видите ребята,наш Скоморох даже не знает что по утрам нужно делать зарядку. Вставайте все около Скомороха и мы покажем как нужно заниматься.
(Проводится разминка «Рукавичка»).
На зарядку по порядку
Становитесь все опять.
Потерял дед рукавичку,
Мы пойдём её искать.
Друг за другом мы пойдём,
Рукавичку мы найдём. (ходьба)
Побежали наши ножки,
Каждый по своей дорожке,
Вы внимательно смотрите,
Рукавичку все ищите. (бег в рассыпную)
Дети друг за другом встали
И красиво зашагали. (ходьба по кругу)
Снова побежали ножки
Каждый по своей дорожке.
Рукавичку мы найдём,
Её деду принесём. (бег в рассыпную)
А теперь в кружок все встали,
По тропинке зашагали. (ходьба)
Вот полянка, вот и лес,
Вот и ёлка до небес,
А под ёлкой рукавичка,
Рукавичка – невеличка. (ходьба на носках)
Удивились тут ребятки:
«Кто играет с нами в прятки?
Кто залез в рукавичку,
В рукавичку-невеличку?» (поднять плечи, развести руки в стороны, удивиться)
Появилась слева мышка-норушка (руки на пояс, поворот влево)
Справа показалась лягушка-квакушка (поворот вправо)
Слева вывалился мишка-топтыжка (поворот влево)
Справа выглянул серый волчишка (поворот вправо)
Дети дружно приседайте,
Рукавичку поднимайте.
Раз-два, раз-два –
Неподъёмная она.
Сели – встали, сели – встали,
Рукавичку не подняли. (приседание, руками коснуться пола)
Звери дружно прыгать стали
И все вместе закричали:
«Прыг-скок, прыг-скок!
Прыгай с нами, дружок» (прыжки)
Мы погрели наши ножки,
Зашагали по дорожке. (ходьба)
Раз-два, раз-два! Вот и кончилась игра!
Ведущий:
Ну вот, зарядку мы тебя научили делать.
А спортом ты занимаешься, часто водою закаляешься?
Скоморох:
Ребята, да что вы такое говорите, закаляться, это же можно заболеть, вода то холодная.
Ведущий:
Скоморох, я предлагаю тебе поиграть с нашими спортивными детьми
Скоморох:
Я с удовольствием приму ваше приглашение
Ведущий:
Первое соревнование — это вода.
Нести ее — просто беда.
Кто плохо ведерко пронесет,
Тот из игры мокрым уйдет.
(Проводится эстафета «Пронеси, не расплескав».)
Ведущий:
Молодцы, все справились с непростым заданием.
Второе препятствие — это ложка,
А в ложке лежит картошка.
Бежать нельзя, дрожать нельзя,
Дышать можно, но только осторожно.
Скоморох:
Я рад за вас, ребята, вы, бегая с водой, остались сухими, молодцы!
Ведущий:
Второе препятствие — это ложка,
А в ложке лежит картошка.
Бежать нельзя, дрожать нельзя,
Дышать можно, но только осторожно.
(Проводится эстафета «Пронеси картошку в ложке».)
Ведущий:
Дорогой Скоморох, видишь какие у нас дети спортивные, ловкие
Скоморох:
Вижу, вижу, я очень рад за них. А у меня в моем рюкзаке очень много вещей, может, и они пригодятся для игры?
Ведущий:
Покажи ребятам, что у тебя в рюкзаке, и мы попробуем поиграть.
(Рассматривают рюкзак и находят лыжи)
Ведущий:
Скоморох, а для чего тебе летом нужны лыжи?
Скоморох:
Так я с самой зимы свой рюкзак не проверял, а может вы поможете придумать соревнование с моими лыжами?
Ведущий:
Конечно, поможем!
(Проводится эстафета «Бег на маленьких лыжах.)
Скоморох:
Ребята, я вижу, вы очень смелые, ловкие, умелые, а дружить вы умеете?
Ребята:
Конечно, умеем и сейчас покажем
(Проводится игра «Бег змейкой, зацепившись друг за друга».)
Скоморох:
Важно
Вы и правда, очень дружные ребята, я очень рад за вас и хочу поблагодарить каждого за прекрасные соревнования и дарю вам вот эти воздушные шарики.
(дарит шарики с привязанными на верёвочке конфетами)
Ведущий:
Ребята вот наш праздник и заканчивается, нужно попрощаться с нашим гостем.
Развлечение в средней группе «Праздник природы»
Цель:
Закрепить знания о бережном и заботливом отношении к природе.
Задачи:
- Создать у детей радостное настроение, вызвать эмоциональную отзывчивость, способствовать развитию интереса к музыкальной деятельности.
- Развивать творческие способности детей.
- Закрепить знания о культуре поведения в природе.
- Расширить представление о понятие « красная книга»
- Формировать основы экологической грамотности: представления детей о том, что живая природа нуждается в помощи и защите.
Материалы и оборудование:
Картинки с изображениями цветов, загадки о животных, «Красная книга», ситуации или картинки о правилах поведения в природе, кассеты с музыкой.
Ход развлечения:
(Звучит песня «Как прекрасен этот мир» Тухманова)
Ведущая: Здравствуйте Ребята! Посмотрите, какая сегодня замечательная погода. А вы знаете, какое сейчас время года? (ответы детей)
Ведущая: А знаете, почему лето называют красным?
Да, потому что летом много солнца и еще потому что красивое и богатое время года сколько цветов пестрых в лугах, сколько грибов, ягод в лесах, солнце летом просыпается очень рано, а вместе с ни пробуждается вся природа.
Ведущая: Я предлагаю нам с вами отправиться в необычное путешествие сказочный лес, и мы окажемся на лесной полянке.
(Звучит музыка «Звуки леса»)
Ведущая:
Здравствуй Лето! Здравствуй Лето!
Ярким солнцем все согрело
В лес зеленый побежим
На полянке полежим
Здравствуй ягода лесная!
Здравствуй белка озорная
Снова лето к нам пришло
Это очень хорошо
(Рассматривание леса)
В любое время года всякий раз с добрым сердцем входите, все, что есть, в нем берегите.
Ведущая: Ребята, лес-это дом многих зверей и птиц, а в чужом доме нужно вести себя прилично. Вы знаете, чего не следует делать в лесу? (показ картинок)
1) не оставлять костров,
2) не мусорить,
3) не ломать ветки деревьев,
4) не разоряй муравейники,
Молодцы ребята! Я уверенна, что вы настоящие друзья природы, и вы не причините ей вреда.
Совет
Ведущая: Эх, ребята, посмотрите высоко в небе летят, крыльями машут гуси-лебеди. А вы знаете такую игру?
П/И «Гуси-Лебеди»
Ведущая: Замечательно поиграли, а вы знаете, что надо беречь этих редких птиц. А еще редких исчезающих животных заносят в красную книгу.
Ребята, а как вы думаете, почему книга называется «Красной»? (ответы детей)
Ведущая: «Красная книга» — это сигнал опасности. В красную книгу попадают редкие и исчезающие животные.
(Рассматривание «Красной книги»)
Ведущая: Ребята а вы любите разгадывать загадки?
(Разгадывание загадок про животных)
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый — краса!
А зовут её …(лиса)
Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной. (Ежик)
Отойди-ка от берлоги.
Уноси скорее ноги,
А не то начну реветь.
Я не ежик, а … (Медведь)
А я, ребята, летом серый.
А вот зимой, как снег я белый.
Все говорят, что я трусишка.
А я лишь маленький… (Зайчишка)
На овчарку он похож:
Что ни зуб — то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть. (Волк)
Ведущая: Пойдем посмотрим, какие цветы растут на клумбах?
(Рассматривание цветов)
Ребят, я предлагаю поиграть со мной в игру?
Д/И «Угадай цветок»
Ведущая: А хотите, чтобы наша асфальтированная дорожка превратилась в цветочную поляну? Предлагаю вам мелками изобразить цветы, которые вы видели в лесу, на лугу, в саду.
Рисование мелом на асфальте
Приглашаю вас пройти и полюбоваться цветами на нашей полянке. Какие цветы ты нарисовал? (ответы детей)
(звучит музыка «Вальс цветов» Чайковского)
Ведущая:
У природы живые краски
И пусть она живет без опаски
Пусть живут звери, птицы
Пусть человека ни кто не боится
Пусть зеленеют парки и сады
Пусть будет радостно от этой красоты
Нас много ребята
Везде где живем
Деревья посадим, сады разведем
Будем беречь природу, землю лес, поля и воду.