Развлечение для детей старшего дошкольного возраста «Летние забавы»
Развлечение для детей старшего дошкольного возраста «Летние забавы»
Задачи:
1. Систематизировать знания детей о живой и неживой природе летом, об изменениях в природе. Через художественное слово, музыку показать красоту и очарование уходящего лета.
2. Создавать атмосферу радости и дружелюбия, развивать коммуникативные качества.
3. Совершенствовать физические умения и навыки в подвижных играх и спортивных упражнениях.
4. Укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей.
5. Воспитывать любовь к природе.
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, здоровье, чтение художественной литературы, музыка, социализация, физическая культура.
Ресурсы: маски – шапочки цветов, насекомых, птиц; картинки – домики: луг, улей, паутина, гнездо; корзинка с муляжами ягод; цветы, венок, панамки, угощение для детей, султанчики, оборудование для подвижных и спортивных игр.
Предварительная работа: беседы, дидактические игры, чтение художественной литературы и заучивание стихов, песен, наблюдения в природе, художественное творчество, подвижные игры.
Ход развлечения: Звучит песня «Оранжевое лето». Дети входят в зал и выполняют упражнение с султанчиками (упражнение по выбору муз. руководителя).
Дети садятся на стульчики.
Ведущий: -Дети, отгадайте загадку.
Песен полон лес и крика,
Брызжет соком земляника.
Пляшет пчёлка на цветке,
Рыба плещется в реке.
Как зовётся время это?
Угадать не трудно. (Лето)
Звучит музыка. Входит Лето.
Лето: — Кот же тут меня позвал?
Кто же в гости пожелал к лету яркому зайти?
Кто же, кто же к нам пришли?
Дети: — Это мы к тебе пришли.
Много песен принесли.
Поиграть, погулять,
«До свидания» тебе сказать.
Лето: -В гости вы зашли, друзья,
Вам, ребята, рада я.
Скоро в путь – дорогу мне,
Осень будет на дворе.
Но а пока ещё я тут хозяйка.
И вы, ребята, отдыхайте, веселитесь,
И на солнышке резвитесь.
Ведущий: Да, ребята, хорошо летом на солнышке. А вы знаете, что надо надевать на голову, чтобы солнышко не напекло? (ответы детей). Да, правильно, панамки и косынки. А вот мы сейчас в игру поиграем и проверим, как вы об этом не забывали.
Игра «Солнышко вышло, не зевай, скорей панамку надевай»
Обратите внимание
Дети гуляют по группе, появляется солнышко (ребёнок в маске солнышко, дети берут головные уборы и надевают их.
Ведущий: Молодцы, ребята, никто не забыл надеть панамку.
Лето, послушай стихи о себе.
Дети читают стихи.
Ребёнок 1: Июнь. Солнце в небе светит ярко,
Но в густой тени не жарко.
Тут и там поют птенцы –
леса новые жильцы.
Ребёнок 2: Июль. В золотых цветах опушка,
Пчёлы водят хоровод.
В камышах кричит лягушка:
Из – за речки дождь идёт.
Ребёнок 3: Август. До утра в лесу тепло
От смолистых сосен.
Белка гриб несёт в дупло…
Наступает осень.
Ведущий: Лето все ребята любят и ждут. Ребята, а за что мы любим лето?
Дети: Потому что ярко светит солнце и не надо надевать тёплую одежду.
Мы любим лето за то, что можно купаться в реке, есть мороженное и не бояться заболеть.
А я люблю лето, потому что вокруг много зелени и цветут красивые цветы.
Лето:
Полевой цветок заплету в венок.
Василёк, ромашку, розовую кашку,
Колосками перевью и ребятам подарю!
Всех детишек спозаранку приглашаю на цветущую полянку. (Девочки надевают шапочки цветов и берут в руки цветы) .
Лето: Как вас зовут, прекрасные цветы?
Дети читают стихи о цветах.
Лилия:
Стройный нежный стебелек
Очень необычный.
Это лилии цветок,
Среди всех отличный.
Символ благородства, символ красоты.
Уважают лилию всей земли цветы.
Колокольчик:
Я цветочек полевой,
Колокольчик голубой.
На лужайке я расту,
Пчелки пьют мою росу.
Одуванчик:
Уронило солнце лучик золотой,
Вырос одуванчик первый, молодой.
У него чудесный золотистый цвет,
От большого солнца маленький портрет.
Роза:
Розой все зовут меня.
Я нарядна и нежна.
Хоть остры мои шипы –
Я – королева красоты!
Ромашки:
А на лесной опушке
Ромашки расцвели.
Кукует здесь кукушка,
Гудят, жужжат шмели.
Ползут в траве букашки,
Скользит по веткам свет.
Три белые ромашки
украсят мой букет.
Гвоздика:
Гвоздика полевая-
Маленький цветок.
Среди ромашек белых
Горит как огонек.
Василек:
Полюбуйтесь на цветок –
Синеглазый василек.
Много в поле их таких
Средь колосьев золотых.
Танец под музыку П. И. Чайковского «Вальс цветов»
Ведущий: Ребята, летом можно ходить в поход.
Песня «Заячий поход»
Лето: Целых три месяца цветут разные цветы, созревают овощи и фрукты в садах и огородах. Леса, поля и луга радуют людей красотой и свежестью. А теперь, мои друзья поиграть пришла пора.
Игра «Сбереги ягодку».
(На ковре – муляжи разных ягод по количеству детей. Дети стоят в кругу, ягоды лежат перед ними. Лето стоит в кругу. Под весёлую музыку дети выполняют танцевальные движения по кругу, по окончании музыки дети быстро берут по одной ягодке; Лето тоже старается взять ягодку.)
Песня – хоровод «По малину в сад пойдём»
Народная игра «Гори, гори ясно».
Дети встают в круг, ребёнок с платком стоит в центре круга. Звучит мелодия. Дети идут по кругу, взявшись за руки, водящий машет платком. Дети останавливаются, хлопают в ладоши. Ребёнок с платком бежит по кругу.
По окончании музыки ребёнок с платком останавливается и держит платок между двумя играющими. Все говорят слова: «Гори, гори ясно, чтобы не погасло. Раз, два, три, беги! ».
Двое детей бегут в разные стороны, кто раньше возьмёт платок тот и становится ведущим.
Ведущий: Дети, а вы знаете, что летом бывают не только ясные, но и дождливые дни. Но летом дождь всегда теплый. И все цветы и деревья наполняются влагой.
Ребенок: Шли неспешно над лугами
Тучи полные дождем.
Тучи стукнулись боками,
Загремел сердито гром.
Ведущий: После грозы на небе появляется радуга. Предлагаю детям выполнить
дыхательное упражнение «Радуга обними меня»
Важно
И. П. – стоя или в движении, Сделать полный вдох носом с разведением рук в стороны. Задержать дыхание на 3 – 4 секунды. Растягивая губы в улыбке, произносить звук «с», выдыхая воздух и втягивая в себя живот и грудную клетку. Руки сначала направить вперёд, затем скрестить перед грудью, как бы обнимая плечи: одна рука идёт под мышку, другая на плечо.
Ребёнок: Поет с утра лягушка: ква-ква-ква-ква-ква-ква.
Или сюда, подружка, здесь сочная трава.
Болотной пахнет влагой, прохладно жарким днем.
Под старою корягой мы песенку споём.
Песня «Две лягушки вечерком» (с инсценировкой)
Подвижная игра «Цапли и лягушки»
Ребёнок: читает стихотворение «Брошка»
Божья коровка – маленький жучок,
Чёрная головка, в пятнышках бочок.
На ладошке ножками не ползи на край.
Будь моею брошкою, и не улетай!
Проводится игра «Кто, где живёт? »
Дети делятся на две группы. Одни держат картинки с изображением среды обитания насекомых, другие надевают маски – шапочки насекомых. «Насекомые» под музыку «летают». По сигналу «Домой! », каждое насекомое должно «залететь» в свой домик.
Ведущий: Давайте все вместе скажем
— Лету, лету красному,
Небу, небу ясному,
Солнышку, что всех ребят
Превращает в шоколад.
Крикнем громко, детвора,
Наше физкульт… -ура!
Далее были проведены игры – эстафеты. Игры проводила инструктор по физической культуре.
Лето: Пришло я к вам не с пустыми руками, а с подарками. (Лето раздаёт детям яблоки, прощается и уходит.)
В конце по желанию детей можно провести «Летнюю дискотеку».
Досуг – развлечение на тему «Лето» в старших группах — «Дошколёнок.ру»
Бабушка: Здравствуйте ребятишки. Я пришла к вам в гости на праздник. А зовут меня бабушка Василиса. Шла я к вас лесом, полем и много чего интересного увидела. Как красиво в лесу: цветут разные цветы, поют птички, летают насекомые. А знаете ли вы какое сейчас время года, месяц.
Дети: Весна. Май.
Бабушка Василиса: Да сегодня 31 мая, последний день весны. Весной просыпается и оживает вся природа. Ребята, а вы знаете что бывает и происходит весной с природой.
Дети: На деревьях появляются листья, зеленая трава покрывает землю, птички прилетают из теплых стран, проснулись насекомые, зацвели цветы, и т.д.
Бабушка Василиса: Ребята давайте проводим весну песней.
Песня: «Расцветай милый край»
Бабушка Василиса: Пока я шла к вам по лесу видела разные полевые цветы. Да вот беда не смогла вспомнить как они называются. Ребята поможете мне вспомнить название полевых цветов?
Бабушка Василиса вынимает из корзины цветы: ромашки, васильки, одуванчики, ландыши, колокольчики, фиалки, лютики и т.д.
Дети их называют.
Бабушка Василиса: Я вам принесла цветы: ромашку и василек. Сейчас мы их с вами соберем.
Игра: «Собери цветок»
Бабушка Василиса: В лесу я слышала пение разных птиц. Одна птица меня напугала и кричала она «Уху». Ребята что эта за птица?
Дети: Сова
Совет
Бабушка Василиса: Другая птица играла со мной в прятки и кричала «Ку-ку». А это что за птица?
Дети: Кукушка
Бабушка Василиса: А вот следующая птичка предупреждала всех своим криком: «Кар-кар». Ну, а эта что за птица?
Дети: Ворона
Бабушка Василиса: А еще я встретила веселую, шуструю птичку, прыгала она с ветки на ветку чирикала «Чик-чирик». Как же это птичка называется?
Дети: Воробей
Бабушка Василиса: Молодцы всех птичек узнали по их голосу. А вот интересно угадаете ли вы голоса своих друзей с которыми вы играете в группе. Давайте поиграем игру.
Игра: «Догадайся, кто поет?»
Бабушка Василиса: Молодцы отгадали голоса своих друзей. Ой смотрите что лежит, перышко. Как вы думаете, что это перо?
Бабушка Василиса поднимает перо и вместе с детьми его рассматривает. Чье же оно может быть?
Дети: Голубиное
Бабушка Василиса: Правильно. Читает потешку.
«Как на дубе на дубочке,
Тут сидят два голубочка…»
Бабушка Василиса: Ребята почитайте мне стихи о лете, вы их много знаете.
Чтение стихов о лете.
Бабушка Василиса: Знаете, еще я видела в лесу много разных насекомых. Хотела я их рассмотреть поближе да не смогла. Бабочка быстро улетела, кузнечик притаился, жуки спрятались. Насекомые хорошо слышат все шорохи и улетают замаскироваться. Ребята, а каких вы еще знаете насекомых.
Дети: Муравьи, стрекозы, жуки, бабочки, осы, мухи и т.д.
Бабушка Василиса: Хочу с вами поиграть в одну игру, где вы должны быть очень внимательными, уметь слушать музыку и выполнять все движения под музыку.
Игра: «Музыкально – ритмические движения»
Обратите внимание
Бабушка Василиса: Оказывается вы умеете слушать музыку и выполнять правильно все движения. А загадки вы умеете отгадывать?
Дети: Да
Бабушка Василиса: Вот сейчас я и проверю как вы хорошо отгадываете загадки.
Загадки.
Бабушка Василиса: Я принесла вам еще ленточки разного цвета (раздает их детям).
Игра: «Какого цвета лето?»
Я буду называть предметы, а вы поднимать ту ленточку какого цвета этот предмет (лист — зеленая ленточка, солнце – желтая ленточка, радуга – все ленты). Какого цвета лето? Дети поднимают все ленточки.
Бабушка Василиса: Давайте встретим лето песней.
Песня «Песня о лете»
Бабушка Василиса: Вот пора мне возвращаться домой. До свидания ребята.
Лето нас встречает, в сказку приглашает! Развлечение для детей старшей группы
Звучит в записи песня В.Шаинского «Вместе весело шагать».
Ведущая:
Отчего так много света,Отчего нам так тепло?Оттого что снова лето
На все лето к нам пришло!
(И. Мазнин)
1-й ребенок:
Сколько утреннего светаЗа распахнутым окном!По земле шагает лето,Ходит лето босиком!
2-й ребенок:
Красным, синим, желтым цветомНа лугах цветы растут.Много меда этим летомПчелы в ульи принесут.
(В.Степанов)
3-й ребенок:
Очень добрым, очень светлымЗолотистым ярким днемМы поедем в гости к лету,В гости к солнышку пойдем!
(К.Ибряев)
Дети исполняют песню «Какого цвета лето?» (Звучит вальсовая музыка. В зал входит Лето с цветами в руках.
Лето:
Слышу, песни вы поете,Значит, лето в гости ждете.Здравствуйте, мои друзья!Рада встрече с вами я!Солнце ласковое греет,На лугах цветы пестреют.Я цветочки собрала,Вам в подарок принесла.
^
Лето:
Приготовила ребяткамЯ цветочные загадки.Кто загадку отгадает,Тот в игру со мной сыграет.Вот шершавый стебелек, В серединке — уголек.Лепестки блестят, как лак,
Распустился красный… (мак)
Колосится в поле рожь, Там во ржи цветок найдешь.Называют тот цветок
Ярко-синий… (василек)
Серединка желтая, белая рубашка,
Летом расцветает на лугу… (ромашка)
Он стоит на тоненькой ножке-макаронинке,
Ярко-желтый сарафанчик, что же это? (Одуванчик)
^
Лето: Посмотрите, вы отгадали все мои загадки, и на нашей волшебной полянке появилось много разных цветов. Сейчас я хочу с вами поиграть.
^
Ведущая: Спасибо тебе, Лето, за веселую игру. Мы тоже в долгу не останемся и порадуем тебя веселой песенкой.
^
Лето: Какая веселая песенка! А ведь я этого зайчонка, о котором вы пели, знаю! Он живет в моем лесу. Его зовут Ушастик. Хотите узнать, чем он сейчас занимается вместе со своими братишками? Давайте посмотрим!
^
Лето: Не пора ли поплясать, Девочки и мальчики?Вас на танец приглашаютСолнечные зайчики!
Дети исполняют ритмический танец (песня Варламова «Солнечные зайчики» в записи). Звучит музыка А.Лядова «Кикимора». В зале, осторожно озираясь по сторонам, появляются
Леший и Кикимора.
Кикимора: Ой, куда это мы попали?
^ Кажется, здесь какой-то праздник?
Ведущая: Да, у нас сегодня праздник, к нам Лето Красное в гости пришло!
Кикимора: И нам тоже без Лета плохо: на нашем болоте сырость, вода холодная! Бр-р-р!
^ (чихает): Мы совсем зачахли, чихаем, кашляем, не хватает летнего тепла!
Ведущая: А кто вы такие? Откуда к нам пожаловали?
Кикимора: Ну, если вы нас не знаете, давайте познакомимся!
^
Вместе:
На болоте мы живем, Где летают мошки.Вам частушки пропоем — Хлопайте в ладошки!
Кикимора:
Я — Кикимора лесная, Первая красавица,Озорная, заводная,
Всем хочу понравиться!
^
Я Кикиморе родня, Все об этом знают.Не пойму, за что меня Лешим обзывают!
Вместе:
Мы на праздник к вам пришли, Спели и сплясалиИ веселье принесли, Хоть вы нас не ждали!
^ Хорошо мы выступали? (Дети отвечают.)
Кикимора: Мы вам понравились? А вот без Лета у нас и песни не поются, и плясать нет никакого настроения! (Обращается к Лешему.) Давай, Леший, заберем Лето к себе на болото!
^ Ох, и весело тогда заживем!
Лето (испуганно): Нет! Не могу я жить на вашем болоте, потому что хочу всем людям радость приносить, всех на земле теплом обогревать, с ребятами играть! А вы с нами поиграть не хотите?
^
Леший: А давайте лучше в нашу лесную игру поиграем!
Дети становятся в круг. Леший проводит игру «Летает — не летает».
— Комары да мушки! (Дети машут руками и отвечают хором: «Летают!»)
— Зеленые лягушки! (Дети приседают, отвечают хором: «Не летают!» и т.д.)— Бабочки!— Стрекозы!— Белые березы!— Мухоморы красные!— Пауки ужасные!— Галки!— Перепелки!— Очень злые волки!— Воробей!— Скворец!— Тут игре конец!
Кикимора: Вот и хорошо, что конец! Надоели мне твои «леталки», давайте лучше в прятки поиграем! Знаете такую игру? Только, чур, прятаться будем мы! Скорее садитесь на стулья, закрывайте глаза, мы с Лешим спрячемся, а вы нас будете искать!
Леший (хитро): Ни за что не найдете! Только не подглядывайте!
^
Кикимора (шепотом): Обманули! Заберем с собой Лето, а здесь пусть осень наступает, а за ней и зима! (Бросают желтые листья; убегают, уводя с собой Лето.)
Ведущая (поднимает желтый листок):
Что с природою нашей случилось?Где же солнышка яркого свет?Почему все вокруг изменилось?Где же Лето, кто знает ответ?
«Влетает» Сорока.
Сорока:
Я — сорока, весть несу!Ой! Беда у нас в лесу!Лето красное пропало,Осень хмурая настала.Звери, в норки разбегайтесь!Птицы, в стаи собирайтесь!Скоро будут холода!
Ой! Беда! Беда! Беда! («Улетает».)
Ведущая (разбрасывает снежинки):
Снег кружится и летает,В гости к нам зима идет.Холодами нас пугает,Превращает реки в лед.
^
Ведущая:
Вьюга воет за окошкомИ метелица метет,По заснеженным дорожкамВ гости Дед Мороз идет!
(В зал входит Дед Мороз.)
Дед Мороз: Здравствуйте, ребята, веселые дошколята! Сорока мне весть принесла, что зима наступила и пора к детям в гости идти. А я еще и подарки не успел приготовить, да и у вас, я смотрю, елочки нет. Ну, ничего! Сейчас мы это исправим! (Достает из мешка маленькую искусственную елочку с игрушками.)
Ну-ка, дети, в круг вставайте,Звонко песню запевайте!
^
Ведущая: Дедушка Мороз! Нам с тобой очень весело, но ведь не время еще Новый год встречать! Знаешь, какой сейчас месяц?
^ Нет, не знаю, а какой?
Дети: Июль!
Ведущая: Июль — летний месяц. Разве Новый год бывает летом? Не время сейчас возле елочки хороводы водить. А попал ты к нам совсем случайно!
^ Что значит случайно?
(Дети объясняют, что Кикимора и Леший Лето украли.)
Дед Мороз: А какое оно, Лето?
Ведущая: Сейчас дети расскажут сами.
1-й ребенок:
Что такое лето?Это много света!Это поле, это лес,Это тысячи чудес.Это в небе облака,Это быстрая река,Это яркие цветы,Это синь высоты.Это в мире сто дорог
Для ребячьих ног.
(Н.Балашов)
2-й ребенок:
Лето солнышком вкатилось,Засияло, засветилосьВишнями, ромашками,Лютиками, кашками.Лето! Лето! Лето! ЛетоВ краски яркие одето,Жарким солнышком согрето.Пусть подольше будет лето!
(Л.Некрасова)
Ведущая: И песни мы летом поем совсем другие! Послушайте!
^
Дед Мороз: А в какие игры вы летом играете?
^
Ведущая: Дед Мороз! Ты ведь волшебник, помоги нам Лето вернуть!
Дед Мороз: Да! Без волшебства здесь не обойтись! Где же моя старая волшебная книга с заклинаниями? (Ищет в мешке.) Давненько я ей не пользовался, запылилась-то как! («Стряхивает» пыль, листает, вслух читая оглавление.) Так-так, «Как победить Змея Горыныча»; «Как найти дорогу в волшебную страну»; «Как спасти Лето?»… Такого заклинания нет!
Ведущая: Дедушка Мороз, может, какое-нибудь другое заклинание попробовать?
^ Попробовать-то можно, только без вашей помощи у меня вряд ли что получится.
Ведущая: Ребята, поможем Дедушке Морозу?
(Дед Мороз читает разные заклинания, дети выполняют действия.)
— Ти-ри, би-ри, мя-ца, бря-ца.
Начинают все смеяться! (Все смеются.)
— Ти-ри, би-ри, фи-ти, феть!
Начинают все реветь! («Плачут».)
— Ти-ри, би-ри, фи-ти, фать!
Начинают все плясать! (Пляшут.)
— Ти-ри, би-ри, баю-бай,
Поскорее засыпай! («Засыпают».)
^ А ведь это заклинание нам может помочь! Мы Лешего и Кикимору усыпим и Лето освободим. Только делать все надо быстро, потому что заклинание действует всего одну минутку. Давайте-ка его быстро выучим.
(Учат заклинание хором.) Теперь можно вам на сказочное болото отправляться. Жаль, что я с вами пойти не могу: боюсь растаять! Лучше вернусь на север. До свидания, ребята, счастливого вам пути! (Уходит.
)
Звучит запись песни «Вместе весело шагать». Дети становятся парами и идут за ведущей по запланированному пути (выходят из зала в одну дверь, проходят по коридору и входят в другую дверь). В это время в центре зала меняются декорации: болото, кусты, зонт-грибок. Кикимора и Леший загорают. На заднем плане сидит «связанное» Лето.
Кикимора (увидев детей): Зачем вы без приглашения сюда пожаловали? Здесь все наше: ягоды, трава, деревья, солнышко — все наше! Что вам надо?
^ Мы пришли Лето выручать!
Леший: Еще чего захотели! Лето тоже наше! Ни за что не отдадим! (Загораживает собой Лето.)
Ведущая (шепотом): Придется использовать заклинание!
(Дети повторяют хором заклинание, Леший и Кикимора засыпают. Дети освобождают Лето.)
Лето: Спасибо, дорогие ребята! А Кикимору и Лешего придется наказать!
^ (на коленях): Не надо нас наказывать, мы больше не будем!
Кикимора: Простите нас, пожалуйста! Мы исправимся!!!
Лето: Хорошо, поверим, но больше так не делайте! А я попрошу, чтобы солнечные лучики почаще заглядывали на ваше болото!
Ведущая:
Золотое солнце светитВ ясном небе голубом.Мы о Родине и летеЗвонко песенку поем!
Дети исполняют «Веселую песенку» (Лето дарит сувениры или открытки на память о себе.
Роли Деда Мороза, Лета, Лешего и Кикиморы исполняют взрослые.
Развлечение можно проводить как в музыкальном зале, так и на участке или лесной поляне.
Сценарий летнего развлечения для старших дошкольников « Ах какое это лето!»
Сценарий летнего развлечения для старших дошкольников
Цель: Создать праздничное настроение детей, воспитывать чувство товарищества друг к другу, воспитывать любовь к окружающему.
(Праздник проводится на участке детского сада).
Ведущий: Здравствуйте ребята. Скажите пожалуйста а какое сейчас время года? (лето). А месяц какой? (Июль). Правильно, молодцы! А вы знаете стихи про лето? (да) Дети читают стихи.1.
Если дует ветерТеплый, хоть и с севера,Если луг — в ромашкахИ комочках клевера,Бабочки и пчелыНад цветами кружатся,И осколком небаГолубеет лужица,И ребячья кожицаСловно шоколадка…Если от клубникиЗаалела грядка —Верная примета:Наступило лето2.
На лугу у той дорожки,Что бежит к нам прямо в дом,Рос цветок на длинной ножке —Белый с желтеньким глазком.3.Я цветок сорвать хотела,Поднесла к нему ладонь,А пчела с цветка слетелаИ жужжит, жужжит: «Не тронь!»4.Где вы прячетесь, улитки?В мокрых травах у калитки.
Утром пьем росу из флоксов,В полдень дремлем у колодца,Вечером, когда не жарко,Расползаемся по парку.Под березами без спешкиОбъедаем сыроежки.5.Здравствуй лето, здравствуй лето!Ярким солнцем все согрето.В лес зеленый побежим,На полянке полежим!А сейчас споемте песню:»Ах, оно какое наше лето».
Ведущая: Лето — самое тёплое и жаркое время года. Растут сады, переполнен цветением лес, всюду снуют животные, жужжат насекомые, щебечут птицы. Все заняты своими важными делами! Дети а вы любите лето?
Скажите , а за что вы любите лето? (Ответы детей).
Ведущая: Да, ребята летом можно купаться, загорать. Дети скажите а что нужно еще делать по утрам, чтобы быть сильными, ловкими и быстрыми.
Дети(Зарядку). По утрам зарядку делай, будешь сильным, будешь смелым. (Под музыку проводится утренняя гимнастика).
Ведущая: А сейчас мы поиграем.
Проводится игра: Кто быстрее доведет шарик до кегли и вернется назад.
Ведущая: Дети а кто еще знает стихи?(Дети рассказывают стихи).Мы встречаем праздник лета,Праздник солнца, праздник света.Приходите в гости к нам,Рады мы всегда гостям.Здравствуй, белая ромашка!Здравствуй, розовая кашка!Много надо нам цветовДля букетов и венков.
Ведущая: Ребята, а какие цветы еще вы знаете?
Дети. Ландыш, василек, гвоздика, ромашка, лютик.
Исполняется »Танец с ромашками».
Ведущая: Дети а какие фрукты спеют летом?
Дети. Вишня, яблоки, сливы, абрикос.
Проводится игра »Угадай фрукты».
Участвуют двое детей. На столе два подноса, на каждом перемешаныкартинки с фруктами и их листьями. Ребятам нужно подобрать листочки к фруктам и назвать этот фрукт правильно. Кто быстрее найдет тот и побеждает.Исполняется песня: О чем колокольчик звенит» музыка Г.Бодренкова.
Ведущая: Ребята а вы знаете что летом много насекомых, правда?
А какие насекомые вам известны?
Дети. Комары, мошки, кузнечики, бабочки, стрекозы.
Инсценирование песни «Две лягушки вечерком».
Ведущая: Ой, ребята к нам гости пожаловали. Но сначала отгадайте загадки, и тогда узнаете, кто к нам пожаловал. Хорошо? (да)
Загадки о насекомых.1.Заберется на пенекИ зажжет свой огонек.Светит нам ночной порой,Чтоб мы путь нашли домой. (Светлячок.)2.Очень маленький на вид,Надоедливо звенит.Прилетает вновь и вновь,Чтобы выпить нашу кровь. (Комар.)3.Он строитель настоящий,Деловитый, работящий.Под сосной в лесу густомИз хвоинок строит дом.(Муравей.)4.Любит солнечный денекБеззаботный… (мотылек).5.У нее четыре крыла,Тело тонкое, словно стрела,И большие, большие глаза.Называют ее… (стрекоза).6.Этот маленький скрипачИзумрудный носит плащ.Он и в спорте чемпион,Ловко прыгать может он. (Кузнечик.)7 .Она ярка, красива,Изящна, легкокрыла.Сама похожа на цветок,Пьет хоботком душистый сок. (Бабочка.)
Исполняется веселая пляска насекомых в обработке М.Красева
«Как у наших у ворот».Ребенок.Что такое лето?Это много света,Это поле, это лес,Это тысячи чудес,Это в небе облака,Это быстрая река,Это яркие цветы,Это синь высоты,Это в мире сто дорогДля ребячьих ног.Исполняется песня » Летом солнце нас встречает».
Ведущая: Вот и встретили мы лето,
Оно солнышком согрето,Снова лето к нам пришло-
Это очень хорошо.
Конспект летнего развлечения для старших дошкольников «Ребятам о зверятах» — Официальный сайт МКДОУ ЦРР детский сад №9 г. Россоши
Подробности Просмотров: 2381
Цель: создание развивающей среды для формирования у детей представлений о планете Земля как общем доме людей, животных; для развития предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания мира природы.
Задачи:
1)закреплять представление детей о многообразии мира животных, их роли в жизни человека;
2)способствовать развитию у детей эмоциональной отзывчивости, сопереживания по отношению к представителям животного мира;
3)закреплять правила безопасного поведения в природе;
4)развивать монологическую и диалогическую речь;
5)упражнять в хоровом пении;
6)способствовать формированию экологического сознания через восприятие музыкальных произведений, произведений детской художественной литературы, подвижные и дидактические игры, общение с животными.
Развивающая среда: иллюстрации с изображением животных, плакаты «Дикие и домашние животные», искусственные ёлки, пень, мягкие игрушки(животные), костюм медведя, маска зайца; записи песен «Не поётся птицам без небес», «Не дразните собак», «Добрым жить на свете веселей»; воздушные шары; животные(обитатели станции юных натуралистов).
Интеграция образовательных областей ( с учётом ФГОС):
«Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Звучит музыка из передачи «В мире животных», песня «Не поётся птицам без небес».
Ход развлечения:
— Доброе утро, ребята! А не хотите ли отправиться в гости к зверятам?
Ребенок:
— Мы животных очень любим,
Их не будем обижать,
И про них сегодня дружно
Будем петь, стихи читать!
— Ребята, а где можно встретить животных? (В лесу, зоопарке, цирке, дома, у бабушки в деревне)
— Предлагаю отправиться в лес, но сначала вспомним , что же такое лес.
Физкультминутка.
— Что такое лес?
Сосны до небес,
Берёзы и дубы,
Ягоды , грибы,
Звериные тропинки,
Пригорки и низинки,
Мягкая трава,
На суку сова.
— Пора в дорогу! (Ходьба «змейкой» в сопровождении песни «Ничего на свете лучше нету…»)
-Вот мы и в лесу.
-Как много звуков тут и там!
В лесу не нужен шум и гам:
Нельзя шуметь, галдеть, кричать
И громко музыку включать!
У леса музыка своя…
Её послушайте, друзья!
Звучит пение птиц.
-А вот и первый обитатель леса.
(Под музыку появляется ребёнок в костюме медведя.)
Ребёнок:
-Бурый мишка жил в лесу,
Пригласил на чай осу.
А оса взяла и села
У медведя на носу.
Мишка этого не снес,
Рассердился он всерьёз.
А оса взяла и больно
Укусила мишку в нос.
-Чтобы успокоить мишку, давайте поиграем с ним.
Подвижная игра «У медведя во бору»(проводится 2 раза)
-Ребята, прислушайтесь. Кто-то по лесу бежит.
-Целый день в кустах дрожит,
Чуть вспугнули- прочь бежит.
Небольшой имеет рост
И совсем короткий хвост.
Есть в ушах ещё примета.
Отгадали? Кто же это?
(Заяц)
(Выходит ребёнок в маске зайца с мягкой игрушкой зайцем.)
-Я зайчишка длинноухий,
Робкий малый.
Не обижу даже мухи
Самой малой.
Куст от ветра чуть качнётся-
Я пугаюсь.
Лай собачий раздаётся-
Я спасаюсь.
-Вот и сейчас вместе с братом от волка убегаем. Я умею быстро бегать, а брату зайчишке нужна помощь. Поможете?
Игра малой подвижности «Спасём зайчишку».
-А теперь давайте вспомним кто же ещё живет в лесу. Заодно и язычки разомнём. Слушайте и повторяйте за мной.
Чистоговорки.
Са-са-са- в лесу живёт лиса.
Жа-жа-жа- есть иголки у ежа.
Ось-ось-ось- стоит красивый лось.
Ры-ры-ры- у реки живут бобры.
-В лесу много самых разных животных: больших и маленьких, травоядных и хищных. Для всех них лес родной дом. Поэтому приходя в лес, старайтесь ничего в нём не нарушить, никому не помешать. Не зря говорят: «По лесу ходи- под ноги смотри». А ещё говорят: «Лес- богатство и краса- береги свои леса».
-Но не только в лесу мы можем пообщаться с животными. У многих из вас есть домашние питомцы: кошки, собаки, черепашки, морские свинки, хомячки.
Ребёнок:
-В выходной на птичьем рынке
Папа мне купил щенка.
Он принёс его в корзинке-
Пёсик маленький пока.
Он забавный, неуклюжий,
Прямо в нос меня лизнул,
Напустил в прихожей лужу
И хвостом слегка вильнул.
Я чесал щенка за ухом,
Щекотал ему живот…
Стал щенок мне лучшим другом,
Он теперь у нас живёт.
Песня о щенке.
-У многих из вас бабушки живут в деревне. Бывая в гостях у своих бабушек, вы, конечно, видели многих домашних животных.
Дети:
1)Домашних животных я очень люблю:
Кормлю, берегу и ласкаю.
Собаку и кошку, свинью и козу
Друзьями своими считаю.
2)Корова, коза- молоко нам дают,
Нет шерсти овечьей пышней.
Нам кошка- мурлыка подарит уют
И всех переловит мышей.
3)Помощники наши- коровы, баран
И конь вороной темногривый
Живут с нами рядом,
Привязаны к нам, доверчивы, миролюбивы.
-А сейчас давайте поиграем, а заодно и проверим насколько хорошо вы знаете жизнь животных. Если будете согласны с тем, что я скажу, то отвечайте: «Видели- видели, мы такое видели», а если нет- молчите.
Дидактическая игра «Видели-видели».
-На лугу паслись овечки, грелся Васька- кот на печке…
-Наш Барбос- весёлый пёс, во дворе яичко снёс…
-Учит курица- наседка в речке плавать своих деток…
-Во дворе ха-ха-ха, подрались два петуха…
-Мышка с кошкой- две соседки на одной уселись ветке…
-Крикнул гусь: «Га-га-га! Дам ребятам молока!
-Бабушка с барашка остригла кудряшки…
-На реке купались утки, у них серенькие грудки…
Песня «Вышли дети в сад зелёный».
-Настало время узнать сможете ли вы определить животных по голосам и изобразить их.
Дидактическая игра «Узнай по голосам» (с использованием рингтонов).
Появляется старуха Шапокляк.
-А вот и я! Пролётом- мимолётом, решила заглянуть в ваш детский сад. Здравствуйте все! Узнаёте меня? Чего это вы собрались? О чём речь ведёте?
-Мы с ребятами говорим о зверятах.
-Фи! Нашли о ком говорить! Кошки царапаются, собаки кусаются, ежи колются, мыши вообще всё в доме изгрызли. И зачем они нужны?
-Ребята, а вы согласны с Шапокляк?
Вот что ребята думают по этому поводу.
Дети читают стихотворение Б.Заходера «Песня про всех на свете».
1)Все-все, все на свете друг другу нужны.
И мошки не меньше нужны, чем слоны.
Нужны все на свете, нужны все подряд-
Кто делает мёд, и кто делает яд.
2)Нельзя обойтись без чудищ нелепых
И даже без хищников- злых и свирепых.
Плохие дела у кошки без мышки.
У мышки без кошки не лучше делишки.
3)И если мы к кем-то не очень дружны,
Мы всё-таки очень друг другу нужны.
4)А если нам кто- нибудь лишним покажется ,
То это , конечно, ошибкой окажется…
Все- все, все на свете друг другу нужны
И это все дети запомнить должны!
-И ты, Шапокляк, это запомни!
-Да я, вообще-то, дружу с крысой Ларисой и с крокодилом Геной.
-Вот и замечательно! Если не будешь животных обижать, то и они никогда не причинят тебе вреда. Об этом сейчас все вместе и споём.
Песня Е.Птичкина «Не дразните собак».
Дети:
1)Вот Земля, наш общий дом.
Много есть соседей в нём.
И пушистые козлята, и весёлые котята,
И извилистые речки, и кудрявые овечки.
Травка, птички и цветы,
И, конечно, я и ты.
2)В этом славном доме нужно
Жить со всеми очень дружно.
Никого не обижать,
Всех соседей уважать.
3)Ведь правда, друзья, хорошо на планете?
За всё на земле мы с вами в ответе!
Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
От этого станем мы только добрей!
-А сейчас вас ждёт встреча с братьями нашими меньшими, обитателями станции юных натуралистов.
Звучит песня «Добрым жить на балом свете веселей».